cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dian Perayanti Sinaga
Contact Email
dianperayanti@gmail.com
Phone
+6281377105410
Journal Mail Official
pendbiologi.usi@gmail.com
Editorial Address
Program Studi Pendidikan Biologi-FKIP Universitas Simalungun Jl. Sisingamangaraja Barat,Kelurahan Bukit Sofa, Kecamatan Siantar Sitalasari Kota Pematangsiantar
Location
Kota pematangsiantar,
Sumatera utara
INDONESIA
MetaBio : Jurnal Pendidikan
Published by Universitas Simalungun
ISSN : -     EISSN : 23026553     DOI : https://doi.org/10.36985
Core Subject : Science, Education, Agriculture,
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education
Jurnal Ilmiah Metabio merupakan jurnal publikasi yang dikelola oleh Program Studi Pendidikan Biologi Universitas Simalungun Pematangsiantar. Jurnal ini akan memuat hasil-hasil penelitian ilmiah pada berbagai bidang ilmu Biologi dan Pembelajaran Biologi diantaranya Ekologi, Anatomi, IPA, Metode Pembelajaran, Media Pembelajarandan bidang-bidang lain yang terapannya sangat berhubungan dengan bidang Biologi dan Pembelajaran Biologi
Arjuna Subject : Ilmu Pertanian dan Biologi (Semua) - Ilmu Pertanian dan Biologi (Lain-Lain)
Articles 77 Documents
 1   2   3   4   5 
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE DAN EXAMPLES NON EXAMPLES PADA MATERI EKOSISTEM DI KELAS VII SMP NEGERI 4 PEMATANGSIANTAR TAHUN PELAJARAN 2018/2019 Sinaga, Dian Perayanti
Jurnal Metabio Vol. 2 No. 1 (2020): April 2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36985/jpbm.v8i1.228

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui Perbandingan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Picture and Picture dan Examples Non Examples Pada Materi Ekosistem di kelas VII SMP Negeri 4 Pematangsiantar Tahun Pelajaran 2018/2019. Populasi dari penelitian ini sebanyak 230 siswa. Pengambilan sampel dilakukan secara Cluster Random Sampling. Analisis data dilakukan dengan menentukan uji normalitas, uji homogenitas, nilai rata-rata (X), Standar Deviasi (S), dan hipotesis yang dibuktikan dengan menggunakan “uji t” pada taraf signifikansi α = 0,05. Dari hasil penelitian diperoleh nilai ratarata post-test kelas Eksperimen I sebesar 85,56. Sedangkan nilai rata-rata post-test kelas Eksperimen II 82,35. Hasil ini menunjukkan selisih nilai post-test sebesar 3.21 sesudah diberikan perlakuan. Dari pengujian hipotesis diperoleh thitung (2,31) > ttabel (2,00) pada taraf signifikansi α = 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan hasil penelitian terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran Picture and Picture dan Examples Non Examples pada materi Ekosistem di kelas VII SMP Negeri 4 Pematangsiantar Tahun Pelajaran 2018/2019.
PENGARUH PENGGUNAAN PETA KONSEP PADA MATERI POKOK EKOSISTEM TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII SMP SWASTA ANAK BANGSA PERDANGANGAN TAHUN PELAJARAN 2018/2019 Purba, Sumarny Tridelpina
Jurnal Metabio Vol. 2 No. 1 (2020): April 2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36985/jpbm.v8i1.229

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan Peta Konsep terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok Ekosistem di kelas VII SMP Swasta Anak Bangsa Perdangangan Tahun Pelajaran 2018/2019. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 60 siswa yang terdiri 2 kelas. Pengambilan sampel dilakukan secara Total Sampling. Diperlukan kelas VII-1 sebagai kelas eksperimen diberi perlakuan dengan menggunakan Peta Konsep dan kelas VII-2 sebagai kelas kontrol diberi perlakuan tanpa menggunakan Peta Konsep dengan jumlah masing-masing kelas sebanyak 30 orang, dengan demikian jumlah sampel sebanyak 60 orang. Analisis data dilakukan dengan menggunakan SPSS 21 untuk mencari nilai rata-rata (x Ì„ ), standart deviasi (S), dan uji hipotesis (uji t) pada taraf signifikan Sig
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR BIOLOGI KELAS XI SMA SWASTA YAYASAN PERGURUAN KELUARGA TAHUN PELAJARAN 2015/2016 Pratama, Muhammad Azmi
Jurnal Metabio Vol. 2 No. 1 (2020): April 2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36985/jpbm.v8i1.230

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media audio visual terhadap prestasi belajar biologi kelas XI SMA Swasta Yayasan Perguruan Keluarga Tahun Pelajaran 2015/2016. Sampel penelitian ini adalah total populasi yang berjumlah 72 siswa dari dua kelas XI SMA Swasta Yayasan Perguruan Keluarga Tahun Pelajaran 2015/2016. Instrumen penelitian untuk mengetahui pengaruh penggunaan media audio visual terhadap prestasi belajar biologi siswa dengan menggunakan angket dan DKN. Angket yang digunakan berisi pertanyaan sebanyak 15 butir. Variabel penelitian ini terdiri dari variabel (X) yaitu penggunaan media dan (Y) yaitu prestasi belajar siswa. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan menggunakan uji korelasi, uji-t, dan uji determinasi. Dari hasil pengujian data dengan uji korelasi diperoleh hasil nilai r = 0,43 ( korelasi sedang ) , dari uji-t diperoleh t-hitung = 4,42 pada taraf signifikan α = 0,05 dan dk = 70 maka, Ho ditolak dan Ha diterima berarti ada pengaruh penggunaan media audio visual terhadap prestasi belajar biologi kelas XI SMA Swasta Yayasan Perguruan Keluarga Tahun Pelajaran 2015/2016. Berdasarkan analisis data dengan menggunakan uji determinasi, diperoleh pengaruh penggunaan media audio visual terhadap prestasi belajar biologi kelas XI SMA Swasta Yayasan Perguruan Keluarga Tahun Pelajaran 2015/2016 adalah 18,49%. Dari hasil penelitian ini disimpulkan bahwa terdapat pengaruh antara penggunaan media audio visual dengan prestasi belajar biologi kelas XI SMA Swasta Yayasan Perguruan Keluarga Tahun Pelajaran 2015/2016.
STUDI EKSPERIMEN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) PADA MATERI EKOSISTEM Purba, Ika Rosenta
Jurnal Metabio Vol. 2 No. 1 (2020): April 2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36985/jpbm.v8i1.231

Abstract

This study aims to determine student learning outcomes using the cooperative learning model type TAI (Team Assisted Individualization) on ecosystem material in SMA Negeri 6 Pematangsiantar. This research was conducted on February-March 2019 in class X (1st) SMA Negeri 6 Pematangsiantar. The population in this study was class X SMA Negeri 6 Pematangsiantar with 9 classes. The sampling method is Cluster Random Sampling, and get class X-1 as an experimental class and class X-5 as a control. The results of the analysis of the mean value of the pre-test of the control class = 38.38, the experimental class = 52.66 and the average value of the post-test of the control class = 59.75, the experimental class = 79.66. The results of the standard deviation analysis of the control class pretest = 13,886, the experimental class = 9,468 and the posttest standard deviation of the control class = 14,458, the experimental class = 6,454. The results of the hypothesis analysis (t test) were obtained t-count = 6.985 and t-table =1.99. Based on the results of research and analysis it can be concluded that the cooperative learning model of the TAI (Team Assisted Individualization) type is better for improving learning outcomes compared to conventional learning on ecosystem material in class X SMA Negeri 6 Pematangsiantar
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN DI KELAS VII SMP NEGERI 1 PERDAGANGAN TAHUN PELAJARAN 2017/2018 Saragih, Marlindoaman
Jurnal Metabio Vol. 2 No. 1 (2020): April 2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36985/jpbm.v8i1.232

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Numbered Head Together pada materi pencemaran lingkungan di kelas VII SMP Negeri 1 Perdagangan Tahun Pelajaran 2017/2018. Penelitian ini termasuk jenis penelitian eksperimen dengan desain penelitian Pre-test, post-test. Jumlah populasi sebanyak 230 orang dan jumlah sampel sebanyak 62 orang siswa (Cluster Random Sampling). Kelas VII-3 sebagai kelas eksperimen dan kelas VII-1 sebagai kelas kontrol. Analisis data dilakukan dengan cara mencari rata-rata skor dan standart deviasi, dan hipotesis diuji dengan statistik t atau uji t pada taraf signifikansi α= 0,05. Nilai rata-rata post-test kelas eksperimen yaitu 88,55 dan nilai ratarata post-test kelas kontrol yaitu 85,43. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Numbered Head Together pada materi pencemaran lingkungan di kelas VII SMP Negeri 1 Perdagangan Tahun Pelajaran 2017/2018. Dari hasil uji hipotesis menggunakan uji t diperoleh t hitung (3,41) > t tabel (2,00), maka H0 ditolak dan Ha diterima artinya ada pengaruh hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Numbered Head Together pada materi pencemaran lingkungan di kelas VII SMP Negeri 1 Perdagangan Tahun Pelajaran 2017/2018. Disimpulkan bahwa terdapat pengaruh hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Numbered Head Together pada materi pencemaran lingkungan di kelas VII SMP Negeri 1 Perdagangan Tahun Pelajaran 2017/2018.
PENGARUH KERJASAMA ORANG TUA DENGAN GURU DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SAINS SISWA KELAS V SD NEGERI 095209 SORDANG RAYA KECAMATAN TAPIAN DOLOK KABUPATEN SIMALUNGUN TAHUN PELAJARAN 2019/2020 Damanik, Risjunardi
Jurnal Metabio Vol. 2 No. 1 (2020): April 2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36985/jpbm.v8i1.233

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh kerja sama orangtua dan guru dalam meningkatkan prestasi Belajar sains siswa Kelas V SD Negeri 095209 Sordang Raya Kecamatan Tapian Dolok Kabupaten Simalungun Tahun Pelajaran 2019/2020 pada bulan Juni sampai Juli. Jumlah sampel sebanyak 30 orang yang diambil secara keseluruhan. Untuk mengetahui korelasi antara kerja sama orangtua dan guru dan prestasi belajar dihitung dengan menggunakan Korelasi Product Momen, Hipotesis di uji dengan uji signifikan dari korelasi statistika student atau uji t pada taraf signifikan 0,05 dan untuk mengetahui besarnya kontribusi antara variabel X dan variabel Y dihitung dengan uji determinasi.Dari hasil uji korelasi diperoleh r = 0,83, yang berarti kerja sama orangtua dan guru dalam meningkatkan prestasi Belajar sains siswa Kelas V SD Negeri 095209 Sordang Raya Kecamatan Tapian Dolok Kabupaten Simalungun Tahun Pelajaran 2019/2020 adalah korelasi tinggi. Uji hipotesis diperoleh t hitung 7,84 > t- tabel 1.70, maka Ho ditolak dan Ha diterima, berarti ada pengaruh yang signifikan antara kerja sama orangtua dan guru dalam meningkatkan prestasi sains siswa Kelas V SD Negeri 095209 Sordang Raya Kecamatan Tapian Dolok Kabupaten Simalungun Tahun Pelajaran 2019/2020. Besarnya kontribusi antara variabel X terhadap variabel Y adalah 68,89%.Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara kerja sama orangtua dan guru dalam meningkatkan prestasi Belajar sains siswa Kelas V SD Negeri 095209 Sordang Raya Kecamatan Tapian Dolok Kabupaten Simalungun Tahun Pelajaran 2019/2020.
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA DENGANMENGGUNAKAN METODE SINERGETIC TEACHING PADAMATERI KEANEKARAGAMAN MAHLUKHIDUPDI KELAS VII SMP NEGERI 5 PEMATANGSIANTAR TAHUN PELAJARAN 2017/2018 Hutagaol, Polemon
Jurnal Metabio Vol. 1 No. 1 (2019): April 2019
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36985/jpbm.v7i1.246

Abstract

Tujuan penelitian ini dilakukan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa dengan menggunakan stategi pembelajaran sinergetic teaching pada materi keanakaragaman mahluk hidup dikelas VII SMP Negeri 5 Pematangsiantar tahun pelajaran 2017/2018, yang dilaksanakan pada bulan mei 2015. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa VII SMP Negeri 5 Pematangsiantar tahun pelajaran 2017/2018 yang berjumlah 240 orang, dan jumlah sampel 50 orang yang diambil secara acak kelas (cluster random sampling), dimana kelas VII-2 sebagai kelas eksperimen dan kelas VII-4 sebagai kelas kontrol. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan cara nilai rata-rata (x),standar devenisi (S) Dari hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata pre-test pada kelas kontrol dan kelas eksperimen adalah 40,00 dan 41,60. Nilai rata-rata post-test pada kelas kontrol dan kelas eksperimen adalah 72,80 dan 63,60. Dengan demikian menunjukkan adanya peningkatan dengan hasil belajar, setelah menggunakan hasil strategi pembelajaran sinergetic teaching sebesar 9,20. Hasil pengujian hipotesis diperoleh 3,30 > 2,10, maka H0 ditolak dan Ha diterima, artinya ada hasil perbedaan hasil belajar siswa dengan menggunakan strategi pembelajaran sinergetic teaching pada materi keanekaragaman mahluk hidup dikelas VII SMP Negeri 5 Pematangsiantar tahun pelajaran 2017/2018.Disimpulkan bahwa ada perbedaan yang disignifikan dari hasil belajar siswa dengan menggunakan metode sinergetic teaching pada materi keanekaragaman mahluk hidup dikelas VII SMP Negeri 5 Pematangsiantar tahun pelajaran 2017/2018
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN METODE PRAKTIKUM PADA MATERI POKOK SISTEM PENCERNAAN MAKANAN MANUSIA DI KELAS VIII SMP PARULIAN MEDAN TAHUN PELAJARAN 2016/2017 Rajagukguk, Salome
Jurnal Metabio Vol. 1 No. 1 (2019): April 2019
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36985/jpbm.v7i1.247

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa menggunakan metode praktikum pada materi pokok sistem pencernaan makanan manusia di kelas VIII SMP Parulian Medan Tahun Pelajaran 2016/2017. Penelitian dilakukan pada bulan Mei sampai Juni 2017. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Parulian Medan Tahun Pelajaran 2016/2017 yang terdiri dari 4 kelas dengan jumlah siswa 130 orang. Sampel diambil secara acak (Cluster Random Sampling) dan diperoleh 2 kelas yaitu VIII-1 (kelas eksperimen), dan kelas VIII-2 (kelas kontrol) yang masing-masing terdiri dari 36 siswa yang berjumlah 72 orang. Analisis data dilakukan dengan cara mencari rata-rata( X ), standart deviasi (S), dan hipotesis dibuktikan dengan menggunakan uji t pada taraf signifikansi α = 0,05. Dari hasil penelitian diperoleh rata-rata post-test kelas kontrol dan kelas eksperimen 5,42 dan 6,45. Hasil ini menunjukkan perbedaan hasil belajar sebesar 4,02. Standart deviasi (S) post-test untuk kelas kontrol dan kelas eksperimen adalah 2,18 dan 2,08. Dari hasil pengujian hipotesa diperoleh thitung (3,00) > ttabel (2,00), maka Ho ditolak dan Ha diterima artinya ada perbedaan hasil belajar siswa menggunakan metode praktikum pada materi pokok sistem pencernaan makanan manusia di kelas VIII SMP Parulian Medan Tahun Pelajaran 2016/2017. Dari hasil penelitian disimpulkan bahwa ada perbedaan yang signifikansi antara hasil belajar siswa menggunakan metode praktikum pada materi pokok sistem pencernaan makanan manusia di kelas VIII SMP Parulian Medan Tahun Pelajaran 2016/2017.
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN 3R (READ, RECITE, REVIEW) PADA MATERI EKOSISTEM DI KELAS VII SMP AL-WASHLIYAH PEMATANGSIANTAR TAHUN PELAJARAN 2017/2018 Piliang, Fenny Mustika
Jurnal Metabio Vol. 1 No. 1 (2019): April 2019
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36985/jpbm.v7i1.248

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa dengan menggunakan metode pembelajaran 3R pada materi ekosistem. Penelitian ini dilaksanakan di kelas VII SMP Al-Washliyah Pematagsiantar Tahun Pelajaran 2017/2018 mulai bulan Mei – Juni 2018. Populasi penelitian ini adalah seluruh kelas VII SMP Al-Washliyah Pematagsiantar Tahun Pelajaran 2017/2018 yang terdiri dari 2 kelas, dengan jumlah siswa keseluruhan 50 siswa. Pengambilan sampel pada penelitian ini dilakukan dengan cara memasukkan seluruh populasi kedalam sampel, karena populasi penelitian ini hanya 50 siswa, kurang dari 100, maka penelitian ini disebut sebagai penelitian populasi, yang berari populasi sekaligus sampel yaitu kelas VII-1 (eksperimen) dan kelas VII-2 (kontrol) yang masing-masing berjumlah 25 orang.Analisis data dilakukan dengan menghitung skor rata-rata (mean), standar deviasi dan hipotesis dibuktikan dengan menggunakan uji-t pada taraf siginifikansi  = 0,05. Dari hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata pre-test dan post-test kelas eksperimen adalah 6,22 dan 7,24, nilai rata -rata pre-test dan post-test kelas kontrol adalah 5,00 dan 8,54 dan nilai rata-rata post-test kelas eksperimen dan kelas kontrol adalah 8,04 dan 7,28 menunjukkan perbedaan hasil belajar sebesar 0,76 setelah menggunakan metode 3R pada materi ekosistem di kelas VII SMP Al-Washliyah Pematagsiantar Tahun Pelajaran 2017/2018. Hasil pengujian hipotesis dengan menggunakan uji t diperoleh thitung (3,42) > ttabel (2,00), dengan demikian Ho ditolak artinya ada perbedaan yang signifikan dari hasil belajar siswa dengan menggunakan metode pembelajaran 3R pada materi ekosistem di kelas VII SMP Al-Washliyah Pematagsiantar Tahun Pelajaran 2017/2018
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL SNOWBALL THROWING PADA MATERI SALING KETERGANTUNGAN DALAM EKOSISTEM DI KELAS VII SMP GKPS PEMATANGSIANTAR TAHUN AJARAN 2016/2017 Sitopu, Joni Wilson
Jurnal Metabio Vol. 1 No. 1 (2019): April 2019
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36985/jpbm.v7i1.249

Abstract

Penelitian ini dengan tujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa dengan menggunakan model snowball throwing pada materi saling ketergantungan dalam ekosistem di kelas VII SMP GKPS Pematangsiantar Tahun Ajaran 2016/2017. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII MTS Darul Muttaqin Kandangan sebanyak 80 orang yang terdiri dari 2 kelas. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh populasi karena jumlah populasi < 100 (sampel total) yaitu berjumlah 80 orang (2 kelas). Analisis data dilakukan dengan menentukan skor rata-rata (X), standar deviasi (S) dan hipotesis dibuktikan dengan uji t pada taraf signifikan α = 0,05. Dari hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata pre-test kelas kontrol 40,80 dan post-test 79,13 sedangkan nilai rata-rata pre-test kelas eksperimen 45,10 dan post-test 82,78. Nilai rata-rata post-test kelas kontrol 79,13sedangkan nilai rata-rata post-test untuk kelas eksperimen 82,78. Hal ini menunjukan perbedaan hasil belajar siswa sebesar 3,65. Dari hasil uji hipotesis diperoleh thitung (3,21) > ttabel(2,00) pada taraf signifikan α = 0,05 dengan dk = 78, maka Ha diterima dan Ho ditolak artinya ada perbedaan hasil belajar siswa dengan menggunakan model snowball throwing pada materi saling ketergantungan dalam ekosistem di kelas VII SMP GKPS Pematangsiantar Tahun Ajaran 2016/2017. Disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa dengan menggunakan model snowball throwing pada materi saling ketergantungan dalam ekosistem di kelas VII SMP GKPS Pematangsiantar Tahun Ajaran 2016/2017

Page 2 of 8 | Total Record : 77

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2019 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 4 No. 2 (2022): Oktober 2022 Vol. 4 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 3 No. 2 (2021): Oktober 2021 Vol. 3 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 2 No. 2 (2020): Oktober 2020 Vol. 2 No. 1 (2020): April 2020 Vol. 1 No. 2 (2019): Oktober 2019 Vol. 1 No. 1 (2019): April 2019