cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
marudin
Contact Email
markmarudin88@gmail.com
Phone
+6287762226534
Journal Mail Official
aurapiaudiaihnwpancor@gmail.com
Editorial Address
Jl. TGKH M. Zainuddin Abdul Majid No. 134 Pancor, Kec. Selong Lombok Timur Nusa Tenggara Barat Telp/fax:0376-2991086/22566 Email: aurapiaudiaihnwpancor@gmail.com
Location
Kab. lombok timur,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal)
Published by Institut Agama Islam Hamzanwadi NW Pancor
ISSN : 24775002     EISSN : 27743330     DOI : https://doi.org/10.37216/aura
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences
Focus dan scope jurnal ini adalah upaya untuk mengaktualisasikan pemahaman yang lebih baik tentang studi-studi pendidikan islam anak usia dini dari berbagai aspek perkembangan. Baik yang terkait dengan perkembangan Spiritual,kongnitif, sosial-emosional, fsikomotor,bahasa,dan seni. teori-teori yang berkaitan dengan perkembangan dan pertumbuhan Anak usia dini serta praktik-praktik pendidikan.Baik lokal maupun internasional melalui publikasi artitel, laporan penelitian, dan ulasan buku Jurnal Pendidikan Aura (Anak Usia Raudhatul Atfhal) Jurnal yang terbit setiap bulan Januari dan Juli ini berisi kajian-kajian Pendidikan Islam Anak Usia Dini seputar perkembangan Anak Usia dini
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 54 Documents
 2   3   4   5   6 
Stimulasi penguatan Pembelajaran dalam menghafal surah-surah pendek di taman kanak-kanak Sabbihisma 4 Padang Salsa Billa; Nenny Mahyuddin
Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal) Vol. 4 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal)
Publisher : Fakultas Tarbiayh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37216/aura.v4i1.728

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana stimulasi penguatan pembelajaran dalam menghafal surah-surah pendek di Taman Kanak-kanak Sabbihisma 4 Padang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Informasi dalam penelitian ini adalah kepala sekolah dan guru di Taman Kanak-kanak Sabbihisma 4 Padang. Teknik pengumpulan data yang terdiri dari observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data dilakukan dengan cara pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Sedangkan teknik keabsahan data menggunakan teknik trianggulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa stimulasi penguatan pembelajaran dalam menghafal surah-surah pendek yaitu: 1) Guru memberikan penguatan kata/kalimat dengan pujian, dorongan, motivasi, nasehat, dan teguran dalam menghafal surah pendek. 2) Guru memberikan penguatan gerak isyarat dalam menghafal surah pendek dengan senyuman, jempol, kelingking, gerakan tangan, menunjuk dengan jari dan bertepuk tangan. 3) Guru memberikan penguatan sentuhan kepala, lutut, pundak, dagu, pipi dan tos dalam menghafal surah pendek. 4) Guru memberikan penguatan dengan kegiatan yang menyenangkan dalam menghafal surah pendek yaitu dengan perlombaan antara santriwan santriwati dan membaca surah pendek maju kedepan kelas dengan mencabut lot. 5) Guru memberikan penguatan berupa simbol bintang dan wajah tersenyum, bulan mencibir dan wajah cemberut, permen atau kue dalam menghafal surah-surah pendek. Maka dapat disimpulkan bahwa stimulasi penguatan pembelajaran dalam menghafal surah-surah pendek menggunakan berbagai penguatan baik penguatan verbal maupun penguatan nonverbal. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana stimulasi penguatan pembelajaran dalam menghafal surah-surah pendek di Taman Kanak-kanak Sabbihisma 4 Padang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Informasi dalam penelitian ini adalah kepala sekolah dan guru di Taman Kanak-kanak Sabbihisma 4 Padang. Teknik pengumpulan data yang terdiri dari observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data dilakukan dengan cara pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Sedangkan teknik keabsahan data menggunakan teknik trianggulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa stimulasi penguatan pembelajaran dalam menghafal surah-surah pendek yaitu: 1) Guru memberikan penguatan kata/kalimat dengan pujian, dorongan, motivasi, nasehat, dan teguran dalam menghafal surah pendek. 2) Guru memberikan penguatan gerak isyarat dalam menghafal surah pendek dengan senyuman, jempol, kelingking, gerakan tangan, menunjuk dengan jari dan bertepuk tangan. 3) Guru memberikan penguatan sentuhan kepala, lutut, pundak, dagu, pipi dan tos dalam menghafal surah pendek. 4) Guru memberikan penguatan dengan kegiatan yang menyenangkan dalam menghafal surah pendek yaitu dengan perlombaan antara santriwan santriwati dan membaca surah pendek maju kedepan kelas dengan mencabut lot. 5) Guru memberikan penguatan berupa simbol bintang dan wajah tersenyum, bulan mencibir dan wajah cemberut, permen atau kue dalam menghafal surah-surah pendek. Maka dapat disimpulkan bahwa stimulasi penguatan pembelajaran dalam menghafal surah-surah pendek menggunakan berbagai penguatan baik penguatan verbal maupun penguatan nonverbal.
Perkembangan Keterampilan Berbicara Anak Di Raudhtul Athfal Islam Bakti 29 Sidodadi Kecamatan Kinali Kabupaten Pasaman Barat Erni Ariyanti; Yulsyofriend Yulsyofriend
Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal) Vol. 4 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal)
Publisher : Fakultas Tarbiayh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37216/aura.v4i1.743

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan tentang perkembangan keterampilan berbicara anak di Raudhatul Athfal Islam Bakti 29 Sidodadi Kecamatan Kinali Kabupaten Pasaman Barat. Jenis penelitian yang digunakan ialah penelitian deskriptif pendekatan kualitatif. Hasil kegiatan perkembangan keterampilan berbicara anak di Raudhatul Athfal Islam Bakti 29 Sidodadi Kecamatan Kinali Kabupaten Pasaman Barat sudah tercapai dengan baik dan sesuai dengan yang diharapkan. Perencanaan perkembangan keterampilan berbicara anak berpedoman pada kurikulum 2013, Prosesm, RPPM dan RPPH yang sudah dirancang diawal tahun ajaran. Pelaksanaan kegiatan yang dilakukan dalam perkembangan keterampilan berbicara anak seperti memberikan pertanyaan yang menantang kepada anak dam menggunakan bahasa tubuh melalui metode pembelajaran yang bervariasi. Penilaian yang dilakukan guru selama proses pembelajaran dilaksanakan dari kegiatan awal sampai akhir dengan menggunakan observasi, catatan anekdot dan daftar ceklis. Pengamatan yang dilakukan sesuai dengan tema dan sub tema pada kurikulum 2013.
Efektivitas Penggunaan Media Buku Alfabet Terhadap pengenalan Usia Dini Di Taman Kanak–kanak Bundo Kanduang Nagari Sibarambang Kecamatan X Koto Diatas Sakinah Putria Agustina; Indra Yeni
Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal) Vol. 4 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal)
Publisher : Fakultas Tarbiayh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37216/aura.v4i1.752

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan seberapa efektif media buku alfabet terhadap pengenalan huruf pada anak usia 5-6 tahun di Taman Kanak –Kanak Bundo Kanduang Nagari Sibarambang Kecamatan X Koto Diatas. Penelitian ini di latar belakangi bahwa kemampuan dalam mengenal huruf masih kurang optimal. Dimana anak masih kesulitan dalam membedakan huruf vocal dan huruf konsonan. Jenis penelitian adalah jenis penelitian kuantitatif dengan metode quasi Ekperimen. Sampel dalam penelitian ini masing –masing berjumlah 10 orang anak. Adapun teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis, dengan bantuan komputerisasi SPSS 21. Hasil penelitian menjelaskan bahwa variasi data N-gain untuk kelas eksperimen dengan menggunakan media buku alfabet dan kelas kontrol menggunakan media poster huruf adalah homogeny. Kemudian berdasarkan tabel diketahui nilai sig (2-tailed) adalah sebesar 0,219 > 0,05, terdapatnya perbedaan yang signifikan antara penggunaan media buku alfabet dan kelas kontrol menggunakan media poster huruf sebesar 25,64 sehingga tingkat perbedaannya tergolong tinggi. Dengan demikian dapat disimpulkan terdapat perbedaan efektifitas yang signifikan antara penggunaan media buku alfabet dengan perlakuan yang diberikan oleh guru dalam pengenalan pengenalan huruf pada anak usia dini.
Pengaruh Video Animasi Terhadap Keterampilan Menyimak Anak Usia Dini di Taman Kanak-kanak Risa Cania; Yulsyofriend Yulsyofriend
Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal) Vol. 4 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal)
Publisher : Fakultas Tarbiayh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37216/aura.v4i1.767

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi anak kurang mampu menyimak cerita dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media video animasi terhadap keterampilan menyimak anak usia dini di Taman Kanak-kanak Negeri Pembina Kecamatan Lubuk Pinang Mukomuko Bengkulu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif yang berbentuk Quasi Eksperimen. Pengambilan sampel menggunakan teknik Purposive Sampling, yaitu kelas B1 sebagai kelas Eksperimen dan kelas B2 sebagai kelas kontrol dengan masing-masing kelas berjumlah 15 anak. Teknik pengumpulan data mengunakan tes, berupa 7 butir pernyataan dan teknik analisis data menggunakan uji Normalitas, uji Homogenitas, uji Hipotesis dengan bantuan aplikasi SPSS 22 For Windows. Hasil dari analisis data penelitian menunjukkan bahwa uji normalitas dan homogenitas pada pre-test dan hasil post-test berdistribusi normal dan homogen. Selanjutnya berdasarkan uji-t pada pre-test diketahui nilai sig. (2-tailed) adalah sebesar 0,740 > 0,05, maka Ho diterima dan Ha ditolak, disimpulkan tidak terdapat perbedaan yang signifikan terhadap keterampilan menyimak anak pada kelas kontrol dan eksperimen sebelum dilakukan treatment. Selanjutnya pada uji-t hasil post-test diketahui nilai sig. (2-tailed) adalah sebesar 0,003 < 0,05, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dalam penggunaan media video animasi dalam mengembangkan keterampilan menyimak anak usia dini di Taman Kanak-Kanak Negeri Pembina Kecamatan Lubuk Pinang Mukomuko Bengkulu Tahun Ajaran 2022/2023.
Pengaruh Teknik Tarik Benang Terhadap Kemampuan Menggambar Di Taman Kanak-kanak Silvia Ratih Pajrin; Farida Mayar
Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal) Vol. 4 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal)
Publisher : Fakultas Tarbiayh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37216/aura.v4i1.768

Abstract

Penelitan ini dilatarbelakangi kurangnya kemampuan menggambar anak usia 5-6 tahun dan penggunaan kegiatan yang kurang kreatif oleh guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh teknik tarik benang terhadap kemampuan menggambar anak di Taman Kanak-kanak Putih Asri Kamboja Sumedang Pesisir Selatan. Kemampuan menggambar anak yang akan diteliti adalah kemampuan memilih warna, menggambar sederhana, menggambar bebas dengan berbagai media, memahami simbol gambar dan menuangkan imajinasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif yang berbentuk Quasy Eksperimen. Populasi penelitian adalah 35 orang anak Taman Kanak-kanak Putih Asri Kamboja Sumedang Pesisir Selatan. Teknik pengambilan sampel yaitu purposive sampling anak kelas B1 dan kelas B2, masing-masing kelas berjumlah 10 orang anak. Teknik pengumpulan data menggunakan tes perbuatan, berupa pernyataan sebanyak 7 butir item. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis menggunakan bantuan aplikasi IBM SPSS 22.0 for windows. Hasil penelitian menunjukan terdapat perbedaan meanyang diperoleh kedua kelompok, yaitu meandari keompok kelas eksperimen sebesar 21,50 sedangkan mean dari kelas kontrol 18,80. Pada pengujian independent sampel t test diperoleh nilai sig (2-tailed) sebesar 0,021. Nilai t kurang dari 0,05 (0,021<0,05). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dalam teknik tarik benang terhadap kemampuan menggambar anak usia 5-6 tahun di Taman Kanak-kanak Putih Asri Kamboja Sumedang Pesisir Selatan.
Pengaruh Kegiatan Kolase Menggunakan Kerang Berwarna Terhadap Perkembangan Kreativitas Anak Usia Dini Nazifa Aisy; Rakimahwati Rakimahwati
Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal) Vol. 4 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal)
Publisher : Fakultas Tarbiayh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37216/aura.v4i1.774

Abstract

Kegiatan kolase menggunakan kerang berwarna ialah salah satu kegiatan yang bisa meningkatkan perkembangan kreativitas pada anak usia dini. Penelitian ini tujuannya guna mengetahui pengaruh kegiatan kolase menggunakan kerang berwarna terhadap perkembangan kreativitas anak usia dini. Jenis penelitian yang digunakan ialah kuantitatif dengan metode eksperimen. Jenis eksperimen yang digunakan ialah menggunakan desain Quasi Eksperimen yaitu desain non-equivalent control group desain. Teknik pengumpulan data yakni observasi atau pengamatan secara langsung. Populasi penelitian ini yakni seluruh peserta didik di TK Adzkia Air Bangis. Sedangkan sampel pada penelitian ini ialah kelompok B1 dan B2 TK Adzkia Air Bangis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya perbedaan yang signifikan dari kegiatan kolase menggunakan kerang berwarna terhadap perkembangan kreativitas anak usia dini di TK Adzkia Air Bangis. Hal ini berdasarkan pada perolehan rata-rata pre-test serta post-test kelas eksperimen yaitu 13,37 serta 16,46. Sedangkan perolehan nilai rata-rata pre-test serta post-test di kelas kontrol yaitu 12,60 serta 15,09. Hasil perolehan uji hipotesis menggunakan uji independent sample test didapat nilai sig (2 tailed) yakni 0,000 < 0,05. Dengan demikian bisa disimpulkan jika kegiatan kolase menggunakan kerang berwarna berpengaruh terhadap perkembangan kreativitas anak usia dini.
Pengaruh Penggunaan Media Bahan Alam Terhadap Kreativitas Anak Usia Dini di Taman Kanak-kanak Fadillah Elkhusnah; Indrayeni Indrayeni
Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal) Vol. 4 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal)
Publisher : Fakultas Tarbiayh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37216/aura.v4i1.778

Abstract

Penelitian ini bertujuan guna melihat pengaruh penggunaan media bahan alam terhadap kreativitas anak usia dini di Taman Kanak-kanak Bunga Tanjung Gasan Gadang. Jenis penelitian ini yakni kuantitatif metode eksperimen dengan desain quasi-experimental. Populasi dalam penelitian ini ialah sebanyak 28 anak. Teknik pengambilan sampel yang dipakai ialah probabilistik sampling. Penelitian ini menggunakan tes sebagai indikator yang akan dicapai anak. Teknik analisis data dilakukan dengan membandingkan perbedaan mean dengan uji-t (t-test). Berdasar hasil analisis data serta pembahasan yang dibahas dalam bab sebelumnya, terjadi peningkatan secara keseluruhan pada kelas kontrol dengan rerata kelas kontrol untuk tes sebelumnya adalah 14,29 dan post-test sebesar 23,57. Terjadi peningkatan pengembangan kreativitas menggunakan bahan alam pada kelompok eksperimen dengan rerata keseluruhan pre-test 19,36 serta post-test 29,29. Hasil penelitian ini memberikan kesimpulan jika adanya perbedaan signifikan dalam perkembangan kreativitas anak kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Besar pengaruh dari penggunaan media bahan alam terhadap perkembangan kreativitas anak didapat nilai sebesar 2,02 yang termasuk pada kategori kuat. Terdapat pengaruh yang kuat dari penggunaan media bahan alam terhadap kreativitas anak usia dini di Taman Kanak-kanak Bunga Tanjung Gasan Gadang.
Efektivitas Kolase Dengan Bahan Alam Untuk Mengembangkan Motorik Halus Anak di taman Kanak-kanak Al-Irsyad Pahambatan Kabupaten Agam Yulia Eka Fitri; Farida Mayar
Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal) Vol. 4 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal)
Publisher : Fakultas Tarbiayh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37216/aura.v4i1.782

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektifitas kegiatan kolase dengan bahan alam dalam mengembangkan motorik halus anak di Taman Kanak-kanak Al Irsyad Kabupaten Agam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi eksprimen. Populasi penelitian ini adalah seluruh anak Taman Kanak-kanak Al Irsyad Pahambatan, sedangkan sampel penelitian ini adalah kelas B2 sebagai kelas eksperimen dengan 17 anak dan kelas B1 sebagai kelas kontrol dengan 17 anak. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, pretest dan posttest dan teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis dengan bantuan komputerisasi IBM SPSS Statistic 25. Hasil penelitian berdasarkan analisis data, pada uji normalitas diperoleh data di kelas eksperimen dan kelas kontrol berdistribusi normal. Pada tabel uji homogenitas diperoleh nilai sebesar 0,874, dan dapat disimpulkan bahwa data yang diperoleh bersifat homogen. Pada uji hipotesis diperoleh nilai sig (2 tailed) adalah sebesar 0,024 < 0,05. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa kegiatan kolase dengan bahan alam efektif digunakan dalam mengembangkan motorik halus anak di Taman Kanak-kanak Al Irsyad Pahambatan Kabupaten Agam.
Pengaruh Media STIKMA (STIK Matematika) Terhadap Kemampuan Matematika Awal Anak Usia 5-6 Tahun Di Taman Kanak- kanak Bina Karya Kabupaten Pasaman Barat Putri Juliana; Nur Hazizah
Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal) Vol. 4 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal)
Publisher : Fakultas Tarbiayh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37216/aura.v4i1.784

Abstract

Kemampuan matematika awal anak sangat rendah dikarenakan minmnyaa kreatifitas guru dalam menciptakan media pembelajaran dan metode pembelajaran yang digunakan oleh guru hanya metode tanya jawab serta pemberian tugas saja khususnya dalam pembelajaran matematika awal anak. Tujuan untuk peningkatan kemampuan matematika awal anak usia 5-6 tahun dengan media stikma di Taman Kanak-kanak Bina Karya Kabupaten Pasaman Barat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif berbentuk Quasi Ekspeimen. Subjek yang digunakan adalah semua anak berjumlah 32 orang anak yang meliputi dua kelas yakni kelas B1 sebagai kelas eksperimen serta kelas B2 sebagai kelas kontrol yang disetiap kelas terdiri dari 16 anak. Analisis data penelitian ini dengan teknik kuantitatif deskriptif. Hasil penelitian dengan menggunakan media stikma anak mampu meningkatkan kemampuan matematikanya dikarena media stikma membuat anak tidak mudah merasa bosan dan merasa bersemangat untuk melakukan pembelajaran. Media stikma merupakan media yang mudah dibuat dan dipergunakan dalam kegiatan pembelajaran khususnya pembelajaran matematika awal anak usia dini karena bahan yang digunakan bisa ditemui di kehidupan sehari-hari anak seperti gelas plastik, stik eskrim dan kertas karton warna warni. Hasil penelitian ini juga menunjukkan jika adanya pengaruh atau peningkatan dalam meningkatkan kemampuan awal anak hal tersebut bisa dilihat dari nilai rata-rata yang didapatkan anak disetiap kelasnya, yakni pre-test kelas eksperimen mempunyai nilai rata-rata 12,88 serta nilai rata-rata post-test 18.19. Sedangkan kelas kontrol anak mempunyai nilai rata-rata pre-test 12,44 serta rata-rata post-test yaitu 14.31. Kesimpulannya yaitu kemampuan matematika awal anak di kelas eksperimen (B1) dengan media stikma lebih tinggi dibandingkan pada kelompok kontrol (B2) dengan media lembar kerja anak (LKA).
Pelaksanaan Pembelajaran pada Program Sekolah Penggerak (PSP) di Taman Kanak-kanak Negeri Pembina Curup Ndaru Ayu Sakinah; Rismareni Fransiska Rismareni
Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal) Vol. 4 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal)
Publisher : Fakultas Tarbiayh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37216/aura.v4i1.787

Abstract

pemerintah untuk dunia pendidikan berupa Program Sekolah Penggerak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran pada Program Sekolah Penggerak di TK Negeri Pembina Curup. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Informan penelitian berjumlah 6 informan, 1 kepala sekolah dan 5 guru. Dari hasil penelitian, diketahui bahwa pelaksanaan pembelajaran pada program sekolah penggerak ini menggunakan modul ajar sebagai rancangan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran banyak menggunakan pembelajaran proyek dan hasil evaluasi pembelajaran dilaporkan kepada orang tua pada akhir semester. Semua perencanaan, pelaksanaan dan evaluasinya mengacu pada Capaian Pembelajaran dan Kurikulum Operasional Sekolah Penggerak (KOSP). Sehingga dapat disimpulkan bahwasanya dalam perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi dalam pelaksanaan pembelajaran mengacu pada Capaian Pembelajaran (CP) yang telah ditentukan pemerintah baik Capaian Pembelajaran agama dan budi pekerti, Capaian Pembelajaran jati diri dan Capaian Pembelajaran Literasi dan STEAM serta Kurikulum Operasional Sekolah Penggerak (KOSP).

Page 5 of 6 | Total Record : 54

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2020 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal) Vol. 3 No. 2 (2022): Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal) Vol. 3 No. 1 (2022): Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal) Vol. 2 No. 2 (2021): Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal) Vol. 2 No. 1 (2021): Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal) Vol. 1 No. 2 (2020): Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal) Vol. 1 No. 1 (2020): Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal)