Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.177
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan MUST: Journal of Mathematics Education, Science and Technology Edubiotik : Jurnal Pendidikan, Biologi dan Terapan PRISMATIKA: Jurnal Pendidikan dan Riset Matematika JAPI (Jurnal Akses Pengabdian Indonesia) JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Inteligensi : Jurnal Ilmu Pendidikan JAPI: Jurnal Akses Pengabdian Indonesia
Rio Febrianto Arifendi, Rio Febrianto
Universitas Tribhuwana Tunggadewi Malang
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 19 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : JAPI (Jurnal Akses Pengabdian Indonesia)

 1 
IMPLEMENTASI PENDAMPINGAN DAN PELATIHAN PEMBUATAN PERANGKAT PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL BAGI GURU SEKOLAH DASAR DI KECAMATAN NGANTANG Rudy Setiawan; Rio Febrianto Arifendi; Swaidatul Masluhiya AF
JAPI (Jurnal Akses Pengabdian Indonesia) Vol 2, No 1 (2017)
Publisher : Universitas Tribhuwana Tunggadewi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (287.963 KB) | DOI: 10.33366/japi.v2i1.596

Abstract

Sebagai salah satu kecamatan yang berada di kabupaten Malang, Ngantang memiliki prospek yang bagus dalam berbagai bidang, yaitu wisata yang beraneka ragam, budaya yang unik, sumber daya alam yang melimpah dan sumber daya manusia. Keberadaan wilayah yang demikian dapat dimanfaatkan sebagai pemacu dalam dunia pendidikan, khususnya pemacu dalam mewujudkan pembelajaran yang kontekstual. Konsep pendidikan yang melibatkan keadaan wilayah setempat, akan menumbuhkan kecintaan peserta didik terhadap wilayahnya, sehingga dalam jangka waktu ke depan, peserta didik dapat memiliki rasa memiliki dan mengayomi dalam mengelola lingkungannya, meningkatkan soft skill serta succes skill dalam pengelolaan prospek wilayah. Pendidikan tersebut harus dimulai sejak dini, bahkan SD. Guru berperan sebagai fasilitator bagi peserta didik perlu mengintegrasikan pembelajaran kontekstual dalam pembuatan perangkat pembelajaran. Fakta di lapangan menunjukkan, kebanyakan guru di Kecamatan ngantang masih kesulitan dalam pembuatan perangkat pembelajaran. Fakta tersebut juga didukung oleh Kepala UPTD Pendidikan Kecamatan ngantang yang menyatakan keluhan guru SD di kecamatan Ngantang tentang banyaknya tuntutan yang diberikan kepada guru, sehingga mereka hanya mengambil perangkat pembelajaran dari internet. Keadaan tersebut menyebabkan peserta didik tidak mengenal sumber belajar yang ada di lingkungan sekitarnya. Oleh karena itu perlu dilakukan sosialisasi dan pendampingan terhadap guru SD di kecamatan Ngantang, agar memiliki tambahan pengetahuan dalam penyusunan perangkat pembelajaran yang kontekstual.
Co-Authors Ainun Indah Mustika Eden Aleksander Duka Deniar Wulandari Elita Mega Selvia Wijaya Irianti, Nathasa Natasha Pramudita Irianti Nathasa Pramudita Irianti Nathasa Pramudita Irianti Riantina Fitra Aldya Rudi Setiawan Rudy Setiawan Rudy Setiawan Sandha Soemantri Susilo Ribut Anggarbeni Swaidatul Masluhiya AF Waskitorini Waskitorini Waskitorini Waskitorini Wicaksono, Antonius Yohanis Ana Ote