BIORMATIKA : JURNAL ILMIAH FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
BIORMATIKA adalah jurnal ilmiah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Subang. Ruang lingkup jurnal ini meliputi bidang Ilmu Pendidikan Matematika, Pedidikan Bahasa Inggris, dan Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Reksreasi serta bidang ilmu pendidikan lainnya.
Articles
270 Documents
<![CDATA[TEACHERS' PERSPECTIVE TOWARDS POST-METHOD PEDAGOGY ]]>
<![CDATA[Muhammad Anjar Nugraha]]>
<![CDATA[ Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Vol. 4 No. 02 (2018): BIORMATIKA ]]>
Publisher : <![CDATA[FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (573.991 KB)
<![CDATA[Post-method pedagogy offers with the controversial claim that in the 21st era the play of teaching method is dying. Post-method pedagogy is the current issue of English Language Teaching (ELT) nowadays. This is a qualitative case study aimed to seek English teachers’ perspective towards post-method pedagogy. Ten English teachers from different school grade were asked to answer the questionnaire and semi-structured interview, which is related to what method usually do in their classroom, and do they have positive attitudes towards post-method pedagogy or vice versa. Results suggested that, although the teachers did not spell out exactly what post-method is, they have a positive response on the post-method pedagogy parameter dimension and frameworks had stated. It is recommended to the further research to do with the wider scale in order to get the wider perception towards the 21st current issue of ELT.]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI FUNGSI DAN PERAN SUMBER DAYA ALAM DALAM PEMBANGUNAN NASIONAL MELALUI PENERAPAN MODEL GALLERY WALK DI KELAS VIII-B SMP NEGERI 3 SUBANG¬ ]]>
<![CDATA[NUNUNG NURSIFAH]]>
<![CDATA[ Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Vol. 3 No. 02 (2017): BIORMATIKA ]]>
Publisher : <![CDATA[FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (376.943 KB)
<![CDATA[Penelitian tindakan kelas ini memiliki tujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPS dengan menggunakan metode pembelajaran gsllery walk. Latar belakang penelitian ini adalah adanya kekhawatiran akan kurang optimalnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS. Peneliti menemukan permasalahan rendahnya hasil belajar IPS pada siswa kelas VIII-B. Faktor penyebab rendahnya hasil belajar siswa adalah kurangnya motivasi belajar siswa serta metode belajar yang monoton. Melihat dari adanya permasalahan tersebut, maka dipilihlah sebuah metode pembelajaran yang dirasa dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Metode pembelajaran tersebut adalah gallery walk atau pameran berjalan. Penerapan metode gallery walk ini melibatkan aktifitas siswa, interaksi siswa, kreatifitas, dan pemikiran analitis, sehingga sangat efektif untuk meningkatkan motivasi belajar dan hasil belajar siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa SMP N 3 Subang kelas VIII-B yang berjumlah 34 siswa.Pelaksanaan penelitian ini dilakukan dalam tiga siklus, yang mana dalam satu siklus terdiri dari satu kali tindakan dengan dua kali pertemuan. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, studi dokumen, dan record. Pengolahan data dilakukan melalui tiga tahap, yaitu reduksi data, penyajian data, serta verifikasi dan pengambilan keputusan.Hasil penelitian ini menggambarkan bahwa hasil belajar siswa mengalami peningkatan yang cukup signifikan. Peningkatan aspek pengetahuan dari siklus pertama ke siklus kedua yaitu sebesar 57.1%. Untuk aspek keterampilan peningkatan dari siklus pertama ke siklus kedua yaitu sebesar 54.3%. Sementara dari siklus kedua menuju siklus ketiga peningkatan tidak nampak begitu berarti. Pada aspek pengetahuan peningkatan dari siklus kedua menuju siklus ketiga yaitu sebesar 3.6%. untuk aspek keterampilan peningkatan dari siklus kedua menuju siklus ketiga yaitu sebesar 2.7%. Artinya penelitian ini telah mencpai titik jenuh.]]>
<![CDATA[MODEL PEMBELAJARAN SMASH BOLAVOLI PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN ]]>
<![CDATA[RAJU RAHADIAN]]>
<![CDATA[ Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Vol. 5 No. 01 (2019): BIORMATIKA ]]>
Publisher : <![CDATA[FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (407.566 KB)
|
DOI: 10.35569/biormatika.v5i01.412
<![CDATA[Secara umum tujuan dari penelitian ini adalah menghasilkan produk berupa model pembelajaran smash bolavoli untuk siswa SMK. Memperoleh data data empiris tentang efektivitas model pembelajaran smash bolavoli untuk siswa SMK. Pendekatan penelitian pengembangan model pembelajaran smash ini menggunakan model penelitian dan pengembangan (Research and Development) dari Borg dan Gall. Hasil analisis kebutuan menunjukan bahwa model pembelajaran smash bola voli sangat dibutuhkan oleh para guru pendidikan jasmani untuk menunjang proses Kegiatan Belajar Mengajar (KBM). Hasil pengembangan model pembelajaran smash bolavoli berdasarkan validasi 5 ahli diperoleh 26 model dari 34 model yang peneliti susun. Hasil uji coba kelompok kecil kemudahan dan kemenarikan model pembelajaran smash bolavoli diperoleh nilai 76,30% (baik) dan 80.56% (sangat baik). Hasil uji coba kelompok besar, kemudahan dan kemenarikan model pembelajaran smash bolavoli diperoleh nilai 71,75% (baik) dan 75.36% (baik). Keefektifan model yang dikembangkan dinyatakan efektif untuk digunakan. Berdasarkan dari hasil perbandingan antara nilai pretest dan posttest yang diberikan kepada siswa diperoleh hasil t0 sebesar 11,895 dan ttabel 2,042. Sehingga dapat disimpulkan terdapat perbedaan antara hasil smash bolavoli peserta didik setelah diberikan perlakuan model pembelajaran smash bolavoli.]]>
<![CDATA[TINGKAT KEBUGARAN JASMANI SISWA KELAS XI NAUTIKA KAPAL PENANGKAP IKAN SMK NEGERI 2 SUBANG TAHUN PELAJARAN 2018-2019 (Metode Survei Pada Siswa Kelas XI NKPI SMK Negeri 2 Subang) ]]>
<![CDATA[MAGFI NUGRAHA WAHYUNA]]>;
<![CDATA[IYAN NURDIYAN HARIS]]>;
<![CDATA[DEDEN BUDI ROSMAN]]>
<![CDATA[ Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Vol. 4 No. 02 (2018): BIORMATIKA ]]>
Publisher : <![CDATA[FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (686.538 KB)
<![CDATA[Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 2 Subang merupakan sekolah kejuruan yang sangat mengutamakan fisik dan tingkat kesegaran jasmani disamping prestasi akademik. Kegiatan seperti pembebanan fisik satu jam sebelum pelajaran dilakukan disekolah tersebut. Iklim sekolah yang menyerupai militer pun diterapkan di sekolah. Berdasarkan hasil pengamatan tersebut peneliti ingin membuktikan tingkat kesegaran jasmani siswa kelas XI Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 2 Subang tahun pelajaran 2018-2019 Kabupaten Subang dalam kondisi baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kesegaran jasmani siswa kelaas XI Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 2 SUbang tahun pelajaran 2018-2019 Kabupaten Subang. Penelitian ini menggunakan metode survei dengan teknik tes dan pengukuran. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah purposive sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah Tes Kesegaran Jasmani (TKJI) tahun 2010 yang diterbitkan oleh Kementrian Pendidikan Nasional Pusat Pengembangan Kualitas Jasmani untuk remaja umur 16-19 tahun dengan koefisien validitas untuk putra 0,960 dan koefisien reliabilitas untuk putra 0,720. Teknik analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif presentase. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI nautika kapal penangkap iakan sebangayak 29 siswa. hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kesegaran jasmani siswa kelas XI SMK Negeri 2 Subang tahun pelajaran 2018-2019 Kabupaten Subang sesuai dengan hasil tes yang dimasukkan ke dalam tabel norma tingkat kesegaran jasmaniyaitu, 0 siswa kategori kurang sekali (KS), 0 siswa kategori kurang (K), kategori sedang (S) sebanyak 2 siswa presentase 7%, kategori baik (B) sebanyak 24 siswa presentase 83%, kategori baik sekali (BS) 3 siswa presentase 10%.]]>
<![CDATA[PENGARUH LATIHAN SENAM AEROBIK LOW IMPACT DAN HIGH IMPACT TERHADAP PENURUNAN MASSA LEMAK TUBUH (SKIN FOLD) ]]>
<![CDATA[WIDYA AKHMAD PARTADINATA]]>;
<![CDATA[DENI MUDIAN]]>
<![CDATA[ Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Vol. 2 No. 01 (2016): BIORMATIKA ]]>
Publisher : <![CDATA[FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (50.811 KB)
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh latihan senam aerobik Low Impactterhadap penurunan berat badan, untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh latihan senam aerobik High Impact terhadap penurunan berat badan, dan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh latihan senam aerobik Low Impact dan High Impact terhadap penurunan massa lemak tubuh. Dalam penelitian ini penulis menggunakan metode eksperimen. Sampeldalampenelitianiniadalah perempuan (ibu-ibu) yang berusia 25-30 tahun peserta senam aerobic di sanggar senam Harapan Baru Kecamatan Pagaden, Kab. Subang,denganjumlahsampelsebanyak20 orang dari total populasi 20 Orang, sampel diambildengan menggunakan tekniktotal sampling atau sampel keseluruhan. Berdasarkan hasil penelitian, penulis dapat menyimpulkan bahwa :Latihan senam aerobik low impact memberikan pengaruh yang signifikan terhadap penurunan massa lemak tubuh (skin fold). Latihan senam aerobik high impact memberikan pengaruh yang signifikan terhadap penurunan massa lemak tubuh (skin fold) serta Latihan senam aerobik LowImpact lebih memberikan hasil yang sangat signifikan terhadap penurunan massa lemak tubuh dibandingkan dengan latihan senam aerobik High impact.]]>
<![CDATA[PENGARUH LATIHAN LONCAT KATAK DAN LONCAT NAIK TURUN BANGKU TERHADAP KEMAMPUAN LOMPAT JAUH GAYA JONGKOK ]]>
<![CDATA[DENI MUDIAN]]>
<![CDATA[ Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Vol. 4 No. 02 (2018): BIORMATIKA ]]>
Publisher : <![CDATA[FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (198.954 KB)
<![CDATA[Permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah ada perbedaan pengaruh antara latihan loncat katak dan latihan loncat naik turun bangku terhadap kemampuan lompat jauh gaya jongkok siswa putra kelas V SD IT ‘Alamy Kecamatan Subang Kabupaten Subang Tahun Pelajaran 2018/2019. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan pengaruh latihan loncat katak dan loncat naik turun bangku terhadap kemampuan lompat jauh gaya jongkok siswa putra kelas V SD IT ‘Alamy Kecamatan Subang Kabupaten Subang Tahun Pelajaran 2018/2019.Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan pola M – S. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD IT ‘Alamy yang berjumlah 24 siswa. Pengambilan sample menggunakan tehnik total sampling. Variabel penelitian ini terdiri dari variabel bebas yaitu latihan loncat katak dan loncat naik turun bangku, serta variabel terikat yaitu kemampuan lompat jauh gaya jongkok. Instrumen penelitian tes lompat jauh gaya jongkok. Analisis data menggunakan t-test.Hasil penelitian menunjukkan bahwa t-hitung 2,457 > t-tabel 2,201 pada taraf signifikan 5% dengan db 11 berarti ada perbedaan pengaruh antara latihan loncat katak dan loncat naik turun bangku terhadap kemampuan lompat jauh gaya jongkok pada siswa putra kelas V SD IT ‘Alamy Kecamatan Subang Kabupaten Subang Tahun Pelajaran 2018/2019. Dari perhitungan mean, menunjukkan bahwa mean kelompok eksperimen 1 lebih besar dari mean kelopok eksperimen 2 (321,417 < 310,167). Dengan demikian, latihan loncat naik turun bangku lebih berpengaruh daripada latihan loncat katak.]]>
<![CDATA[PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH UNTUK PEMBELAJARAN YANG BERMUTU ]]>
<![CDATA[DODY WAHYUDI PURNAMA]]>
<![CDATA[ Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Vol. 4 No. 01 (2018): Biormatika: Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (239.725 KB)
<![CDATA[Perpustakaan merupakan suatu tempat untuk menyimpan koleksi buku-buku dan bahan pustaka seperti koran, bibliografi serta bahan grafis seperti film, slide, piringan hitam yang berisikan informasi untuk kebutuhan belajar dan penelitian. Perpustakaan sebagai lembaga yang mengelola sumber informasi semestinya menduduki posisi kunci dalam proses pendidikan dan pelatihan yang ada, baik di lingkungan sekolah, luar sekolah, dunia kerja, maupun masyarakat pada umumnya. Perpustakaan sekolah berfungsi (1) sebagai pusat kegiatan belajar-mengajar untuk mencapai tujuan pendidikan seperti tercantum dalam kurikulum sekolah; (2) sebagai pusat penelitian sederhana yang memungkinkan para siswa mengembangkan kreativitas dan imajinasinya; dan (3) sebagai pusat kegiatan membaca buku yang bersifat rekreatif dan mengisi waktu luang hal tersebut tertuang dalam Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 0103/O/1981. Pembelajaran bermutu adalah serangkaian kegiatan pembelajaran yang memungkinkan peserta didik dapat belajar dengan mudah, antusias dan menyenangkan, serta dapat mencapai tujuan pembelajaran yang sesuai dengan yang diharapkan. Desain pembelajaran merupakan alat yang dapat membantu guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran secara bermutu dan efisien. Sebagai desainer inaupun sebagai pengelola/pelaksana pembelajaran, guru perlu memiliki pengetahuan dan keterampilan dalam menyusun desain pembelajaran]]>
<![CDATA[PENDEKATAN TEKNIS DAN PENDEKATAN TAKTIS TERHADAP KETERAMPILAN SHOOTING BOLA BASKET ]]>
<![CDATA[GEMPAR AL HADIST]]>
<![CDATA[ Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Vol. 2 No. 01 (2016): BIORMATIKA ]]>
Publisher : <![CDATA[FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (41.116 KB)
<![CDATA[Penelitian ini ingin mengungkap pendekatan taktis dan teknis terhadap keterampilan shooting bola basket. Metode penelitian ini menggunakan eksperimen, dan desain yang digunakan pre-post test design. Populasi 60 dan sampel menggunakan teknik random sampling sebanyak 30 orang. Hasil Penelitian nilai probabilitas Sig. (2 tailed) 0,002< 0,05, maka H0 ditolak. Hal ini berarti bahwa Penerapan pendekatan taktis dan pendekatan teknis terdapat perbedaan yang signifikan. Kesimpulannya adalah Penerapan pendekatan taktis lebih memberikan hasil yang signifikan terhadap ketermpilan teknis terhadap keterampilan melakukan shooting dalam permainan bola basket.]]>
<![CDATA[PENGARUH GAYA MENGAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR RENANG GAYA BEBAS ]]>
<![CDATA[ALGIFARI SYARIF]]>
<![CDATA[ Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Vol. 3 No. 02 (2017): BIORMATIKA ]]>
Publisher : <![CDATA[FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (379.564 KB)
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan gaya komando dan gaya mengajar pelatihan terhadap motivasi siswa dalam keterampilan gaya bebas. Sampel penelitian ini terdiri dari 44 siswa Sekolah Dasar TB Simatupang Jakarta Selatan. Studi eksperimental dengan 2 X 2 dimanfaatkan untuk memenuhi desain penelitian. Data dianalisis dengan menggunakan "ANAVA" (Analisis Varians) dan dilanjutkan dengan Tuckey Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Secara umum, kelompok eksperimen keterampilan gaya merangkak dengan gaya komando memiliki hasil yang lebih tinggi dibandingkan dengan gaya pelatihan. (2) Ada interaksi dalam pengobatan antara gaya mengajar terhadap motivasi siswa dan keterampilan gaya bebas dalam berenang. (3) Siswa yang memiliki motivasi tinggi dan mendapat pengobatan dengan gaya perintah memiliki hasil yang lebih tinggi dibandingkan dengan motivasi siswa yang tinggi dalam gaya pelatihan. (4) Tidak ada perbedaan yang signifikan keterampilan gaya bebas antara gaya komando dan gaya pelatihan siswa yang memiliki motivasi rendah.]]>
<![CDATA[PERBANDINGAN HASIL BELAJAR ANTARA METODE BAGIAN DAN PENUGASAN TERHADAP KEMAMPUAN MENENDANG DALAM PERMAINAN SEPAK BOLA PADA SISWA SDN IT ALAMY SUBANG ]]>
<![CDATA[DENI MUDIAN]]>
<![CDATA[ Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Vol. 4 No. 01 (2018): Biormatika: Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (347.737 KB)
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah ingin mengungkapkan perbandingan hasil belajar antara metode bagian dan penugasan terhadap kemampuan menendang permainan sepak bola. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan “Pre Test - Post Test Control Group Designâ€. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari 30 orang siswa putra SD IT ALAMY Subang Dari jumlah sampel 30 orang tersebut dibagi menjadi dua kelompok dengan cara dirangking, yaitu kelompok A yang diberi latihan menendang menggunakan metode bagian sebanyak 15 orang dan kelompok B yang diberi latihan menendang menggunakan metode penugasan sebanyak 15 orang. Instrumen penelitian sebagai pengumpul data adalah tes keterampilan menendang permainan sepak bola.Hasil pengolahan data dan penghitungan uji – t pada kelompok A (metode bagian) diperoleh nilai t – hitung sebesar 2,92 lebih besar dari nilai – t tabel pada taraf nyata (a) = 0,05 dengan derajat kebebasan (dk) = 28 sebesar 2,05. Dengan demikian hipotesis nol ditolak dan hipotesis kerja diterima, artinya belajar menggunakan metode bagian memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan menendang permainan sepak bola pada siswa putera SD IT ALAMY Subang. Sedangkan hasil penghitungan uji – t pada kelompok B (metode penugasan) diperoleh nilai t – hitung sebesar 1,17 lebih kecil dari nilai – t tabel pada taraf nyata (a) = 0,05 dengan derajat kebebasan (dk) = 28 sebesar 2,05. Dengan demikian hipotesis nol diterima dan hipotesis kerja ditolak, artinya belajar menggunakan metode penugasan tidak memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan menendang permainan sepak bola pada siswa putera SD IT ALAMY Subang. Metode bagian lebih efektif dibandingkan metode penugasan dalam kegiatan belajar mengajar teknik dasar menendang permainan sepak bola pada siswa SD IT ALAMY Subang.]]>
