Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
5.035
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara JURNAL JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar) Journal of English Language Studies ETERNAL: English Teaching Journal Naturalistic : Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Edukasi: Jurnal Pendidikan Syntax Literate : Jurnal Ilmiah Indonesia IKRA-ITH Humaniora : Jurnal Sosial dan Humaniora Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI ELT-Lectura DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar International Journal for Educational and Vocational Studies Jurnal Pendidikan dan Konseling Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE) Berajah Journal COMSERVA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat JEDLISH Jurnal Pendidikan Dasar
Rosnaningsih, Asih
Universitas Muhammadiyah Tangerang
Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 40 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 40 Documents
Search

 1   2   3   4 
HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR DENGAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS IV SDN PORIS GAGA 05 KOTA TANGERANG Fauziah, Amni; Rosnaningsih, Asih; Azhar, Samsul
Jurnal JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar) Vol 4, No 1: Desember 2017
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (341.735 KB) | DOI: 10.26555/jpsd.v4i1.a9594

Abstract

Minat merupakan sebuah awal penggerakan untuk siswa dalam belajar yang dapat digunakan untuk mencapai tujuan yang diingkinkan. Tujuan dalam kaitan ini adalah tujuan pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat hubungan antara motivasi belajar dengan minat belajar siswa kelas IV SDN Poris gaga 05 Kota Tangerang.Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kuantitatif korelasi pada siswa SD Kelas IV. Sampel pada penelitian ini adalah 54 siswa kelas IV yang terdiri dari kelas IVA dan IVB. Data dikumpulkan dengan observasi, wawancara dan angket.Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara motivasi belajar dengan minat belajar siswa kelas IV SDN Poris gaga 05 Kota Tangerang dengan nilai r hitung 0,889 lebih besar dari r tbel 0,264 atau 0,89 > 0,264 dengan tingkat hubungan sangat kuat. 2) Terdapat hubungan yang positif antaar motivasi belajar dengan minat belajar siswa kelas IV SDN Poris gaga 05 Kota Tangerang dengan koefisien determinasi yaitu 0,889 x 0,889 x 100 = 0,791%.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEBAK KATA TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS BAHASA INGGRIS SISWA KELAS V SDN PASAR KEMIS II KABUPATEN TANGERANG Pebriani, Mira; Rosnaningsih, Asih
IKRAITH-HUMANIORA Vol 2 No 2 (2018): IKRAITH-HUMANIORA vol 2 Nomor 2 Bulan Juli 2018
Publisher : Universitas Persada Indonesia YAI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (458.217 KB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya kemampuan menulis siswa. Penelitian ini bertujuanuntuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe tebak kata terhadap kemampuan menulisbahasa Inggris siswa kelas V SDN Pasar Kemis II tahun pelajaran 2016/2017. Metode yang digunakan dalampenelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain non equivalent control group pretest-postest. Data yangdikumpulkan untuk menjawab pertanyaan penelitian yaitu data hasil pretest dan posttest kemampuan menulisdari siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik pemberian tes yaitu tes kemampuan menulis denganteknik essai. Perlakukan (treatment) yang diberikan adalah model pembelajaran tebak kata pada kelaseksperimen, sedangkan kelas kontrol tidak belajar dengan model pembelajaran tebak kata. Hasil penelitian inimenunjukkan: Hasil skor rata-rata posttest kemampuan menulis siswa kelas eksperimen adalah 71,00 sedangkanskori rata-rata posttest kemampuan menulis siswa kelas kontrol adalah 53,00. Dari hasil penelitian tersebutmenunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe tebak kata memberikan pengaruh pada kemampuanmenulis siswa.
Developing Interactive Learning Media Based on Fowton Dorahman, Boy; Nuraeni, Yeni; Rosnaningsih, Asih; Sunaryo, Sunaryo; Maulidyaputri, Rizka
International Journal for Educational and Vocational Studies Vol 1, No 8 (2019): December 2019
Publisher : Universitas Malikussaleh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/ijevs.v1i8.2260

Abstract

This study was conducted to develop an interactive animation learning media in the fifth grade science learning of balanced nutritional food material in Pondok Pucung 01 Elementary School, South Tangerang. Data was collected through documentation techniques, interviews, questionnaires and validity. The analysis technique used is qualitative and quantitative analysis. Validation of this animated interactive learning media is guided by four aspects: 1) aspects of content and content, 2) aspects of display, 3) aspects of use and presentation, and 4) aspects of language. Validation by two media experts resulted in scores of 3.33 (very good) and 3.63 (very good). Validation carried out by two material experts in grade V SD produced scores of 3.66 (very good) and 3.36 (very good). Animated interactive learning media obtained a mean score of 3.49 from the score range 1-4 and included in the category "very good". This shows that the interactive interactive learning media developed are very suitable for use as elementary school science learning media.
Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) Terhadap Keterampilan Membaca Intensif Siswa Kelas IV SDN Tangerang 5.pdf Sumiyani, Sumiyani; Magdalena, Ina; Rosnaningsih, Asih
Syntax Literate Jurnal Ilmiah Indonesia
Publisher : CV. Ridwan Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (147.796 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi bahwa adakah perbedaan yang signifikan pada siswa. Keterampiln membaca intensif dalam pembelajaran Bahasa Indonesia antara siswa yang diberi pengajaran model pembelajaran CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) dengan siswa yang diberi pengajaran metode konvensional. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian quasi-eksperimental. Desain penelitian ini menggunakan Nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini ialah siswa kelas V SDN Tangerang 5. Terdiri dari 36 siswa, kelas IV A sebanyak 18 anak termask dalam kelas eksperimen dan kelas IV B dengan 18 siswa sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan pada posttest thitung =-2,538 lebih besar dari ttabel = -2,04 (dua arah) untuk db = 34 pada α = 5%. karena Thitung> Ttabel maka H0 ditolak dan hipotesis alternatif (H1) diterima. Bisa diperoleh kesimpulan bahwa kemampuan membaca intensif siswa kelas V SDN Tangerang 5 Kata kunci : Keterampilan Membaca Intensif, Model pembelajaran, CIR
PENGGUNAAN DEIKSIS PADA NOVEL MY LECTURER MY HUSBAND KARYA GITLICIOUS Rosnaningsih, Asih
Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 10, No 2 (2021)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/lgrm.v10i2.4815

Abstract

Bahasa tulis merupakan suatu bentuk komunikasi yang digunakan dengan menggunakan media tertulis yang sangat luas cakupannya.  Suatu struktur yang lengkap dalam penulisan, kosakata dan juga dalam usaha memahaminya sangat diperlukan yang terdapat bentuk komunikasi dalam novel My Lecturer My Husband. Pengarang berusaha menciptakan komunikasi dengan menggunakan kata-kata atau ungkapan yang berfungsi sebagai penunjukan atau diberi nama deiksis. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan deiksis dalam Novel My Lecturer My Husband. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif menggunakan metode analisis deskriptif. Data dalam penelitian ini yaitu teks novel novel Novel My Lecturer My Husband  yang mengandung deiksis Sumber data penelitian ini adalah novel Novel My Lecturer My Husband yang dibagi menjadi tiga jenis deiksis yaitu: (1) deiksis persona, (2) deiksis spatial, dan (3) deiksis temporal. Teknik pengumpulan data yaitu dengan studi dokumen. Teknik analisis data menggunakan tiga langkah yaitu pengumpulan data oleh Miles and Huberman yaitu: data reduksi, data display dan menarik kesimpulan. Hasil dari analisis data dalam penelitian ini ditemukan bahwa: (1) deiksis persona orang pertama sebanyak 5 kata, persona orang kedua sebanyak 3 kata, dan persona orang ketiga sebanyak 6 kata, (2) deiksis spatial proximal sebanyak 2 kata, dan deiksis distal terms sebanyak 2 kata, (3) deiksis temporal masa lalu sebanyak 6 kata, sekarang sebanyak 4 kata, dan masa depan sebanyak 7 kata. Berdasarkan dari hasil penelitian yang telah ditemukan, maka sangat penting sekali untuk mempelajari deiksis agar suatu pesan yang ingin disampaikan pengaran dapat dipahami dengan baik oleh pembacanya agar terjadi komunikasi yang efektif dan kata-kata yang disampaikan dapat memiliki makna yang jelas Kata Kunci: deiksis, novel, penelitian kualitatif
PENGARUH STRATEGI PRE-WRITE, ORGANIZE, WRITE, EDIT, REVISE DAN SHARE (POWERS) DALAM KEMAMPUAN MENULIS BAHASA INGGRIS SISWA KELAS IV SDIT BAITURRACHMAN Asih Rosnaningsih; Prismawinda Ane; Alifa HAJ
Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE) Vol 2, No 1 (2020): Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/ijoee.v1i2.2933

Abstract

AbstrakKemampuan menulis adalah keterampilan menuangkan pikiran, pendapat, gagasan, dan juga perasaan dalam bentuk tulisan sehingga orang yang membaca dapat memahami isi dan pesan dapat tersampaikan dengan baik. Kemampuan menulis merupakan suatu keterampilan berbahasa yang harus dikuasi siswa dengan baik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan strategi POWERS terhadap kemampuan siswa dalam menulis Bahasa Inggris. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Quasi-Experimental design. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes kemampuan menulis dalam bentuk essay. Hasil menunjukkan bahwa: (1) hasil pretest t-hitung 1,723 < t-tabel 2,001atau H0 diterima yaitu terdapat perbedaan kemampuan menulis diantara kelas kontrol dan kelas eksperimen, (2) hasil posttest thitung 2,622 > t-tabel 2,001 atau H1 diterima yaitu terdapat perbedaan kemampuan menulis diantara kelas kontrol dan kelas eksperimen setelah menggunakan strategi POWERS. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa strategi POWERS dapat mempengaruhi kemampuan siswa menulis essay dalam Bahasa Inggris. Kata Kunci: Startegi POWERS, Kemampuan Menulis, Pembelajaran Bahasa InggrisAbstractThe ability to write is a skill to express thoughts, opinions, ideas, and feelings in writing so that people who read can understand the contents and messages can be conveyed properly. Writing ability is a language skill that students must master well. The purpose of this study was to determine the effect of using the POWERS strategy on students' ability to write English. This research uses a quantitative approach with a Quasi-Experimental design method. The instrument used in this study was an essay writing ability test. The results show that: (1) pretest results of t-test 1.723 t-table of 2,001 or H1 are accepted that is, there are differences in writing skills between the control class and the experimental class after using the POWERS strategy. Based on these results, it can be concluded that the POWERS strategy can affect students' ability to write essays in English. Keywords: POWERS Strategy, Writing Ability, English Learning
METODE GROUP TO GROUP EXCHANGE (GGE) TERHADAP HASIL BELAJAR IPS Achmad Reza Eka Putra; Sa&#039;odah Sa&#039;odah; Asih Rosnaningsih
Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE) Vol 2, No 2 (2020): Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/ijoee.v2i1.3888

Abstract

Penelitian ini adalah untuk menentukan perbedaan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran ilmu sosial tentang komunikasi, transportasi dan teknologi produksi antara siswa yang diberi metode pembelajaran Group To Group Exchange (GGE) dan siswa yang diberikan pengajaran konvensional. Penelitian ini menggunakan metodologi quasi eksperimental. Populasi subjek dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas IV SDN Perigi 04 yang terdiri dari 50 siswa kelas VA yang terdiri dari 25 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas VB yang terdiri dari 25 siswa sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen hasil pembelajaran pada tes kemampuan ilmu sosial berupa esai yang terdiri dari 15 soal yang valid dan realible. Untuk menguji hipotesis uji t pretest yang digunakan dalam penelitian ini, dari hasil uji t diperoleh t hitung = 2,5 dan t tabel = 2,02, sehingga dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan antara nilai rata-rata kelas kontrol dan kelas eksperimen pretest. Sedangkan untuk menguji hipotesis posttest dari uji t diperoleh t hitung = 31,9 dan t tabel = 2,02, sehingga dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan yang signifikan antara skor rata-rata kelas kontrol posttest dan kelas eksperimen. Ini berarti bahwa hasil belajar IPS menggunakan metode pembelajaran Group To Group Exchange (GGE) lebih tinggi daripada menggunakan model pembelajaran konvensional
ANALISIS PENGGUNAAN HURUF KAPITAL DAN TANDA BACA PADA PARAGRAF DESKRIPTIF SISWA KELAS 4 SDN BINONG II KABUPATEN TANGERANG Ana Mariana Purnamasari; Ina Magdalena; Asih Rosnaningsih
Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE) Vol 1, No 1 (2019): Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/ijoee.v1i1.2564

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesalahan siswa dalam menggunakan huruf kapital dan tanda baca pada paragraf deskriptif pada siswa kelas 4 SDN Binong II Kabupaten Tangerang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif, yaitu mengkaji dan menganalisis data secara objektif sesuai dengan data yang di temukan di lapangan. Kemudian data yang terkumpul dari hasil penelitian di deskripsikan dalam bentuk kata-kata. Hasil penelitian ini ditemukan 49 tulisan siswa yang telah dianalisis. Terhadap penulisan huruf kapital siswa pada paragraf deskriptif, sebanyak 403 kesalahan sedangkan perletakkan tanda baca pada paragraf deskriptif yang telah ditulis siswa sebanyak 72 kesalahan.Kata kunci: Huruf kapital, tanda baca, paragraf deskriptif.
HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR DENGAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS IV SDN PORIS GAGA 05 KOTA TANGERANG Amni Fauziah; Asih Rosnaningsih; Samsul Azhar
Jurnal JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar) Vol 4, No 2: Agustus 2017
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (341.735 KB) | DOI: 10.26555/jpsd.v4i2.9594

Abstract

Minat merupakan sebuah awal penggerakan untuk siswa dalam belajar yang dapat digunakan untuk mencapai tujuan yang diingkinkan. Tujuan dalam kaitan ini adalah tujuan pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat hubungan antara motivasi belajar dengan minat belajar siswa kelas IV SDN Poris gaga 05 Kota Tangerang.Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kuantitatif korelasi pada siswa SD Kelas IV. Sampel pada penelitian ini adalah 54 siswa kelas IV yang terdiri dari kelas IVA dan IVB. Data dikumpulkan dengan observasi, wawancara dan angket.Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara motivasi belajar dengan minat belajar siswa kelas IV SDN Poris gaga 05 Kota Tangerang dengan nilai r hitung 0,889 lebih besar dari r tbel 0,264 atau 0,89 > 0,264 dengan tingkat hubungan sangat kuat. 2) Terdapat hubungan yang positif antaar motivasi belajar dengan minat belajar siswa kelas IV SDN Poris gaga 05 Kota Tangerang dengan koefisien determinasi yaitu 0,889 x 0,889 x 100 = 0,791%.
Developing English Writing Materials Using Genre Based Approach: A Case for Students of English Media Studies Asih Rosnaningsih; Dayu Retno Puspita
Journal of English Language Studies Vol 5, No 2 (2020): Available Online in September 2020
Publisher : English Department - University of Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/jels.v5i2.7946

Abstract

Teaching materials play a very important role in the learning process. A good teaching material is a collection of material contents that can facilitate teacher and students in completing the learning steps and can achieve the learning objectives appropriately. However, not all teachers provide teaching materials in accordance with the courses being taught and this makes it difficult for students to equate the perception of the material from the level of depth and the scope of the material to be learnt. This is the background of researcher to conduct this research. The purpose of this study is to develop teaching materials for writing skills in English Language Studies Media Studies for Communication Studies Students Based on Genre Based Approach. The research method being used is Research and Development (R&D). The samples are students from English of Media Studies. The result of this study produced an English writing material consisting of six topics developed by adopting Genre Based Approach in learning situation.  It is hoped that teachers can use and promote this approach in teaching students writing to get maximum writing results.Key words: Teaching materials, writing skills, Genre Based Approach
Co-Authors Achmad Reza Eka Putra Aidil Syah Putra Alifa HAJ Alya Salsabila Amelia Khoerulnisa Amni Fauziah Ana Mariana Purnamasari Angger Prima Widiasih Azhar, Samsul Boy Dorahman Christina Destaliani Dayu Retno Puspita Dayu Retno Puspita Dayu Retno Puspita Dede Fitriyani Dorahman, Boy Dwi Nur Faridah Dyah Sasmita Hakiim Elsa Ardelia Elsa Ardelia Enawar Enawar Fairus Sintawati Fairus Sintawati Fakah Hukmah Fauziah, Amni Febi Ria Valentina Hanif Abdul Jabbar Iman Nurjaman Ina Magdalena Ina Magdalena Ina Magdalena Ina Magdalena Ina Magdalena Ismiatun Nazifah Jihan Tri Agustin Magdalena, Ina Maruf Akbar Maulidyaputri, Rizka Nia Hidayatul Maula Nuri Fitriyani Nurlaelah Nurlaelah Nurul Muttaqien Pebriani, Mira Prismawinda Ane Puspita, Dayu Retno Putri Emma Kurnia Desa Ratih Ayu Wulandari Ratih Ayu Wulandari Rizka Maulidyaputri Rizki Zuliani Robinson Situmorang Ros Rizki Yanti Sa&#039;odah Sa&#039;odah Sa’odah Sa’odah Samsul Azhar Septy Nurfadhillah Siti Mahbubah Siti Nur’alfiah Sumiyani Sumiyani Sumiyani Sumiyani Sumiyani, Sumiyani Sunaryo Sunaryo Sunaryo Sunaryo Tia Anggestin Wulandari Wulandari Yeni Nuraeni Yeni Nuraeni, Yeni