cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Liyan Desi Yulia
Contact Email
jmpaalmultazam@gmail.com
Phone
+627287255099
Journal Mail Official
jmpaalmultazam@gmail.com
Editorial Address
Jendral Sudirman Kota Baru Wates Kec. Balik Bukit, Kab. Lampung Barat, Lampung
Location
Kab. lampung barat,
Lampung
INDONESIA
Jurnal Manajeman Pendidikan Al Multazam (JMPA)
Published by STIT AL MULTAZAM
ISSN : 26563258     EISSN : 27759067     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
The journal encompasses research articles, original research report, reviews, short communications and scientific commentaries in education in any fields including: 1. Administration Management 2. Accounting Education Management 3. Marketing Education Management 4. Education Development 5. Education and Curriculum 6. Philosophies of education 7. Educational approaches, etc.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 1, No 3 (2019): JMPA (Jurnal Manajemen Pendidikan Al-Multazam)" : 5 Documents clear
PROBLEM POSING: MODEL PEMBELAJARAN UNTUK PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS Trisnawati, Trisnawati; Kristiana Dewi, Novi Ayu; Pratiwi, Rani
JMPA (Jurnal Manajemen Pendidikan Al-Multazam) Vol 1, No 3 (2019): JMPA (Jurnal Manajemen Pendidikan Al-Multazam)
Publisher : JMPA (Jurnal Manajemen Pendidikan Al-Multazam)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Problem solving is one of the competencies that must be achieved in learning, especially mathematics learning. Previous research and pre-survey results show that students' ability to solve problems is still low. Therefore, learning mathematics should be able to stimulate the development of problem solving abilities. One strategy that can be used to develop problem-solving skills is problem posing. Problem posing refers to making questions by students based on certain criteria. Several studies have shown that the ability of problem posing can support the ability of problem solving.
NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM INTEGRASI PEMBELAJARAN MATA KULIAH ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DI SEKOLAH TINGGI KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN ROKANIA Safrudin, Safrudin; Muslinayati, Muslinayati
JMPA (Jurnal Manajemen Pendidikan Al-Multazam) Vol 1, No 3 (2019): JMPA (Jurnal Manajemen Pendidikan Al-Multazam)
Publisher : JMPA (Jurnal Manajemen Pendidikan Al-Multazam)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Mewujudkan prilaku insan sesuai dengan 18 nilai pendidikan karakter dengan indikasi termuat di dalam Kurikulum Kementerian Pendidikan Nasional 2011 bukanlah hal mudah. Pada tingkatan mahasiswa penerapan ini dilakukan di Sekolah Tinggi Keguruan Ilmu Pendidikan (STKIP) Rokania. Pendidikan karakter pada perguruan tinggi dilakukan tidak dengan membentuk mata kuliah baru, akan tetapi dilakukan dengan mengintegrasikannya ke dalam mata kuliah yang sudah ada; seperti integrasi ke dalam pembelajaran mata kuliah Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Dalam hal ini peran dosen sebagai insan penular karakter yang baik mesti memberikan contoh kepada peserta didiknya yaitu mahasiswa. Harapannya adalah terbentuk prilaku mahasiswa sesuai dengan indikasi 18 nilai pendidikan karakter yang ada. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat sejauhmana gambaran wujud dari pengintegrasian 18 nilai pendidikan karakter di dalam pembelajaran mata kuliah IPS pada mahasiswa STKIP Rokania, Kabupaten Rokan Hulu, Provinsi Riau. Penelitian ini bersifat deskriptif kualitatif dengan metode wawancara, observasi dan dokumentasi kepada 216 sampel mahasiswa STKIP Rokania. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi 18 nilai pendidikan karakter di dalam pembelajaran mata kuliah IPS pada mahasiswa STKIP Rokania adalah Mulai Terlihat sebesar 46,05% selalu, 42,50% sering, dan 11,11% jarang; secara keseluruhan Mulai Terlihat sebesar 44,11%. Keadaan ini menunjukkan bahwa integrasi 18 pendidikan nilai karakter di dalam pembelajaran mata kuliah IPS pada mahasiswa STKIP Rokania sudah mulai terbentuk sebesar 44,11%; ditunjukkan dengan adanya tanda-tanda awal prilaku mahasiswa sesuai dengan indiksai 18 nilai pendidikan karakter di dalam Kurikulum Kementerian Pendidikan Nasional 2011.
IMPLEMENTASI METODE PICTURE AND PICTURE PADA PELAJARAN IPS KELAS IV DI MIS AL-ISTIQOMAH ATAR BAWANG BATU KETULIS LAMPUNG BARAT Irawan, Asep
JMPA (Jurnal Manajemen Pendidikan Al-Multazam) Vol 1, No 3 (2019): JMPA (Jurnal Manajemen Pendidikan Al-Multazam)
Publisher : JMPA (Jurnal Manajemen Pendidikan Al-Multazam)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research is motivated  by the activity and  learning out comes  in IPS lesson in MIS Al-Istiqomah Atar Bawang which is lower than other subjects. Initial observation s  provide an overview of what factors are causing  it to happen which one of them is still awake motivation in following the learning done by conventional methods.  Based  on the results obtained at the time of observation, the author is interested to conduct cooperative learning in accordance with the criteria. Keywords can consider learning method using image and  picture method and *inhibiting factor and supporting factor. This research method is qualitative research method by way of overcoming it. The data collected were analyzed by qualitative descriptive technique. The results obtained show how to draw pictures and pictures can improve student motivation in learning activities easier and not monotonous. Based on the results of the observations that have been done, it can be concluded the form of picture and image learning is very appropriate to be applied to fourth grade students MIS Al-Istiqomah. This of course will have a direct impact on. Therefore, it is expected that teachers are able to understand the ways and means of supporting cooperative learning methods in the form of Picture and Picture
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) TERHADAP KEMAMPUAN MENEMUKAN HAL-HAL MENARIK DARI DONGENG PADA SISWA KELAS VII SEMESTER I SMP N 1 PRINGSEWU TAHUN PELAJARAN 2011/2012 Puspita, Dian; Anggraeni, Leni
JMPA (Jurnal Manajemen Pendidikan Al-Multazam) Vol 1, No 3 (2019): JMPA (Jurnal Manajemen Pendidikan Al-Multazam)
Publisher : JMPA (Jurnal Manajemen Pendidikan Al-Multazam)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia selama ini, guru masih sering menggunakan metode ceramah atau penugasan saja. Dimana guru lebih memfokuskan diri pada upaya pengalihan pengetahuan ke dalam kepala siswa tanpa memperhatikan bahwa ketika siswa memasuki kelas, siswa mempunyai bekal kemampuan dan pengetahuan yang tidak sama. Siswa ditempatkan sebagai obyek sehingga siswa menjadi pasif dan tenggelam dalam kondisi belajar yang kurang merangsang aktivitas belajar yang optimal. Oleh karena itu diperlukan strategi pembelajaran yang menjadikan siswa berfikir aktif, kritis, dan menjadikan siswa sebagai subyek bukan sebagai obyek. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk masalah tersebut adalah dengan menggunakan model pembelajaran CIRC dalam pembelajaran menemukan hal-hal menarik dari dongeng. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas VII semester I SMP Negeri 1 Pringsewu yang terdiri atas lima kelas yang berjumlah 198. Pengambilan sampel dilakukan dengan tatis cluster random sampling. Kelas VII.1 (kelas eksperimen) dan kelas VII.2 (kelas kontrol). Instrumen yang digunakan berupa tes yang berbentuk soal uraian. Untuk analisis data dilakukan uji sampel menggunakan rumus uji beda untuk mengetahui keadaan awal antara kelas eksperimen dan kontrol. Setelah adanya perlakuan diantara kedua kelas tersebut, selanjutnya dilakukan uji statistik t-tes. Dari hasil analisis data menggunakan uji t-tes sampel berpasangan diperoleh nilai       t sebesar 1,917.  Jika dibandingkan dengan nilai t pada dk=n-2 maka akan diketahui t sebesar 1,917, lebih besar dari pada nilai t sebesar 1,671 atau 1,917 > 1,671. Hal ini menunjukkan adanya perlakuan pengaruh penggunaan model pembelajaran CIRC terhadap kemampuan menemukan hal-hal menarik dari dongeng.
PENGAMBILAN KEPUTUSAN PENENTUAN GURU BERPRESTASI PADA MA AL MAHFUZHIYAH MENGGUNAKAN METODE TOPSIS Sumarlin, Fitrahayu; Muslihudin, Muhamad
JMPA (Jurnal Manajemen Pendidikan Al-Multazam) Vol 1, No 3 (2019): JMPA (Jurnal Manajemen Pendidikan Al-Multazam)
Publisher : JMPA (Jurnal Manajemen Pendidikan Al-Multazam)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Computer-based information system (Computer Based Decision Support System) is currently developing very rapidly along with the progress of the development of people's lives, one of which relates to the provision of relevant systems in decision making. MA Al Mahfuzhiyah is one of the madrassas in Central Lampung District that tries to improve the quality of education by prioritizing the quality of educators and education personnel. Provide added value and enthusiasm the MA Al Mahfuzhiyah teachers give awards to outstanding teachers. In the selection of high achieving teachers, assessment needs to be done so that the objectives give satisfaction to those who will be given an award. Selection of topical methods as a media for evaluating teacher performance to determine teacher achievement Based on the results of these calculations, then a large sample taken in this study determined 3 people. From the results of topsis test with 3 samples obtained V3 or the sample of having the highest value then V1 with sequence number two and V2 has the lowest value and placed number three.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2019 2019


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5, No 3 (2023): JMPA (Jurnal Manajemen Pendidikan Al-Multazam) Vol 5, No 2 (2023): JMPA (Jurnal Manajemen Pendidikan Al-Multazam) Vol 3, No 2 (2021): JMPA (Jurnal Manajemen Pendidikan Al-Multazam) Vol 3, No 1 (2021): Jurnal Manajemen Pendidikan Al-Multazam (JMPA) Vol 2, No 3 (2020): JMPA (Jurnal Manajemen Pendidikan Al-Multazam) Vol 2, No 2 (2020): JMPA (Jurnal Manajemen Pendidikan Al-Multazam) Vol 1, No 3 (2019): JMPA (Jurnal Manajemen Pendidikan Al-Multazam) Vol 1, No 2 (2019): JMPA (Jurnal Manajemen Pendidikan Al-Multazam) Vol 1, No 1 (2019): JMPA (Jurnal Manajemen Pendidikan Al-Multazam)