Garuda - Garba Rujukan Digital

ANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MOTIVASI BELAJAR SISWA SDN 04 SITIUNG wiwik andeka; Yulia Darniyanti; Agus Saputra
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 1 No 2 (2021): : EDISI AGUSTUS
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Masalah yang ditemui pada saat kegiatan pembelajaran di sekolah pada motivasi belajar siswa adalah banyaknya peserta didik yang mengobrol dan bercanda dengan temannya serta ada rasa kebosanan siswa terhadap pembelajaran dikelas. Hal ini dapat terlihat dari perhatian siswa pada saat guru menjelaskan materi pembelajaran, partisipasi siswa dalam pembelajaran masih rendah, masih jarang siswa yang bertanya pada saat pembelajaran berlangsung, ketika guru meminta siswa untuk mengerjakan soal yang diberikan, siswa tidak mengerjakannya untuk mencari penyelesaian dari soal tersebut melainkan bercanda dengan temannya. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi belajar siswa dalam pembelajaran kelas IV SDN 04 Sitiung. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif data di dapatkan melalui wawancara, observasi, dokumentasi. Hasil penelitian ini yaitu kemampuan siswa yang kurang baik dalam pelajaran disebabkan oleh kurang motivasi belajar dalam proses pembelajaran yang berdampak pada nilai yang akan diraih oleh siswa. Siswa sulit menyerap materi pelajaran yang diberikan guru karena fasilitas yang kurang memadai. Upaya guru dalam meningkatkan motivasi belajar yaitu dengan menggunakan metode dan model pembelajaran yang lebih interaktif.

Pengembangan Bahan Ajar e-LKPD Berbasis MIKiR dengan Mengunakan Live Worksheets pada Muatan IPA di Sekolah Dasar Ahmad Ilham Asmaryadi; Yulia Darniyanti; Nikmatun Nur
Jurnal Basicedu Vol 6, No 4 (2022): August Pages 5501-7663
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i4.3521

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-LKPD berbasis MIKiR dengan mengunakan Live Worksheets pada muatan IPA materi sifat-sifat magnet dalam kehidupan sehari-hari di kelas VI SD. Meningkatkan keaktifan peserta didik serta minat belajar peserta didik. Pembelajaran akan lebih menarik, menyenangkan bagi peserta didik, dan memancing daya tarik peserta didik dalam belajar. Jenis penelitian dan pengembangan ini mengunakan jenis penelitian Research and deveploment (R&D). Model pengembangan e-LKPD ini mengunakan model pengembangan ADDIE ( Analyze, Design, Deveploment, Implementation, dan Evaluation). Kelima tahap tersebut dilakukan melalui analisis kebutuhan, analisis peserta didik, dan analisis materi. Kemudian itu melakukan uji validasi e-LKPD, uji praktikalitas oleh peserta didik serta pendidik, dan efektifitas dilihat dari hasil soal tes yang disediakan. Hasil pengembangkan bahan ajar e-LKPD berbasis MIKiR dengan mengunakan Live Worksheets pada muatan IPA materi sifat-sifat magnet dalam kehidupan sehari-hari di kelas VI SD dinyatakan sangat valid. Berdasarkan hasil yang diperoleh dari validator diperoleh dengan rata- rata 85,83% dengan kategori sangat valid, hasil praktikalitas dengan rata-rata 93,68% dikategorikan sangat praktis serta untuk hasil efektifitas Ketuntasan hasil peserta didik dengan rata-rata 89,48% dikategorikan sangat efektif. Dapat disimpulkan bahwa e-LKPD yang dibuat ini sudah valid, praktis, dan efektif untuk digunakan pendidik dalam belajar mengajar.

Pengaruh Model Kooperatif Tipe Round Table Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Peserta Didik Kelas IV SDN 126 Muara Jernih Kabupaten Merangin Yuli Astuti; Dodi Widia Nanda; Yulia Darniyanti; Faradilla Intan Sari
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran bahasa indonesia yang masih belum optimal. Proses pembelajaran belum menggunakan model kooperatif tipe round table. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Desain penelitian ini adalah one group pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD N 126 Muara Jernih Kabupaten Merangin. Sampel dalam penelitian ini diambil dengan menggunakan teknik sampling atau sampel jenuh. Teknik pengumpulan data diambil dengan memberikan pre-test dan Post-test. Sampel pada penelitian ini berjumlah 20 siswa. Penelitian dilakukan di SD N 126 Muara Jernih. Waktu dilaksanakannya penelitian ini pada semester II Tahun Ajaran 2021/2022, disesuaikan pada jadwal pembelajaran tematik muatan bahasa Indonesia kelas IV SDN 126 Muara Jernih. Berdasarkan hasil uji paired samples t test diperoleh signifikansi 0,000<0,05. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model kooperatif tipe round tabel terhadap hasil belajar siswa muatan bahasa Indonesia di kelas IV SDN 126 Muara Jernih. Berdasarkan penelitian, bahwa model kooperatif tipe round table dapat memberikan pengaruh yang sangat baik terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa. Model kooperatif tipe round table dapat digunakan guru untuk mengaitkan materi pelajaran dengan dunia nyata siswa, menjadikan siswa aktif , serta dapat meningkatkan hasil belajar siswa

Pengembangan Bahan Ajar e-LKPD Berbasis MIKiR dengan Mengunakan Live Worksheets pada Muatan IPA di Sekolah Dasar Ahmad Ilham Asmaryadi; Yulia Darniyanti; Nikmatun Nur
Jurnal Basicedu Vol 6, No 4 (2022): August Pages 5501-7663
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i4.3521

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-LKPD berbasis MIKiR dengan mengunakan Live Worksheets pada muatan IPA materi sifat-sifat magnet dalam kehidupan sehari-hari di kelas VI SD. Meningkatkan keaktifan peserta didik serta minat belajar peserta didik. Pembelajaran akan lebih menarik, menyenangkan bagi peserta didik, dan memancing daya tarik peserta didik dalam belajar. Jenis penelitian dan pengembangan ini mengunakan jenis penelitian Research and deveploment (R&D). Model pengembangan e-LKPD ini mengunakan model pengembangan ADDIE ( Analyze, Design, Deveploment, Implementation, dan Evaluation). Kelima tahap tersebut dilakukan melalui analisis kebutuhan, analisis peserta didik, dan analisis materi. Kemudian itu melakukan uji validasi e-LKPD, uji praktikalitas oleh peserta didik serta pendidik, dan efektifitas dilihat dari hasil soal tes yang disediakan. Hasil pengembangkan bahan ajar e-LKPD berbasis MIKiR dengan mengunakan Live Worksheets pada muatan IPA materi sifat-sifat magnet dalam kehidupan sehari-hari di kelas VI SD dinyatakan sangat valid. Berdasarkan hasil yang diperoleh dari validator diperoleh dengan rata- rata 85,83% dengan kategori sangat valid, hasil praktikalitas dengan rata-rata 93,68% dikategorikan sangat praktis serta untuk hasil efektifitas Ketuntasan hasil peserta didik dengan rata-rata 89,48% dikategorikan sangat efektif. Dapat disimpulkan bahwa e-LKPD yang dibuat ini sudah valid, praktis, dan efektif untuk digunakan pendidik dalam belajar mengajar.

Pengaruh Model Kooperatif Tipe NHT (Number Head Together) terhadap Hasil Belajar IPS SD: Studi Literatur Yulia Darniyanti
Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 2 (2022): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v4i2.9750

Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan yaitu rendahnya hasil belajar IPS siswa sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe NHT (Number Head Together) terhadap hasil belajar IPS pada siswa sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian studi literatur, artinya menelaah bahan penelitian dengan mengumpulkan data pustaka, membaca, serta mencatat data dari sumber bahan penelitian yang sudah dilaksanakan sebelumnya. Dalam penelitian studi literatur ini, pengumpulan data dikumpulkan melalui referensi, meliputi 16 artikel dan 2 skripsi. Pengumpulan hasil penelitian tersebut berhubungan dengan permasalahan model kooperatif tipe NHT (Number Head Together). Dari Hasil penelitian yang telah diperoleh, model kooperatif tipe NHT (Number Head Together) berpengaruh terhadap hasil belajar IPS siswa sekolah dasar, sehingga ditemukan 3 hasil utama dari penelitian, yaitu mendorong keaktifan siswa, menumbuhkan motivasi siswa, dan meningkatkan hasil belajar siswa.

Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Indonesia Berbasis Komik Untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa Kelas III SDN 152 Rantau Panjang Yulia Darniyanti; Lika Apreasta; Nur Khofifah
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.6617

Jenis penelitian adalah penelitian pengembangan yaitu menggunakan model pengembangan 4-D yang terdiri dari tahap pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (development), dan penyebaran (desseminate).Tahap pendefinisian meliputi analisis kebutuhan, analisis Karakteristik siswa, dan analisis materi. Tahap perancangan dilakukan perancangan terhadap perangkat pembelajaran yaitu rancangan instrument, rancangan kerangka, rancangan awal, tahap pengembangan dilakukan uji validitas, uji praktikalitas, dan uji efektivitas, dan tahap penyebaran dilakukan di SDN 152 Rantau Panjang. Hasil penilaian validasi bahan ajar Bahasa indonesia berbasis komik pada uji validitas oleh tiga orang ahli mempunyai skor rata-rata 89,7%, Termasuk dalam kategori sangat valid, uji praktikalitas dengan skor rata-rata 86,5% angket respon guru dan 92% angket respon siswa dikategorikan sangat praktis, sedangkan hasil efektifitas bahan ajar Bahasa Indonesia berbasis komik dengan skor rata-rata 88,9% dikategorikan sangat efektif. Berdasarkan hasil analisis di atas, dapat disimpulkan bahwa bahan ajar Bahasa Indonesia berbasis komik kelas III SD sangat sesuai dengan ketentuan di SDN 152 Rantau Panjang dan memudahkan siswa memahami pembelajaran. Penelitian ini menghasilkan bahan ajar Bahasa Indonesia berbasis komik kelas III dengan kriteria sangat valid, sangat praktis dan sangat efek.

Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (Lkpd) Muatan Ipa Berbasis Problem Based Learning (Pbl) Kelas V Sekolah Dasar Negeri 25/Viii Bungo Tanjung Kabupaten Tebo Yulia Darniyanti
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling: Special Issue (General)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.9709

Penelitian ini berlatar belakang lemahnya pemahaman peserta didik kelas V pada proses pembelajaran IPA, disebabkan kurangnya sumber belajar untuk mata pelajaran IPA serta bahan ajar yang digunakan dalam belajar tidak menarik. LKPD yang digunakan sebelumnya hanya berupa lembaran kertas yang berisi soal-soal latihan saja. Soal latihan tersebut hanya bisa digunakan untuk mengukur kemampuan kognitif peserta didik, sehingga belum mampu untuk meningkatkan aktivitas dan kreativitas belajar peserta didik dalam proses belajar mengajar. Maka perlunya pengembangan bahan ajar yang dapat menunjang peserta didik dalam proses pembelajaran khususnya bahan ajar berupa LKPD. Model yang digunakan pada tahap ini yaitu ADDIE yang terdiri dari 5 tahap yaitu: Analysis (analisis): Analisis kurikulum, analisis kebutuhan (kebutuhan pendidik dan peserta didik), analisis karakterististik peserta didik. Design (perancangan): a. Rancangan LKPD bermuatan IPA, b. Rancangan pelaksanaan instrument. Development (pengembangan): Uji Validasi. Implementation (implementasi): Uji praktikalitas dan uji efektifitas. Evaluation (evalusi): temuan, solusi dari ADDI. Instrument penilaian berupa lembar validasi, praktikalitas, dan efektifitas. Instrument penilaian ini dilakukan oleh tiga validator, validator isi/materi, validator bahasa, dan validator konstruk/media, kemudian lembar praktikalitas.

Analisis Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Meningkatkan Hasil Belajar PPKn Di SDN 04 Sitiung Kabupaten Dharmasraya Rika Ulfa; Wiwik Okta Susilawati; Yulia Darniyanti
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 1 No. 2 (2021): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Latar belakang penulis melakukan penelitian yaitu kompetensi pedagogik yang di miliki guru bahwasanya sudah bisa mengelola suatu proses pembelajaran atau interaksi belajar mengajar dengan cara hubungan timbal balik antara guru dan peserta didik. Faktanya adalah kemampuan guru dalam penyampaian pembelajaran mampu menarik perhatian peserta didik untuk menyimak dan memahami pelajaran, komunikasi yang terjadi antara guru dan peserta didik terarah dimana guru mampu mendorong kreativitas peserta didik, menggunakan metode dan strategi mengajar yang tepat serta menciptakan suasana yang dapat mendorong semangat peserta didik dan Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) kompetensi pedagogik guru dalam meningkatkan hasil belajar PPKn, dan 2) hasil belajar PPKn peserta didik pada aspek kognitif. Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah, guru, orang tua peserta didik dan ibu kantin. Penentuan subjek penelitian dilakukan dengan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Jenis analisis data menggunakan model Miles & Huberman yaitu terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil penelitian adalah: 1) kompetensi pedagogik guru dalam meningkatkan hasil belajar PPKn pelaksanaannya melalui menguasai karakteristik peserta didik, menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik untuk peserta didik, pengembangan kurikulum yang diberikan guru, kegiatan pembelajaran yang mendidik, pengembangan potensi peserta didik yang diciptakan sedemikian rupa, komunikasi dengan peserta didik oleh guru serta penilaian dan evaluasi di dalam proses pembelajaran. Ketujuh kompetensi guru tersebut perlu diciptakan dengan baik untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik, dan 2) hasil belajar PPKn peserta didik pada aspek kognitif terlihat dari daftar nilai ujian tengah semester rata-rata sudah baik dan memuaskan

The Establishment of Animation Video Media at Vocational Sschool Lesson Grade V SDN 14 Koto Baru, Dharmasraya Yulia Darniyanti
The Future of Education Journal Vol 2 No 1 (2023): February
Publisher : Lembaga Penerbitan dan Publikasi Ilmiah Yayasan Pendidikan Tumpuan Bangsa

This research is based on the rill problems, the lack of teaching media that attracts the attention of class V in social lessons, that can make the students do not interest in participating learning process. The efforts to fix these problems are by using teaching media that are able to make students interested and participating in the teaching and learning process, namely animation video media. The type of this research is research and development by using a 4-D model consisting on define, design, development, and disseminate stages. The results of the validation of the social lesson content animation video media on the validity test by three experts, that have an average score of 90% which is included in the valid category, the practicality test with an average score of 95% which is categorized as practical, while the results of the effectiveness of the video with animation have an average score 83% on average effective. Based on the results of the analysis above, it can be said that the animation video for teaching media in social lesson for class V SD makes easier for students to understand the learning material

Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Web Google Sites Pada Pembelajaran IPAS Di Kelas IV SD Yulia Darniyanti; Antik Estika Hader; Diana Putri
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.2039

This research is motivated by the difficulties of students understanding learning material, especially in learning IPAS. This is because in the learning process educators have not used creative and interesting media, educators only use sober media such as textbooks and media images. This study aims to develop google sites web-based learning media for IPAS learning in class IV SD. This type of research and development uses Research And Development (R&D) type of research. This google sites web-based media development model uses the ADDIE development model (Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation). The type of data used is qualitative and quantitative data. The instruments used are validity, practicality and effectiveness sheets. Data collection techniques used are interviews, observation, questionnaires, documentation and tests. Analysis of the data used in the form of analysis of validity, practicality and effectiveness. As for the results of the development of google sites web-based media obtained from 3 validators, google sites web-based media obtained a percentage with an average of 87.85% with a very valid category. The practicality results assessed from the teacher response questionnaire obtained an average percentage of 93.33% in the very practical category and the student response questionnaire obtained a percentage of 93.72% in the very practical category. The effectiveness results were obtained from the completeness of the results of students with an average of 88.89% in the very effective category, so it can be concluded that google sites web-based media can be said to be valid, practical and effective.

Title

Found 25 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 25 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 25 Documents
Search