Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
13.57
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Mimbar Sekolah Dasar Jurnal Manajemen & Supervisi Pendidikan Metodik Didaktik Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) JPI Perspektif Ilmu Pendidikan Lectura : Jurnal Pendidikan Jurnal Basicedu Mimbar Ilmu PrimaryEdu - Journal of Primary Education Didaktika: Jurnal Kependidikan These proceedings represent the work of researchers participating in The International Conference on Elementary Education (ICEE) which is being hosted by the Elementary Education Study Programme School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan Jurnal Cakrawala Pendas Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Basicedu Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan JIPI (Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA) Current Issues on Elementary Education Journal
Atep Sujana
Universitas Pendidikan Indonesia
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 148 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 148 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE PADA MATERI PERUBAHAN SIFAT BENDA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA Apriani, Dini; Sujana, Atep; Kurnia, Dadang
Jurnal Pena Ilmiah Vol 1, No 1 (2016)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23819/pi.v1i1.3570

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan di kelas V SDN Palasari kecamatan Sumedang Selatan kabupaten Sumedang. Model yang digunakan adalah model pembelajaran learning cycle. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan desain dari Kemmis dan Taggart yang dilakukan dalam tiga siklus. Pada observasi data awal hasil belajar siswa pada materi perubahan sifat benda masih rendah. Hanya ada 14,3% siswa mencapai ketuntasan. Hasil yang diperoleh dari presentase penilaian kinerja guru tahap perencanaan dari siklus I 83,3%, siklus II 93,3%, dan siklus III 96,6%. Penilaian kinerja guru tahap pelaksanaan dari siklus I 85,9%, siklus II 89,5%, siklus III  98%. Aktivitas siswa pada siklus I adalah 51,9%, siklus II 75,8%, dan siklus III 86%. Hasil belajar siswa pada siklus I adalah 39,3%, siklus II 64,3%, dan siklus III menjadi 89,3%. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran learning cycle dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada materi perubahan sifat benda di kelas V SDN Palasari. Kata kunci: model pembelajaran learning cycle, perubahan sifat benda, hasil belajar siswa.
PENERAPAN MODEL LEARNING CYCLE 7E UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PROSES DAUR AIR Sumiyati, Yeti; Sujana, Atep; Djuanda, Dadan
Jurnal Pena Ilmiah Vol 1, No 1 (2016)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23819/pi.v1i1.2930

Abstract

Penelitian ini menerapakan model learning cycle 7E untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V A SDN Panyingkiran II pada materi proses daur air yang masih rendah. Rendahnya hasil belajar siswa sebagai akibat dari pembelajaran yang berpusat pada guru.  Learning cycle 7E, merupakan model pembelajaran yang berorientasi pada siswa, siswa belajar secara aktif mengkontruksi pengetahuannya. Metode yang digunakan ialah penelitian tindakan kelas berbentuk spiral Kemmis dan Mc. Taggart. Instrumennya menggunakan pedoman observasi, pedoman wawancara, catatan lapangan, dan tes. Kinerja guru pada perencanaan siklus I 86%, siklus II 100%, dan siklus III 100%. Kinerja guru pada pelaksanaan siklus I 77%, siklus II 87%, dan siklus III 100%. Aktivitas siswa pada siklus I 62%, siklus II 86%, dan siklus III 92%. Hasil belajar siswa pada siklus I 43,83%, siklus II 69,56%, siklus III 90,91%. Target hasil belajar siswa pada penelitian ini 87%. Dengan demikian model learning cycle 7E dapat meningkatkan hasil belajar siswa.Kata Kunci: model learning cycle 7E, hasil belajar, proses daur air.
PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI ENERGI PANAS Nurlela, Eneng Siti Fatimah; Sujana, Atep; Isrok’atun, Isrok’atun
Jurnal Pena Ilmiah Vol 1, No 1 (2016)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23819/pi.v1i1.2979

Abstract

Berdasarkan hasil observasi yang dilaksanakan pada siswa kelas IV B, SDN Panyingkiran II diperoleh suatu permasalahan, yaitu siswa hanya menerima pengetahuan dari guru saja, sehingga pembelajaran menjadi tidak bermakna. Kondisi tersebut berdampak pada rendahnya hasil belajar siswa. Untuk mengatasi permasalahan tersebut maka diterapkan pendekatan CTL. Pendekatan CTL menekankan siswa aktif, kerjasama dalam kelompok, menggunakan berbagai sumber belajar, dan bermuara pada konteks kehidupan siswa. Metode yang digunakan adalah PTK yang menggunakan desain spiral Kemmis dan Taggart. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi, pedoman wawancara, catatan lapangan, dan tes hasil belajar siswa. Penelitian ini dilakukan dalam tiga siklus. Perencanaan pelaksanaan pembelajaran pada setiap siklusnya mengalami perbaikan yakni, kriteria yang belum terlaksanakan, maka diperbaiki hingga mencapai target yang telah ditentukan yaitu pada siklus III. Kinerja guru berpengaruh terhadap aktivitas dan hasil belajar siswa. Hasil belajar siswa setelah diberikan tindakan dengan penedekatan CTL mengalami peningkatan.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI GAYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA Aeni, Nita Nur; Sujana, Atep; Sunaengsih, Cucun
Jurnal Pena Ilmiah Vol 2, No 1 (2017)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v2i1.10683

Abstract

Findings shown that of low student learning outcomes on the material style at class 4. The action is done by applying the problem-based learning model. Problem based learning trains students in solving contextual problems. This study to determine the improvement of student learning outcomes learning . The class action research by using method of Kemmis and Mc Taggart. The technique of collecting data through observation, interviews, test  and field notes. Based on data obtained shows the increase in teacher performance in the cycle I  72,72%, cycle II 84,84%, and cycle III 97,97%. Student activity in cycle I 69%, cycle II 84,21%, and cycle III 94,73%. While the results of learning in the cycle I 47,36%, cycle II 78,95%, and cycle III 95%. The result show that problem based learning model can improve student learning outcomes.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA MATERI PESAWAT SEDERHANA Pratiwi, Cindi Oktaviani; Sujana, Atep; Jayadinata, Asep Kurnia
Jurnal Pena Ilmiah Vol 2, No 1 (2017)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v2i1.10664

Abstract

After initial observation of simple tool material gained a problem. Problems of the teacher is the lack of mastery of learning materials, while the problems of students are less participating students during the learning process. From these problems, applied inquiry model of learning. The purpose of this research is to know learning by using inquiry learning model. The method used is classroom action research, with research design of Kemmis and Taggart. The target that has been determined for student activity and the result of student learning completeness 85%, while for teacher performance 100%. Data obtained from the results of research, namely teacher performance in the cycle I 75%, cycle II 87.5% and 100% cycle III. The student activity cycle I 44%, 70% cycle and cycle III 87%. Student learning outcomes in cycle I 48%, cycle II 70% and cycle III 87%. 
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS DENGAN MENERAPKAN METODE TEAM ACCELERATED INSTRUCTION (TAI) DALAM MENULIS PENGUMUMAN Sahleni, Sahleni; Djuanda, Dadan; Sujana, Atep
Jurnal Pena Ilmiah Vol 2, No 1 (2017)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23819/jpi.v2i1.9651

Abstract

Learning to write announcements based on the theme in grade IV SDN Gudangkopi I experienced problems. Therefore, researchers chose the method of Team Accelerated Instruction (TAI) as a solution. In this research use Kemmis and Taggart Class Action Research (PTK) design. The instruments used are observation guides, interview guides, field notes and evaluation questions. Validation of data used is member check, triangulation, and expert opinion. Based on the results of research, teacher performance planning increased every cycle that is, the cycle I 88.89%, 92.59% II cycle, and 100% III cycle. Implementation of teacher performance has increased that is cycle I 58,59%, cycle II 97,44%, and cycle III 100%. Assessment of student activity increased in cycle I 7,69%, cycle II 30,77%, and cycle III 88,46%. The learning results of writing skills are also increasing. In the first cycle students complete 6 people (23.07%), cycle II 16 students complete (61.54%), and cycle III students complete 23 people (88.46%). Thus proving that the Team Accelerated Instruction (TAI) method can improve the writing skills of announcement by theme.
PENERAPAN METODE ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI HUBUNGAN MAHLUK HIDUP DENGAN LINGKUNGANNYA Nurhasanah, Ismawati Alidha; Sujana, Atep; Sudin, Ali
Jurnal Pena Ilmiah Vol 1, No 1 (2016)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23819/pi.v1i1.2992

Abstract

Berdasarkan hasil observasi awal yang dilakukan pada siswa kelas IV SDN Sindang II,ditemukannya permasalahan yang berhubungan dengan rendahnya hasil belajar siswa. Hal inidiakibatkan oleh penggunaan metode ceramah saja pada saat pembelajaran. Selain itupembelajaran tidak melibatkan siswa untuk menjadi aktif, hal tersebut menyebabkan siswamenjadi kurang termotivasi untuk mengikuti pembelajaran. Dari permasalahan tersebut,maka diterapkanlah metode role playing pada pembelajaran IPA dalam materi hubunganmahluk hidup dengan lingkungannya untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Penerapanmetode role playing mengantarkan siswa kedalam pembelajaran yang menyenangkan,melibatkan siswa menjadi aktif serta berdampak pada peningkatan hasil belajar siswa.Metode yang digunakan untuk penelitian ini adalah PTK. Penelitian ini terdiri dari tiga siklusdengan target yang ditentukan yaitu 85%. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatanhasil belajar siswa, pada siklus I persentasenya sebesar 26,92%, siklus II 57,69% dan siklus III92,31%. Maka, penerapan metode role playing dapat meningkatkan hasil belajar siswa
PENERAPAN METODE RWRT (RELAY WRITING AND RELAY TEAM UP) BERBANTUAN IMAGINATIVE WRITING WORKSHEETS DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERITA RUMPANG May, Tsalitsa El; Djuanda, Dadan; Sujana, Atep
Jurnal Pena Ilmiah Vol 2, No 1 (2017)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v2i1.10471

Abstract

PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS III SDN SUKARAJA II PADA MATERI PELESTARIAN LINGKUNGAN Wiwin, Wiwin; Sujana, Atep; Julia, Julia
Jurnal Pena Ilmiah Vol 2, No 1 (2017)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v2i1.10669

Abstract

Creative thinking skills need to be applied to students, both in the home, school, and community. One way that can be done to develop and improve creative thinking skills is to apply problem-based learning. This study aimed to find out the improvement and difference in the improvement of creative thinking skill in high, medium, and low group students after being treated in the form of problem based learning. The method in this research is pre-experimental method with one-group pretest-posttest design. The samples are students grade III SDN Sukaraja II. Instruments used in this study is test and non-test. The results of this study showed that of the Paired sample t-test of the three groups and one-way anova had P-value of 0.000, this means there is a significant increase and difference in the increase in the creative thinking skills of high, medium, and low group students. 
PENERAPAN MODEL LEARNING CYCLE PADA MATERI SUMBER DAYA ALAM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IVA SDN I DEPOK KECAMATAN DEPOK KABUPATEN CIREBON Fitriyani, Silvia; Sudin, Ali; Sujana, Atep
Jurnal Pena Ilmiah Vol 1, No 1 (2016)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23819/pi.v1i1.2980

Abstract

Penelitian ini berdasarkan observasi yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswapada materi sumber daya alam di kelas IVA SDN 1 Depok dengan menerapkan model learningcycle. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas IVA yang terdiri dari 25siswa. Bentuk penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukandalam tiga siklus. Berdasarkan data yang diperoleh dari kinerja guru pada siklus I adalah76,34%, siklus II 94,62%, dan siklus III menjadi 100%. Untuk aktivitas siswa yang meliputiaspek percaya diri, keaktifan dan kerjasama pada siklus I adalah 67,5%, siklus II 84,4%, dansiklus III menjadi 87,5%. Sedangkan hasil ketuntasan siswa selama proses pembelajaran didata awal hanya 20%, siklus I menjadi 40%, siklus II 84%, dan siklus III yaitu 96%. Dengandemikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model learning cycle pada materi sumber dayaalam dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas IVA SDN 1 Depok.
Co-Authors - Sapriya A.A. Ketut Agung Cahyawan W Aah Ahmad Syahid, Aah Ahmad Abas, Sirojudin Adianti, Auliya Fairah Aeni, Nita Nur Agista, Dea Inggit Agus Muharam Agus Muharam Agustin, M. Aisyiah, Pratiwi Nur Ali Djamhuri Ali Ismail Amaliyah, Elis Nur Elisah Anggi Ratna Sari Ani Nur Aeni, Ani Nur Ani, Nurfitriani Anugrah Ramadhan Firdaus Ardi Apriansah Ari Widodo Ari Widodo Ashilah, Nur Syifa Asih Kurniasih Azizah, Ismi Babang Robandi Cahya, Otong Cahyaningsih, Ratna Dila Citra Bahadur Hanum Cucun Sunaengsih Cucun Sunaengsih, Cucun Cucun Sutinah Dadan Djuanda, Dadan Dadang Kurnia, Dadang Dewi Rachmatin Dewi Sugiarti, Dewi Dewi, Kania Kusuma Diah Gusrayani, Diah Dian Sukmawati Dini Apriani, Dini Dwijayanti, Riska Egi Agustian Epita Meisarah Erin Giri Arum Faisal Rahman, Faisal Fanny Destiani Fanny Sumirat Fanny Sumirat Fatmala, Sindi Ayu Fhilrizki, Salma Ihsani Fitriyani, Silvia Fransiska Astri Kusumastuti Handayani, Lastri Hartono Hartono Harun, Gustiayu Juita Haryanti, Tia Sri Herman Subarjah Heryanti, Feny Rosa I. Isrok'atun Ida Fiteriani Ika Rosmiati Indiani, Rita Indra Suhendra Intan Ghaida Safitri Irawati, Riana Irma Aulia Isrokatun Isrokatun J Julia J. Julia Jaenudin, Irfan Jajang Bayu Kelana Jaliah, Ratih Jaya, Evi Jayadinata, Asep Kurnia Jayadinata, Asep Kurnia Julia Julia Juni Artha Juneli Karimah Tuffahati Gayo Karlina, Dety Amelia Karlina, Dina Karlina, Wili Khaerunisa, Niken Komariah, Ririn Siti Kurnia Kayadinata, Asep Larina Yuliana, Elma Lestari, Febrika Linda Hania Fasha Linda Purwanti, Linda Lungguh Puri Pramswari Lungguh Puri Pramswari Lungguh Puri Pramswari, Lungguh Puri Madina, Tasya Malinda, Dini Maryani, N Maulana Maulana, Maulana May, Tsalitsa El Merisa, Desy Mia Komariah Miftahurrohmah, Mira Mubiar Agustin Mundzir, Muhammad Fahri Nababan, Nurlela Najah, Naylan Naomi, Bezella Nopia, Rani Nur Aeni, Ani NUR FITRIANI nur, rachmawati Nuraeni, Desi Nurallam, Lestari Nurdinah Hanifah Nurhanifa, Syifa Nurhasanah, Ismawati Alidha Nurhayati, Ai Ratna Nuri Seftiani Rosmiati* Nurjanah, Aan Nurlela, Eneng Siti Fatimah Nurliani, Nina Nurnaningsih Nurnaningsih Nurpratama, Regita Nursholihat, Khoerunnisa Nurul Saadah Agustina Oktaviani, Ike Oktaviani, Nurjamilah Permana, Sutisna Permanawati, Dian Pitriadi, Adi Pauji Prana Dwija Iswara, Prana Dwija Pratama, Raka Nurmawan Pratiwi, Cindi Oktaviani Purnama, Angga Eka Purnamasari, Latipah Putri, Devi Septiani Putri, Galuh Mutiara Putri, Sheryl Mutiara Rahayu, Mega Mugi Rahmafinia, Wulan Rahman Rahman Rahmani, Yoga Rizqi Rahmawati, Ade Putri Rahmawati, Ayu Wulan Ramadhan, Mohamad Ihsan Regina Lichteria Panjaitan, Regina Lichteria Reizal, Haidhar Rendi Restiana Rendi Restiana Sukardi Rina Septiani, Rina Risyanti, Elis Riyantini, Yolanda Anugrah Rizki, Nurul Fauziah Ropiah, Ropiah Rosarina, Gina Rosliany, Alya Rosmiati, Ika Rosyidi, Ahmad Royalia, Krisanti Rukoyah, Rukoyah Sa'ud, Udin Saefudin Sabila Idzni Suryana Sahleni, Sahleni Saputra, Yudha Munajat Silvia, Neng Ineu Sinta, Dwi Tiara Siti Agustina, Siti Siti Anisah Srikandi, Mei Maharani Sritiawati, Tia Sudin, Ali Sudin, Ali Sudrajat, Wini Sopiantini Sukardi, Rendi Restiana Sukmawati, Dian Sulistyaningsih, Sri Sunarya, Dede Tatang Surachman, Meylani Angelia Suryana, Sabila Idzni Suryawanto, Arif Mishbah Syaodih, Ernawulan Tatang Herman, Tatang Tatat Hartati Tias Siti Nurafifah Tri Pebriati Udin Syaefudin Sa’ud Wahyu Sopandi Wahyuni, Cici Walipah, Eva Wandani, Roni Wahyu Wati, Rida Rosiana Wawan Setiawan Winarni, Neni Wiwin Wiwin, Wiwin Wulan Handayani, Wulan Yedi Kurniadi, Yedi Yeti Nurhayeti Yofita Sandra, S.Pd., M.Pd., Zico Farlin, Dr. Budiwirman, M.Pd., Yudi Yanuar Yuliana, Linda Yusup Maulana Yuyun Yuniar Zen, Zaenudin Maulana