cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Asep Irvan Irvani
Contact Email
irvan.irvani@uniga.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
jpif@uniga.ac.id
Editorial Address
Jl. Raya Samarang No. 52A, Garut, Jawa Barat, 44151
Location
Kab. garut,
Jawa barat
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN DAN ILMU FISIKA
Published by Universitas Garut
ISSN : -     EISSN : 2798334X     DOI : -
Core Subject : Science, Education,
Education Physics
Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika (JPIF) is a peer-reviewed journal that is intended as a medium for disseminating ideas and research results in the fields of physics education and physics. The scope of this journal includes physics education, theory and application of physics. This journal is published twice a year, in June and December by Fakultas Pendidikan Islam dan Keguruan, Universitas Garut, Indonesia. The review process in this journal employs a double-blind review, which means that both the reviewer and author identities are concealed from the reviewers, and vice versa.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 76 Documents
 4   5   6   7   8 
Kajian Pendekatan Multirepresentasi dalam Konteks Pembelajaran Fisika Rikardus Feribertus Nikat; Martha Loupatty; Shofie Hikmatuz Zahroh
Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika Vol 1, No 2 (2021): December 2021
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jpif.v1i2.1449

Abstract

Pendekatan multirepresentasi merupakan salah satu pendekatan yang menekankan beberapa sudut pandang makna dalam bentuk representasi verbal, gambar, persamaan, diagram, tabel dan grafik. Bantuan pendekatan multirepresentasi dalam pembelajaran fisika dapat meningkatkan proses dan evaluasi pembelajaran fisika. Beberapa fitur multirepresentasi dalam pembelajaran fisika memberikan dampak yang signifikan pada laur pembelajaran fisika. Secara umum tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan secara kualitatif peranan pendekatan multirepresentasi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran fisika secara komprehensif. Secara khusus kajian penelitian ini adalah pendekatan multirepresentasi dapat terintegrasi ke dalam beberapa model, media, strategi dan metode pembelajaran. Fisika serta pengaruhnya terhadap kemampuan kognitif mulai dari level rendah hingga level tinggi.  Metode penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan kajian Pustaka dengan berbagai sumber berupa artikel jurnal dan beberapa literatur lainnya. Hasil review sumber referensi menunjukan bahwa pendekatan multirepresentasi dapat dintegrasikan pada beberapa model, media, strategi, metode, dan pendekatan pada pembelajaran fisika sehingga mampu meningkatkan beberapa kemampuan kognitif seperti kemampuan pemecahan masalah, argumentasi, pemahaman konsep fisika siswa.
Analysis of Students' Learning Interest in Physics Subjects at Madrasah Aliyah Desti Aminarti Fauzia Kusumawati; Asep Irvan Irvani; Siti Nurdianti Muhajir
Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika Vol 4, No 1 (2024): June 2024
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jpif.v4i1.1585

Abstract

The purpose of this study was to assess the level of students' interest in subjects. Conducted Class XI science students at a Madrasah Aliyah in Garut Regency, the research employed a qualitative methodology with a case study approach. Data gathering involved administering questionnaires to students, with subsequent analysis utilizing quantitative methods. The questionnaire, comprising 12 statements (10 positive and 2 negative), was derived from a validated and reliable instrument. Analysis of interest indicators revealed an overall average interest score of 79.7% among the Class XI students, indicating a strong interest in physics subjects. These findings suggest a positive inclination towards physics among the students surveyed. The study suggests that future research should delve deeper into examining students' interest in learning physics at the secondary school level, potentially uncovering nuances not addressed in this investigation. This research sheds light on the favorable interest levels students have towards physics. It underscores the importance of further exploration in understanding the dynamics of student interest in physics education, encouraging future researchers to delve into unexplored facets of this subject within the secondary school context.
Effect of Amplitude and Frequency on the Speed of Sound Waves in Air and Water Using PhET Simulation Rejeki Sri Mulyaningsih
Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika Vol 4, No 1 (2024): June 2024
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jpif.v4i1.3501

Abstract

Sound waves can occur not only in solid medium but also in air and water mediums. The effect of amplitude and frequency on the speed of sound waves differs between air and water mediums. The speed of sound waves cannot be seen with the naked eye. A virtual lab is needed to determine the speed of sound wave propagation. The purpose of this study is to determine the effect of amplitude and frequency on the speed of sound waves in air and water medium. The research method used is a quantitative method by conducting experiments online using the PhET application. PhET is used because it can carry out interactive simulations to facilitate research that cannot be done in real terms, but must make use of an effective virtual lab. The results obtained, namely in the medium of air and water, it is proven that the amplitude and frequency are directly proportional to the speed of sound wave propagation. In conclusion, sound waves travel faster in the water medium than in the air medium. Sound waves travel faster in the water medium because in liquid the particles are closer together than in the air medium, so sound waves will travel faster.
Rasch Model: Identifikasi Kemampuan Habits Of Mind Peserta Didik SMA Rahmadhani Mulvia; Sania Ulfa; Widi Nugraha Ady
Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika Vol 1, No 1 (2021): June 2021
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jpif.v1i1.1258

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk mengidentifikasi kemampuan habits of mind yang dimiliki peserta didik SMA dengan analisis Rasch Model. Habits of mind adalah kemampuan perilaku cerdas paling tinggi yang dimiliki peserta didik sebagai hasil belajar jangka panjang pada proses pembelajaran sehingga dijadikan indikator kesuksesan dalam penyelesaian masalah. Habits of mind terbagi menjadi tiga kategori: berpikir kritis, berpikir kreatif dan regulasi diri. Untuk mencapai tujuan, Rasch Model digunakan untuk menganalisis kemampuan habits of mind peserta didik SMA. Hal ini dikarenakan,  Rasch Model memiliki asumsi invariansi parameter artinya parameter butir soal tidak bergantung pada parameter kemampuan peserta didik dan parameter kemampuan peserta didik tidak bergantung pada parameter butir soal. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan partisipan 36 peserta didik SMA yang berumur 16-17 tahun dan dipilih secara random sampling. Instrumen yang digunakan adalah kuesioner yang terdiri dari 15 pernyataan mencakup setiap kategori habits of mind dan dinyatakan layak oleh ahli. Hasilnya, kemampuan habits of mind yang dimiliki peserta didik SMA berbeda untuk setiap kategori. Sebagian besar dari partisipan memiliki habits of mind-berpikir kritis dan habits of mind-berpikir kreatif di atas rata-rata dibandingkan habits of mind-regulasi diri. Oleh karena itu, untuk meningkatkan habits of mind dapat melalui pembelajaran dengan strategi asesmen formatif yaitu feedback, self-assessment dan peer-assessment.
Pemanfaatan Alat Penumbuk Beras Tradisional Aceh (Jeungki) sebagai Media Pembelajaran Fisika Berbasis Kearifan Lokal Syahri Rahmatillah; Ulvi Rahmati; Hikmah Nufus; Safriana Safriana; Nanda Novita
Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika Vol 2, No 2 (2022): December 2022
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jpif.v2i2.1952

Abstract

Peranan pendidikan sangat penting bagi bangsa dan Negara yang menjadi landasan pendorong bangsa agar menjadi lebih baik. Siswa-siswa dapat membentuk pengetahuan, pemahaman, dan wawasan dengan mengaitkan konsep pembelajaran pada alat tradisional sebagai kearifan lokal yang ada pada suatu tempat pada mata pelajaran fisika agar memberi makna dalam proses belajar mengajar. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan pengetahuan dan wawasan pada siswa dengan memanfaatkan jeungki yang dikenal sebagai alat penumbuk beras tradisional Aceh sebagai media pembelajaran yang berbudaya bangsa untuk menambah pengenalan siswa mengenai konsep fisika. Metode yang dilakukan pada penelitian ini adalah penelitian eksploratif, dari penelitian eksplorasi ini ialah penelitian yang memberikan sedikit definisi atau penjelasan mengenai konsep atau pola yang digunakan di dalam penelitian menggunakan teknik berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian yang diperoleh bahwa, pada proses penumbuk beras terdapat konsep fisika penerapannya pada materi gaya, usaha/energi, dan momentum.
Analisis Pengembangan Media Komik Pembelajaran untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Awla Mikamahuly; Nurul Fadieny; Safriana Safriana
Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika Vol 3, No 2 (2023): December 2023
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jpif.v3i2.2818

Abstract

Keunggulan penggunaan media pembelajaran meliputi beberapa hal. Pertama, media pembelajaran memberikan pedoman bagi guru dalam mencapai tujuan pembelajaran. Dengan menggunakan media pembelajaran, guru dapat merencanakan pengajaran dengan lebih terarah dan sesuai dengan kebutuhan siswa. Kedua, media pembelajaran membantu penyajian materi pelajaran dengan cara yang menarik sehingga meningkatkan kualitas pembelajaran. Penggunaan media pembelajaran yang kreatif dan interaktif dapat membuat siswa lebih tertarik dan terlibat aktif dalam proses pembelajaran. Ketiga, media pembelajaran dapat meningkatkan motivasi dan minat belajar siswa. Tujuan dari penulisan artikel ini adalah untuk menganalisis pengembangan media pembelajaran komik dalam meningkatkan minat belajar peserta didik. Metode SLR (Systematic Literature Review) digunakan dalam penelitian ini. Hasil analisis menunjukkan bahwa penggunaan komik sebagai media pembelajaran menawarkan pendekatan yang menarik dan efektif bagi siswa karena sifatnya yang lugas, mudah dipahami, serta mampu menghidupkan materi pelajaran dengan kreativitas visual.

Page 8 of 8 | Total Record : 76

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2021 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4, No 1 (2024): June 2024 Vol 3, No 2 (2023): December 2023 Vol 3, No 1 (2023): June 2023 Vol 3, No 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika Vol 3, No 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika Vol 2, No 2 (2022): December 2022 Vol 2, No 1 (2022): June 2022 Vol 2, No 2 (2022): Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika Vol 2, No 1 (2022): Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika Vol 1, No 2 (2021): December 2021 Vol 1, No 1 (2021): June 2021 Vol 1, No 2 (2021): Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika Vol 1, No 1 (2021): Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika More Issue