cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mister Gidion Maru
Contact Email
mrgidionmaru@unima.ac.id
Phone
+6281340075651
Journal Mail Official
mrgidionmaru@unima.ac.id
Editorial Address
Jl Kampus Tonsaru, Tondano
Location
Kab. minahasa,
Sulawesi utara
INDONESIA
Kompetensi: Jurnal Bahasa Dan Seni
Published by Universitas Negeri Manado
ISSN : 23373504     EISSN : 27979970     DOI : 10.36582
Core Subject : Humanities, Science, Education, Art, Social,
Arts Humanities Computer Science & IT Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences
The Scientific Journal of Language and Art is a scientific journal with a scope of language, culture, art and literature including its learning methods and theories that are published online every month. KOMPETENSI carries efforts to disseminate scientific ideas and the best learning practices in order to improve, the quality of science, and the dissemination of knowledge and technology for students, lecturers and observers of science in the scope of the fields of language and art as well as literature and culture. KOMPETENSI articles in the form of research results, or the results of studies and reflections on practices and learning methods related to language, literature, art, culture and teaching that have never been published before.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 258 Documents
 6   7   8   9   10 
THE USE OF SMALL GROUP DISCUSSION IN IMPROVING STUDENTS’ READING COMPREHENSION (A STUDY CONDUCTED AT SMP NEGERI 1 LANGOWAN) Stella S Tambuwun; Deysi Batunan; Tirza Kumayas
KOMPETENSI Vol. 1 No. 11 (2021): KOMPETENSI: Jurnal Ilmiah Bahasa dan Seni
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (732.347 KB) | DOI: 10.36582/kompetensi.v1i11.3584

Abstract

The purpose of this research is to found out whether or not small group discussion could improve students’ reading comprehension through pre experimental design with one group pre-test and post-test design as quantitative research. The data collection in this research consists of 10 essay questions with 2 points for each question and 20 points for total point of the questions. The subject of this research was the eighth students in SMP N 1 Langowan which consisted of 20 students. This research is conducted during pandemic of Covid-19 so it is held online with using social media and video call to ensure students and teacher health following the health protocol to minimalized physical interaction and to make sure parents and students feel save in their house but still maintained to make sure students were focus in their online class meeting. The data of this research are analysed statistically using mean score formula. The result in this study shows that the score of the post-test is higher than the result of the pre-test. The mean score of the pre-test is 42,5 and in post-test is 77,5. It could be concluded that Small Group Discussion is effective to improve students’ reading comprehension on narrative text.
THE EFFECTIVENESS OF ORAL PRESENTATION TECHNIQUE FOR SPEAKING SKILL TO STUDENTS AT SMA NEGERI 1 KOTAMOBAGU Mellinia P Tawas; Sanerita Olii; Tirza A Kumayas
KOMPETENSI Vol. 1 No. 11 (2021): KOMPETENSI: Jurnal Ilmiah Bahasa dan Seni
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (940.336 KB) | DOI: 10.36582/kompetensi.v1i11.3585

Abstract

The purpose of this research is to reveal the students speaking skill by the use of the Oral Presentation Technique. This study is carried out on second-grade students at SMA Negeri 1 Kotamobagu during the academic year 2020/2021. A quantitative approach is used in this pre-experimental study. There are 22 students in one class for the subject. The experiment is divided into three stages: pre-test, treatment, and post-test. The instrument of the study is the oral test. The data are obtained by pre-test and post-test. Before giving the treatment, the researchers administer the pre-test to find out students’ speaking skill at the beginning. The post-test is conducted at the end after giving the treatment. In analyzing the obtained data, researchers use the mean score formula. The result shows that the average post-test score (4.09) is the highest of the pre-test score (2.59). This result may lead to a conclusion that the Oral Presentation Technique is effective for students' speaking skills in the second grade at SMA Negeri 1 Kotamobagu.
COURAGE AS SEEN IN WINSTON GROOM’S FORREST GROOM Gabriel Frans Wagey; Olga Rorintulus; Merlin Maukar
KOMPETENSI Vol. 1 No. 11 (2021): KOMPETENSI: Jurnal Ilmiah Bahasa dan Seni
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (577.106 KB) | DOI: 10.36582/kompetensi.v1i11.3586

Abstract

The purpose of the study is to reveal about courage as seen in Winston Groom's Forrest Gump. The design of the study is qualitative research because the data of this research are in the form of words. The researchers use two kinds of data collection which are the primary source and secondary sources. The primary source is the novel itself and the secondary sources are the materials that the researchers took from books, internet, articles, journals, etc. The researchers use objective approach because the researcher analyzed the courage of the main character in the novel which is one of the internal elements. In analysing the data, researchers do a close reading of the novel and create a coding to help researchers easily find and arrange the research. Because this research uses objective theory, the researcher examines the internal elements of the novel, namely characters, plot, theme and setting. The researchers focus on the character by classifying each character in the novel into two parts, namely round character and flat character. The results of this study can be concluded that the courage of Forrest Gump is seen from two types of courage, namely moral courage and physical courage. First, by moral courage that he dared to face his shortcomings and dared to show his abilities. Second, Forrest also shows physical courage to protect himself and help others. From these results the researcher found that people who have courage can get through all the difficulties in their life.
RACISM IN TONI MORRISON’S THE BLUEST EYE Thesalonika G P Kumaunang; Tini Mogea; Olga Rorintulus
KOMPETENSI Vol. 1 No. 11 (2021): KOMPETENSI: Jurnal Ilmiah Bahasa dan Seni
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (584.008 KB) | DOI: 10.36582/kompetensi.v1i11.3587

Abstract

The purpose of this study is to reveal the form of racism and its impact on the mental health of African American in Toni Morrison's The Bluest Eye. The design of this study is qualitative research because the data that support this research are collected from books, journals, articles, and internet. The researchers use two kinds of data collection, namely the primary source that is the novel itself and the secondary sources are books, articles, the internet, and journals. The approach needed in research is mimetic approach, because this topic is related to the environment and as a reflection of human life. The author right to see racism in historical background of the novel. In analysing the data, researchers use three techniques called data reducing, data display, and conclusion. Researchers have read the novel and then decided the topic. From the amount of data collected from various sources researchers use text or jotting to compares, contrasts, and sorts the required data, from the notes written by the researchers, then can categorize the relevant data. The results of the analysis are racism experienced by African Americans in the form of rejection, insults and violence. Racism in the novel is not only practiced by white people but also among black people. Racism can cause victims to hate themselves, and hate others. By the story of the novel and the result of the analysis, researchers find that this impact is particularly vulnerable to children and women.
TEKNIK PERMAINAN DRUM OLEH MIKE PORTNOY DALAM LAGU “THE BEST OF TIMES” KARYA DREAM THEATER Chezel Samgar Rembang; R.A.Dinar Sri Hartati; Franklin Dumais
KOMPETENSI Vol. 1 No. 11 (2021): KOMPETENSI: Jurnal Ilmiah Bahasa dan Seni
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (686.114 KB) | DOI: 10.36582/kompetensi.v1i11.3588

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan tentang Teknik Permainan Drum Mike Portnoy dalam Lagu The Best of Times, karya Dream Theater. Alasan pemilihan judul penelitian ini adalah didasarkan pada pemahaman bahwa Portnoy adalah main drummer sekaligus satu-satunya drummer di group band Dream Theater. Portnoy dalam perjalanan kariernya Bersama Dream Theateradalah seorang drummer sekaligus penulis lagu dan arranger. Album The Best of Times adalah album Dream Theater dengan mayoritas lagu didalamnya ditulis atau dikomposisikan oleh Portnoy. Secara khusus untuk lagu The Best of Times, adalah lagu yang didedikasikan untuk ayah Portnoy sendiri yang sudah meninggal. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatifdengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data diperiksa dengan teknik pemeriksaan keabsahan data, kemudian data dianalisis dengan cara reduksi data,penyajian data, dan verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Teknik permainan drum Mike Portnoy dalam lagu The Best of Times benar-benar merepresentasikan suasana hati Portnoy sendiri yang dipadukan dengan skill permainan drum, seperti double beat, uncommon syncopation, Teknik striking, roll up, dan lain sebagainya dalam time signature yang berubah-ubah, yang menunjukkan perubahan emosi lagu.
STRATEGI DAN PENERAPAN BALANCE DAN BLENDING DALAM PADUAN SUARA Christy Prilia Kansil; R.A. Dinar Sri Hartati; Luccylle M Takalumang
KOMPETENSI Vol. 1 No. 11 (2021): KOMPETENSI: Jurnal Ilmiah Bahasa dan Seni
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (359.511 KB) | DOI: 10.36582/kompetensi.v1i11.3589

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan strategi dan penerapan balance dan blending dalam Paduan Suara. Balance merupakan keseimbangan dan satu unsur penting dalam penyajian musikal Paduan Suara. Ada tiga kondisi yang dapat mempengaruhinya yakni: komposisi suara, akustik, maupun aspek kompositoris. Blending merupakan homogenitas dalam Paduan Suara. Berdasarkan hal tersebut, maka permasalahan dirumuskan yaitu bagaimana strategi dan penerapan balance dan blending dalam Paduan Suara. Teori yang digunakan yaitu teori dengan pendekatan Musikologi lebih khusus kepada balance dan blending oleh Perry Rumengan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif, dengan teknik pengumpulan data: studi kepustakaan, wawancara, dan observasi. Hasil penelitian menyatakan bahwa: di Minahasa, strategi dan penerapan yang dilakukan oleh pelatih Paduan Suara untuk mencapai balance yaitu mengelompokkan berdasarkan timbre, mengidentifikasi ambitus, teknik, maupun solfeggio, melatih setiap suara membunyikan akor dalam lagu, melatih dinamika, menganalisa setiap penyanyi yang memiliki power proyeksi suara yang besar, sedang, ataupun kecil, mengatur formasi dan kerenggangan barisan, selanjutnya jumlah anggota relative, dilihat dari kondisi kemampuan Paduan Suara. Untuk mencapai blending, setiap penyanyi harus mempunyai pemahaman dan teknik yang sama tentang bunyi, mengatur blocking, latihan menahan nada panjang/Long tone, latihan hearing/pendengaran, memfokuskan bunyi vokal pada placement yang sama dan bentuk rongga dengan penyebutan huruf vokal dan konsonan yang sama dengan mempertahankan support diafragma. Melatih voice production baik individual skill maupun ensemble skill, mengenali karakter vokal dari masing-masing penyanyi. Selain hal teknis, ada juga hal non teknis: dibuat selingan permainan yang bisa melatih kebersamaan dan kegiatan-kegiatan yang bisa membangkitkan rasa peduli antar sesama saat latihan.
NILAI-NILAI DIDAKTIS DALAM CERPEN “GURU” DAN “MAAF” KARYA PUTU WIJAYA SERTA IMPLIKASINYA BAGI PEMBELAJARAN SASTRA DI SEKOLAH Fisye F Angginaloy; Wimsje R Palar; Nontje J Pangemanan
KOMPETENSI Vol. 1 No. 12 (2021): KOMPETENSI: Jurnal Ilmiah Bahasa dan Seni
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (437.99 KB) | DOI: 10.36582/kompetensi.v1i12.3591

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan nilai-nilai didaktis yang terdapat dalam cerpen berjudul “Guru” dan “Maaf” karya Putu Wijaya dan mendeskrispsiskan implikasi hasil penelitian nilai-nilai didaktis yang terdapat dalam cerpen yang berjudul “Guru” dan “Maaf” karya Putu Wijaya terhadap pembelajaran sastra di sekolah. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Sumber data penelitian adalah dua cerpen karya Putu Wijaya yakni “ Guru” dan “Maaf”. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik studi kepustakaan. Analisis data menggunakan teknik analisis isi. Hasil penelitian yang diperoleh adalah: (1) Nilai-nilai didaktis yang terkandung dalam cerpen “Guru” adalah religius, persaudaraan/komunikatif, dan cinta kasih. Nilai didaktis yang terdapat dalam cerpen “Maaf” karya Putu Wijaya adalah: (1) memiliki pendirian yang kuat, (2) kejujuran, dan (3) mandiri. Hasil penelitian ini memberikan implikasi penting bagi pembelajaran sastra di sekolah. Nilainilai didaktis dalam cerpen Guru” dan “Maaf” karya Putu Wijaya selaras dengan delapan belas nilai pendidikan karakter yang dikemukakan oleh Kemendikbud dalam Kurikulum 2013.
KARAKTERISTIK AKSEN KANSAI-BEN OLEH TOKOH AIKOSENOU DALAM ANIME OJAMAJO-DOREMI (SUATU KAJIAN FONETIK) Gabriela M G Sumampow; Orestis Soidi; Fince Sambeka
KOMPETENSI Vol. 1 No. 12 (2021): KOMPETENSI: Jurnal Ilmiah Bahasa dan Seni
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1053.251 KB) | DOI: 10.36582/kompetensi.v1i12.3592

Abstract

Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk memahami karakteristik aksen Kansai-ben dalam anime ojamajo-doremi. Penelitian ini berfokus pada aksen Kansai-ben yang diucapkan oleh subjek penelitian yaitu Aiko-senou dalam Anime Ojamajo doremi. Metode deskriptif kualitatif digunakan untuk menganalisis dan mendeskripsikan bagaimana aksen Kansai-ben digunakan oleh Aiko Senou kemudian menentukan karakteristik berdasarkan hasil yang telah dianalisis melalui software speech analyzer. Temuan menunjukkan bahwa ada 4 karakteristik aksen (digunakan oleh Aiko-senou di Ojamajo-doremi).
KEMAMPUAN MENYUSUN TEKS TANGGAPAN KRITIS SISWA KELAS IX SMP NEGERI 1 TOMOHON DENGAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLE Gladys F Togas; Thomas M Senduk; Viktory N J Rotty
KOMPETENSI Vol. 1 No. 12 (2021): KOMPETENSI: Jurnal Ilmiah Bahasa dan Seni
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (581.749 KB) | DOI: 10.36582/kompetensi.v1i12.3593

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah: (1) mendeskripsikan pembelajaran menulis teks tanggapan kritis dengan model example non example pada siswa kelas IX SMP Negeri 1 Tomohon dan (2) mengetahui kemampuan siswa kelas IX SMP Negeri 1 Tomohon menulis teks tanggapan kritis dengan model example non example. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif analitik. Sumber data penelitian ini adalah siswa kelas IXb SMP Negeri 1 Tomohon yang berjumlah 31 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes. Teknik analisis data menggunakan anlisis data secara deskriptif untuk data pelaksanaan pembelajaran dan kuantitatif untuk data hasiltes kemampuan siswa menulis teks tanggapan kritis dengan menggunakan rumus persentase. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh hasil : 1) pembelajaran menulis teks tanggapan kritis dengan model example non example cocok digunakan dalam pembelajaan menulis teks tanggapan kritis pada siswa kelas IX SMP Negeri 1 Tomohon. Pembelajaran model example non example yang menekankan penggunaan media gambar dapat membantu siswa menemukan ide dan mengembangkan idu tulisan menjadi teks yang utuh. Model example non example jugadapat menumbuhkan motivasi dan minat siswa dalam pembelajaran menulis dan 2) Kemampuan siswa kelas Kelas IXb menulis teks tanggapan kritis dengan model example non example scara individual cukup tinggi. Secara klasikal nilai rata-rata yang dicapai siswa adalah 85,61 atau berada pada kategori mampu. Nilai rata-rata yang diperoleh siswa ini memenuhi/melampaui ketuntasan minimal yakni 76.
STRATEGI GURU DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI SISWA PADA PEMBELAJARAN SENI MUSIK MATERI TANGGA NADA DI SMP NEGERI 2 BITUNG Akxel Tiden Kalensang; Meyny Kaunang; Luccylle Takalumang
KOMPETENSI Vol. 1 No. 12 (2021): KOMPETENSI: Jurnal Ilmiah Bahasa dan Seni
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (480.029 KB) | DOI: 10.36582/kompetensi.v1i12.3594

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan tentang pembelajaran seni musik dengan materi tangga nada mayor di SMP Negeri 2 Bitung. Alasan pemilihan judul penelitian ini adalah didasarkan pada pemahaman bahwa dalam kegiatan pembelajaran seni music dengan materi tangga nada mayor, guru berupaya menerapkan metode dan strategi tertentu untuk memotivasi siswa dalam kegiatan pembelajaran. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data diperiksa dengan teknik pemeriksaan keabsahan data, kemudian data dianalisis dengan cara reduksi data,penyajian data, dan verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa strategi guru dalam memotivasi siswa pada pembelajaran seni musik materi tangga nada mayor, masih menggunakan strategi yang lazim digunakan yaitu dengan memadukan strategi penggunaan metode dan media dalam pembelajaran musik. Metode-metode tersebut yaitu metode ceramah dan tanya jawab, metode demonstrasi, metode latihan, dan metode tugas. Metode-metode tersebut masing-masing memiliki 2 tahapan yaitu tahap persiapan dan tahap pelaksanaan, Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, pelaksanaan pembelajaran telah berlangsung dengan baik, oleh karena penggunaan media dan strategi-strategi yang diterapkan guru sehingga memungkinkan siswa termotivasi untuk mempelajari materi dengan baik. Meskipun proses pembelajaran Tangga Nada belum menunjukkan hasil dan aktivitas belajar siswa yang benar-benar optimal, hal tersebut terjadi karena guru masih menggunakan metode ceramah, sehingga siswa cenderung bosan dan sulit untuk memahami materi yang disampaikan guru. Motivasi belajar siswa mengalami peningkatan setelah guru menggunakan metode pembelajaran Langsung dan Kooperatif dengan bantuan alat musik Pianika sebagai pengganti metode ceramah yang selama ini telah dilaksanakan. Berdasarkan kesimpulan maka saran-saran peneliti adalah sebagai berikut: Siswa meningkatkan kreativitas bermain alat musik baik individual maupun kelompok, guru pengajar menggunakan metode yang tepat.

Page 8 of 26 | Total Record : 258

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2021 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 1 (2024): KOMPETENSI : Jurnal Ilmiah Bahasa dan Seni Vol. 3 No. 12 (2023): KOMPETENSI : Jurnal Ilmiah Bahasa dan Seni Vol. 3 No. 11 (2023): KOMPETENSI : Jurnal Ilmiah Bahasa dan Seni Vol. 3 No. 10 (2023): KOMPETENSI: Jurnal Ilmiah Bahasa dan Seni Vol. 3 No. 03 (2023): KOMPETENSI: Jurnal Bahasa dan Seni Vol. 3 No. 02 (2023): KOMPETENSI: Jurnal Bahasa dan Seni Vol. 3 No. 9 (2023): KOMPETENSI: Jurnal Ilmiah Bahasa dan Seni Vol. 3 No. 8 (2023): KOMPETENSI: Jurnal Ilmiah Bahasa dan Seni Vol. 3 No. 7 (2023): KOMPETENSI: Jurnal Ilmiah Bahasa dan Seni Vol. 3 No. 6 (2023): KOMPETENSI: Jurnal Ilmiah Bahasa dan Seni Vol. 3 No. 5 (2023): KOMPETENSI: Jurnal Bahasa dan Seni Vol. 3 No. 4 (2023): KOMPETENSI: Jurnal Bahasa dan Seni Vol. 3 No. 1 (2023): KOMPETENSI: Jurnal Ilmiah Bahasa dan Seni Vol. 2 No. 12 (2022): KOMPETENSI: Jurnal Bahasa dan Seni Vol. 2 No. 11 (2022): KOMPETENSI: Jurnal Ilmiah Bahasa dan Seni Vol. 2 No. 10 (2022): KOMPETENSI: Jurnal Ilmiah Bahasa dan Seni Vol. 2 No. 07 (2022): KOMPETENSI: JURNAL BAHASA DAN SENI Vol. 2 No. 06 (2022): KOMPETENSI: JURNAL BAHASA DAN SENI Vol. 2 No. 05 (2022): KOMPETENSI: Jurnal Ilmiah Bahasa dan Seni Vol. 2 No. 04 (2022): KOMPETENSI: Jurnal Ilmiah Bahasa dan Seni Vol. 2 No. 03 (2022): KOMPETENSI: Jurnal Ilmiah Bahasa dan Seni Vol. 2 No. 02 (2022): KOMPETENSI: Jurnal Ilmiah Bahasa dan Seni Vol. 2 No. 01 (2022): KOMPETENSI: Jurnal Ilmiah Bahasa dan Seni Vol. 2 No. 9 (2022): KOMPETENSI: Jurnal Ilmiah Bahasa dan Seni Vol. 2 No. 8 (2022): KOMPETENSI: Jurnal Ilmiah Bahasa dan Seni Vol. 1 No. 12 (2021): KOMPETENSI: Jurnal Ilmiah Bahasa dan Seni Vol. 1 No. 11 (2021): KOMPETENSI: Jurnal Ilmiah Bahasa dan Seni Vol. 1 No. 10 (2021): KOMPETENSI: Jurnal Ilmiah Bahasa dan Seni Vol. 1 No. 09 (2021): KOMPETENSI : Jurnal Imiah Bahasa dan Seni Vol. 1 No. 07 (2021): KOMPETENSI: Jurnal Ilmiah Bahasa dan Seni Vol. 1 No. 06 (2021): KOMPETENSI: Jurnal Ilmiah Bahasa dan Seni Vol. 1 No. 05 (2021): KOMPETENSI: Jurnal Ilmiah Bahasa dan Seni Vol. 1 No. 04 (2021): KOMPETENSI: Jurnal Ilmiah Bahasa dan Seni Vol. 1 No. 03 (2021): KOMPETENSI: Jurnal Ilmiah Bahasa dan Seni Vol. 1 No. 02 (2021): KOMPETENSI: Jurnal Ilmiah Bahasa dan Seni Vol. 1 No. 01 (2021): KOMPETENSI: Jurnal Ilmiah Bahasa dan Seni Vol. 1 No. 8 (2021): KOMPETENSI : Jurnal Imiah Bahasa dan Seni More Issue