cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching
Published by Universitas Negeri Semarang
ISSN : 22526269     EISSN : 27214222     DOI : https://doi.org/10.15294/la
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Arjuna Subject : -
Articles 232 Documents
 4   5   6   7   8 
MAF’UL MUTHLAQ (ABSOLUTE OBJECT) DALAM KITAB SHAHIH AL-BUKHARI JUZ 2 (ANALISIS MORFOSINTAKSIS) Masruroh, Saefi Puji; Hasyim, M. Yusuf Ahmad; Nawawi, Muchlisin
Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching Vol 9 No 1 (2020): Lisanul Arab
Publisher : Program studi Pendidikan Bahasa Arab UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (720.845 KB) | DOI: 10.15294/la.v9i1.39308

Abstract

Maf’u>l muthlaq (Absolute Object) merupakan bagian dari sintaksis bahasa Arab yang mempunyai beberapa makna dan pengganti. Maf’u>l muthlaq adalah mas}dar yang di-nas}ab-kan untuk mengukuhkan makna ‘a>mil-nya, atau untuk menjelaskan nau’ (jenis) ‘a>mil-nya atau bilangannya. Terkadang hal inilah yang menyulitkan pembelajar bahasa Arab dalam memahami dan menentukan maf’ul muthlaq dalam suatu kalimat. Oleh karena itu diperlukan suatu analisis mengenai maf’ul muthlaq. Artikel ini bertujuan untuk; (1) Untuk mengetahui apa saja maf’u>l mut}laq (absolute object) yang terdapat dalam Kitab Shahih Al-Bukhari Juz 2 (2) Untuk mengetahui proses pembentukan maf’u>l mut}laq (absolute object) dalam Kitab Shahih Al-Bukhari Juz 2 dalam tinjauan morfologi (3) Untuk mengetahui. penanda gramatikal kasus akusatif maf’u>l mut}laq (absolute object) dalam Kitab Shahih Al-Bukhari Juz 2. Artikel ini merupakan artikel kualitatif dengan desain penelitian library research. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik dokumentasi, sedangkan proses pengambilan sampelnya dilakukan dengan menggunakan teknik purpose sampling. Instrumen yang digunakan berupa kartu data dan lembar rekapitulasi. Adapun analisis datanya dilakukan dengan menggunakan teknik agih.
PENGEMBANGAN BUKU PENUNJANG PEMBELAJARAN TARAKIB BAHASA ARAB BERBASIS METODE MNEMONIC UNTUK SISWA KELAS X MA/SMA SEDERAJAT Maghfiroh, Ulfa; Miftahuddin, Ahmad; Rahmawati, Nailur
Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching Vol 9 No 1 (2020): Lisanul Arab
Publisher : Program studi Pendidikan Bahasa Arab UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (906.015 KB) | DOI: 10.15294/la.v9i1.39309

Abstract

Penelitian ini didasari pada permasalahan para pembelajar bahasa Arab dalam mempelajari tarkib bahasa Arab khususnya siswa kelas X MA/SMA yaitu kurangnya ketersediaan buku penunjang tarakib bahasa Arab yang efektif, menarik dan mudah dipahami serta rendahnya pemahaman siswa saat mempelajari tarakib. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan desain penelitian dan pengembangan (research and development) dengan menempuh tlima dari sepuluh tahapan, yaitu potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain dan revisi desain. Hasil dari penelitian ini adalah sebagai berikut. Pertama, guru dan siswa menghendaki adanya pengembangan buku penunjang tarakib bahasa Arab berbasis metode mnemonic untuk siswa kelas X MA/SMA sederajat. Kedua, prototipe buku berisi materi tarakib bahasa Arab kelas X MA/SMA, kosakata, ilustrasi gambar sesuai kebutuhan, harakat pada materi, latihan soal dan kata-kata motivasi. Ketiga, penilaian aspek kelayakan isi memperoleh nilai rata-rata 86,875 (sangat sesuai), kelayakan penyajian memperoleh nilai rata-rata 86,6 (sangat sesuai), kelayakan bahasa memperoleh nilai rata-rata 87,04 (sangat sesuai) dan kelayakan kegrafikan memperoleh nilai rata-rata 85 (sesuai). Nilai aspek kelayakan buku adalah 86,38 pada rentang 86-100 dan termasuk kategori 4 (sangat sesuai/sangat layak).
AL AF’AL AL MU’TALLAH in SYARAH FATHUL QORIB AL MUJIB By MUHAMMAD BIN QOSIM AL GHOZY (MORPHOLOGY ANALYSIS) Hsasanah, Umi; Hasyim, M. Yusuf Ahmad; Kuswardono, Singgih
Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching Vol 9 No 1 (2020): Lisanul Arab
Publisher : Program studi Pendidikan Bahasa Arab UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (723.04 KB) | DOI: 10.15294/la.v9i1.39310

Abstract

Tujuan dilakukannya penelitian ini yaitu 1) Mendeskripsikan fi’l mu’tal; 2) jenis dan keadaan fi’l mu’tal; 3) proses pembentukan (i’lal) fi’l mu’tal; 4) perubahan fi’l mu’tal apabila bertemu dengan ism dlomir dalam kitab Syarah Fathul Qorib Al Mujib. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan desain studi pustaka (library research). Objek penelitian adalah kitab Syarah Fathul Qorib Al Mujib karya Muhammad Bin Qosim Al Ghozy. Analisis data menggunakan metode distribusional teknik bagi unsur langsung. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pada kitab Syarah Fathul Qorib Al Mujib Karya Muhammad Bin Qosim Al Ghozy terdapat 407 data fi’l mu’tal. Berdasarkan analisis yang dilakukan, peneliti menemukan 33 fi’l mu’tal madli, 43 fi’l mu’tal mudlori’ dan 4 fi’l mu’tal amr, 8 fi’l mu’tal pelaku pertama, 2 fi’l mu’tal pelaku kedua dan 70 fi’l mu’tal pelaku ketiga., 66 fi’l mu’tal mudzakkar(maskulin) dan 14 fi’l mu’tal berjenis muannats(feminim , 73 fi’l mu’tal mufrod (tunggal), 5 fi’l mu’tal berjenis tatsniyyah dan 2 fi’l mu’tal jama’, 70 fi’l mu’tal ma’lum (aktif) dan 10 fi’l mu’tal majhul,sekitar 37 data fi’l mu’tal mabni (bina’) dan sekitar 43 data fi’l mu’tal mu’rob (i’rob).
EFEKTIVITAS MEDIA FLASHCARD TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA NYARING (AL-JAHRIYAH) DAN MEMBACA DALAM HATI (ASH-SHAMITAH) BAHASA ARAB SISWA KELAS VIII MTs NEGERI 1 PURBALINGGA TAHUN AJARAN 2018/2019 Fauji, Vina Anisatul; Qutni, Darul; Nawawi, Muchlisin
Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching Vol 9 No 1 (2020): Lisanul Arab
Publisher : Program studi Pendidikan Bahasa Arab UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (362.55 KB) | DOI: 10.15294/la.v9i1.39311

Abstract

Keterampilan membaca merupakan keterampilan berbahasa yang harus dicapai siswa dalam pembelajaran bahasa Arab. Keterampilan membaca ditinjau dari kegiatannya dibagi menjadi dua macam, yaitu membaca nyaring (al-qira’ah al-jahriyah) dan membaca dalam hati (al-qira’ah ash-shamitah). Kemampuan membaca nyaring dan membaca dalam hati siswa kelas VIII MTs Negeri 1 Purbalingga tergolong masih rendah. Antusiasme dan keaktifan siswa masih kurang disebabkan oleh beberapa faktor salah satunya adalah media pembelajaran yang diaplikasikan dalam pembelajaran kurang inovatif. Oleh karena itu perlu adanya penerapan media pembelajaran yang inovatif sehingga siswa termotivasi belajar aktif dan menyanangkan. Salah satunya menerapkan media flashcard. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan dan efektivitas media flashcard pada keterampilan membaca nyaring (al-qira’ah al-jahriyah) dan membaca dalam hati (al-qira’ah ash-shamitah) bahasa Arab siswa kelas VIII MTs N 1 Purbalingga tahun ajaran 2018/2019. Jenis dan desain penelitian ini adalah kuantitatif dan kuasi eksperimen dengan pola nonequivalent control design. Hasil penelitian diperoleh data pretest-posttest kelas kontrol dan kelas eksperimen dengan nilai rata-rata pretest-posttest keterampilan membaca nyaring kelas kontrol 60,6 dan 72,1, sedangkan nilai rata-rata pretest-posttest keterampilan membaca nyaring kelas eksperimen 49,8 dan 82,1. Nilai rata-rata pretest-posttest keterampilan membaca dalam hati kelas kontrol 67,4 dan 76,1, sedangkan nilai rata-rata pretest-posttest keterampilan membaca dalam hati kelas eksperimen 57,4 dan 84,3. Hipotesis yang diterima dalam penelitian ini adalah Ha maka dapat disimpulkan bahwa media flashcard efektif untuk meningkatkan keterampilan kemampuan membaca nyaring (al-qira’ah al-jahriyah) dan membaca dalam hati (al-qira’ah ash-shamitah) siswa kelas VIII MTs Negeri 1 Purbalingga tahun ajaran 2018/2019.
BAHASA ARAB PEGON SEBAGAI TRADISI PEMAHAMAN AGAMA ISLAM DI PESISIR JAWA Elmubarok, Zaim; Qutni, Darul
Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching Vol 9 No 1 (2020): Lisanul Arab
Publisher : Program studi Pendidikan Bahasa Arab UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (429.882 KB) | DOI: 10.15294/la.v9i1.39312

Abstract

Islam di Jawa, terutama kalangan Islam tradisional, terutama di bagian utara pesisir pulau jawa sebagian besar sangat mengenal huruf Pegon dengan baik. Huruf ini sangat populer pasca masuknya Islam ke Nusantara. Dugaan sementara penulis, bahwa munculnya Aksara Pegon disebabkan karena alasan-alasan primordial dan politis. Sebab, sebagian besar masyarakat Jawa saat itu masih menggunakan simbol-sumbol kepercayaan sebelumnya. Oleh karena itulah sinkretisme adalah fakta teologis dari proses konversi budaya yang belum tuntas dalam Islamisasi masyarakat Jawa. Elaborasi antara huruf Arab dan bahasa Jawa ini telah menjadi barometer kemandirian Islam lokal di tanah Jawa sejak berabad silam. penelitian ini berkaitan dengan data yang perlu dianalisa secara deskriptif dan upaya memecahkan masalah ada tiga tahapan yang dilakukan yaitu : (1) penyediaan data, (2) Penganalisaan data dan (3) pengkajian hasil analisa data ,Dengan demikian, Aksara Pegon telah menjadi sebuah ketahanan budaya yang dipahami dan dipelajari secara turun temurun di kalangan Islam tradisional terutama di pesisir jawa. Berdasarkan definisi diatas dapat ditarik benang merah bahwa identitas masyarakat islam Jawa yang mempopulerkan aksara pegon senbagai simbol mereka merupakan ciri khas dari sebuah kelompok yang dapat membedakan kelompok tersebut dengan kelompok lain yaitu masyarakat Jawa sendiri. Pada saat yang bersamaan konstruksi sosial atas realitas (Social Construction of Reality) yang diperkenalkan oleh Peter L. Berger dan Thomas Luckman menggambarkan proses sosial melalui tindakan dan interaksinya, dimana individu menciptakan secara terus-menerus suatu realitas yang dimiliki dan dialami bersama secara subyektif.
MABAR : PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ADOBE FLASH PROFESSIONAL CS 6 UNTUK KETERAMPILAN MENYIMAK BAHASA ARAB KELAS VIII MTS Romi, Yeyen Febrianti Sekar; Rahmawati, Nailur; Amrullah, Nafis Azmi
Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching Vol 9 No 1 (2020): Lisanul Arab
Publisher : Program studi Pendidikan Bahasa Arab UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (324.152 KB) | DOI: 10.15294/la.v9i1.39314

Abstract

Dalam proses pembelajaran membutuhkan media pembelajaran untuk menarik minat siswa. Salah satu software yang dapat digunakan adalah adobe flash. Adobe flash dapat digunakan sebagai media pembelajaran karena sifatnya yang dinamis dan interaktif, sehingga menambah ketertarikan siswa dalam belajar. Purwarupa dari media pembelajaran berbasis adobe flash professional CS 6 adalah 1) bagian awal yang berupa animasi opening 2) halaman utama yang terdiri dari tombol KI, KD, dan Indikator, tombol petunjuk penggunaan dan petunjuk tombol dalam media, tombol profil, tombol tema 1, tombol tema 2, dan tombol tema 3. 3) setiap tema terdiri dari 12 kosakata, 3 kosakata untuk evaluasi berupa permainan hangman, dialog sederhana, 4 dialog rumpang berupa permainan metal ball, dan 2 pertanyaan berupa pilihan ganda untuk evaluasi. Media pembelajaran MABAR yaitu sebagai sarana belajar siswa di dalam dan di luar kelas untuk keterampilan menyimak bahasa Arab karena dapat menarik minat siswa dan melatih kemandirian siswa dalam belajar bahasa Arab. Hasil penilaian validasi dari para ahli dan guru dari berbagai aspek meliputi aspek rekayasa perangkat lunak dengan nilai rata-rata 87,65; aspek komunikasi memperoleh nilai rata-rata 88,30; aspek audio memperoleh nilai rata-rata 80; dan aspek visual memperoleh nilai rata-rata 86,71 dari ahli media dan guru. Sedangkan penilaian ahli materi dan guru yang meliputi aspek kelayakan isi memperoleh nilai rata-rata 88,30; aspek kelayakan penyajian memperoleh nilai rata-rata 88,25; dan pada aspek kelayakan bahasa memperoleh nilai rata-rata 88,43; sehingga dari seluruh aspek mendapatkan nilai rata-rata 85 sehingga dapat dikatakan media MABAR layak digunakan.
MIND MAP DALAM PEMBELAJARAN KETRAMPILAN MEMBACA ‎PEMAHAMAN TEKS BAHASA ARAB ‎ Azizah, Fithria Rifatul
Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching Vol 9 No 2 (2020): Lisanul Arab
Publisher : Program studi Pendidikan Bahasa Arab UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/la.v9i2.34436

Abstract

Arabic is a scientific discipline consisting of various aspects of the main skills. One skill that is difficult for students to learn is reading skills or reading comprehension. And mind map is the right learning media to help students improve their reading comprehension skills. This research is a qualitative research, the author analyzes findings from interviews, observations and theories obtained previously. This research was conducted in class VII A MTs 9 of Ngawi. The data collection techniques consist of interviews and observations. The purpose of this study is to determine the role of mind map as a media for learning Arabic in improving the comprehension ability of Arabic texts. The results of this study is, 1). Mind map has a significant influence as a method and the right learning media to improve reading skills in understanding Arabic texts, 2) Students feel motivated and more enthusiastic in learning Arabic, 3) Students find it easier to learn to read with their friends 4 ) Students are easier to understand Arabic texts because they have direct experience. Keywords: Mind Map, Reading Comprehension, Learning Media
HUBUNGAN KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU BAHASA ARAB DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA Syafe'i, Isop; Maryani, Lenni Selvi
Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching Vol 9 No 2 (2020): Lisanul Arab
Publisher : Program studi Pendidikan Bahasa Arab UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/la.v9i2.37840

Abstract

This study aims to determine the relationship of Arabic teacher personality with student motivation in learning Arabic. The research method used in this study uses a quantitative approach, and takes the population of students at MTs Darul Hidayah Bandung by using a sample of eighth grade students. Sampling was determined by random sampling technique. Data collection using the questionnaire method. While the analysis of statistical data with the Pearson correlation formula. The results showed that the relationship between the teacher's personal competence and student motivation in MTs Darul Hidayah in Bandung obtained a correlated significant value of 0.02 which was smaller than 0.05. The Pearson Correlation value between these two variables is of moderate correlation, with a value of 0.546 located between 0.41 to 0.60. In the comparison of Pearson Correlation with r table also achieved results that have a relationship with a value of 0.546 that is greater than 0.296 or it can be said the percentage of the relationship between the teacher's personal competency (X) with student motivation (Y) is 25%.
INNA WA AKHWATUHA DALAM ALQURAN JUZ 26-30 (ANALISIS SINTAKSIS) Aliyah, Nurikhwatun; Qutni, Darul; Amrullah, Nafis Azmi
Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching Vol 9 No 2 (2020): Lisanul Arab
Publisher : Program studi Pendidikan Bahasa Arab UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/la.v9i2.42638

Abstract

Di dalam Alquran juz 26-30 terdapat 365 penggunaan konstruksi inna wa akhwatuha.Tujuan penelitian ini adalah 1) mengetahui jenis Inna Wa Akhwatuha yang terdapat dalam Alquran juz 26-30; 2) mengetahui jenis Isim Inna Wa Akhwatuha yang terdapat dalam Alquran juz 26-30; 3) mengetahui jenis Khabar Inna Wa Akhwatuha yang terdapat dalam Alquran juz 26-30. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan desain penelitian studi Pustaka (library research). Data dalam penelitian ini adalah Inna Wa Akhwatuha sedangkan sumber data berupa Alquran juz 26-30. Teknik pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi dengan Instrumen yang digunakan berupa kartu data dan lembar rekapitulasi. Hasil penelitian ini ditemukan 365 data penggunaaan inna wa akhwatuha, dengan rincian inna 271 data, anna 63 data, lakinna 7 data, kaanna 12 data, laita 4 data, dan la’alla 8 data. data jenis isim inna wa akhwatuha dengan rincian sebagai berikut: 1) berdasarkan ada tidaknya referen terdapat 38 data isim zhahir dan 62 data Isim dlamir; 2) berdasarkan jenis huruf akhirnya terdapat 76 data isim shahih, 0 data isim maqshu:r, 2 data isim manqu:sh, dan 1 data isim mamdu:d dan 21 data tidak terdefinisi; 3) berdasarkan bilangannya terdapat 52 data isim mufrad, 0 data isim mutsana, dan 36 data isim jama’dan 12 data tidak terdefinisi. Data jenis Khabar inna wa akhwatuha dengan rincian sebagai berikut: data berupa khabar mufrad sebanyak 28 data, syibh al jumlah sebanyak 10 data, khabar jumlah sebanyak 62 data.
I MANAJEMEN PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI MAN 1 KOTA MALANG Fariz, Miftakhul; Agustini, Agustini
Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching Vol 9 No 2 (2020): Lisanul Arab
Publisher : Program studi Pendidikan Bahasa Arab UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/la.v9i2.42649

Abstract

Manusia adalah makhluk yang saling bergantung dengan manusia lainnya, maka dari itu kita dinamakan sebagai makhluk sosial, terutama dalam mengembangkan sesuatu terlebih dalam pembelajaran, karena itu butuh sebuah manajemen dalam pengorganisasian, dengan demikian kita bisa terstruktur dengan baik dalam pembelajaran Bahasa Arab. Oleh karenanya pengorganisasian sangat urgen keberadaannya dalam pembelajaran untuk memastikan kinerja dan pekerjaan yang sudah terstruktur dengan baik guna tercapainya hasil pembelajaran Bahasa Arab yang baik, dalam menajemen pengorganisasian pembelajaran Bahasa Arab di MAN 1 Kota Malang dengan fokus pengorganisasianya dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif penulis menggunakan data primer, dengan Teknik pengumpuan data berupa wawancara dan observasi lapangan yang mana peneliti menemukan bahwa sistem pembelajaran Bahasa Arab di MAN 1 Kota Malang terdapat 4 program Bahasa Arab disekolah tersebut Yaitu: Program Bahasa Arab Wajib, Program Bahasa Arab Peminatan, Program Bahasa Arab Sastra, dan Program Bahasa Arab Qowaid. Dan peneliti tidak menemukan pengorganisasian secara terstruktur dalam manajemen pengorganisasian dalam pembelajaran Bahasa Arab, karena belum terdapat tatanan yang menunjukkan struktur organisasi seperti bagan organisasi dan pembagian tugas-tugas para anggota yang terkait dalam organisasi tersebut. Terdapat pendidik Bahasa Arab berjumlah 6 orang yang terdiri dari 4 guru tetap PNS dan 2 guru tidak tetap. Para tenaga pengajar ini dibawah naungan F-MGMP (Forum Musyawarah Guru Mata Pelajaran Bahasa Arab Se-Indonesia), dan koordinator di sekolahan MAN 1 Kota Malang.

Page 6 of 24 | Total Record : 232

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2012 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12 No 2 (2023): Lisanul Arab Vol 12 No 1 (2023): Lisanul Arab Vol 11 No 2 (2022): Lisanul Arab Vol 11 No 1 (2022): Lisanul Arab Vol 10 No 2 (2021): Lisanul Arab Vol 10 No 1 (2021): Lisanul Arab Vol 9 No 2 (2020): Lisanul Arab Vol 9 No 1 (2020): Lisanul Arab Vol 8 No 2 (2019): Lisanul Arab Vol 8 No 1 (2019): Lisanul Arab Vol 7 No 1 (2018): Lisanul Arab Vol 6 No 1 (2017): Lisanul Arab Vol 5 No 1 (2016): Lisanul Arab Vol 4 No 1 (2015) Vol 3 No 1 (2014) Vol 2 No 1 (2013) Vol 1 No 1 (2012) More Issue