cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
jurnalmanajemenpendidikan.uki@gmail.com
Editorial Address
Jl. Mayjend Sutoyo No. 2 Cawang, Jakarta Timur, 13630 Telp.021-8009190. Ext.441. Fax 021-8094050
Location
Kota adm. jakarta timur,
Dki jakarta
INDONESIA
Jurnal Manajemen Pendidikan
Published by Universitas Kristen Indonesia
ISSN : 23015594     EISSN : 27459543     DOI : https://doi.org/10.33541/jmp.v10i2.3269
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education
The Journal of Education Management publishes scientific papers in the form of conceptual ideas, studies and application of theories as well as research results in education and teaching at the elementary, junior/senior high, and university/college levels. Journal of Educational Management aims to be a medium for disseminating conceptual ideas of studies and application of theories along with research results in the scope of elementary education, junior/senior high education, and university/college education. Publication about scientific works pays attention to signs in scientific studies that can be accounted for and pays attention to ethics, morals in writing scientific papers
Arjuna Subject : -
Articles 121 Documents
 7   8   9   10   11 
KORELASI MANAJEMEN SUPERVISI AKADEMIK DAN MOTIVASI BERPRESTASI DENGAN KINERJA GURU Suryadi Prasetio; Manahan P. Tampubolon; Hotmaulina Sihotang
Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 7 No 2 (2018): JULI
Publisher : Pascasarjana Universitas Kristen Indonesia Program Magister Administrasi/Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The Correlation Between Management of Academic Supervision, Achievement Motivation with the Teacher’s Performance at PSKD Senior High School Jakarta. This study aims to determine the correlation between management of academic supervision, achievement motivation with the teacher’s performance at PSKD Senior High School Jakarta, with the management of academic supervision as independent variable (X1), achievement motivation (X2) and dependent variabel teacher’s performance (Y). This study was conducted in PSKD Senior High School Jakarta from May to June 2018. The research method is used for correlational research method. Data collection techniques use a questionnaire with Likert scale which measures 1-5. This research is represented by 80 of PSKD Senior High School teachers Jakarta as respondents. The techniques used are a simple correlation analysis, multiple correlation and multiple regression at alpha significance level at 0.05. This study concluded that Hypothesis 1 shows a positive and significant relationship between management of academic supervision and teacher’s performance with a correlation coeficient of ry1 = 0,529, linear regression equation Ŷ = 2,42 + 0,45X1, tcount = 5.51 is greater than ttable = 1,67 and the coefficient of determination r2 = 0,28. Hypothesis 2 shows a positive and significant relationship between achievement motivation and teacher’s performance with a correlation coeficient of ry2 = 0,51, linear regression equation Ŷ = 2,36 + 0,46X2, tcount = 5,20 is greater than ttable = 1,67 and the coefficient of determination r2 = 0,26. Hypothesis 3 shows a positive and significant relationship between management of academic supervision, achievement motivation simultaneously and teacher’s performance with a correlation coeficient of ry12 = 0,65, linear regression equation Ŷ = 1,22 + 0,36X1 + 0,36X2, Fcount = 28,77 is greater than Ftable = 3,12 and the coefficient of determination r2 = 0,41. From the research results it can be concluded that the teacher’s performance at PSKD Senior High School Jakarta can be enchanced by improving the management of academic supervision and achievement motivation.
HUBUNGAN ANTARA KOMPETENSI MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH DAN IKLIM SEKOLAH DENGAN KINERJA GURU daniel; Manahan Tampubolon; Hotmaulina Sihotang
Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 8 No 2 (2019): JULI
Publisher : Pascasarjana Universitas Kristen Indonesia Program Magister Administrasi/Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33541/jmp.v8i2.2978

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kompetensi manajerial kepala sekolah dan iklim sekolah dengan kinerja guru. Penelitian ini dilaksanakan di delapan sekolah dasar swasta kecamatan Penjaringan Jakarta Utara. Metode yang digunakan adalah survei dengan teknik korelasional. Sampel yang digunakan di dalam penelitian ini berjumlah 108 guru. Data diperoleh melalui kuisioner. Validitas butir instrumen menggunakan rumus korelasi Product Moment, sedangkan uji reliabilitas dengan rumus Alpha Cronbach. Persyaratan analisis data dilakukan dengan uji normalitas dan linieritas. Analisis data menggunakan korelasi dan regresi. Hasil pertama, terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara kompetensi manajerial kepala sekolah (X1) dengan kinerja guru (Y). Diperoleh koefisien korelasi sebesar 0,687 dan persamaan regresi Ŷ = 32,144 + 0,617X1. Kedua, terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara iklim sekolah (X2) dengan kinerja guru (Y) serta diperoleh koefisien korelasi sebesar 0,463 berarti memiliki korelasi positif dan cukup kuat dan persamaan regresi Ŷ = 44.960 + 0,487X2. Ketiga, terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara kompetensi manajerial kepala sekolah (X1) dan iklim sekolah (X2) secara simultan dengan kinerja guru (Y). Diperoleh koefisien korelasi ganda (ry12) sebesar 0,703 yang berarti korelasi positif dan kuat dan persamaan regresi Ŷ = 25,138 + 0,544X1 + 0,176X2.
UPAYA MENINGKATAKAN KINERJA GURU SEKOLAH DASAR SE- KECEMATAN PANTAI CERMIN Desi Sijabat; Tarsicius Sunaryo
Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 7 No 2 (2018): JULI
Publisher : Pascasarjana Universitas Kristen Indonesia Program Magister Administrasi/Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Behavior or action by teachers in primary schools can be used as a strategy to improve the performance of elementary school teachers in Pantai Cermin sub-district. This study aims to analyze the influence of work motivation and academic supervision on teaching performance of elementary school teachers in PaNtai Cermin sub-district. This study uses regression analysis tool. The sample in this study were 35 teachers from 100 teachers using simple random sampling technique. The results showed that work motivation and academic supervision affect teacher performance can be described with the equation y = 0.42 + 0.44X1 + 0.43X2. Work motivation and academic supervision together can explain teacher performance by 51%. Efforts to improve teachers‟ performance include providing equal opportunities for teachers to attend training, improving payroll systems and increasing teachers' salaries according to regional minimum wages, building close relationships among teachers and principals and cultivating deliberations in the school environment and continuous guidance
FIGHT OR FLIGHT: STRES DAN STRATEGI COPING GURU PEMBIMBING KHUSUS Nouf Zahrah Anastasia; Josephine L. Tobing
Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 8 No 2 (2019): JULI
Publisher : Pascasarjana Universitas Kristen Indonesia Program Magister Administrasi/Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33541/jmp.v8i2.2980

Abstract

Profesi guru bagi anak berkebutuhan khusus yang dikenal dengan sebutan Guru Pendamping Khusus (GPK) tidak lepas dari tekanan stres. Stres dapat berdampak negatif pada kinerja untuk itu GPK perlu mengembangkan suatu strategi coping yang efektif, agar dapat melewati stres yang dialami dan tetap memiliki kualitas kerja yang baik. Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi peran dan tanggung jawab GPK, memahami situasi yang menimbulkan stres kerja, dan menganalisis strategi coping dalam menghadapi stres yang timbul. Peneliti menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologis. Peneliti menggunakan manajemen resiko sebagai alat analisis untuk memetakan peluang terjadinya stres yang menjadi nature dari profesi pengajar ABK. Mitigasi yang efektif diharapkan dapat meminimalisir dampak stress, baik untuk sumber stress yang terprediksi yang tidak terprediksi. Metode pengambilan sampel adalah strategi purposive sampling yang mencakup 10 guru pendidikan khusus dari 4-unit yang berbeda di Departemen Special Education Sekolah SPK Penyelenggara Pendidikan Inklusif di Jakarta Selatan. Temuan menunjukkan bahwa ada 5 sumber stres kerja yang utama, yaitu (1) kombinasi beban kerja dan tekanan waktu, (2) perilaku tantrum / sulit dari siswa ABK, (3) kurangnya kompetensi guru (pengetahuan / pengalaman / kemampuan dalam mengajar dan menghadapi ABK), (4) faktor orang tua siswa (tidak kooperatif/sulit), dan (5) hubungan interpersonal antar rekan guru. Para GPK menggunakan berbagai strategi coping sebagai alat mitigasi dengan pendekatan problem-focused dan emotion-focused sesuai sesuai dengan kondisi yang dialami.
PERENCANAAN STRATEGI PENDIDIKAN DASAR PADA SDNP KOMPLEKS IKIP RAWAMANGUN JAKARTA TIMUR (ANALISIS KASUS) Yufita; Witarsa Tambunan
Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 8 No 2 (2019): JULI
Publisher : Pascasarjana Universitas Kristen Indonesia Program Magister Administrasi/Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33541/jmp.v8i2.2981

Abstract

Pengembangan sikap, kemampuan, pengetahuan dan ketermapilan dasar perlu diberikan kepada peserta didik pada tingkatan pendidikan dasar untuk mempersiapkannya mengikuti pendidikan di jenjang selanjutnya. Sekolah Dasar Negeri Percontohan (SDNP) Kompleks IKIP Rawamangun Jakarta sebagai salah satu lembaga pendidikan dasar mengalami perjalanan panjang sehingga dapat menjadi sekolah percontohan. Penelitian ini merupakan suatu studi analisis Perencanaan Strategi (RENSTRA) Pendidikan pada SDNP Kompleks IKIP Rawamangun Jakarta. Penelitian ini ingin mengetahui apakah SDNP dalam pelaksanaan pengajaran pendidikan menggunakan Prencanaan Strategis. Dalam analisis yang dilakukan ternyata pendekatan perencanaan strategi dapat diterapkan pada organisasi (Sekolah) SDNP Kompleks IKIP Rawamangun Jakarta. Hal ini diperkuat dengan hasil analisis yang menggunakan analisis lingkungan maupun analisis SWOT. Dari hasil kajian ini diharapkan dapat mengingatkan lembaga pendidikan yang ada untuk menggunakan pendekatan Perencanaan Stratedi atau Pendekatan Total Quality (TOM) dalam upaya peningkatan mutu sekolah.
STRATEGI KEPALA SEKOLAH SATUAN PENDIDIKAN KERJASAMA (SPK) DALAM MENEGAKKAN MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH (MBS) Julianti Hadi Purnami; Hotner Tampubolon; Kamaluddin
Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 9 No 1 (2020): JANUARI
Publisher : Pascasarjana Universitas Kristen Indonesia Program Magister Administrasi/Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33541/jmp.v9i1.3008

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui masalah-masalah yang dihadapi oleh para pimpinan sekolah, terutama kepala sekolah dari Satuan Pendidikan Kerjasama (SPK) dalam menegakkan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) di satuan pendidikan yang dipimpinnya. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengidentifikasi strategi-strategi yang diterapkan oleh Kepala Sekolah Satuan Pendidikan Kerjasama dalam mengatasi dan menangani masalah atau hambatan yang terjadi. Metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif pada setting yang natural atau alami, digunakan untuk melakukan penelitian ini selama 5 bulan di Sekolah Cita Buana yang berlokasi di Jakarta Selatan. Data penelitian yang dihasilkan mengidentifikasi strategi-strategi kepemimipinan yang demokratis dan profesional Kepala Sekolah dalam menegakkan Manajemen Berbasis Sekolah dalam area Pengembangan Kurikulum, Ketenagakerjaan, Kesiswaan, dan Sarana-Prasarana. Implikasi dari penelitian ini adalah tuntutan bagi Kepala Sekolah untuk mampu mengendalikan situasi internal dan eksternal dari satuan pendidikan yang dipimpinnya agar otonomi, sinergi, serta keunikan atau signature dari sekolah dapat dijaga dengan baik, serta standar dan aturan dari Diknas Pendidikan atau Pemerintah dapat juga terpenuhi.
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER SISWA (Studi Kasus di SMP AL-HILAAL Desa Kamal KABUPATEN SERAM BAGIAN BARAT) Jawaz Bagdad; Amos Neolaka; Erni Murniarti
Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 9 No 1 (2020): JANUARI
Publisher : Pascasarjana Universitas Kristen Indonesia Program Magister Administrasi/Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33541/jmp.v9i1.3009

Abstract

Tujuan penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pendidikan karakter di SMP Al-Hilaal Kamal yang mana di dalamnya mencakup memahami dan menjelaskan tentang pelaksanaan pendidikan karakter.Menjelaskan kendala yang dihadapi serta strategi yang dilakukan dalam mengatasi kendala-kendala yang dihadapi.Metode penelitian adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Pemilihan informan menggunakan teknik purposive sampling yang terdiri dari kepala sekolah, guru mata pelajaran agama, dan guru mata pelajaran pkn. Hasil penelitian ini adalah implementasi pendidikan karakter di SMP Al-Hilaal Kamal belum sepenuhnya efektif disebabkan oleh kurangnya kerjasama yang baik antara pihak sekolah dan pihak yayasan serta komite sekolah. Hal ini yang menyebabkan proses evaluasi pendidikan karakter kurang berjalan dengan baik karena tidak adanya dukungan dari yayasan dan komite sekolah. Solusi yang diberikan adalah pihak yayasan serta komite sekolah harus bersama-sama dengan pihak sekolah untuk bekerjasama dalam mengawal proses pendidikan karakter baik dalam proses pelaksanaan sampai dengan proses evaluasi, dan ketiga pihak tersebut harus profesional, agar pelaksanaan pendidikan karakter bisa berjalan dengan efektif.
PENATALAYANAN GEREJA DALAM BIDANG PENDIDIKAN Baringin Tirta Simarmata; Hotner Tampubolon; Said Hutagaol
Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 9 No 1 (2020): JANUARI
Publisher : Pascasarjana Universitas Kristen Indonesia Program Magister Administrasi/Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33541/jmp.v9i1.3010

Abstract

Kata penatalayanan (stewardship) adalah terjemahan dari kata Yunani Oikonomia. Kata ini dalam bahasa Yunani adalah kata majemuk, yang terdiri dari dua kata: oikos artinya rumah dan nomos artinya hukum. Karena itu menurut Kantonen (1956:2) kata oikonomia secara literal berarti hukum berhubungan dengan rumah, “the management of house or of household affairs” yang berarti suatu sistem pengaturan pelayanan atas suatu rumah atau dalam bidang kehidupan tertentu.Orang percaya (baca: gereja) sebagai pelayan memiliki panggilan dan tanggung jawab untuk mengurus (manage) setiap segi kehidupan di “rumah” (dunia) milik Tuhan ini agar menjadi semakin baik, indah, nyaman, tertib dan damai. Salah satu segi kehidupan yang menjadi tanggungjawab orang percaya (gereja) adalah segi pendidikan.Metode penulisan ini menggunakan kajian pustaka yang relevan dengan tugas panggilan gereja terhadap pendidikan. Tujuan penulisan ini adalah untuk membantu gereja (baik sebagai lembaga/institusi maupun sebagai individu/ person) untuk merumuskan dan mewujudkan tugas panggilannya dalam bidang pendidikan dengan perencanaan yang matang, pengorganisasian yang rapi dan pelaksanaan yang baik.
EFEKTIVITAS SUPERVISI KEPALA SEKOLAH DALAM PENINGKATAN MUTU LULUSAN (STUDI KASUS DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN PELITA IV JAKARTA BARAT), 2018 Argalita Moewardi; Hotner Tampubolon; W.B.P. Simanjuntak
Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 9 No 1 (2020): JANUARI
Publisher : Pascasarjana Universitas Kristen Indonesia Program Magister Administrasi/Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33541/jmp.v9i1.3011

Abstract

Melalui kegiatan supervisi, kepala sekolah dapat memberikan bimbingan, motivasi dan bantuan teknis serta membantu memfasilitasi media pembelajaran bagi guru yang mengalami kesulitan dalam pembelajaran sehingga dapat meningkatkan profesionalisme guru. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui efektivitas supervisi yang meliputi program, pelaksanaan, evaluasi, faktor pendukung dan faktor penghambat yang dihadapi kepala SMK Pelita IV Jakarta Barat. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dan pendekatan kualitatif, teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, subjek penelitian kepala sekolah, guru dan siswa. Data dianalisis dengan cara mereduksi, display, mengambil kesimpulan dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan : 1) penyusunan program supervisi dilakukan pada setiap awal tahun ajaran melalui kegiatan rapat dengan melibatkan guru. 2) supervisi dilaksanakan berdasarkan jadwal yang telah ditentukan oleh tim pelaksana supervisi. Teknik supervisi yang digunakan adalah teknik individual dan kelompok meliputi kunjungan kelas, percakapan pribadi, diskusi sebagai proses kelompok, tukar menukar pengalaman, diskusi dan seminar. 3) Evaluasi supervisi dilakukan pada setiap akhir semester. Hasil evaluasi akan dipertahankan dan ditingkatkan apabila sudah mencapai tujuan, sedangkan kekurangan akan dianalisis dan mengadakan perbaikan-perbaikan dalam penyusunan program pada tahun berikutnya. 4) faktor pendukung pelaksanaan supervisi adalah guru menanggapi secara positif tentang pelaksanaan supervisi, terjalinnya hubungan yang baik antara guru dengan guru dan kepala sekolah dengan guru dan timbulnya kesadaran guru meningkatkan kemampuannya, dengan menggunakan fasilitas yang tersedia di sekolah tersebut. Sedangkan hambatan-hambatannya adalah adanya guru yang tidak hadir waktu pelaksanaan supervisi yang disebabkan karena sakit, izin, dan mengikuti pelatihan, adanya guru yang gugup ketika dilakukan supervisi dan kesibukan kepala sekolah. Efektivitas profesionalisme guru dalam meningkatkan mutu lulusan sudah baik hal ini terlihat dari keterserapan lulusan dari SMK Pelita IV Jakarta Barat di perusahaan-perusahaan ataupun di universitas.
The Effectiveness and Application of the School Meal Policy in Improving the Behavior of the High School Students in a Satuan Pendidikan Kerjasama Private School Syarif Syahman; Kamaluddin; Bintang Simbolon
Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 9 No 1 (2020): JANUARI
Publisher : Pascasarjana Universitas Kristen Indonesia Program Magister Administrasi/Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33541/jmp.v9i1.3012

Abstract

The Effectiveness and Application of the School Meal Policy in Improving the Behavior of the High School Students in a Satuan Pendidikan Kerjasama Private School. The purpose of this study was to explore the possible relationship between the school meal policy towards the high school student’s behavior academically and non academically in school. Student’s behavior is determined by their daily habits in school. These habits will result in their everyday behavior such as their interest in going to school, their honesty in doing test without cheating, having a healthy relationship with their peers and teacher, and their ability to be punctual in ariving to school or respecting the school timetable as a whole. The researcher recommends that the school administrator should utilize the result of this research to make a better meal policy, with the soul objective of honing the student’s dicipline and improving their behavior in school.

Page 9 of 13 | Total Record : 121

 7   8   9   10   11 

Filter by Year

2013 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11 No 2 (2022): JULI Vol 11 No 1 (2022): JANUARI Vol 10 No 2 (2021): JULI Vol 10 No 1 (2021): JANUARI Vol 9 No 2 (2020): JULI Vol 9 No 1 (2020): JANUARI Vol 8 No 2 (2019): JULI Vol 8 No 1 (2019): JANUARI Vol 7 No 2 (2018): JULI Vol 7 No 1 (2018): JANUARI Vol 6 No 2 (2017): JULI Vol 6 No 1 (2017): JANUARI Vol 5 No 2 (2016): JULI Vol 5 No 1 (2016): Januari Vol 4 No 2 (2015): JULI Vol 4 No 1 (2015): JANUARI Vol 3 No 2 (2014): JULI Vol 3 No 1 (2014): JANUARI Vol 2 No 2 (2013): JULI Vol 2 No 1 (2013): JANUARI More Issue