cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Zalik Nuryana
Contact Email
zalik.nuryana@pai.uad.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
tajdidukasi@gmail.com
Editorial Address
Jl. Gedongkuning No.131, Rejowinangun, Kec. Kotagede, Kota Yogyakarta, Daerah Istimewa Yogyakarta 55171, Indonesia
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Tajdidukasi: Jurnal Penelitian dan Kajian Pendidikan Islam
Published by Majelis Pendidikan Dasar dan Menengah PWM DIY
ISSN : 19796943     EISSN : 26141361     DOI : 10.31763/tajdidukasi
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Tajdidukasi: Jurnal Penelitian dan Kajian Pendidikan is a journal of Research and Education Study which contains Classroom Action Research (PTK), and School Action Research (PTS), and Interdisciplinary Education Study at Higher Education published by Muhammadiyah Majelis Pendidikan Dasar and Menengah Daerah Istimewa Yogyakarta. The articles on the results of PTK and PTS and the study of educational thinking were written by teachers and principals and lecturers in experimenting with learning methods and strategies to improve the quality of education in both Primary Schools / Islamic Primary Schools, Junior High Schools, and Senior High Schools/MA/SMK and Universities. PTK and PTS articles focus on subjects in schools/madrasah, such as Natural Science (IPA), Social Knowledge Science (IPS), Mathematics, Physics, Chemistry, even engineering, such as Mechanical Engineering, Electrical, Informatics, and so forth. Meanwhile, the article of Educational Research is interdisciplinary and multidisciplinary research conducted by Lecturers in Higher Education to Islamic repertoire.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 101 Documents
 1   2   3   4   5 
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMAKAI BAJU ANAK CEREBRAL PALSY DENGAN MEDIA COMPACT DISK INTERAKTIF KELAS 2 SD DI SLB MUHAMMADIYAH GAMPING SLEMAN Arthanthi Yan Pratiwisari Yan Pratiwi
Tajdidukasi: Jurnal Penelitian dan Kajian Pendidikan Islam Vol 5, No 1 (2015)
Publisher : Muhamadiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47736/tajdidukasi.v5i1.2

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan memakai baju anak cerebral palsy denganmedia compact disk interaktif kelas 2 SD di SLB Muhammadiyah Gamping. Penelitian tindakankelas dengan menggunakan model Kemmis dan Mc Taggart melalui 2 siklus. Subyek dalampenelitian ini adalah Mawar dan Melati. Mawar adalah anak tunagrahita ringan cerebral palsy danMelati adalah anak tunagrahita ringan. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi dandokumentasi. Dari hasil analisis data dapat diketahui bahwa media compact disk interaktif dapatmeningkatkan kemampuan memakai baju anak cerebral palsy. Subyek Mawar saat tes kemampuanawal 62% dan subyek Melati 70%. Hasil pasca tindakan siklus I yaitu subyek Mawar 63% dansubyek Melati 74%. Subyek Mawar belum meningkat karena belum dapat mengancingkan bajudan merapikan lengan baju sehingga memerlukan bimbingan dan pengulangan materi. Hasil pascatindakan siklus II yaitu subyek Mawar 73% dan Melati 78%. Dari siklus I dan siklus II peningkatankemampuan memakai baju karena bimbingan dan pengulangan materi compact disk interaktif.Kata kunci : anak cerebral palsy, memakai baju, compact disk interaktif.
PENERAPAN STRATEGI FAKTA, OPINI, IMAJINASI, DAN SINOPSIS (FOIS) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN Retno Sumirat
Tajdidukasi: Jurnal Penelitian dan Kajian Pendidikan Islam Vol 7, No 2 (2017)
Publisher : Muhamadiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47736/tajdidukasi.v7i2.98

Abstract

Artikelini membahas penerapanstrategiFakta, Opini, Imajinasi, dan Sinopsis (FOIS) pada pembelajaran menulis teks cerita pendek (cerpen).Penerapan strategi ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan siswa kelas XI SMA Muhammadiyah 2 Yogyakarta dalam menulis cerpen.Hal ini berdasarkan temuan berbagai masalah dalam menulis cerpen, yang diantaranya adalah (1) metode yang digunakan guru monoton, (2) siswa mengalami kesulitan dalam menemukan ide dasar cerita; (3) sebagian besar dari mereka belum mengetahui teknik mudah menulis cerpen; (4) siswa juga kesulitan dalam menemukan pilihan kata yang tepat karena terbatasnya kosakata yang dimiliki; (5) ketika diberi tugas menulis cerpen, sebagian besar siswa menuliskan kembali cerpen yang sudah ada. Teknik memperoleh data yang dilakukan dengan observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Desain penelitian terdiri atas perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi.Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif.Penerapan model pembelajaran FOIS dapat meningkatkan kemampuan siswa memproduksi cerpen jika dilihat dari tema, bahasa, isi, dan struktur. Hasil penelitian pada siklus I menunjukkan bahwa kemampuan memproduksi cerpen siswa secara klasikal yaitu sebesar 89% dan mengalami peningkatan sebesar 5% sehingga pada siklus II menjadi 94% . Berdasarkan catatan hasil observasi dan pengamatan, siswa tidak hanyamengalami peningkatan dalam hasil belajar, tetapi juga pada motivasi belajarnya.
Muhammad Syahrûr; Theory of limit (teori batas) Eka Yuhendri
Tajdidukasi: Jurnal Penelitian dan Kajian Pendidikan Islam Vol 9, No 1 (2019)
Publisher : Muhamadiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47736/tajdidukasi.v9i1.17

Abstract

Penulis meyakini bahwa, tidak semua klaim pembaharuan terhadap konsep sunnah berbuah baik terhadap ajaran dan amalan-amalan Islam. Bukti konkrit dari pernyataan tersebut adalah klaim pembaharuan konsep sunnah yang ditawarkan oleh Syahrûr. Pembaharuan yang diagung-agungkan pada  kenyataannya hanya mengulang kembali apa yang telah diungkapkan oleh para orientalis dan pengingkar sunnah. Tentu apa yang disebut pembaharuan tersebut telah dijawab oleh ulama Islam. Seperti klaim sunnah bukanlah wahyu dan sumber hukum Islam. Begitu juga dengan metodologi Syahrur yang bahkan bersandar pada teori-teori yang sangat bertentangan dengan ajaran Islam sendiri dan berimplikasi pada pemutusan rantai epitemologi Islam serta melahirkan kerancuan dalam penerapannya.
MODEL PENDIDIKAN ISLAM DENGAN PENDEKATAN MULTIPLE INTELLIGENCES PERSPEKTIF MUNIF CHATIB Anisa Dwi Makrufi
Tajdidukasi: Jurnal Penelitian dan Kajian Pendidikan Islam Vol 7, No 1 (2017)
Publisher : Muhamadiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47736/tajdidukasi.v7i1.89

Abstract

AbstrakLatar belakang penelitian ini berangkat dari fakta bahwa sistem pendidikan di Indonesia(pada umumnya) belum mampu menjadi solusi bagi keterbelakangan sosial dan moralmasyarakatnya. Salah satu solusi untuk memperbaiki degradasi moral yaitu melaluimodel pendidikan yang manusiawi, pendidikan yang mengakomodir potensi kecerdasanmanusia yang bersifat jamak. Tulisan ini bertujuan untuk mengkaji model PendidikanIslam melalui pendekatan multiple intelligences yang dikembangkan oleh Munif Chatib.Tulisan ini merupakan kajian pustaka, dimana pengumpulan data dilakukan dengan caramenganalisis buku-buku karangan Munif Chatib, wawancara, dan mengumpulkan datadari sumber lain yang relevan. Teknik analisis data yang digunakan ialah content analisysdilanjutkan pada deskriptif-analitik. Hasil penelitian menunjukkan: Pertama, konseppembelajaran berbasis Multiple Intelligences menurut Munif Chatib, secara globalmeliputi tiga tahap, yaitu: input, proses dan output. Pada tahap input, menggunakanMultiple Intelligences Research dalam penerimaan peserta didik baru. Tahapan yangkedua adalah tahapan pada proses pembelajaran, dimana nantinya gaya mengajar gurunyaharus sama dengan gaya belajar peserta didik. Pada tahap output, pembelajaran berbasismultiple intelligences penilaiannya menggunakan penilaian autentik. Kedua, pendidikanberbasis kecerdasan jamak relevan diterapkan dalam pendidikan Islam baik yang bersifatmikro maupun makro. Islam mempunyai konsep fitrah dalam hal mengembangkan potensimanusia, dan konsep fitrah inilah yang harus dibimbing ke arah yang baik, salah satunyadengan pendekatan multiple intelligences. Secara umum,metode yang dapat digunakanpada pendidikan Islam (PAI) harus mengacu pada jenis kecerdasan peserta didik. Adapunbentuk evaluasi dalam pembelajaran PAI yang sesuai dengan multiple intelligences yaituportofolio, penilaian selama proses belajar, dan soal tertulis.Kata Kunci : Pendidikan Islam, Multiple Intelligences, Munif Chatib
MENINGKATKAN PEMBELAJARAN PASSING BAWAH BOLA VOLI MENGGUNAKAN MEDIA BALON Gatot Wisnu Wibowo
Tajdidukasi: Jurnal Penelitian dan Kajian Pendidikan Islam Vol 8, No 2 (2018)
Publisher : Muhamadiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47736/tajdidukasi.v8i2.288

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pembelajaran passing bawah bola voli menggunakan media balon. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (action research) yang menggambarkan bagaimana suatu metode dan media pembelajaran diterapkan dalam pembelajaran. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa Kelas VC SD Muhammadiyah Nitikan yang berjumlah 24 siswa, terdiri dari 14 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan. Teknik pengambilan data dilakukan dengan menggunakan lembar observasi siswa dan lembar observasi pengamatan aktivitas pembelajaran. Prosedur tindakan dilakukan dalam dua siklus, masig-masing siklus dilakukan dalam dua kali pertemuan. Langkah-langkah tindakan yang dilaksanakan dalah : Perencanaan, Tindakan, Observasi, dan Refleksi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan hasil belajar passing bawah meningkat setelah dilakukan tindakan, peningkatan tersebut meliputi peningkatan pembelajaran dan peningkatan hasil belajar. Berdasarkan hasil observasi pada siklus 1 aktivitas pembelajaran mencapai 73%, dan pada siklus 2 sudah mencapai target yang telah ditetapkan yaitu 90%. Berdasarkan hasil evaluasi pada siklus 1 kemampuan passing bawah siswa  rata-rata adalah 71,11%, dan yang mendapat nilai nilai 75,0 (berdasarkan KKM) sebanyak 5 siswa (20,83%), kemudian pada siklus 2 meningkat lagi dengan nilai rata-rata adalah  79,72, dan yang mendapat nilai mencapai KKM sebanyak 21 siswa (87,5%). Kata kunci: Pembelajaran, Passing bawah Bola voli, Media balon
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYUSUN TEKS TANGGAPAN KRITIS DENGAN MEDIA KOMIK KOSONG Nur Afiati
Tajdidukasi: Jurnal Penelitian dan Kajian Pendidikan Islam Vol 7, No 1 (2017)
Publisher : Muhamadiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47736/tajdidukasi.v7i1.80

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan menyusun teks tanggapan kritis padakelas IX G SMP Muhammadiyah 2 Yogyakarta. Penelitian ini merupakan penelitiantindakan kelas ( Classroom Action Research) yang terdiri atas siklus, dimana setiap siklustedapat dua kali pertemuan. Setiap pertemuan melalui empat tahap. Tahap perencanaan,tahap pelaksanaan, tahap observasi, dan tahap refleksi. Subyek penelitian ini adalahsiswa kelas IX G. Terpilihnya kelas tersebut dikarenakan kelas tersebut memiliki nilairata-rata terendah dibandingkan kelas yang lain. Penggunaan media komik kosong padapembelajaran menyusun teks tanggapan kritis terbukti dapat meningkatkan kemampuanmenyusun teks tanggapan kritis di kelas IX G SMP Muhammadiyah 2 Yogyakarta. Halini ditunjukkan dengan hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keterampilanmenyusun teks tanggapankritisdari rata-rata siklus I yaitu75.20menjadi82,93 padasiklusII . Kemudian rata-rata ketuntasan hasil belajar darisiklus I yaitu 53,33 %menjadi 86,66% pada siklus II .Kata kunci : media komik kosong, teks tanggapan kritis, menyusun teks
MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEAMS GAMES TOURNAMENTS UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI & HASIL BELAJAR MPA sriningsih sriningsih
Tajdidukasi: Jurnal Penelitian dan Kajian Pendidikan Islam Vol 8, No 1 (2018)
Publisher : Muhamadiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47736/tajdidukasi.v8i1.247

Abstract

Abstrak  Siswa tidak aktif dalam Kegiatan Belajar Mengajar dan mempunyai hasil belajar rendah dalam Mata Pelajaran Melakukan Prosedur Administrasi (MPA) yang berisi surat menyurat bahasa inggris. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Meningkatkan motivasi dan hasil belajar MPA melalui penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournaments (TGT).Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif dan partisipatif. Subjek penelitian yaitu siswa kelas XII AP3 SMK Muhammadiyah 1 Wates berjumlah 16 siswa perempuan. Objek dalam penelitian ini adalah peningkatan motivasi belajar dan peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran MPA yang difasilitasi dengan model pembelajaran Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner, tes, observasi dan dokumentasi. Analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif.Hasil Penelitian Siklus 1 menunjukkan : terdapat kenaikan motivasi belajar siswa sebesar 11,31 atau 14,14 % siswa terlihat sangat senang, antusias dan termotivasi ketika mengikuti pembelajaran dan kenaikan hasil belajar siswa sebesar 19,13 atau 22,73 %. Sedangkan pada Siklus 2 : terdapat kenaikan motivasi belajar siswa sebesar 11,63 atau 14,53% siswa terlihat sangat senang, antusias dan termotivasi ketika mengikuti pembelajaran dan kenaikan hasil belajar siswa sebelum dan sesudah diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe TGT pada materi pembelajaran surat pribadi sebesar 11,81 atau 13,13%. Ketuntasan Belajar dari 18,75% menjadi 100%. Kata Kunci : Model Pembelajaran Kooperatif, Tipe TGT, Motivasi Belajar, Hasil Belajar Students who are not active in Teaching and Learning Activities and have low learning outcomes in Subjects Conducting Administrative Procedures (MPA) which contains English Correspondence. This study aims to: (1) Increase motivation and learning outcomes of MPA through the application of TGT type Cooperative Learning Models.This research is a collaborative and participatory classroom action research. The research subjects were 16 female students of 12th grade for AP3 class at Muhammadiyah 1 Wates Vocational High School. The object in this study is to increase learning motivation and student learning outcomes in MPA learning facilitated by the TGT Cooperative Learning Model. Data collection techniques use questionnaires, tests, observation and documentation. Data analysis uses  quantitative and qualitative descriptive.Research Results of Cycle 1 shows: there is an increase in student learning motivation by 11.31 or 14.14% students look very happy, enthusiastic and motivated when participating in learning and increasing student learning outcomes by 19.13 or 22.73%. Whereas in Cycle 2: there was an increase in student learning motivation by 11.63 or 14.53% students looked very happy, enthusiastic and motivated when participating in learning and increasing student learning outcomes before and after applying the TGT type cooperative learning model on personal letter learning material 11.81 or 13.13%. Learning completeness from 18.75% to 100%. Keywords: Cooperative Learning Model, TGT Type, Learning Motivation, Learning Outcomes
Peningkatan motivasi belajar matematika dengan menggunakan metode penemuan terbimbing siswa SMP Dian Sriwidiarti
Tajdidukasi: Jurnal Penelitian dan Kajian Pendidikan Islam Vol 10, No 1 (2020)
Publisher : Muhamadiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47736/tajdidukasi.v10i1.66

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: mengetahui pelaksanaan metode penemuan terbimbing dalam meningkatkan motivasi belajar matematika siswa SMP. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas, menggunakan desain tindakan model Kemmis dan Taggart yang menggunakan empat komponen dalam setiap siklusnya yaitu: perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IXA SMP Muhammadiyah 3 Yogyakarta yang berjumlah 32 siswa terdiri dari 27 siswa laki-laki dan 5 siswa perempuan. Kelas tersebut diberi perlakuan dengan menggunakan metode penemuan terbimbing untuk meningkatkan motivasi belajar pada materi Bangun Ruang Sisi Lengkung. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa: terdapat peningkatkan motivasi belajar matematika siswa kelas IX A SMP Muhammadiyah 3 Yogyakarta yaitu dengan melaksanakan metode pembelajaran penemuan terbimbing dengan benar dan sesuai langkah-langkah pelaksanaan pembelajaran dengan penemuan terbimbing. Hal tersebut ditunjukkan dengan hasil keterlaksanaan pembelajaran penemuan terbimbing mengalami peningkatan. Pada saat sebelum tindakan, hasil motivasi siswa yang tinggi dan tinggi sekali 75% atau 24 siswa. Setelah dilakukan tindakan hasil motivasi siswa yang tinggi dan tinggi sekali 96,88% atau 31 siswa.
PERAN LEMBAGA PENDIDIKAN MUHAMMADIYAH DALAM PENDIDIKAN SAINS TERINTEGRASI AGAMA DAN ETIKA Arifah Khusnuryani
Tajdidukasi: Jurnal Penelitian dan Kajian Pendidikan Islam Vol 2, No 2 (2010)
Publisher : Muhamadiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47736/tajdidukasi.v2i2.7

Abstract

Science and technology have been integrated into almost every aspect of human life. The development of science-technology raise a dilemma, in one hand it gives many benefits that can improve the quality of human life, but on the other hand it also has some disadvantages related to the technology itself and the ethical aspect of the development of science-technology. Therefore, we need an education about wisdom in developing science-technology through religion education or other disciplines which deliver ethics or values. Muhammadiyah is one of Islamic social-society board which has some institution of education, from early stage until higher education. Those institutions of education in Muhammadiyah have an important and strategic role in delivering education of science-technology which is integrated with religion and ethics, and vice versa. Ethics education, especially bioethics, usually is delivered for medical students. However, there is a thought that this ethics education should be delivered to early stage until higher education. Therefore, Majelis Pendidikan Dasar dan Menengah and Majelis Pendidikan Tinggi Muhammadiyah has important role in formulating and developing the education of science-technology which is integrated with religion and ethics. Then the education institution of Muhammadiyah can produce some scientists who competence in their disciplines which is based with religion and ethics values. Key Words: Science-Technology, Religion, Ethics and Muhammadiyah
METODE PAIRED ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBAHASA JAWA RAGAM KRAMA fitri nur hayati
Tajdidukasi: Jurnal Penelitian dan Kajian Pendidikan Islam Vol 8, No 1 (2018)
Publisher : Muhamadiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47736/tajdidukasi.v8i1.251

Abstract

AbstractLearning Javanese is a challenge for students from both inside and outside Java (foreign speakers). The purpose of this study was to improve the ability to speak Javanese language using the Paired Role Playing method. This classroom action research uses the Kemmis and Mc.Taggart model which consists of four stages, namely planning, action, observation, and reflection. The subjects of this study were students of class X IPS 1 Muhammadiyah 2 High School Yogyakarta, with 30% of students coming from outside Java. Data collection techniques use observation, tests, and documentation. Data analysis was performed with qualitative and quantitative descriptive analysis techniques. In pre-action, 75% of students did not complete learning, because they were still "sasar-susur" in using Javanese-style vocabulary according to the Java language. After the action was taken, there was an increase in activity which was marked by the number of students who were more active in using Javanese with playing roles without reading the script, and could improvise. The improvement of students' speaking skills can be seen in the aspects of intonation, pronunciation of words (from what was originally "sasar-susur", to be in accordance with the spelling of the Javanese language), fluency of speech, and compatibility. The improvement can be seen based on the mean skill level which was originally 30% to 70% in cycle I. While in cycle II, classically students' skills increased by 85%. Keywords: Paired Role Playing Method, Speaking Skills Variety Krama AbstrakPembelajaran bahasa Jawa menjadi tantangan bagi siswa yang berasal dari dalam maupun luar Jawa (penutur asing). Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Jawa krama menggunakan metode Paired Role Playing. Penelitian tindakan kelas ini menggunakan model Kemmis dan Mc.Taggart yang terdiri atas empat tahap yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas X IPS 1 SMA Muhammadiyah 2 Yogyakarta, dengan jumlah 30% siswa berasal dari luar Jawa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan teknik analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif.  Pada pra tindakan, 75% siswa tidak tuntas dalam pembelajaran, karena masih “sasar susur” dalam memilih kosakata. Setelah dilakukan tindakan, terjadi peningkatan aktivitas yang ditandai dengan banyaknya siswa yang lebih aktif dalam menggunakan bahasa Jawa sesuai unggah-ungguh, bermain peran dengan tanpa membaca naskah, dan dapat melakukan improvisasi. Peningkatan keterampilan berbicara siswa terlihat dalam aspek intonasi, pelafalan kata (dari yang semula masih “sasar-susur”, menjadi  sesuai dengan pakem bahasa Jawa), kelancaran berbicara, dan kesesuaian penggunaan kata terhadap mitra tutur. Peningkatan dapat dilihat berdasarkan rerata nilai keterampilan yang semula 30% menjadi 70% pada siklus I. Sedangkan di siklus II, secara klasikal keterampilan siswa mengalami kenaikan sebesar 85%. Kata Kunci: Metode Paired Role Playing, Keterampilan Berbicara Ragam Krama

Page 2 of 11 | Total Record : 101

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2008 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12, No 1 (2022) Vol 11, No 2 (2021) Vol 11, No 1 (2021) Vol 10, No 2 (2020) Vol 10, No 1 (2020) Vol 9, No 2 (2019) Vol 9, No 1 (2019) Vol 8, No 2 (2018) Vol 8, No 1 (2018) Vol 7, No 2 (2017) Vol 7, No 1 (2017) Vol 5, No 1 (2015) Vol 2, No 2 (2010) Vol 1, No 1 (2008) More Issue