Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.554
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Hortikultura Indonesia Jurnal Kreatif Tadulako Online Jurnal Akademika Kimia Jurnal Akademika Kimia
Vanny M. A Tiwow
Pendidikan Kimia University Of Tadulako
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Chemistry Education

Published : 38 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 38 Documents
Search

 1   2   3   4 
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA Siswa Melalui Penerapan Metode Demonstrasi di Kelas IV SDN 5 Sojol Utara Karim, Kaharudin; Tiwow, Vanny M.A.; Dhafir, Fatma
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 10 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di kelas IV SDN 5 Sojol Utara melalui penerapan metode demonstrasi. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan  kelas, dilaksanakan dalam dua siklus. Tahapan dalam penelitian ini meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV berjumlah 16 orang terdiri dari 10 orang perempuan dan 6 orang laki-laki.  Data dalam penelitian ini meliputi hasil belajar siswa, hasil observasi aktivitas guru dan siswa yang diambil melalui lembar observasi terhadap kegiatan guru dan siswa pada saat pembelajaran berlangsung. Hasil penelitian diperoleh siklus I daya serap klasikal 79,40%, ketuntasan belajar klasikal 75%, aktivitas siswa kategori baik  62,5% dan aktivitas guru kategori baik 68%. Tindakan siklus II mengalami peningkatan, diperoleh daya serap klasikal 85,63%, ketuntasan belajar klasikal 93,73%, aktivitas siswa kategori sangat baik 89,29% dan aktivitas guru kategori sangat baik 95%. Hasil belajar tersebut telah memenuhi indikator keberhasilan yaitu daya serap klasikal minimal 65% dan ketuntasan belajar klasikal minimal 85%, aktivitas guru dan siswa berada pada kategori baik atau sangat baik. Hasil tersebut menunjukkan bahwa penerapan metode demonstrasi dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN 5 Sojol Utara. Kata Kunci :  Hasil Belajar, IPA, Metode demonstrasi.
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Penggunaan Media Gambar Dalam Pembelajaran IPA Di Kelas III SDN IV Tuladenggi Burhan, Burhan; Dhafir, Fatmah; Tiwow, Vanny M. A.
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 8 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA melalui media gambar di kelas III SDN IV Tuladenggi. Jenis penelitian ini adalah PTK dengan subyek penelitian 24 siswa (14 Laki-laki dan 10 Perempuan). Rancangan penelitian mengikuti alur yang di kembangkan oleh Kemmis dan Mc.taggart melalui dua siklus dan setiap siklus memiliki tahapan perencanaan, pelaksanaan, tindakan, dan observasi. Prosedur pengumpulan data melalui tes, observasi. Hasil analisis data penelitian menunjukkan bahwa pada tes materi pra syarat materi Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup, kemampuan siswa rendah dengan persentase KBK = 37,5%, namun pada siklus I sudah meningkat menjadi 62,5%,dan  pada siklus II mencapai 91,6%. Serta aktivitas guru dan siswa sudah berada dalam kategori baik,  Hal ini dapat terlihat dari hasil observasi aktivitas guru menunjukkan 76,6% (baik), dan aktivitas siswa 72,2% berada pada kategori (cukup). dan pada siklus II aktivitas guru sudah mencapai 93,3% (sangat baik), dan siswa 88,8% (Sangat baik). Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukkan penggunaan media gambar untuk mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup dapat meningkatkan hasil belajar. Kata Kunci: Media Gambar, Hasil Belajar, Ciri-Ciri Makhluk Hidup
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA di Kelas IV SDN No.2 Guntarano Melalui Metode Tanya Jawab Ramlah, Ramlah; Tiwow, Vanny M.A.; Ratman, Ratman
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 10 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di kelas IV SDN No.2 Guntarano melalui metode tanya jawab.  Subjek dalam penelitian adalah siswa kelas IV yang berjumlah 14 orang, terdiri 8 laki-laki dan 6 perempuan.Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang mengacu pada model Kemmis dan Mc. Taggart yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus dilaksanakan dua kali pertemuan di kelas terdiri dari 4 (empat) tahapan meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi.  Hasil penelitian diperoleh pada siklus I hasil belajar siswa berupa daya serap klasikal (DSK) 61% dengan ketuntasan klasikal 57,14%, siswa tuntas 8 orang. Siklus II diperoleh, DSK 82% dengan ketuntasan klasikal 85,71%, siswa tuntas 12 orang. Hasil ini berarti pembelajaran pada siklus II telah memenuhi indikator ketuntasan belajar klasikal 85% dan daya serap klasikal minimal 65%. Berdasarkan perolehan daya serap klasikal dan ketuntasan belajar klasikal pada siklus II, maka dapat disimpulkan bahwa metode tanya jawab dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di SDN No.2 Guntarano. Kata kunci: Metode tanya jawab, hasil belajar, mata pelajaran IPA
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran IPA Melalui Media Gambar Di Kelas II SDN 03 Lakea Kab. Buol Suparman, Suparman; Nurdin, Hj. Musdalifah; Tiwow, Vanny M.A
Jurnal Kreatif Online Vol 5, No 3 (2017): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (176.042 KB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi rendahnya hasil belajar siswa. Hasil belajar yang diperoleh siswa, yaitu rata-rata hasil ulangan harian siswa tahun ajaran 2012/2013 adalah 6,0. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran IPA dengan menggunakan media gambar di kelas II SDN 03 Lakea Kab. Buol. Jumlah siswa sebanyak 30 orang. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri atas dua siklus. Rancangan penelitian mengikuti tahap penelitian yang mengacu pada modifikasi diagram Kemmis dan Mc. Taggart, yaitu 1) Perencanaan tindakan, 2) Pelaksanaan tindakan, 3) Observasi, dan 4) Refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah lembar observasi guru, lembar observasi siswa, lembar kerja siswa (LKS), dan tes hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar, dari siklus I ke siklus II. Hasil persentase ketuntasan klasikal 76,7% pada siklus I meningkat menjadi 90% pada siklus II. Demikian pula peningkatan rata-rata hasil belajar dari 7,2  pada  siklus  I menjadi 8,1  pada  siklus  II, serta persentase rata-rata aktivitas guru pada siklus I adalah 65,4% menjadi 86,6% dengan kriteria baik dan aktivitas siswa diperoleh persentase rata-rata 61% pada siklus I menjadi 85% dalam kriteria baik. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media gambar pada pelajaran IPA dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas II SDN 03 Lakea Kab. Buol. Kata Kunci: Hasil Belajar, Media Gambar
Meningkatkan Hasil Belajar IPAPada Materi Bagian Tumbuhan Dan Fungsinya Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Pada Siswa Kelas IV SDN 05 Lakea Herlina, Herlina; Husain, Sarjan N.; Tiwow, Vanny M. A
Jurnal Kreatif Online Vol 5, No 3 (2017): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (244.064 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatan hasil belajar IPA pada materi bagian tumbuhan dan fungsinya dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif pada siswa kelas IV SDN 05 Lakea. Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK), yang dilaksanakan 2 siklus yang terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa Kelas IV berjumlah 29 orang. Data yang diambil adalah data kualitatif yaitu data hasil observasi diperoleh dari hasil pengamatan situasi pembelajaran. Serta data kuantitatif yaitu data hasil belajar diperoleh dari hasil tes. Hasil penelitian siklus I diperoleh tuntas individu 15 orang dan tidak tuntas individu 14 orang dengan persentase daya serap klasikal 62,28% dan ketuntasan belajar klasikal 51,72%. Hasil observasi guru sesuai pengamatan diperoleh 68,75% dan hasil observasi siswa diperoleh 62,5%. siklus II diperoleh tuntas individu 28 orang dan tidak tuntas individu 1 orang dengan persentase daya serap klasikal 86,21% dan ketuntasan belajar klasikal 96,55%. Hasil observasi guru sesuai pengamatan diperoleh 92,97% dan hasil observasi siswa diperoleh 83,59%. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa pembelajaran kooperatif dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci: Hasil Belajar, IPA, Pembelajaran Kooperatif
Penentuan Kadar Protein dan Karbohidrat pada Limbah Batang Pohon Pisang Kepok (Musa paradisiaca normalis) Dhamayanti, Noviasri; Tiwow, Vanny M. A.; Nuryanti, Siti
Jurnal Akademika Kimia Vol 7, No 4 (2018)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (676.981 KB)

Abstract

The aim of this study was to determine protein and carbohydrate levels contained in waste of banana kepok (Musa paradisiaca Normalis) trees. Samples were taken from Mpanau Sigi Central Sulawesi. This study used Kjeldahl method in determining protein level, and anthrone method in determining reducing sugar level. The analysis results obtained in the hard layer of banana tree are 3.05% of protein level and 6.75% of carbohydrate level, while in the soft layer of banana tree are 0.08% of protein level and 4.75% of carbohydrate level, respectively. This study concluded that protein and carbohydrate levels obtained from the hard layer of banana kepok trees waste is higher, than literatures.
Vigor Bibit Nangka Tulo setelah Konservasi pada Media Tanam Organik yang Berbeda Enny Adelina; Vanny M.A.Tiwow; , Adrianton
Jurnal Hortikultura Indonesia Vol. 5 No. 3 (2014): Jurnal Hortikultura Indonesia
Publisher : Indonesian Society for Horticulture / Department of Agronomy and Horticulture

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (233.064 KB) | DOI: 10.29244/jhi.5.3.183-188

Abstract

ABSTRACTProvision  of  quality  seedling  materials  by  high  vigority  seedling  is  one of the  important supporting system to  the  development  of  commercial-scale jackfruit  farms.  After passing through  a period of  jackfruit  seed conservation period, the viability of the seed is decreasing,  and a propertreatment  is needed  before  planting.  Organic  growing  media  for  seedling  may  have beneficial  to maintain  seedling  vigority.  The  use  of  waste  organic material for  improving  seed  vigority  is  less researched. The  purpose of this experiment was  to  identify  the best  growing media  for improving Tulo jackfruit  seed  vigority  after  a  period  of  conservation.  Experiment  was conducted  using  arandomized block design  (RBD)  factorial design, consisting of a  seed  source  (conservation  period) and  the  type  of  organic  growing media. The experimental  results  indicated  that  the  source  of seedling  and growing  media  affected  strongly  the  leaf  area,  dry  weight  and  seedling vigorhypothetical index. The interaction between the seedling source and organic growing media showedsignificant differences in seedling height, stem diameter and leaf numbers.Keywords: seedling vigority, jackfruit, conservation, waste and organic growing media ABSTRAKPenyediaan bahan tanam yang bermutu melalui vigor bibit yang tinggi menjadi daya dukung dalam pengembangan tanaman nangka dalam pembuatan kebun-kebun berskala komersial. Setelah melewati  periode  konservasi  benih  nangka mengalami  penurunan  viabilitas  sehingga  dibutuhkan perlakuan yang tepat ketika penanaman akan dilakukan. Salah satu cara meningkatkan vigor bibit adalah memberikan media tanam organik yang dapat meningkatkan vigor bibit, bahan organik yang berasal  dari  limbah  belum  banyak  dikaji efektivitasnya dalam  meningkatkan  vigor  bibit.  Tujuan percobaan untuk memperoleh media tanam terbaik yang menunjang vigor bibit nangka Tulo setelah periode  konservasi.  Percobaan  dilakukan  menggunakan  Rancangan Acak  Kelompok (RAK)  pola faktorial,  terdiri  dari  sumber  benih  (periode konservasi)  dan  jenis  media  tanam  organik.  Hasil percobaan menunjukkan bahwa sumber benih dan media tanam berpengaruh secara bebas terhadap luas daun, bobot kering bibit dan indeks vigor hipotetik. Interaksi sumber benih dan media tanan organik  menunjukkan  adanya  perbedaan  yang  nyata  terhadap tinggi  bibit,diameter  batang  dan jumlah daun.Kata kunci: vigor bibit, nangka, konservasi, limbah dan media tanam organik
The Implementation of Blended Learning Based on MOODLE on Student’s Chemistry Learning Outcome at Class X in SMA Negeri 3 Poso Wayan A. K. Mahardika; Vanny M. A. Tiwow; Suherman Suherman
Jurnal Akademika Kimia Vol. 8 No. 3 (2019)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (453.652 KB) | DOI: 10.22487/j24775185.2019.v8.i3.pp176-172

Abstract

The growth of technology has encouraged learning toward blended learning which combines e-learning-based learning with the conventional face-to-face learning system. The use of MOODLE software to created web-based virtual class and the benefits of social interaction, making blended learning to has a more flexible and efficient time with more varied learning media. This research aimed to determine the effect of the implementation of blended learning based on MOODLE on student chemistry learning outcomes at class X in SMA Negeri 3 Poso. The research was conducted by giving treatment to the experiment class 1 (n = 32) and repeating the same treatment to the experiment class 2 (n = 33). The average pretest value in experiment class 1 was 19.06 and in experiment class 2 was 20.30. While the average of posttest value in experiment class 1 was 76.50 and in experiment class 2 was 73.00. The test of hypotheses was conducted using the Wilcoxon Signed Rank Test with criteria is, if –Ztable ≤ Zcalculate ≤ +Ztable then H0 is accepted. The value of Zcalculate in experiment class 1 was -4.93 and in experiment class 2 was -5.01. Based on the data, it been concluded that there was an effect of the implementation of blended learning based on MOODLE on student’s chemistry learning outcomes at class X in SMA Negeri 3 Poso.
The Differences between Learning Outcomes Using Guided Inquiry and Team Assisted Individualization (TAI) Types of Learning Models on Redox Reaction Concept Material in Grade X at SMA Negeri 2 Sigi Mildha Y. Charin; Ratman Ratman; Vanny M. A. Tiwow
Jurnal Akademika Kimia Vol. 8 No. 4 (2019)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (2543.907 KB) | DOI: 10.22487/j24775185.2019.v8.i4.pp209-213

Abstract

This study aimed to determine the differences between students’ learning outcomes using guided inquiry-type learning model and team assisted individualization (TAI)-type learning model on redox reaction concept in grade X at SMA Negeri 2 Sigi. This study was a quasi-experiment method. The sample was class X MIA5 as an experiment class I (n = 24 students), and class X MIA1 (n = 24 students) as an experiment class II. The data analysis showed that the average score of experiment class I was 73.79, and the experimental class II was 71.45. The results of the hypothesis test with t-test two-party statistics obtained tcount = 0.86. The value was in the reception area of H0 that was between -1.68 and 1.68. The result from the statistical test showed that there was no difference between the students' learning outcomes using guided inquiry-type and team assisted individualization type learning models on redox reaction concept material in grade X at SMA Negeri 2 Sigi
The Influence of Experiental Learning Model Assisted Experiment on Material Electrolyte and Non-electrolyte Solutions toward the Learning Outcome of Students Class X MIA at SMA Negeri 3 Palu Yonathan Banua; Sri M. Sabang; Vanny M. A. Tiwow
Jurnal Akademika Kimia Vol. 9 No. 1 (2020)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (2527.791 KB) | DOI: 10.22487/j24775185.2020.v9.i1.pp1-6

Abstract

This research focused on the influence of the experiential Learning Model Assisted Experiment on material electrolyte and non-electrolyte solutions toward the learning result of science students class X MIA at SMA Negeri 3 Palu. This research used quasi-experimental with a control group research design using pre-test and post-test. The population was all of science students class X MIA at SMA Negeri 3 Palu registered in the 2016-2017 academic year. The purposive sampling was used in choosing the sample. The sample in this research was the students of experiment class (n = 32) and control class (n = 32). The statistic data used a one-party t-test with a prerequisite test: normality and homogeneity test. Based on the result of hypothesis testing, it showed that tcounted > t1-α (tcounted = 3.35 and ttable = 1.67) with the level of significance a = 0.05 and degree of freedom 61, as the result H0 was rejected and H1 was accepted, means there was a significant difference between experimental group and control group. Therefore it can be concluded that there was an influence of experiential learning model-assisted experiments on material electrolyte and nonelectrolyte solutions toward the learning result of chemistry students X MIA at SMA Negeri 3 Palu.
Co-Authors Adrianton A. Afadil Agreistin E. Peole Alfiani Alfiani Angriani, Eva Baharuddin Hamzah Burhan Burhan, Burhan Dhamayanti, Noviasri Diah, Anang Wahid M. Enny Adelina Fajaryanti, Desi Eka Fatma Dhafir Fatmah Dhafir Febiliyanti, Rezha Hafid, Inda Widiarti Herlina Herlina Hildawianti, Hildawianti Hj. Musdalifah Nurdin I Made Tangkas Iffatunniswah Suhud Indarini Dwi Pursitasari Irna Vidianawati Irwan Irwan Irwan Said Karim, Kaharudin karmila karmila Kasmiati Kasmiati Kasmudin Mustapa, Kasmudin Lepongbulan, Winda Lestari Alibasyah Lestari M.P Ali Basyah Marrey Lanuhung Ambomide Mega Silvia Mestawaty Mestawaty Mildha Y. Charin Minarni Rama Jura Minarni Rama Jura Moh. Sahril Nirmala Nirmala Novianti, Muli Nurdin Rahman Paulus Hengky Abram Ramadhan, Sofyan Ramlah Ramlah Ratman Ratman Ratman Ratman Ratman Ratman Rosita Rosita Santi Santi Sarjan N. Husain Sarmilah Sarmilah Secsiolita, Raisa Siang Tandi Gonggo Siti Nuryanti Sri M. Sabang Sri Mulyani Sabang Suherman Suherman Suparman Suparman Supriadi Supriadi Tahril Tanggebono, Iren S. A. Usia, Mirdawati Wardatul Hanifah Wayan A. K. Mahardika Wayan N. Sugiani Yonathan Banua