Articles
153 Documents
<![CDATA[HUBUNGAN KONSEP DIRI DENGAN PENYESUAIAN DIRI SISWA SMP NEGERI 1 NAPABALANO KABUPATEN MUNA ]]>
<![CDATA[Gunawan, Rahmat]]>;
<![CDATA[Jahada, Jahada]]>;
<![CDATA[Aspin, Aspin]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Bening : Belajar Bimbingan dan Konseling Vol 3, No 2 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Bimbingan dan Konseling, FKIP Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36709/bening.v3i2.10702
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan konsep diri dengan penyesuaian diri siswa Negeri 1 Napabalano. Jenis Penelitian ini adalah penelitian korelasional. Sampel dalam penelitian ini adalah berjumlah 49 siswa dengan teknik pengambilan sampel menggunakan Proporsional Random Sampling.Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket konsep diri dan angket penyesuaian diri. Sedangkan teknik analisis data menggunakan Pearson Product Moment Correlation dengan bantuan SPSS versi 17.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan antara konsep diri dengan penyesuaian diri siswa SMP Negeri 1 Napabalano artinya semakin tinggi konsep diri siswa maka semakin tinggi penyesuaian diri siswaSMP Negeri 1 Napabalano. Kata Kunci: Penyesuaian Diri, Konsep Diri]]>
<![CDATA[PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TERHADAP PENINGKATAN KEDISIPLINAN SISWA ]]>
<![CDATA[Risma, Risma]]>;
<![CDATA[Suarni, Wa Ode]]>;
<![CDATA[Arifyanto, Alber Tigor]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Bening : Belajar Bimbingan dan Konseling Vol 4, No 1 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Bimbingan dan Konseling, FKIP Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36709/bening.v4i1.10493
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh layanan bimbingan kelompok terhadap peningkatan kedisiplinan siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian pra eksperimen dengan desain one group pre test and post test. Subjek penelitian ini berjumlah 8 siswa. Data dikumpulkan dengan menggunakan angket kedisiplinan siswa. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa kedisiplinan siswa sebelum diberikan perlakuan berupa layanan bimbingan kelompok berada pada kategori rendah. Sedangkan setelah diberikan perlakuan mengalami peningkatan 16,47%. Berdasarkan hasil analisis statistik inferensial menggunakan uji Wilcoxon signed rank pada taraf signifikan   0,05 diperoleh   0,027.   dengan demikian layanan bimbingan kelompok berpengaruh terhadap peningkatan kedisiplinan siswa. Dari hasil tersebut, disimpulkan bahwa bimbingan kelompok berpengaruh terhadap peningkatan kedisiplinan siswa SMP Kesehatan Mandonga Kendari. Kata Kunci: Kedisiplinan, Bimbingan Kelompok]]>
<![CDATA[PENGARUH PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA SMA SWASTA DARUD DA’WAH WAL IRSYAD (DDI) KENDARI ]]>
<![CDATA[Rahayu, Hartini Sri]]>;
<![CDATA[Aspin, Aspin]]>;
<![CDATA[Arifyanto, Alber Tigor]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Bening : Belajar Bimbingan dan Konseling Vol 3, No 2 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Bimbingan dan Konseling, FKIP Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36709/bening.v3i2.10708
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh perhatian orang tua terhadap motivasi belajar siswa SMA Swasta DDI Kendari. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa SMA Swasta DDI Kendari kelas XI tahun ajaran 2017/2018. Pendekatan penelitian ini adalah kuantitatif, dengan menggunakan analisis regresi. Hipotesis penelitian ini adalah terdapat pengaruh positif perhatian orang tua terhadap motivasi belajar siswa SMA Swasta DDI Kendari. Metode pengumpulan data menggunakan angket. Berdasarkan hasil uji analisis inferensial menggunakan uji t-test dengan menggunakan taraf signifikan α= 0,05 yaitu hasil analisis uji t-test diperoleh (rxy)= 6,995(rhitung= 6,995 > rtabel=1,662. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh perhatian orang tua terhadap motivasi belajar siswa SMA Swasta DDI Kendari. Kata Kunci: Perhatian orang tua, Motivasi belajar ]]>
<![CDATA[PERBANDINGAN KINERJA GURU BIMBINGAN DAN KONSELING YANG BERSERTIFIKASI DENGAN NON SERTIFIKASI DI SMP SE-KOTA KENDARI TAHUN 2016 ]]>
<![CDATA[Side, Muhammad Tahrin]]>;
<![CDATA[Binasar, Sudarmi Suud]]>;
<![CDATA[Jahada, Jahada]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Bening : Belajar Bimbingan dan Konseling Vol 1, No 2 (2017) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Bimbingan dan Konseling, FKIP Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36709/bening.v1i2.10524
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan mengetahui perbandingan kinerja guru bimbingan dan konseling yang telah bersertifikasi dengan non sertifikasi di SMP se-kota Kendari tahun 2016. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Subyek dalam penelitian ini adalah guru BK SMP se-Kota Kendari yang berjumlah 49 orang yang tersebar pada 19 SMP. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen Penilaian Kinerja Guru BK dan pedoman wawancara, sedangkan teknik analisis data menggunakan uji F untuk mengetahui perbandingan kinerja guru bimbingan dan konseling yang telah bersertifikasi dengan non sertifikasi di SMP se-kota Kendari tahun 2016.Berdasarkan analisis data kinerja guru bimbingan dan konseling menunjukkan nilai   F = 18,566, p = 0,009 (p<0,05). Hasil analisis tersebut menunjukkan terdapat perbedaan sangat signifikan antara kinerja guru BK yang bersertifikasi dan guru BK non sertifikasipada SMP se-Kota Kendari. Dengan nilai rata-rata kinerja guru BK yang bersertifikasi ditunjukkan skor = 88,12 dan kinerja guru non sertifikasi ditunjukkan dengan skor = 81,73. Hasil analisis tersebut menunjukkan terdapat perbedaan sangat signifikan antara kinerja guru BK yang bersertifikasi dan guru BK non sertifikasi pada SMP se-Kota Kendari Kata Kunci: Sertifikasi Guru, Kinerja Guru BK]]>
<![CDATA[HUBUNGAN KEPERCAYAAN DIRI DENGAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI SISWA SMA NEGERI 1 KABANGKA ]]>
<![CDATA[Sarma, Wa Ode]]>;
<![CDATA[Jahada, Jahada]]>;
<![CDATA[Silondae, Dodi Priyatmo]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Bening : Belajar Bimbingan dan Konseling Vol 3, No 2 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Bimbingan dan Konseling, FKIP Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36709/bening.v3i2.10714
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan kepercayaan diri dengan keterampilan komunikasi siswa di SMA Negeri 1 Kabangka. Penelitian ini merupakan penelitian korelasional dilaksanakan pada semester ganjil tahun ajaran 2016/2017 di SMA Negeri 1 Kabangka. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Kabangka dengan jumlah 152 orang dari populasi yang ada, diambil sampel penelitian dengan menggunakan teknik proporsional random sampling sebanyak 20% sehingga sampel keseluruhan 30 orang. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa secara umum siswa yang memeroleh kepercayaan diri baik, secara umum siswa yang memeroleh keterampilan komunikasi tinggi yaitu, ada hubungan yang signifikan antara kepercayaan diri dengan keterampilan komunikasi siswa kelas X SMA Negeri 1 Kabangka, hal ini dibuktikan dari nilai koefisien korelasi (rxy) = 0,521 (rhitung = 0,521 > rtabel=0,361. Kata Kunci: Kepercayaan Diri, Keterampilan Komunikasi]]>
<![CDATA[KONSELING KELOMPOK BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK ASERTIF UNTUK MENGATASI PERILAKU PROKRASTINASI AKADEMIK SISWA DI MTs NEGERI 1 KENDARI ]]>
<![CDATA[Febriani, Ridha]]>;
<![CDATA[Suarni, Wa Ode]]>;
<![CDATA[Aspin, Aspin]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Bening : Belajar Bimbingan dan Konseling Vol 1, No 2 (2017) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Bimbingan dan Konseling, FKIP Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36709/bening.v1i2.10529
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengatasi perilaku prokrastinasi akademik siswa kelas IX.7 di MTsN 1 Kendari melalui konseling kelompok behavioral dengan teknik asertif. Jenis penelitian ini adalah penelitian pre eksperimen dengan desain One Group Pre test and Post test. Berdasarkan hasil analisis deskriptif persentase menunjukkan bahwa perilaku prokrastinasi akademik siswa sebelum diberikan perlakuan berupa layanan konseling kelompok behavioral dengan teknik asertif berada pada kategori tinggi dengan skor rata-rata mencapai 70,43%, sesudah diberikan perlakuan mengalami penurunan dengan skor rata-rata mencapai 31,92% yang tergolong rendah. Berdasarkan analisis inferensial menggunakkan uji Wilcoxon dengan taraf signifikansi α = 0,05 diperoleh Pvalue = 0,012. Pvalue < α (0,012 < 0,05) dengan demikian H0 ditolak. Dari hasil tersebut disimpulkan bahwa konseling kelompok behavioral dengan teknik asertif dapat mengatasi perilaku prokrastinasi akademik siswa kelas IX.7 di MTsN 1 Kendari. Kata Kunci: Prokrastinasi Akademik, Konseling Kelompok, Behavioral, Asertif]]>
<![CDATA[PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TERHADAP KONTROL DIRI SISWA ]]>
<![CDATA[Wekoila, Susmita Irdiana Putri]]>;
<![CDATA[Silondae, Dodi Priyatmo]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Bening : Belajar Bimbingan dan Konseling Vol 4, No 2 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Bimbingan dan Konseling, FKIP Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36709/bening.v4i2.12084
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh layanan bimbingan kelompok terhadap kontrol diri siswa di SMP Negeri 1 Konawe Selatan. Metode penelitian ini adalah penelitian pre eksperimen dengan menggunakan desain one group pre test and post test. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 9 orang siswa dari 25 siswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan dengan menggunakan angket skala kontrol diri siswa. Berdasarkan data hasil analisis deskriptif persentase menunjukkan bahwa kontrol diri siswa sebelum diberikan perlakuan berupa layanan bimbingan kelompok berada pada kategori rendah dengan persentase rata-rata mencapai 60,34%. Sesudah diberikan perlakuan, skor kontrol diri berada pada kategori tinggi persentase rata-rata mencapai 76,23%. Hasil uji hipotesis dengan menggunakan wilcoxon signed rank dengan taraf signifikan α = 0,05 diperoleh Pvalue = 0,008. Pvalue ˂ α (0,008 ˂ 0,05) dengan demikian Ha diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa layanan bimbingan kelompok berpengaruh terhadap kontrol diri siswa Kata Kunci: Bimbingan Kelompok, Kontrol Diri]]>
<![CDATA[PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SMA NEGERI 5 KENDARI ]]>
<![CDATA[Marlin, Wa Ode]]>;
<![CDATA[Muharam, La Ode]]>;
<![CDATA[Aspin, Aspin]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Bening : Belajar Bimbingan dan Konseling Vol 1, No 2 (2017) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Bimbingan dan Konseling, FKIP Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36709/bening.v1i2.10534
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar siswa kelas XI SMA Negeri 5 Kendari setelah diberikan layanan bimbingan kelompok. Pendekatan penelitian ini adalah kuantitatif, jenis penelitian pre-eksperimen designs. Dalam penelitian ini, bentuk desain ona group pretest-posttest design. Hipotesis penelitian ini adalah ada pengaruh yang signifikan layanan bimbingan kelompok dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas XI SMA Negeri 5 Kendari. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 10 siswa. Metode pengumpulan data menggunakan skala motivasi belajar. Metode analisis data siswa menggunakan uji Wilxocon Match Pairs test. Berdasarkan hasil analisis menggunakan uji Wilxocon Match Pairs test dengan menggunakan taraf signifikansi α = 0,05 yaitu hasil analisis uji Wilxocon Match Pairs test diperoleh nilai Asymp. Sig. (2-tailed) = 0.005, dengan uji satu sisi, maka probabilitas menjadi 0.005/2 =0.0025. Nilai probabilitas = 0.0025 < α = 0.05, maka Ho ditolak. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa layanan bimbingan kelompok dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas XI SMA Negeri 5 Kendari. Kata Kunci: Layanan Bimbingan Kelompok, Motivasi Belajar Siswa]]>
<![CDATA[EFEKTIVITAS LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK KARIR TERHADAP PEMAHAMAN KARIR SISWA SMA NEGERI 1 WAWOTOBI ]]>
<![CDATA[Habib, Sutan]]>;
<![CDATA[Muharam, La Ode]]>;
<![CDATA[Silondae, Dodi Priyatmo]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Bening : Belajar Bimbingan dan Konseling Vol 2, No 1 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Bimbingan dan Konseling, FKIP Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36709/bening.v2i1.10576
<![CDATA[Tujuan penelitian: untuk mengetahui efektifitas pemberian layanan bimbingan kelompok karir dalam meningkatkan pemahaman karir siswa kelas XII SMA Negeri 1 Wawotobi. Jenis penelitian adalah penelitian eksperimental dengan metode pre eksperimen dengan desain One Group Pre-test and Post-test Design. Hipotesis penelitian ini adalah layanan bimbingan kelompok karir efektif dalam meningkatkan pemahaman karir siswa SMA Negeri 1 Wawotobi. Sedangkan metode analisis data menggunakan uji Wilcoxon Signed Rank Test. Berdasarkan hasil uji Wilcoxon Signed Rank Test diperoleh nilai output Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,005. Karena nilai sig. 0,005 < 0,05 pada taraf signifikan 5% atau α = 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan signifikan pemahaman karir siswa sebelum dan sesudah diberikan layanan bimbingan kelompok karir. Hasil tersebut menunjukkan bahwa layanan bimbingan kelompok karir efektif meningkatkan pemahaman karir siswa SMA Negeri 1 Wawotobi. Kata kunci: layanan bimbingan kelompok karir, pemahaman karir]]>
<![CDATA[PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TERHADAP ETIKA PERGAULAN SISWA ]]>
<![CDATA[Sunarti, Sunarti]]>;
<![CDATA[Siregar, Nani Restati]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Bening : Belajar Bimbingan dan Konseling Vol 4, No 2 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Bimbingan dan Konseling, FKIP Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36709/bening.v4i2.12091
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan etika pergaulan siswa kelas VIII SMP Negeri 07 Kendari melalui bimbingan kelompok. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 10 siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian pre eksperimen dengan desain one-grup pre test dan post test.. Data Yang dikumpulkan dengan menggunakan angket etika pergaulan. Hasil uji hipotesis dengan menggunakan wilcoxon signed rank dengan taraf signifikan α = 0,05 diperoleh  = 0,005. < α (0,005 < 0,05) dengan demikian  ditolak. Maka dapat disimpulkan bahwa layanan bimbingan kelompok dapat berpengaruh terhadap etika pergaulan siswa di SMP Negeri 07 Kendari. Kata Kunci: Etika Pergaulan, Bimbingan Kelompok]]>
