cover
Contact Name
Muhammad Hambal Shafwan
Contact Email
studiareligia@pps.um-surabaya.ac.id
Phone
+6281335937424
Journal Mail Official
studiareligia@pps.um-surabaya.ac.id
Editorial Address
Pascasarjana Gedung Attauhid lt 3 Universitas Muhammadiyah Surabaya Sutorejo number 59 Surabaya, East Java, Indonesia 60113
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Studia Religia: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam
ISSN : 25982834     EISSN : 26148196     DOI : http://dx.doi.org/10.30651/sr.v7i1
Jurnal ini mempublikasikan artikel konsep pembelajaran dan luaran pembelajaran dalam konteks Pendidikan Agama Islam. Fokus dan ruang lingkup jurnal ini diantaranya: Bahan pendidikan Agama Islam Edukator dan siswa Metode pembelajaran Kurikulum Politik Edukasi Filosofi pendidikan Pendidikan sejarah Islam
Articles 195 Documents
MANAJEMEN KURIKULUM BERBASIS TAUHID DAN IMPLEMENTASINYA PADA AKTIFITAS SISWA KELAS XII SMA LUQMAN AL-HAKIM PONDOK PESANTREN HIDAYATULLAH SURABAYA Sulaiman Hasan
Studia Religia : Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam Vol 6, No 1 (2022): Juni 2022
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/sr.v6i1.13175

Abstract

This research discusses about how is the curriculum management based on tawheed at Luqman Al-Hakim Senior High School Surabaya; How is the implementation of the curriculum based on tawheed for Class XII students of SMA Luqman Al-Hakim Surabaya; How are the activities of Class XII students at Luqman Al-Hakim Senior High School Surabaya; and what are the obstacles and solutions in implementing the curriculum based on tawheed in class XII at Luqman Al-Hakim Senior High School Surabaya. The type of research is field research, with qualitative descriptive methods, data collection by interviewing managers, educators and education staff, observation, documentation of the Luqman AL-Hakim High School Surabaya. The data were analyzed qualitatively and managed in a descriptive form. The results of the research, first: Curriculum management based on Tawheed and its implementation is very effective at the Luqman Al-Hakim Senior High School Surabaya. Second : The curriculum structure of SMA Luqman AL-Hakim Surabaya is a paradigmatic curriculum which consists of three main components of educational material which also become distinctive characteristics, namely (1) the spiritual aspect, (2) the Aqliyah aspect and (3) the Jismiyah aspect, then the contents of the curriculum material consists of religious sciences, general sciences and skills. Third: The priority of implementation curriculum based on Tahweed in courtesy and science using the recitation, tazkiyyah, and ta'limah methods. Fourth: Implementation of the curriculum based on Tahweed appears in the character of Tawheed. Fifth: the obstacles: the frequent rotation of managers and lack of religious knowledge in new human resources, the slow implementation of the Tawheed character in boarding students due to contamination of new characters brought by full day students. Fifth: the solutions : Reduce the rotation of managers and priorities to recruitment of qualified human resources in the fields of expertise and religion, zoning of full-day students and boarding. Penelitian ini membahas tentang bagaimana manajemen kurikulum berbasis tauhid di SMA Luqman Al-Hakim Surabaya; bagaimana implementasi kurikulum berbasis tauhid pada siswa Kelas XII SMA Luqman Al-Hakim Surabaya.; bagaimana aktivitas siswa Kelas XII SMA Luqman Al-Hakim Surabaya; dan apa hambatan dan solusi dalam implementasi kurikulum berbasis tauhid di kelas XII SMA Luqman Al-Hakim Surabaya. Jenis penelitian adalah field research, dengan metode deskriptif kualitatif, pengumpulan data dengan wawancara terhadap pengelola, tenaga pendidik dan kependidikan, observasi, dokumentasi sekolah SMA Luqman AL-Hakim Surabaya. Data tersebut dianalisis secaara kualitatif dan dikelola dalam bentuk deskriptif. Hasil penelitian, pertama: Manajemen kurikulum berbasis tauhid dan implementasinya sangat evektif di Lembaga Pendidikan SMA Luqman Al-Hakim Surabaya. Kedua: Struktur kurikulum SMA Luqman AL-Hakim Surabaya adalah kurikulum paradigmatik yang terdiri dari tiga komponen materi pendidikan utama yang sekaligus menjadi karakteristik khas, yaitu (1) Aspek Ruhiyah, (2) Aspek Aqliyah dan (3) Aspek Jismiyah, maka isi materi kurikulumnya terdiri dari ilmu-ilmu agama, ilmu-ilmu umum dan keterampilan. Ketiga:Prioritas implementasi kurikulum berbasis tauhid pada adab dan ilmu dengan metode Tilawah, Tazkiyyah, Ta’limah. Keempat: Implementasi kurikulum berbasis tauhid tampak pada karakter tauhid Kelima: hambatannya: Seringnya rotasi Pengelola dan kurangnya pengetahuan agama pada SDM baru, lambannya implementasi karakter tauhid pada peserta didik boarding disebabkan kontaminasi karakter baru yang dibawa peserta didik full day. Kelima: Solusi Kurangi rotasi pengelola dan prioritas Rekrutmen SDM memumpuni di bidanng keahliannya dan agama, zonasi santri fulday dan boarding (berasrama).
MANAJEMEN KEPALA MADRASAH DALAM MENINGKATKAN POTENSI PEDAGOGIS GURU MTs. MAMBAUL ULUM BATA-BATA PAMEKASAN Mohammad Safiuddin
Studia Religia : Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam Vol 6, No 1 (2022): Juni 2022
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/sr.v6i1.13181

Abstract

Pedagogic competence is one type of competence that absolutely must be mastered by educators, pedagogic competence is a distinctive competence that will distinguish teachers and can determine the level of success of the process and learning outcomes of students. The formulation of the problems in the research included: The Pedagogical Potential of Teachers at MTs Mambaul Ulum Bata-Bata Pamekasan, management of madrasah principals in increasing the pedagogical potential of teachers, and supporting and inhibiting factors in increasing the pedagogical potential of teachers at Mts Mambaul Ulum Bata-Bata. This type of research was field research with a qualitative approach. Qualitative research itself is a research approach that uncovers certain social situations by describing reality correctly. The results showed as follows: First, the Pedagogical Potential of Teachers at MTs Mambaul Ulum Bata-Bata includes: Student Understanding, Learning Design, Educational Learning Implementation, Dialogic and Utilization of Learning Technology. Second, the Management of Madrasah Heads in Increasing the Pedagogical Potential of Teachers in MTs. Mambaul Ulum Bata-Bata, namely empowering the competencies possessed by teachers, the Teacher Working Group. The Three Supporting Factors in Increasing the Pedagogical Potential of Teachers in MTs. Mambaul Ulum Bata-Bata is the development of teacher pedagogic competencies, included awareness, interest and motivation of the teacher himself. While the inhibiting factors include the following: Qualification level of education, experience, facilities or facilities factor, and the role and support of the principal. Kompetensi pedagogic merupakan salah satu jenis kompetensi yang mutlak harus di kuasai pendidik, Kompetensi pedagogik merupakan kompetensi khas yang akan membedakan guru dan akan menentukan tingkat keberhasilan proses dan hasil pembelajaran peserta didiknyaAdapun rumusan masalah dalam penelitian antara lain: Pertama Potensi Pedagogis Guru Di MTs Mambaul Ulum Bata-Bata Pamekasan, Kedua Manejemen kepala madrasah dalam meningkatkan potensi pedagogis guru, Ketiga faktor pendukung dan penghambat  Dalam Meningkatkan potensi Pedagogis guru Di Mts Mambaul Ulum Bata-Bata. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kualitatif. Penelitian kualitatif sendiri adalah pendekatan penelitian yang mengungkap situasi sosial tertentu dengan mendeskripsikan kenyataan secara benar. Adapun hasil penelitian ini sebagai berikut : Pertama Potensi Pedagogis Guru di MTs Mambaul Ulum Bata-Bata meliputi: Pemahaman Peserta Didik, Perancangan Pembelajaran, Pelaksanaan Pembelajaran yang Mendidik, Dialogis dan Pemanfaatan Teknologi Pembelajaran. Kedua Menejemen Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Potensi Pedagogis Guru Di MTs. Mambaul Ulum Bata-Bata yaitu memberdayakan kompetensi yang dimilki oleh guru, Kelompok Kerja Guru. Ketiga Faktor Pendukung Dalam Meningkatkan Potensi Pedagogis Guru Di MTs. Mambaul Ulum Bata-Bata ialah pengembangan kompetensi pedagogik guru antara lain; kesadaran, minat dan motivasi dari guru itu sendiri. Sedangkan faktor penghambatnya antara lain sebagai berikut: Kualifikasi jenjang Pendidikan, Pengalaman, faktor sarana atau fasilitas, dan Peran dan dukungan kepala sekolah.
STRATEGI PEMBELAJARAN CEPAT BAHASA JEPANG DAN MANDARIN DI MARKAS RTC (RIBEN TIONGHOA CENTER) PONDOK PESANTREN MAMBAUL ULUM BATA-BATA PAMEKASAN Ah madi
Studia Religia : Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam Vol 6, No 1 (2022): Juni 2022
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/sr.v6i1.13186

Abstract

The formulation of the problem in this research are: First, how is the learning of Japanese and Mandarin at the Autonomous Agency for RTC (Riben Cina Centre) Mambaul Ulum Bata-Bata Islamic Boarding School. Second, what are the Japanese and Mandarin learning strategies at the RTC Autonomous Board of Mambaul Ulum Bata-Bata Islamic Boarding School, third, what are the supporting and inhibiting factors in the Japanese and Mandarin language learning strategies at the RTC Autonomous Agency (Riben Cina Centre) Mambaul Ulum Bata Islamic Boarding School -Brick. This study uses a qualitative approach to the type of qualitative research. The data analysis technique uses data reduction, data display/presentation, and drawing conclusions. The researcher is the key instrument, while the informants are the chairman of the autonomous body and the teaching staff. Based on the analysis of the data obtained, we can conclude that: First, learning Japanese and Mandarin at the RTC autonomous institution includes general knowledge of Japanese and Mandarin in terms of speaking, listening, writing, reading, language, lifestyle, and Japanese culture. The class will evaluate correct pronunciation and practice tone. Before getting grades, the tutor first taught them to sing each poem. Second, the Japanese and Beijing Language Learning Strategies at the Autonomous Body of RTC PP. Mambaul Ulum Bata-Bata: Direct Learning Strategies, Indirect Learning Strategies, Interactive Learning Strategies, Experiential Learning Strategies, Independent Learning Strategies. Third, one of the supporting factors for the Japanese and Mandarin learning strategies at PB RTC is the factor that supports the Japanese and Mandarin learning processes, the teacher is e-kaado media (pictures) and supports various presentation and learning strategies with strategic examples, such as strategy question and answer, use of laptops and LCD devices in PP. Mambaul Ulum is equipped with complete equipment. Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu: Pertama Bagaimana pembelajaran bahasa Jepang dan Mandarin di Badan Otonom RTC (Riben Tionghoa Centre) Pondok Pesantren Mambaul Ulum Bata-Bata. Kedua, Bagaimana strategi pembelajaran bahasa Jepang dan Mandarin di Badan Otonom RTC  PP. Mambaul Ulum Bata-Bata, ketiga, Apa saja pendukung dan penghambat dalam strategi pembelajaran bahasa Jepang dan Mandarin di Badan Otonom RTC PP. Mambaul Ulum Bata-Bata. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kualitatif. Adapun teknik analisis datanya menggunakan reduksi data, display/penyajian data, dan kesimpulan. Peneliti sebagai instrument kunci, sedangkan informannya adalah ketua badan otonom serta staf pengajar. Berdasarkan  analisis data yang diperoleh, kami dapat menyimpulkan bahwa: Pertama, belajar bahasa Jepang dan Mandarin di lembaga otonom RTC mencakup pengetahuan umum bahasa Jepang dan Mandarin baik dari segi berbicara, mendengar, menulis, membaca, bahasa dan budaya Jepang. Kedua, Strategi Pembelajaran Bahasa Jepang dan Beijing pada Badan Otonom RTC  PP. Mambaul Ulum Bata-Bata: Strategi Pembelajaran Langsung dan Tidak Langsung, Interaktif, Experiential Learning, Belajar Mandirin. Ketiga, faktor pendukung  strategi pembelajaran bahasa Jepang dan bahasa Mandarin di PB RTC  adalah faktor yang mendukung proses pembelajaran bahasa Jepang dan bahasa Mandarin, guru adalah media e-kaado (gambar) dan mendukung berbagai strategi presentasi dan pembelajaran dengan contoh strategis, seperti s tanya jawab, penggunaan laptop dan alat LCD di PP. Mambaul Ulum dilengkapi dengan peralatan lengkap
PERAN MATA KULIAH AIK DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER NASIONALIS UNTUK MENCEGAH RADIKALISME AGAMA BAGI MAHASISWA UNMUH GRESIK M Islahuddin
Studia Religia : Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam Vol 6, No 1 (2022): Juni 2022
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/sr.v6i1.13176

Abstract

This research was motivated by the problem of nationalist character education for students who were now falling into the notion of religious radicalism or violence. Seeing the impact of religious radicalism which was so detrimental to all people, even recently the impact of phobias has led to Islamic things that have penetrated in the world. campus. There were three problem formulations in this research, namely: How is the process of implementing Al-Islam and Kemuhammadiyahan courses in Nationalist character education? and what are the supporting and inhibiting factors of Al-Islam and Kemuhammadiyahan courses in nationalist character education to prevent religious radicalism for students in Universitas Gresik Muhammadiyah? This research used a descriptive qualitative research method. The results were concluded that: first, Islamic Al-Muhammadiyahan learning in character building to prevent radicalism for students in Universitas Gresik Muhammadiyah, namely by internalizing the values of morality, aqidah according to the RPS and RTM which became the reference for lecturers when carrying out the learning process, secondly the role of the course. AIK for the prevention of radicalism in the students of Universitas Gresik Muhammadiyah did not escape from the example, the ability of lecturers, and was supported by AIK material, third, there were supporting and inhibiting factors for AIK courses to prevent religious radicalism in students in Universitas Gresik Muhammadiyah. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan pendidikan karakter nasionalis bagi siswa yang kini terjerumus pada paham radikalisme atau kekerasan agama. Melihat dampak radikalisme agama yang begitu merugikan semua kalangan, bahkan belakangan ini dampak fobia telah mengarah pada hal-hal keislaman yang merambah di dunia. kampus. Rumusan masalah dalam penelitian ini ada tiga, yaitu: Bagaimana proses pelaksanaan mata kuliah Al-Islam dan Kemuhammadiyahan dalam pendidikan karakter Nasionalis? dan apa faktor pendukung dan penghambat mata kuliah Al-Islam dan Kemuhammadiyahan dalam pendidikan karakter nasionalis untuk mencegah radikalisme agama bagi mahasiswa di Universitas Gresik Muhammadiyah? Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa: pertama, pembelajaran Islam Al-Muhammadiyahan dalam pembentukan karakter untuk mencegah radikalisme bagi mahasiswa di Universitas Muhammadiyah Gresik yaitu dengan menginternalisasi nilai-nilai akhlak, aqidah sesuai RPS dan RTM yang menjadi acuan bagi dosen ketika melaksanakan proses pembelajaran, kedua peran mata kuliah. AIK untuk pencegahan radikalisme pada mahasiswa Universitas Gresik Muhammadiyah tidak lepas dari keteladanan, kemampuan dosen, dan didukung oleh materi AIK, ketiga, ada faktor pendukung dan penghambat mata kuliah AIK untuk mencegah radikalisme agama pada mahasiswa di Universitas Muhammadiyah Gresik.
PENINGKATAN MINAT BACA SISWA MADRASAH IBTIDAIYAH MAMBAUL ULUM I BATA – BATA PAMEKASAN MELALUI PROGRAM AKHIRUSSANAH PERPUSTAKAAN AL-MAJIDIYAH Moh Affan
Studia Religia : Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam Vol 6, No 1 (2022): Juni 2022
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/sr.v6i1.13182

Abstract

The reading interest of the Indonesian population is still considered weak/low compared to other countries. In 2012, UNESCO gave an example of Indonesia's reading interest index which only reached 0.001. This is a comparison of 1000 people, and only one person is actively reading. Lack of interest in reading cannot be caused of low interest in reading, but because of a lack of books that encourage them to read. Therefore, intensive efforts were made to increase reading interest. It can be started from an early age by growing the habit of reading with the family. Efforts to increase public interest in reading must be done collectively and there is cooperation from all parties. In this case the most capable parties are the government, libraries, librarians, and the community. like what has been done by the Al-Majidiyah library which was the library belonging to the Madrasah Ibtidaiyah Mambaul Ulum I Bata-Bata Panaan Palengaan Pamekasan. The purpose of the research here described the efforts made by the Al-Majidiyah library in increasing the reading interest of the students of Madrasah Ibtidaiyah Mambaul Ulum I Bata-Bata Panaan Palengaan Pamekasan through the Akhirussanah program. Therefore, this research was a descriptive research, namely research that described a certain phenomenon, event or occurrence with qualitative data. Data analysis was an interactive data analysis model. Namely through interviews, observation, and documentation. From this research, the researcher concluded that the library must develop into an ideal library, which fulfilled four criteria. First, the library manager had an extensive network. Second, having fast and accurate access and being able to provide optimal service. Third, it had a complete collection of books. Fourth, the library needed to have a regular program to participate in discussions, debates, seminars, or similar activities to attract visitors. Minat baca penduduk Indonesia masih dinilai lemah/rendah dibandingkan negara lain. Pada 2012, indeks minat baca Indonesia sangat rendah Kurangnya minat membaca dapat disebabkan bukan karena minat membaca yang rendah, tetapi karena kurangnya buku yang mendorong mereka untuk membaca. Hal ini bisa dimulai sejak usia dini dengan menumbuhkan kebiasaan membaca bersama keluarga. Upaya peningkatan minat baca masyarakat harus dilakukan secara kolektif dan ada kerjasama semua pihak. Dalam hal ini pihak yang paling mampu adalah pemerintah, perpustakaan, pustakawan, dan masyarakat. seperti apa yang telah di lakukan oleh perpustakaan Al-Majidiyah yang merupakan Perpustakaan milik Madrasah Ibtidaiyah Mambaul Ulum I Bata-Bata Panaan Palengaan Pamekasan. Tujuan penelitian di sini yaitu mendeskripsikan upaya-upaya yang di lakukan oleh perpustakaan Al-Majidiyah dalam meningkatkan minat baca siswa MI. Mambaul Ulum I Bata-Bata Panaan Palengaan Pamekasan melalui program akhirussanah. Maka penelitian ini merupakan penelitian deskriptif, yaitu penelitian yang mendeskripsikan suatu fenomena, peristiwa atau kejadian tertentu dengan data yang bersifat kualitatif. Analisis data dalam penelitian adalah model analisis data interaktif. Yaitu melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Dari penelitian ini, penulis menyimpulkan perpustakaan harus berkembang menjadi perpustakaan ideal yaitu memenuhi empat kriteria. Pertama pengelola perpustakaan  memiliki jaringan yang luas. Kedua, memiliki akses yang cepat dan akurat serta mampu memberikan pelayanan yang optimal. Ketiga,memiliki koleksi buku yang lengkap. Keempat, perpustakaan perlu memiliki program reguler untuk berpartisipasi dalam diskusi, debat, seminar, atau kegiatan serupa untuk menarik pengunjung.
PEMBELAJARAN PERAWATAN JENAZAH BERBASIS VIDEO DI SMA MUHAMMADIYAH 2 SUMBERPUCUNG Umar Faruq Mauludi Sya’bana
Studia Religia : Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam Vol 6, No 2 (2022): Desember 2022
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/sr.v6i2.14682

Abstract

Every living being will taste death, including humans. People who have died are called corpses. In Islam, the body of a Muslim has the right and obligation to be treated according to the guidelines of the Qur'an and hadith. The purpose of this study was to describe the steps of learning video-based corpse care at Muhammadiyah Senior High School 2 Sumberpucung and the learning outcomes. This research approach uses qualitative with case study research type, and this research takes place at Muhammadiyah Senior High School 2 Sumberpucung. The informants are Islamic Religious Education teachers with 6 students in class XI. Data collection techniques using observation, interviews and documentation. The analysis technique uses the theory of Miles and Huberman with the steps of data reduction, presentation and conclusion. The results of this study indicate (1) Islamic Religious Education teachers in teaching and learning activities provide material for treating corpses using power point and then strengthening them again by using videos of corpse care practices according to the sequence and stages. (2) knowing the learning outcomes of corpse care with practice. This helps students in practicing corpse care materials correctly according to the guidelines. As for the problems that occur, there are students who do not understand the sequence and stages of body care due to not paying attention to the video of corpse care practices.Keywords: Learning, funeral care, Video Setiap makhluk yang bernyawa pasti akan merasakan meninggal, termasuk manusia. Manusia yang sudah meninggal disebut jenazah. Dalam Islam, jenazah seorang muslim mendapatkan hak dan kewajiban untuk dirawat sesuai pedoman Al-Qur’an dan hadits. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan langkah-langkah pembelajaran perawatan jenazah berbasis video di SMA Muhammadiyah 2 Sumberpucung dan hasil pembelajarannya.  Pendekatan penelitian ini menggunakan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus, dan penelitian ini bertempat di SMA Muhammadiyah 2 Sumberpucung. Informan yaitu guru PAI dengan 6 siswa kelas XI. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis menggunakan teori Miles dan Huberman dengan langkah-langkahnya reduksi data, penyajian dan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan (1) guru PAI dalam kegiatan belajar mengajar memberikan materi perawatan jenazah menggunakan PPT kemudian dikuatkan lagi dengan menggunakan video praktik perawatan jenazah sesuai urutan dan tahapannya. (2) mengetahui hasil pembelajaran perawatan jenazah dengan praktik. Hal tersebut membantu siswa dalam  mempraktikkan materi perawatan jenazah dengan benar sesuai dengan pedoman. Adapun masalah yang terjadi siswa ada yang kurang mengerti urutan dan tahapan perawatan jenazah dikarenakan kurang memperhatikan video praktik perawatan jenazah.Kata Kunci: Pembelajaran, Perawatan Jenazah, Video.
PENGARUH PROGRAM BILINGUAL DALAM MENINGKATAN PRESTASI BAHASA SANTRI DI PONDOK PESANTREN.MAMBAUL ULUM BATA-BATA PANAAN PALENGAAN PAMEKASAN Moh Mujib; Abd Majid
Studia Religia : Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam Vol 6, No 2 (2022): Desember 2022
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/sr.v6i2.14623

Abstract

The bilingual program is a structural design, design with the aim of making it easier to learn two languages, namely Arabic and English. Therefore, as educators and teachers in carrying out their duties and functions, they must have teacher competencies and standards. This research aims; First, to describe the bilingual program in improving students' language achievement at the Bata-Bata bilingual center. Secondly, to find out and describe the effect of the bilingual program in improving the language achievement of students at the Bata-Bata bilingual center. This research method is quantitative with a population of 50 students and a sample of 50 students taken using a layered sampling technique (Stratified Random Sampling). Methods of data collection in the form of questionnaires, interviews, observations, and documentation. The data analysis used simple regression analysis. The results of this study show 1). The bilingual program in improving language achievement is in the sufficient category. This is evidenced by the largest percentage of 64% for the bilingual program and 60% for the achievement of students. These findings are then supported by observation data and interviews conducted by the author. 2). There is a positive and significant influence between bilingual programs in improving the language achievement of students at Bata-Bata bilingual center of Mambaul Ulum Bata-Bata Panaan Boarding School, Palengaan, Pamekasan while the magnitude of the influence is 23.1%, the remaining 76.9% is influenced by other factors.Keywords: Influence of Bilingual Program, Student's Language Achievement. Program bilingual  suatu rancangan struktur, desain, dengan tujuan mempermudah untuk belajar dua bahasa yaitu bahasa arab dan bahasa ingris, Oleh karena itu sebagai tenaga pendidik dan guru dalam menjalankan tugas dan fungsinya harus memiliki kompetensi dan standar guru.Penelitian ini bertujian; Pertama, untuk mendeskripsikan progam bilingual dalam meningkatkan prestasi Bahasa santri di Bata-Bata bilingual centre Pondok Pesantren Mambaul Ulum Bata-Bata Panaan, Palengaan, Pamekasan. Dan yang kedua, untuk mengetahui dan mendiskripsikan Pengaruh progam bilingual dalam meningkatkan prestasi Bahasa santri di Bata-Bata bilingual centre Pondok Pesantren Mambaul Ulum Bata-Bata Panaan, Palengaan, Pamekasan Metode penelitian ini bersifat kuantitatif  dengan Populasi sebanyak  50 siswa dan sampel sebanyak 50 siswa yang diambil menggunakan teknik penarikan sampel terlapis (Stratified Random Sampling). Metode pengumpulan data berupa angket, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Adapun analisis data menggunakan analisi regresi sederhana. Hasil penelitian ini menunjukkan 1). Progam bilingaul dalam meningkatkan prestasi bahasa berada dalam kategori cukup, Hal ini debuktikan dengan persentase terbesar 64% untuk progam bilingaul  dan 60% prestasi santri. Hasil temuan ini kemudian didukung oleh data observasi dan interview yang dilakukan penulis. 2). Ada pengaruh yang positif dan signifikan antara progam bilingual dalam meningkatkan prestasi bahasa santri di Bata-Bata bilingual centre Pondok Pesantren Mambaul Ulum Bata-Bata Panaan, Palengaan, Pamekasan adapun besarnya pengaruh tersebut sebesar 23,1%, sisanya 76,9% dipengaruhi oleh faktor lain.Kata Kunci : Pengaruh Program Bilingual, Prestasi bahasa Santri
PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH: GAMBARAN UMUM PROSES DAN DAMPAKNYA DALAM BELAJAR Ahmad Bukhori Susanto
Studia Religia : Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam Vol 6, No 2 (2022): Desember 2022
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/sr.v6i2.14676

Abstract

This article describes the general  process of  Problem-Based Learning (PBL) and researches investigating its productiveness. We also analyze several empirical and scientific studies that have overlooked the PBL process and the impact of its numerous components on student learning. This research is a qualitative research with a type of literature study. The results of this study explain that academic works collating the comparative efficacy of PBL are overall constant in giving a demonstration of advantages for long-term knowledge recognition and its application. Nevertheless, researches on the PBL procedure have not been able to summarize which element(s) of PBL most affect student learning, whereas causal studies suggest that all steps in PBL influence the results of student learning. It is suggested that all stages are necessary.Keywords: Problem-based learning; Processes of learning; Group collaboration;  Effectiveness of learning; Self-directed learning Dalam ulasan ini, kami memberikan gambaran umum tentang proses pembelajaran berbasis masalah (PBL: Problem-Based Learning) dan studi yang meneliti efektivitas PBL. Kami juga membahas sejumlah studi naturalistik dan empiris yang telah meneliti proses PBL dan bagaimana berbagai komponennya memengaruhi pembelajaran siswa. Penilitian ini adalah penelitian kualitatif dengan jenis studi pustaka. Hasil penelitian ini menjelaskan bahwa studi yang membandingkan efektivitas PBL umumnya relatif konsisten dalam membuktikan keunggulannya untuk retensi pengetahuan jangka panjang dan dalam penerapan pengetahuan. Studi tentang proses PBL, bagaimanapun, masih belum dapat menyimpulkan komponen mana dari PBL yang paling signifikan berdampak pada pembelajaran siswa, meskipun studi kausal telah menunjukkan bahwa semua fase PBL diperlukan dalam memengaruhi  hasil belajar siswa.Kata Kunci: Pembelajaran berbasis masalah; Proses belajar; Kolaborasi kelompok;  Efektivitas belajar; Belajar mandiri.
KETERAMPILAN METAKOGNITIF DITINJAU DARI PERSPEKTIF TAKSONOMI BLOOM EDISI REVISI DALAM PEMBELAJARAN PAI Ilham Putri Handayani; Deni Irawan
Studia Religia : Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam Vol 6, No 2 (2022): Desember 2022
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/sr.v6i2.13038

Abstract

The reality that occurs in the field, there are still many learning processes  including PAI learning that have not accommodated and empowered metacognitive skills, and are the still focused only on cognitive abilities. Even thought metacognition is very necessary in obtaining academic results and having good moral character because metacognition places great emphasis on self-awareness of cognitive thoughts which can then be applied in behavior. The study aims to examine metacognitive skills form the perspective of the revised edition of Bloom’s Taxonomy in PAI learning. The research is library research with the main reference sources used are research articles that are relevant to the themes studied and in collecting research data using the calm why documentation method in analyzing data using content analysis techniques. The result of this study indicate that metacognitive skills that can be applied are in accordance with the ideas of Anderson dan Kratwohl in the revised edition of  Bloom’s Taxonomy, namely: 1) strategic knowledge where students can use various strategies in studying PAI, especially difficult and rote material. 2) knowledge of cognitive tasks where students can complete cognitive tasks and can practice appropriate strategies when learning PAI. 3) Self knowledge, students can learn to know the extent of their abilities in learning PAI. In addition, students can also understand the goals and motivations. They carry out other tasks given by the teacher.Keyword: Metacognitive Skill, Bloom’s Taxonomy Revised, PAI Realita yang terjadi di lapangan, masih banyak proses pembelajaran  termasuk pembelajaran PAI yang belum mengakomodasikan serta memberdayakan keterampilan metakognitif, serta masih terfokus hanya sampai pada kemampuan kognitif saja. Padahal metakognitif sangat diperlukan dalam memperoleh hasil akademik dan akhlak moral yang baik karena metakognitif sangat menekankan pada kesadaran diri akan pemikiran kognitifnya yang kemudian  dapat teraplikasikan dalam perilakunya, hal ini relevan dengan tujuan PAI yaitu membentuk karakter dan kepribadian manusia yang beriman dan bertakwa. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji tentang keterampilan metakognitif ditinjau dari perspektif taksonomi Bloom Edisi Revisi dalam Pembelajaran PAI. Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan, dengan sumber referensi utama yang digunakan adalah penelitian artikel yang sesuai dengan tema yang diteliti dan dalam mengumpulkan data peneliti mempergunakan metode dokumentasi, sedangkan dalam menganalisis data mempergunakan teknik analisis isi. Penelitian ini menunjukkan hasil, bahwasannya keterampilan metakognitif yang dapat diterapkan sesuai dengan gagasan Anderson dan Krathwol dalam taksonomi Bloom edisi revisi yaitu: 1)  pengetahuan strategis di mana peserta didik dapat mempergunakan bermacam-macam strategi dalam mempelajari PAI terutama materi yang sulit dan bersifat hafalan. 2) pengetahuan tentang tugas kognitif di mana peserta didik dapat menyelesaikan tugas-tugas kognitif dan bisa mempergunakan strategi yang tepat ketika belajar PAI. 3) pengetahuan diri, peserta didik dapat belajar mengetahui sejauh mana kemampuan yang dimilikinya dalam belajar PAI. Selain itu peserta didik juga dapat memahami tujuan serta motivasi mereka melaksanakan tugas-tugas PAI yang telah diberikan.Kata Kunci: Edisi Revisi, Keterampilan Metakognitif, PAI, Taksonomi Bloom 
PEMBELAJARAN KITAB SARQOWI DALAM MEMEBENTUK AQIDAH AHLU SUNNAH WAL JAMAAH TERHADAP PESERTA DIDIK DI MA AL-INAYAH KOTA CILEGON Fatu rohman; Rome lah
Studia Religia : Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam Vol 6, No 2 (2022): Desember 2022
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/sr.v6i2.14683

Abstract

This study aims to describe the implementation and supporting factors of the role of sarqowi learning in shaping the aqidah of ahlu sunnah wal congregation to improve the civic disposition of students at MA Al-Inayah Cilegon. The method used is a descriptive method with a qualitative approach. Data collection techniques using case studies. Sources of data include person (people), consisting of the principal, the Sarqowi book mapel teacher, religious teacher, and students. Data were collected by means of observation (participant observation & passive participant), interviews and decommentation. The research place is at MA Al-Inayah Cilegon, the results obtained show 1. Implementation of learning the book of Sarqowi at MA Al - Inayah Not yet fully following the syntax of learning the book of Sarqowi 2. Factors that support the achievement of learning the sarqowi scriptures are the full support of the principal, teachers of the Sarqowi book of subjects and religious teachers at the school.Keywords: Learning , Sarqowi book, Aqidah ahlu sunnah wal jamaah Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi dan faktor  pendukung  peran pembelajaran sarqowi dalam membentuk akidah ahlu sunnah wal  jamaah untuk meningkatkan civic disposition siswa/i di MA Al-Inayah Cilegon. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan study kasus. Sumber data meliputi person (orang), terdiri dari  Kepala sekolah, Guru mapel kitab Sarqowi, Guru agama, Siswa/Siswi. Data dikumpulkan dengan teknik observasi (participant observation & passive partisipant), wawancara dan dekomentasi. Tempat penelitian di MA Al-Inayah Cilegon,  Hasil yang didapat menunjukkan 1. Implementasi pembelajaran kitab Sarqowi di MA Al – Inayah Belum sepenuhnya mengikuti pemahaman pembelajaran kitab sarqowi 2. Faktor pendukung tercapainya pembelajaran kitab sarqowi adalah dukungan penuh dari Kepala sekolah, Guru mapel kitab Sarqowi dan guru-guru agama di sekolah tersebut.Kata kunci:  pembelajaran, Kitab sarqowi, Akidah ahlu sunnah waljamaah