cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Zalik Nuryana
Contact Email
zalik.nuryana@pai.uad.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
tajdidukasi@gmail.com
Editorial Address
Jl. Gedongkuning No.131, Rejowinangun, Kec. Kotagede, Kota Yogyakarta, Daerah Istimewa Yogyakarta 55171, Indonesia
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Tajdidukasi: Jurnal Penelitian dan Kajian Pendidikan Islam
Published by Majelis Pendidikan Dasar dan Menengah PWM DIY
ISSN : 19796943     EISSN : 26141361     DOI : 10.31763/tajdidukasi
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Tajdidukasi: Jurnal Penelitian dan Kajian Pendidikan is a journal of Research and Education Study which contains Classroom Action Research (PTK), and School Action Research (PTS), and Interdisciplinary Education Study at Higher Education published by Muhammadiyah Majelis Pendidikan Dasar and Menengah Daerah Istimewa Yogyakarta. The articles on the results of PTK and PTS and the study of educational thinking were written by teachers and principals and lecturers in experimenting with learning methods and strategies to improve the quality of education in both Primary Schools / Islamic Primary Schools, Junior High Schools, and Senior High Schools/MA/SMK and Universities. PTK and PTS articles focus on subjects in schools/madrasah, such as Natural Science (IPA), Social Knowledge Science (IPS), Mathematics, Physics, Chemistry, even engineering, such as Mechanical Engineering, Electrical, Informatics, and so forth. Meanwhile, the article of Educational Research is interdisciplinary and multidisciplinary research conducted by Lecturers in Higher Education to Islamic repertoire.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 101 Documents
 2   3   4   5   6 
Analisis leksikon dalam bahasa Inggris dan bahasa Indonesia Fauzia Fauzia
Tajdidukasi: Jurnal Penelitian dan Kajian Pendidikan Islam Vol 9, No 1 (2019)
Publisher : Muhamadiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47736/tajdidukasi.v9i1.19

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mencari hubungan antara leksikon bahasa Indonesia dan bahasa Inggris yang berhubungan pada bidang makanan, pakaian, dan transportasi. Dengan menggunakan pendekatan Teori Akar Kata” penelitian ini menganalisis dua bahasa yaitu bahasa Inggris dan bahasa Indonesia. Perbandingan dua bahasa tersebut dilakukan n untuk mencari perbedaan dan persamaan dimana hasilnya bertujuan untuk membantu dalam pengajaran bahasa. Hasil yang didapatkan dari penelitian ini adalah: (1) Bahasa Inggris dan bahasa Indonesia mempunyai hubungan langsung: leksikon dalam bahasa Indonesia dipinjam secara langsung dari bahasa Inggris atau bahasa Inggris meminjam konsep dan leksikon dalam bahasa Indonesia; (2) Bahasa Inggris dan bahasa Indonesia mempunyai hubungan tidak langsung: leksikon dalam bahasa Indonesia dipinjam dari bahasa lain yang berkerabat dengan bahasa Inggris sehingga seolah-olah peminjaman dilakukan dari bahasa Inggris; (3) Bahasa Inggris dan bahasa Indonesia mempunyai hubungan paralel: leksikon dalam bahasa Indonesia dipinjam dari bahasa lain selain bahasa Inggris dan bahasa Inggris ternyata mempunyai leksikon yang mirip. Pada dasarnya, baik bahasa yang dipinjam maupun bahasa Inggris “hanya” meminjam dari bahasa sumber tertentu; (4) Bahasa Inggris dan bahasa Indonesia adalah dua bahasa berbeda yang berasal dari dua rumpun bahasa yang berbeda sehingga sangat wajar jika banyak dijumpai leksikon yang tidak mirip.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYUSUN TEKS FABEL MELALUI PERMAINAN “DONGENG BERANTAI” DI SMP MUHAMMADIYAH 2 YOGYAKARTA Naning Hidayati
Tajdidukasi: Jurnal Penelitian dan Kajian Pendidikan Islam Vol 7, No 2 (2017)
Publisher : Muhamadiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47736/tajdidukasi.v7i2.90

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menyusun teks fabel melalui permainan “Dongeng Berantai” pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas VIII H SMP Muhammadiyah 2 Yogyakarta. Penelitian ini menggunakan rancangan Model Spiral dari Kemmis–Mc Taggart yang terdiri dari 2 siklus. Masing-masing siklus terdiri dari 2 pertemuan. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan observasi, tes, wawancara, dan dokumentasi. Penerapan strategi permainan “Dongeng Berantai” terbukti dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menyusun teks fabel di kelas VIII H SMP Muhammadiyah 2 Yogyakarta. Hal ini tampak pada peningkatan keaktifan siswa dan hasil tes siswa selama pembelajaran. Pada siklus I hasil keaktifan siswa sebesar 74.48 % (masuk dalam kualifikasi aktif), dengan nilai rata-rata test 75.88. Pada siklus II keaktifan siswa sebesar sebesar 82.29 (masuk kategori aktif). Terjadi peningkatan sebesar 9.49 %, dengan nilai rata-rata test sebesar 83.81 sehingga ada kenaikan 9.46 %.
PENINGKATAN PEMAHAMAN SISWA TERHADAP MATERI PELAJARAN TARIKH MELALUI METODE ROLE PLAYING Moh Sofwan Zauri Azizi
Tajdidukasi: Jurnal Penelitian dan Kajian Pendidikan Islam Vol 8, No 2 (2018)
Publisher : Muhamadiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47736/tajdidukasi.v8i2.279

Abstract

AbtrsakPenelitian ini berlatar belakang pada kenyataan bahwa dalam pembelajaran Tarikh, guru masih menggunakan metode ceramah, hal ini membuat siswa bosan dan tidak semangat belajar, sehingga pemahaman materi siswa sangat rendah. Di dalam kegiatan pembelajaran guru tidak menggunakan metode pembelajaran yang menarik sehingga proses belajar siswa kurang kondusif.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Dengan menggunakan metode observasi aktivitas siswa dan tes sselama proses pembelajaran dengan menggunakan metode role playing. Penelitian ini dilakukan di SMA Muhammadiyah 5 YogyakartaNilai rata-rata pada penerapan metode role playing dapat meningkatkan pemahaman belajar Tarikh, hal ini terlihat dari hasil pra siklus, siklus I, dan siklus II, rata-rata persentase,hal ini terlihat dari rata-rata hasil lembar observasi yang terus meningkat pada setiap siklusnya. Rata-rata aktivitas belajar siswa pada siklus I sebesar 64,00% dan pada siklus II meningkat menjadi 83,88%, sedangkan peningkatan pemahaman siswa dari siklus I ke siklus II sebesar 19,88%.Berdasarkan hasil penelitian tersebut maka dapat disimpulkan bahwa penerapan metode role playing dapat meningkatkan pemahaman materi tarikh.Kata kunci : peningkatan pemahaman, metode Role-Playing, pembelajaran tarikhAbstracThis research is based on the fact that in the learning date, the teacher still uses the lecture method, this makes students bored and not enthusiastic about learning, so that the students' material understanding is very low. In learning activities the teacher does not use interesting learning methods so that the learning process of students is less conducive.This research is a classroom action research (CAR) consisting of two cycles. By using the observation method of student activities and tests during the learning process by using role playing methods. This research was conducted at Muhammadiyah 5 High School YogyakartaThe average value on the application of role playing methods can improve understanding of learning dates, this can be seen from the results of pre cycle, cycle I, and cycle II, the average percentage, this can be seen from the average results of the observation sheet that continues to increase in each the cycle. The average learning activity of students in the first cycle was 64.00% and in the second cycle increased to 83.88%, while the increase in understanding of students from cycle I to cycle II was 19.88%.Based on the results of these studies it can be concluded that the application of role playing methods can improve understanding of date materialKeywords: kognitif improvement, role playing metdhod, Tarikh lesson
MENGHAFAL BACAAN SHALAT Melalui Metode Practice Rehearsal Pairs Kasyadi Kasyadi
Tajdidukasi: Jurnal Penelitian dan Kajian Pendidikan Islam Vol 7, No 1 (2017)
Publisher : Muhamadiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47736/tajdidukasi.v7i1.81

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan hafalan bacaan shalatfardhu melalui metode Practice Rehearsal Pairs siswa kelas X SMK Muhammadiyah1 Sleman yang termasuk dalam penelitian tindakan kelas. Siswa kelas X (sepuluh)SMK Muhammadiyah 1 Sleman menjadi subjek penelitian. Metode yang digunakanuntuk mengumpulkan data berupa observasi, tes, dokumentasi. Teknik analisis datamenggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan dari hasil observasimemperlihatkan bahwa terjadi peningkatan aktivitas siswa pada siklus I rata-rata 63,64%menjadi 79,55% pada siklus II dan menjadi 93,18% pada siklus III. Peningkatan rata-ratanilai ulangan harian siklus tiga 77 dari 70 (nilai harian ulangan I), sebelum menggunakanpembelajaran model PRP menjadi 74 (ulangan harian II) sesudah menggunakan modelPRP. Naik 0.3.Kata kunci: Bacaan Shalat, Hafalan, dan Practice Rehearsal Pairs
PENINGKATAN MINAT BELAJAR FISIKA MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIPLE INTELLIGENCE BAGI PESERTA DIDIK SMK Tanti Kurniah Sari
Tajdidukasi: Jurnal Penelitian dan Kajian Pendidikan Islam Vol 8, No 1 (2018)
Publisher : Muhamadiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47736/tajdidukasi.v8i1.260

Abstract

Peserta didik SMK Muhammadiyah Wonosari memiliki minat belajar fisika yang tergolong rendah. Hal ini disebabkan oleh anggapan siswa sendiri yang memandang fisika hanya berisi rumus yang sulit dipahami dan membosankan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar fisika melalui pembelajaran berbasis Multiple Intelligence pada peserta didik. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis McTaggart yang terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Proses pembelajaran fisika disesuaikan dengan 8 kecerdasan menurut Gardner. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pada tahap pratindakan 62% peserta didik kurang berminat, karena pembelajaran fisika hanya mengedepankan kecerdasan matematika-logika. Pada siklus I minat peserta didik meningkat 20% ketika pembelajaran fisika menggunakan 8 jenis kecerdasan, sehingga bisa diikuti lebih banyak peserta didik. Pada siklus II minat belajar peserta didik meningkat 38% ketika pembelajaran lebih megendepankan kecerdasan naturalis sehingga 96% peserta didik berminat belajar fisika.
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SENAM LANTAI MENGGUNAKAN MEDIA KARTU Tigana, Yuan Arya
Tajdidukasi: Jurnal Penelitian dan Kajian Pendidikan Islam Vol 9, No 1 (2019)
Publisher : Muhamadiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31763/tajdidukasi.v9i1.173

Abstract

Penelitian dengan judul upaya peningkatan hasil belajar senam lantai menggunakan media kartu pada siswa kelas IV MI Al Falaah Muhammadiyah Kaliwiru tahun ajaran 2017/2018 bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep gerakan senam lantai siswa kelas IV MI Al Falaah Muhammadiyah Kaliwiru. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas menggunakan media kartu. Teknik pengumpulan data dan instrumen dalam penelitian ini menggunakan observasi, tes praktek, dan dokumentasi. Adapun teknik untuk menganalisis data dalam penelitian ini menggunakan perhitungan statik deskreptif. Hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaan media dan permainan kartu dapat meningkatkan motivasi siswa dalam berlatih juga mempratikan materi dan meningkatkan mental bersaing siswa, secara tidak langsung dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Dengan penggunaan media dan permainan kartu hasil belajar siswa meningkat dari 62,5% lulus KKM pada pra siklus, pada siklus 1 menjadi 75%, dan pada siklus 2  menjadi 100%) lulus KKM.
PENERAPAN METODE MAKE A MATCH DENGAN PENDEKATAN KECERDASAN GANDA DALAM PEMBELAJARAN IPS UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS VIII DI SMP MUHAMMADIYAH 3 DEPOK Iin Khairunnisa
Tajdidukasi: Jurnal Penelitian dan Kajian Pendidikan Islam Vol 5, No 1 (2015)
Publisher : Muhamadiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47736/tajdidukasi.v5i1.8

Abstract

Tulisan ini membahas penerapan metode make a match dengan pendekatan kecerdasan ganda dalam pembelajaran IPS untuk meningkatkan minat belajar siswa kelas VIII di SMP Muhammadiyah 3 Depok. Penelitian ini merupakan jenis penelitian tidakan kelas (Classroom Action Research). Penelitian ini dilaksanakan di kelas VIIIC karena kelas tersebut memiliki minat belajar IPSpaling rendah dibandingkan kelas VIII yang lain. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus yang masing-masing terdiri dari dua kali pertemuan. Penerapan metode make a match dengan pendekatan kecerdasan ganda terbukti dapat meningkatkan minat belajar siswa di kelas VIII di SMP Muhammadiyah 3 Depok. Hal ini ditunjukkan dengan hasil di lapangan berupa peningkatan minat siswa. Pada Siklus 1 hasil angket minat siswa terbesar berada pada kategori sedang yaitu sebanyak 70,59%, siklus 2 meningkat pada kategori tinggi sebanyak 75%. Sementara itu, dari hasil observasi, pada siklus 1 terbesar berada pada kategori sedang 58.82%, untuk siklus 2 berada pada kategori tinggi 77,78%.Kata Kunci: make a match, kecerdasan ganda, minat belajar
PENINGKATAN KOGNITIF DAN MOTIVASI AL-ISLAM MELALUI MODEL COOPERATIF LEARNING MAKE AND MATCH supri supri
Tajdidukasi: Jurnal Penelitian dan Kajian Pendidikan Islam Vol 8, No 1 (2018)
Publisher : Muhamadiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47736/tajdidukasi.v8i1.290

Abstract

This study aims to improve cognitive abilities and motivation of children in Al-Islamic subjects in class V Even Semester SD Muhammadiyah Branjang Yogyakarta. This study is a Classroom Action Research (CAR) using data collection techniques in the form of documentation, observation, and evaluation. Data comes from documentation studies, results of observation, and evaluation. The analysis used is descriptive analysis. The results of the research on the pre-action showed that there was a cognitive improvement and motivation of children in Al-Islam Education during learning as evidenced by the students' conditional data, namely the cognitive abilities of students who reached KKM 3 people or 23.08% or in the category of lacking because they had not used the learning model , while in the improvement of the first cycle students who reach KKM become 9 people or 69.23% or in enough categories because they have used the learning model and in the improvement of the second cycle students who reach KKM there are 12 people or 91.31% or in the good category because of the use Cooperative Learning Make and Match learning model maximally. 
Peningkatan prestasi belajar melalui strategi project-based learning mata pelajaran sosiologi SMA Indri Rosiana Dewi
Tajdidukasi: Jurnal Penelitian dan Kajian Pendidikan Islam Vol 9, No 2 (2019)
Publisher : Muhamadiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47736/tajdidukasi.v9i2.32

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar  peserta didik pada mata pelajaran sosiologi melalui penggunaan strategi pembelajaran Berbasis Proyek (Project  Based Learning) dan untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar siswa setelah penerapan strategi pembelajaran PjBL pada kelas XI IIS-3 di SMA Muhammadiyah 2 Yogyakarta. PTK ini dilakukan dalam 2 siklus dengan 2  pertemuan di setiap siklusnya . Kegiatan yang dilakukuan disetiap siklus adalah perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Dalam strategi PjBL proses yang dilakukan dalam pembelajaran adalah pemaparan topik,perumusan masalah dasar, perencanaan proyek,  pelaksanaan proyek, publikasi hasil proyek, dan evaluasi.  Hasil penelitian menunjukkan kemampuan siswa dalam membuat proyek mengalami peningkatan kualitas dari 78% ke 81% meningkat 89 % . Peningkatan proyek diimbangi dengan peningkatan prestasi belajar dari 51 % siswa yang tuntas menjadi 67 % dan meningkat menjadi 78 % siswa yang mengalami peningkatan prestasi belajar. Pembelajaran Berbasis Proyek dapat membuktikan dapat meningkatkan prestasi belajar siswa., mendorong peserta didik untuk mengembangkan dan mempraktikkan keterampilan komunikasi, meningkatkan keterampilan peserta didik dalam mengelola sumber dan memberikan pengalaman kepada peserta didik pembelajaran praktik dalam mengorganisasi proyek, dapat menambah pengalaman belajar  serta membuat suasana belajar menjadi menyenangkan, sehingga peserta didik maupun pendidik menikmati proses pembelajaran
IMPLEMENTASI PAMERAN TUGAS AKHIR SEMESTER PADA MATA KULIAH PENDIDIKAN SENI RUPA DAN KETERAMPILAN DI PRODI PGSD UNIVERSITAS AHMAD DAHLAN SEBAGAI UPAYA PENYELANGGARAAN PENDIDIKAN KREATIF. Fery Setyaningrum
Tajdidukasi: Jurnal Penelitian dan Kajian Pendidikan Islam Vol 7, No 2 (2017)
Publisher : Muhamadiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47736/tajdidukasi.v7i2.95

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan dan menganalisis proses dalam penyelenggaraan pameran tugas akhir seni rupa di Prodi PGSD UAD, (2) menganalisis dan mendeskripsikan cara mewujudkan pameran sebagai upaya penyelenggaraan pendidikan kreatif. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek dari penelitian ini adalah mahasiswa PGSD UAD semester VI (enam) kelas E, F, G pada mata kuliah pendidikan seni rupa dan keterampilan. Teknik pengumpulan data menggunakan pengamatan/observasi terkendali, wawancara, dan studi dokumen. Data dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data dan penarikan simpulan atau verifikasi. Hasil dari penelitian ini yaitu 1) Pameran tugas ahir semester mata kuliah seni rupa dan keterampilan dapat dilakukan setelah pemahaman dasar kesenirupaan yang disampaikan dosen dalam perkuliahan telah dipahami dan dikuasai dengan bagus, begitu pula pengetahuan dasar-dasar keterampilan meliputi pengertian, prinsip, unsur, jenis, alat, bahan, media. Dengan dikuasainya dasar-dasar kesenirupaan, mahasiswa mampumembuat karya seni rupa berbasis dua dimensi melalui penugasan membuat karya menggunakan media kering dan basah. 2) Implementasi pameran tugas akhir semester pada mata kuliah pendidikan seni rupa dan keterampilan, berdasarkan konsep pendidikan kreatif, ketercapaian keberhasilan pameran seni rupa di prodi PGSD UAD tahun 2017 pada semester genap, merupakan hasil dari “kualitas pendidikan” yang berpusat pada peserta didik. Mewujudkan Pameran Sebagai Upaya Penyelenggaraan Pendidikan Kreatif di Prodi PGSD UAD tidak terlepas dari pembelajaran mata kuliah pendidikan seni rupa dan keterampilan yang terbukti dapat meningkatkan nilai-nilai secara universal, yang menyeluruh. Pembelajaran pada mata kuliah pendidikan seni rupa dan keterampilan juga dilaksanakan dengan adil dan merata.

Page 4 of 11 | Total Record : 101

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2008 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12, No 1 (2022) Vol 11, No 2 (2021) Vol 11, No 1 (2021) Vol 10, No 2 (2020) Vol 10, No 1 (2020) Vol 9, No 2 (2019) Vol 9, No 1 (2019) Vol 8, No 2 (2018) Vol 8, No 1 (2018) Vol 7, No 2 (2017) Vol 7, No 1 (2017) Vol 5, No 1 (2015) Vol 2, No 2 (2010) Vol 1, No 1 (2008) More Issue