cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota bandung,
Jawa barat
INDONESIA
Metodik Didaktik
Published by Universitas Pendidikan Indonesia
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 7 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 17, No 1 (2021): Metodik Didaktik Juli 2021" : 7 Documents clear
HUBUNGAN PENDAMPINGAN ORANGTUA DAN MOTIVASI BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN DARING DENGAN HASIL BELAJAR TEMATIK PESERTA DIDIK Hartanti, Mita Nur; Rapani, Rapani; Astuti, Nelly; Muncarno, Muncarno
Metodik Didaktik : Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Vol 17, No 1 (2021): Metodik Didaktik Juli 2021
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/md.v17i1.32861

Abstract

Permasalahan penelitian ini adalah belum optimalnya pendampingan orangtua dan motivasi belajar dalam pembelajaran daring serta rendahnya hasil belajar tematik peserta didik kelas V SDN Se-gugus Budi Utomo. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui  kesignifikansi hubungan pada pendampingan orangtua dan motivasi belajar dalam pembelajaran daring dengan hasil belajar tematik peserta didik kelas V SDN Se-gugus Budi Utomo. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian korelasional. Populasi berjumlah 78 peserta didik dan semua populasi dijadikan sampel penelitian. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner (angket). Diawali uji validitas dan reliabilitas. Teknik analisis data menggunakan korelasi product moment dan multiple correlation nilai koefisien korelasi berada pada taraf “cukup kuat.”
Pengaruh Budaya Indonesia Dalam Pembelajaran Di Sekolah Indonesia Kuala Lumpur Maulida, Roichanatul; Nadiya, Dwi Zuyyina; Annisa, Khoiridatun; Dewi, Yuyun Kusuma; Ahsani, Eva Luthfi Fakhru
Metodik Didaktik : Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Vol 17, No 1 (2021): Metodik Didaktik Juli 2021
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/md.v17i1.30569

Abstract

This study aims to determine the influence of Indonesian culture on the Kuala Lumpur Indonesian School. The method used in this research is qualitative. Data collection techniques, namely interviews and documentation. The data analysis technique used is descriptive analytic method, by describing the data with words, pictures, and not numbers. The results showed that the Kuala Lumpur Indonesian School was able to introduce Indonesian culture in Malaysia through learning activities, extracurricular activities, and performing arts, so that students could preserve Indonesian culture. Indonesian culture can be taught through educational facilities, through educational facilities it can introduce the existing culture in Indonesia to students from an early age, so that students know the various cultures that exist in Indonesia. With this activity, students of the Kuala Lumpur Indonesian School can find out and preserve Indonesian culture on the international stage.  
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKn SISWA KELAS VB SD NEGERI 187 PEKANBARU Anjani, Lidya; Noviana, Eddy; Witri, Gustimal
Metodik Didaktik : Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Vol 17, No 1 (2021): Metodik Didaktik Juli 2021
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/md.v17i1.33090

Abstract

This study aims to improve learning outcomes in Civics subjects in class VB SD Negeri 187 Pekanbaru for the 2019/2020 academic year through the application of the make a match type of cooperative learning model. This research is a Classroom Action Research (CAR) which was conducted in two cycles. Each cycle consists of two meetings to deliver the material and one daily test meeting. In order for the classroom action research to be successful, the researcher arranged the stages, namely planning, implementing, observing, reflecting. The subjects of this study were students of class VB SD Negeri 187 Pekanbaru with a total of 36 students. Data collection instruments in this thesis are teacher activity sheets and student activities and learning outcomes. The results showed that the low student learning outcomes of Civics as seen from the completeness of student learning outcomes with KKM 70 out of 36 students who reached KKM was only 10 (27.78%) while 26 (72.22%) students had not reached KKM with an average score of 59. , 44. Based on the research results, it is concluded that there is an increase in learning outcomes seen in the average value of the basic score, namely 59.44, increasing by 16.37% to 69.17 at UH I then increasing again by 37.15% to 81.52 in UH II proves that the application of the make a match cooperative model can improve the learning outcomes of Civics for class VB students of SD Negeri 187Pekanbaru
METODE PERMAINAN BAHASA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS DI SEKOLAH DASAR Istiqomah, Wanti Nur; Iswara, Prana Dwija; Ibrahim, Tatang
Metodik Didaktik : Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Vol 17, No 1 (2021): Metodik Didaktik Juli 2021
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/md.v17i1.31713

Abstract

Belajar dapat juga dipandang sebagai proses yang diarahkanuntuk mencapai suatu tujuan dalam pengembangan individu. Sebagaimana definisi belajar menurut kamus besar bahasaIndonesia (KBBI) bahwa belajar adalah berusahamemperoleh kepandaoan atau ilmu, berlatih, berubahtingkah laku atau tanggapan yang disebabkan pengalaman. Dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di SD, terdapatempat keterampilan berbahasa, diantaranya keterampilanberbicara, membaca, menulis dan mendengar. Semuaketerampilan tersebut saling berkaitan satu sama lain. Begitupun dengan menulis, menulis ini merupakanketerampilan yang dimiliki seseorang untukmengekspresikan apa yang dirasakannya berupa pikiran danperasaan yang disampaikan melalui simbol-simbol sehinggapembaca mampu memahami pesan yang terkandungdidalamnya. Masih banyak peserta didik yang belummemiliki keterampilan menulis yang baik sebagaimanaharusnya, hal ini dapat disebabkan karena metodepengajarannya yang masih belum berkembang. Dalam halini peneliti memberi solusi untuk menggunakan metodepermainan bahasa sebagai salah satu solusi dalampembelajaran. Metode penelitian yang digunakan yaitumetode PTK (Penelitian Tindakan Kelas). metode penelitiantindakan kelas ini merupakan metode penelitian yang memfokuskan permasalahan yang terdapat di kelas danmemiliki tujuan untuk memperbaiki kegiatan pembelajaran. Metode penelitian ini terdiri dari dua siklus. Tiap siklusnyaterdapat empat tahap yaitu;rencana,pelaksanaan,observasi  refleksi.
The Elementary Students' Skills In Predicting And Understanding Concept Using Predict-Observe-Explain (Poe) Strategy In Zoom-Meeting Learning Putri, Sheryl Mutiara; Sopandi, Wahyu; Sujana, Atep; Sukardi, Rendi Restiana
Metodik Didaktik : Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Vol 17, No 1 (2021): Metodik Didaktik Juli 2021
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/md.v17i1.31782

Abstract

As an impact of the Covid-19 pandemic, learning is now carried out online. The purpose of this study was to describe the effectiveness of the Predict-observe-explain (POE) strategy in improving elementary students' skills in predicting and understanding the science concept assisted by zoom meeting. This study used a pre-experimental method with a one-group interpretation-posttest design.  The subjects of this study consisted of 20 students of grade V (five) odd semester of a private elementary school in city of Bandung. Research instrument in the form of pretest, posttest, and predicting skills were given to students using a two-level diagnostic test. Data collection is done using google form. The results showed that the predict-observe-explain (POE) strategy, through demonstration video  assisted by zoom meeting could help students improve their predicting skills and conceptual understanding.
PENGEMBANGAN KURIKULUM AKADEMIK SDIT MIFTAHUL ULUM SUBANG BERDASARKAN TEORI PRAGMATISME DEWEY Zulfa, Fitria; Irawan, Irawan
Metodik Didaktik : Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Vol 17, No 1 (2021): Metodik Didaktik Juli 2021
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/md.v17i1.32200

Abstract

Tulisan ini bertujuan mendeskripsikan perspektif teori pragmatisme Dewey terhadap pengembangan kurikulum di SDIT Miftahul Ulum Subang. Penelitian ini termasuk ke dalam jenis kualitatif dengan pendekatan yang digunakan adalah studi kasus. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik kepustakaan. Kemudian analisis data dilakukan dengan teknik deskriptif-kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam perspektif teori pragmatisme yang dikembangkan oleh John Dewey, pengembangan kurikulum SDIT Miftahul Ulum dipandang sebagai kegiatan merumuskan serangkaian acuan operasional yang dapat memberikan manfaat praktis bagi penyelenggaraan pembelajaran di sekolah. Berdasarkan temuan yang diperoleh, struktur kurikulum yang telah berhasil dirumuskan sebagai bagian dari aspek pengembangan kurikulum berdasarkan teori pragmatisme Dewey terlihat masih konseptual dan belum sepenuhnya bersifat praktis yang secara signifikan bermanfaat bagi acuan pembelajaran di sekolah.
Meningkatkan Kemampuan Manajerial Kepala Sekolah Melalui Bimbingan Berkelanjutan Idris, Darpi
Metodik Didaktik : Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Vol 17, No 1 (2021): Metodik Didaktik Juli 2021
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/md.v17i1.32614

Abstract

This school action research was motivated by the weakness of the principal's ability to manage the school. This can be seen from the results of monitoring carried out, it has not shown a significant increase in competence. Efforts were made to overcome these weaknesses, researchers used continuous guidance techniques.The purpose of school action research is to increase school management activities, understanding the concept of school management and increase skills in planning, implementing, evaluating, and following up on school programs.This action research was conducted in 2 cycles, each of which contained main activities, namely planning, implementing, observing and reflecting. The number of research subjects was 10 (ten) people, namely all school principals who were under the research's guidance.The results of the actions carried out in two cycles turned out to be an increase in school management activities, an understanding of the concept of school management and an increase in skills in planning, implementing, evaluating, and following up on school programs. The conclusion of this study is that continuous guidance can improve the managerial ability of school principals.Penelitian Tindakan Sekolah ini dilatar belakangi oleh lemahnya kemampuan kepala sekolah dalam memanajemen sekolah. Hal ini terlihat dari hasil monitoring yang dilakukan, belum menampakan adanya peningkatan kompetensi yang signifikan Upaya yang dilakukan untuk mengatasi kelemahan tersebut, peneliti menggunakan teknik bimbingan berkelanjutan.Adapun tujuan penelitian tindakan sekolah adalah untuk meningkatkan aktifitas pengelolaan sekolah, pemahaman konsep manajemen sekolah serta peningkatan keterampilan dalam merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi, serta melakukan tindak lanjut dari program-program sekolah.Penelitian tindakan ini dilakukan dengan 2 siklus, masing-masing siklus terdapat kegiatan utama yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Jumlah subyek penelitian sebanyak 10 (sepuluh) orang yaitu semua kepala sekolah yang berada pada binaan peneliti.Hasil tindakan yang dilakukan pada dua siklus ternyata terdapat peningkatan aktifitas pengelolaan sekolah, pemahaman konsep manajemen sekolah serta peningkatan keterampilan dalam merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi, serta melakukan tindak lanjut dari program-program sekolah. Kesimpulan penelitian ini adalah Bimbingan berkelanjutan dapat meningkatkan kemampuan manajerial kepala sekolah.

Page 1 of 1 | Total Record : 7

 1 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 19, No 1 (2023): Metodik Didaktik Juli 2023 Vol 18, No 2 (2023): Metodik Didaktik Januari 2023 Vol 18, No 1 (2022): Metodik Didaktik Juli 2022 Vol 17, No 2 (2022): Metodik Didaktik Januari 2022 Vol 17, No 1 (2021): Metodik Didaktik Juli 2021 Vol 16, No 2 (2021): Metodik Didaktik Januari 2021 Vol 16, No 1 (2020): Metodik Didaktik Juli 2020 Vol 15, No 2 (2020): Metodik Didaktik Januari 2020 Vol 15, No 1 (2019): Metodik Didaktik Juli 2019 Vol 14, No 2 (2019): Metodik Didaktik Januari 2019 Vol 14, No 1 (2018): Metodik Didaktik Juli 2018 Vol 13, No 2 (2018): Metodik Didaktik Januari 2018 Vol 13, No 1 (2017): Metodik Didaktik Juli 2017 Vol 12, No 2 (2017): Metodik Didaktik Januari 2017 Vol 11, No 1 (2016): Metodik Didaktik Juli 2016 Vol 10, No 2 (2016): Metodik Didaktik Januari 2016 Vol 10, No 1 (2015): Metodik Didaktik Juli 2015 Vol 9, No 2 (2015): Metodik Didaktik Januari 2015 More Issue