cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Khairuddin
Contact Email
ziacendekiawan@gmail.com
Phone
+6282363776686
Journal Mail Official
ziacendekiawan@gmail.com
Editorial Address
Jalan Pendidikan Pasar XII Gang Sayang, Dusun II, Desa Bandar Setia, Kecamatan Percut Sei Tuan, Kabupaten Deli Serdang, Provinsi Sumatera Utara 20371
Location
Kab. deli serdang,
Sumatera utara
INDONESIA
Cendekiawan: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman
Published by Yayasan Zia Salsabila
ISSN : 29638682     EISSN : 29627915     DOI : -
Core Subject : Religion, Humanities, Education, Social,
Religion Humanities Education Social Sciences Other
Cendekiawan: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman is a regular scientific journal published by the Zia Salsabila Foundation, Education and Research Sector since 2022. Cendekiawan: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman, published four times a year in January-March, April-June, July-September, and October-December. Use Mendeley as a citation manager and Plagiarism Checker & Turnitin as a filter for plagiarism. The focus and scope of Cendekiawan: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman are on various problems in Islamic education and studies, both as material objects and as formal objects. We invite scientists, academics, researchers, practitioners, and observers in the field of Islamic Education and Studies to publish their research results in our journal, whose articles focus on, among others: 1. Development and Design of Learning in Education 2. Learning Strategy in Education 3. Evaluation of Learning in Education 4. Education Management 5. Inclusive Education 6. Social-Based Research on Education 7. Teacher Professionalism in Education 8. Utilization of Information and Digital Technologies in Education 9. Contemporary Studies of Islamic Studies
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 50 Documents
 1   2   3   4   5 
Penerapan Media Pembelajaran Busy Book untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia 4-5 Tahun di RA Babussalam Kota Binjai Novianda Putri Tanjung
Cendekiawan : Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman Vol 1 No 2 (2022): Juli
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (74.955 KB) | DOI: 10.61253/cendekiawan.v1i2.39

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan media busy book dalam meningkatkan kemampuan motorik halus anak usia 4-5 tahun di RA Babussalam Kota Binjai dan untuk mengetahui peningkatan kemampuan motorik halus anak usia 4-5 tahun setelah diterapkan media pembelajaran busy book. Metode Penelitian menggunakan class action research di RA Babussalam Kota Binjai usia 4-5 tahun dengan jumlah sampel 10 siswa. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa motorik halus anak usia 4-5 tahun belum cukup memuaskan pada siklus I lalu dilanjutkan dengan perencanaan yang sudah diperbaiki ke siklus II, pada siklus ini telah terjadi peningkatan ketuntasan belajar pada kemampuan motorik halus anak dengan menggunakan media busy book.
Analisis Tingkat Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Pada Wacana Narasi di MI BI Al-Nazhar Enda Lovita Pandiangan; Tuti Rezeki Awaliyah Siregar; Emha Fidiyan Akhadi
Cendekiawan : Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman Vol 1 No 2 (2022): Juli
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (74.975 KB) | DOI: 10.61253/cendekiawan.v1i2.40

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat keterampilan membaca pemahaman siswa pada wacana narasi di kelas IV, V, dan VI MI Bi Al Nazhar Desa Pekubuan, Kec. Tanjung Pura. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif deskriptif yang dalam proses pelaksanaan penelitiannya banyak menggunakan angka-angka mulai dari pengumpulan data, penafsiran, sampai pada hasil atau penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat keterampilan membaca pemahaman siswa kelas IV, V dan VI MI Bi Al Nazhar tergolong sangat rendah. Hal tersebut dapat dilihat melalui tabel ketuntasan siswa yang menunjukkan bahwa dari dari keseluruhan jumlah siswa kelas IV yang berjumlah 21 orang, jumlah siswa yang tuntas 2 orang dan 19 orang tidak tuntas. Siswa kelas V dari jumlah keseluruhan siswa sebanyak 19 orang, 3 orang siswa tuntas dan 16 orang tidak tuntas. Sedangkan siswa kelas VI yang berjumlah 21 orang, ada 7 orang siswa yang tuntas dengan kriteria ketuntasan minimal (KKM) pada setiap kelas adalah nilai 75.
Analisis Dukungan Sosial Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Ditengah Pandemi Covid 19 Pada Siswa SD Islam Terpadu Al-Anshar Tanjung Pura Diani Syahfitri; Fahrunnisa; Dian Anggeraini
Cendekiawan : Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman Vol 1 No 2 (2022): Juli
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (74.94 KB) | DOI: 10.61253/cendekiawan.v1i2.41

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa SD Islam Terpadu Al-Anshar di tengah pandemi Covid 19 dan menggambarkan dukungan sosial orang tua di tengah pandemi Covid 19. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode ex post facto. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dukungan sosial orang tua berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa, hal itu dapat dilihat dari nilai koefesien regresi sebesar 0,504 yang menunjukan arah hubungan yang positif.
DIAGNOSIS PRESTASI BELAJAR REMAJA PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI SMP AL - WASHLIYAH MEDAN TEMBUNG Enno Ramadhandi; Amirah Saniyyah Muhammad; Nur Ainun; Nur Balqis Azzahra Sani; Siti Nurhaliza
Cendekiawan : Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman Vol 1 No 2 (2022): Juli
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (74.912 KB) | DOI: 10.61253/cendekiawan.v1i2.43

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa aspek diagnosa prestasi belajar kalangan remaja (siswa) MTs Al-Washliyah Medan Tembung pada masa pandemi Covid-19. Penelitian ini menggunakan metode studi kasus melalui pendekatan kualitatif. Pemerolehan data menggunakan teknik observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Adapun indikator yang diperhatikan meliputi peran orang tua dan guru dalam pendampingan belajar anak selama pandemi Covid-19. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa mengenai diagnosis prestasi belajar remaja di masa pandemi covid-19, yaitu pertama, metode tatap muka dengan menggunakan sistem shift atau bergantian, pada saat pembelajaran tatap muka siswa di ruang kelas harus tidak lebih dari enam belas siswa dalam satu ruangan dan dilakukan dengan dua hari sekali. Kedua, dengan sistem daring yaitu dengan dengan cara bergantian dengan tatap muka yang dilaksanakan selama 2 hari sekali. Ketiga, adalah harus adanya bantuan paket data internet dari pemerintah kepada guru dan siswa untuk menunjang pembelajaran pada masa pandemi covid-19 ini agar lebih leluasa dalam mengikuti proses belajar mengajar.
Analisis Manajemen Kelembagaan Jenjang Pendidikan Dasar Rajeti Busni
Cendekiawan : Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman Vol 1 No 2 (2022): Juli
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (74.905 KB) | DOI: 10.61253/cendekiawan.v1i2.50

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen kelembagaan jenjang pendidikan dasar. Adapun latar penelitian ini bertempat di SD IT Al-Munadi Medan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi deskriptif analitis, menggunakan analisis SWOT. Pengumpulan data penelitian ini menggunakan teknik observasi, wawancara dan studi dokumen. Selanjutnya, data dianalisis menggunakan teknik reduksi data, penyajian data hingga verifikasi dan penarikan kesimpulan, serta dinyatakan absah setelah uji triangulasi data. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa (1) aspek strength berupa akreditasi sekolah A dan penerapan pendidikan karakter Islami meliputi karakter salimul aqidah, sholihul ibadah, matinul khuluq, qodirun ‘alal Kasbi, mutsaqqoful fikri, qowiyul jismi, dan mujahidun li nafsihi; (2) aspek weakness meliputi biaya pendidikan yang terbilang mahal, jadwal belajar padat, dan terkadang libur nasional digunakan untuk mengisi kegiatan produktif bagi siswa; (3) aspek opportunities meliputi wilayah di sekitar SD penduduknya 99% beragama Islam, selain SD negeri belum banyak lembaga pendidikan setingkat di sekitar SDIT Al-Munadi, dan pertambahan penduduk cukup pesat; (4) aspek threats meliputi diprediksi akan banyak didirikan sekolah-sekolah bermutu / SDIT dan teknologi yang berkembang pesat.
Analisis Dampak Penggunaan Gadget pada Siswa dalam Pembelajaran di Sekolah Dara Davani
Cendekiawan : Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman Vol 1 No 2 (2022): Juli
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (74.863 KB) | DOI: 10.61253/cendekiawan.v1i2.51

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh penggunaan gadget pada siswa dalam pembelajaran di sekolah. Fokus penelitian ini pada kajian kepribadian sebagai hasil dari faktor lingkungan, perilaku, dan proses psikologi yang ditinjau dari dampak penggunaan gadget. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif analitis. Pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara dan studi dokumen. Analisa data menggunakan teknik reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Selanjutnya, data akan dinyatakan absah setelah melalui uji triangulasi. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa dampak penggunaan gadget pada siswa dalam proses pembelajaran di sekolah terbagi menjadi dua, yaitu dampak positif dan negatif. Adapun dampak positif meliputi penambahan wawasan tentang perkembangan teknologi, kemudahan komunikasi jarak jauh, proses pembelajaran daring, dan kemudahan interaksi pembelajaran dalam waktu yang cepat. Sedangkan dampak negatif meliputi gangguan konsentrasi belajar siswa yang terlalu fokus pada gadget, penyalahgunaan gadget dalam proses ujian atau ulangan, penyalahgunaan gadget dengan membuka konten-konten negatif, pengeluaran biaya berlebihan karena ingin update pada gadget keluaran terbaru, dan bermain game online.
Upaya Mengatasi Problematika Kedisiplinan Siswa di SMP Swasta Satria Dharma Wilda Ayu Pitria
Cendekiawan : Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman Vol 1 No 2 (2022): Juli
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (74.894 KB) | DOI: 10.61253/cendekiawan.v1i2.52

Abstract

Disiplin merupakan suatu kondisi yang terbentuk dari proses dan serangkaian perilaku yang menunjukkan nilai ketaatan, kepatuhan dan ketertiban. Siswa yang disiplin yaitu siswa yang biasanya hadir tepat waktu dan taat terhadap semua peraturan yang diterapkan disekolah serta berperilaku sesuai dengan norma-norma yang berlaku. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui cara kerja tim guru dalam meningkatkan kedisiplinan siswa di SMP Swasta Satria Dharma. Metode yang digunakan adalah metode pengumpulan data melalui wawancara dan observasi. Hasil yang didapat dari penelitian ini adalah cara kerja tim guru dalam meningkatkan sikap disiplin terhadap siswa berjalan dengan baik sesuai dengan mekanisme yang telah diterapkan di sekolah. Hal ini ditinjau dari 4 aspek, yaitu pertama permasalahan atas keterlambatan siswa ke sekolah, tidak membawa buku atau rendahnya kesiapan belajar, dan banyak siswa bolos sekolah; kedua, penanganan kedisiplinan harus melibatkan kerja tim guru, sebab hasil evaluasi kedisiplinan yang ditangani masing-masing wali kelas tidak efektif; ketiga, pedoman kerja penanganan kedisiplinan siswa yang diatur mulai dari laporan wali kelas, identifikasi tingkat pelanggaran kedisiplinan, dan kerjasama wali dengan tim guru yang telah dibentuk oleh sekolah; dan keempat, refleksi dari penanganan kedisiplinan siswa.
Budaya Religius Sekolah Sebagai Upaya Membentuk Kecerdasan Emosional Siswa di UPT SMP Negeri 5 Medan Nanda Arifa Albi
Cendekiawan : Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman Vol 1 No 2 (2022): Juli
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (74.893 KB) | DOI: 10.61253/cendekiawan.v1i2.58

Abstract

Education in Indonesia today seems to be only oriented to cognitive intelligence. So many character degradation problems that arise. This is because education in Indonesia is still lacking in developing students' emotional intelligence. Realizing this reality, there needs to be a concrete and sustainable solution. In this case the school's religious culture can be used as a tool to realize the formation of student character. Therefore, the purpose of this study is to describe the form of school religious culture, and analyze the contribution of school religious culture to students' emotional intelligence. This research is a type of qualitative research. The results showed that the form of school religious culture at UPT SMP Negeri 5 Medan consisted of 2 implementations, namely a) daily activities such as prayer before and after lessons. b) weekly activities consisting of istighosah program, memorizing the Qur'an leading Asmaul Husna, and Friday alms. While the contribution of school religious culture as an effort to form students' emotional intelligence consists of a) istighosah can form emotional management, b) memorizing the Qur'an and leading Asmaul Husna readings can shape students' self-motivation, c) Friday alms can form student empathy and sincerity in giving alms, d) religious cultural activities as a whole are able to raise students' self-awareness.
Upaya Meningkatkan Kualitas Bacaan Al-Qur’an dengan Metode Tartil pada Siswa Kelas VIII SMPN 5 Medan Naila Sari
Cendekiawan : Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman Vol 1 No 2 (2022): Juli
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (74.873 KB) | DOI: 10.61253/cendekiawan.v1i2.59

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh metode tartil terhadap kualitas bacaan siswa kelas VIII SMPN 5 Medan. Berdasarkan hasil penelitian mengenai pengaruh metode Tartil terhadap kualitas bacaan Al- Qur’an, dapat diketahui metode tartil mempunyai andil dalam menentukan kualitas teknik baca siswa dalam membaca Al-Quran. Objek penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII SMPN 5 Medan yang berjumlah 25 orang. Subjek penelitian ini berupa pengaruh metode Tartil terhadap kualitas baca belajar siswa. Pengumpulan data meliputi observasi, dokumentasi dan wawancara. Sedangkan instrumen yang digunakan adalah lembar observasi. Teknik analisis data menggunakan metode kualitatif. Adapun langkah-langkah dalam menganalisis data Uji kredibilitas, uji transferabilitas dan verifikasi data dan penarikan kesimpulan. Hasil observasi motivasi belajar sebelum penggunaan metode tartil dari 25 siswa hanya 10 siswa yang mncapai KKM, pada siklus I meningkat menjadi 15 siswa yang tuntas dan dengan nilai rata-rata 75 dan pada siklus II mencapai 20 siswa yang tuntas denga nilai di atas rata-rata, yaitu 84 (kategori sangat baik). Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan metode tartil dapat meningkatkan kualitas bacaan Qur’an siswa kelas VIII SMPN 5 Medan melalui metode tartil menjadi faktor penting dalam meningkatkan kualistas bacaan siswa. Semoga studi ini bisa menjadi cara yang lebih baik untuk meningkatkan motivasi belajar dan kualitas bacaan siswa.
Peran Guru PAI dalam Meningkatkan Minat Hafalan Al-Qur’an Siswa Kelas VII pada Ekstrakurikuler di SMP Negeri 5 Medan Endang Dwi Hartati
Cendekiawan : Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman Vol 1 No 2 (2022): Juli
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (74.919 KB) | DOI: 10.61253/cendekiawan.v1i2.60

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa peran guru pendidikan agama Islam dalam mensukseskan kegiatan hafalan Al-Qur'an siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Penelitian dilakukan di SMP Negeri 5 Medan. Teknik pengumpulan data melalui metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini adalah: (1) Peran guru PAI sebagai pembimbing sangat baik dan aktif melalui cara pendampingan dan pengarahan yang bertujuan agar siswa dapat membaca Al-Qur'an dengan lancar melalui cara justifikasi pendeknya. panjang dan tajwid, serta mengajak membaca Al-Qur'an bersama. (2) Peran guru PAI sebagai motivator melalui komunikasi dan perhatian yang baik dengan menceritakan kisah tokoh Al-Qur'an dan Ustadz atau kakak kelas yang sudah mampu menghafal Al-Qur'an, serta contoh kakak kelasnya yang sudah bisa menghafal lebih banyak surat dari mereka. (3) Peran guru PAI sebagai evaluator, yaitu pertama, untuk kegiatan sehari-hari pada proses pertama dalam Tahfidz klasik adalah membaca dan mengikuti anak. Kedua, secara individu anak maju satu persatu, sifat guru yang menghalalkan membaca dan tajwid. Ketiga, adalah makhluk. (4) Faktor penghambat dalam meningkatkan daya ingat siswa Al-Qur'an yaitu latar belakang pendidikan siswa yang berbeda merupakan faktor utama dalam pengajaran guru PAI untuk meningkatkan minat siswa dalam proses menghafal Al-Qur'an. Dari latar belakang pendidikan yang berbeda. Ada yang sudah bisa membaca Al-Qur'an dengan baik, ada yang tidak lancar, bahkan ada yang sama sekali tidak bisa membaca. Kemudian dari keadaan ekonomi orang tua dan lingkungan keluarga yang tidak mendukung. Ada orang tua yang keadaannya tidak harmonis dan ada pula yang orang tuanya tidak harmonis sehingga siswa tidak mendapatkan perhatian yang baik.

Page 2 of 5 | Total Record : 50

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2022 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 2 No 2 (2023): Juli Vol 2 No 1 (2023): Maret Vol 1 No 3 (2022): Desember Vol 1 No 2 (2022): Juli Vol 1 No 1 (2022): Maret