cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Firmansyah
Contact Email
firmanyk@gamail.com
Phone
+6282277629282
Journal Mail Official
pendalasabdimas@gmail.com
Editorial Address
Jl. Rambutan Dusun Caru, Desa Pendem, Kec. Junrejo, Kode Pos 65321, Kota Batu, Jawa Timur, Indonesia
Location
Kota batu,
Jawa timur
INDONESIA
PENDALAS: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengabdian Masyarakat
Published by Yayasan Pendidikan Islam dan Multikultural
ISSN : -     EISSN : 28077334     DOI : https://doi.org/10.47006/pendalas
Core Subject : Religion, Humanities, Education, Social,
Religion Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences
PENDALAS: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengabdian Masyarakat (ISSN: Proses; E-ISSN:2807-7334) adalah jurnal yang menerbitkan hasil-hasil penelitian bidang pendidikan umum maupun pendidikan keagamaan, sosial budaya, sosial keagamaan, sosial ekonomi, dan hasil riset penelitian kebijakan publik. PENDALAS: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengabdian Masyarakat diterbitkan oleh Yayasan Pendidikan Islam dan Multikultural Jawa Timur. PENDALAS: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengabdian Masyarakat menerima artikel hasil penelitian bidang pendidikan umum maupun pendidikan keagamaan, sosial budaya, sosial keagamaan, sosial ekonomi, hasil riset penelitian kebijakan publik dari para ahli dan para peneliti dari berbagai disiplin ilmu yang terkait dengan Aim and Scope jurnal. Jurnal ini terbit satu tahun 3 kali yakni: Januari, May, September.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 57 Documents
 2   3   4   5   6 
MENGGALI POTENSI KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA DI SEKOLAH DASAR SWASTA SABILINA Adena Nurasiah Siregar
PENDALAS: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengabdian Masyarakat Vol 3 No 1 (2023): PENDALAS
Publisher : Yayasan Pendidikan Islam dan Multikultural

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47006/pendalas.v3i1.235

Abstract

Abstrak: Seorang pemimpin sebagai sosok yang menoleh karena itu acuan pada keberhasilan suatu organisasi, sosok pemimpin yang akan menoleh karena itukan organisasi itu mampu mencapai suatu tujuan, karena peran sebagaipemimpin sangat dibutuhkan pada mengatur, mengarahkan dan memberikan bimbingan strategi atau kebijakan padaorganisasi. Pada penelitian yang dilakukan ini menggunakan pendekatan kualitatif. Adapun metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research). Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Karakteristik pemimpin yang efektif mampu mempengaruhi bukan memberikan paksaan kepada anggotanya begitu jugakepala sekolah, kepala sekolah yang baik mampu merangkul peserta didiknya, memberikan dorongan, semangat, danmemfasilitasi aktivitas produktif peserta didik pada belajar dan mengambangkan diri sehingga peserta didik mampu meningkatkan kemandirian belajarnya. 2) Standar pengukuran mutu pada pendidikan merupakan berupa input, proses, output dan outcome, input disini merupakan dorongan pada diri organisasi tersebut, merupakan salah satunya merupakan kepala sekolah, 3) Potensi kepala sekolah yang efektif salah satunya merupakan kepribadian yang baik darikepala sekolah kepala sekolah harus mampu mempengaruhi, merangkul, memberi kemandirian, serta pengarahan yangbaik kepada seluruh peserta didik sehingga kemandirian belajar peserta didik mampu meningkat. Kemandirian belajarpeserta didik yang mampu menciptakan peserta didik yang berkualitas, berpengetahuan luas, serta berpendidikan. Kata Kunci: Kepemimpinan, Kepala Sekolah, Kemandirian Belajar, Peserta Didik Abstract: A leader is a figure who looks up because it is a reference to the success of an organization, a figure of a leader who will look up because that organization is able to achieve a goal, because the role of a leader is very much needed in managing, directing and providing strategic or policy guidance to the organization. This research used a qualitative approach. The research method used in this research is field research. The results of the study show that: 1) The characteristics of an effective leader are able to influence not coerce their members as well as school principals, good school principals are able to embrace their students, provide encouragement, enthusiasm, and facilitate students' productive activities in learning and developing themselves so that participants students are able to increase the independence of learning. 2) Quality measurement standards in education are in the form of input, process, output and outcome, the input here is encouragement to the organization itself, one of which is the school principal, 3) The potential for an effective school principal is one of the good personalities of the principal Schools must be able to influence, embrace, provide independence, and good direction to all students so that students' learning independence can increase. Learning independence of students who are able to create quality, knowledgeable, and educated students. Keywords: Leadership, Principal, Independent Learning, Students
PERAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI SEKOLAH DASAR NEGERI 104230 TANJUNG SARI Sartika Eka Fitri Lubis
PENDALAS: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengabdian Masyarakat Vol 3 No 1 (2023): PENDALAS
Publisher : Yayasan Pendidikan Islam dan Multikultural

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47006/pendalas.v3i1.236

Abstract

Abstrak: Kepala sekolah adalah pemimpin dalam sebuah lembaga pendidikan mempunyai andil yang sangat dominan dalam meningkatkan mutu pendidikan. Pada penelitian yang dilakukan ini menggunakan pendekatan kualitatif. Adapun metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research). Hasil Penelitian menunjukkan bahwa: 1) Pelaksanaan kurikulum mampu berjalan dengan efektif, kompetensi pendidik dalam mengajar telah efektif, pendidik telah mengajar sesuai latar pendidikannya, sarana dan prasarana telah memadai, kemudian peserta didik Sekolah Dasar Negeri 104230 Tanjung Sari telah banyak menuai prestasi dalam bidang ilmu pengetahuan,olahraga dan keagamaan. 2) Peran kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan di Sekolah Dasar Negeri 104230 Tanjung Sari mempunyai perencanaan dan program kerja yang akan diimplementasikan kedepannya dan telah berjalan dengan efektif. Kepala sekolah selalu mengkaji kurikulum, serta selalu memberikan pengarahan. a) Sebagai educator, kepala sekolah mempunyai kemampuan dalam membimbing pendidik, peserta didik dan staf dan memberikan teladan yang efektif. Sebagai manajer, kepala sekolah mempunyai kemampuan dalam menyusun program, menyusunpembagian organisasi personalia, megoptimalkan sumber daya manusia, kemudian mengarahkan dan menggerakkankinerja pendidik, staf dan karyawan Kata Kunci: Kepemimpinan, Kepala Sekolah, Mutu Pendidikan, Sekolah Dasar Abstract: The principal is a leader in an educational institution and has a very dominant role in improving the quality of education. This research used a qualitative approach. The research method used in this research is field research. The research results show that: 1) Implementation of the curriculum is able to run effectively, the competence of educators in teaching has been effective, educators have taught according to their educational background, facilities and infrastructure have been adequate, then the students of Tanjung Sari 104230 Public Elementary School have reaped many achievements in the field of science knowledge, sport and religion. 2) The role of the school principal in improving the quality of education at the 104230 Tanjung Sari Public Elementary School has plans and work programs that will be implemented in the future and have been running effectively. The principal always reviews the curriculum, and always provides direction. a) As an educator, the principal has the ability to guide educators, students and staff and set an effective role model. As a manager, school principals have the ability to develop programs, arrange division of personnel organizations, optimize human resources, then direct and drive the performance of educators, staff and employees. Keywords: Leadership, Principal, Quality of Education, Elementary School
STRATEGI MEMBANGUN KEPEMIMPINAN MELAYANI (SERVANT) BAGI PENGAWAS SEKOLAH GUNA MENINGKATKAN KUALITAS PENDIDIKAN Nora Nasution
PENDALAS: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengabdian Masyarakat Vol 3 No 1 (2023): PENDALAS
Publisher : Yayasan Pendidikan Islam dan Multikultural

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47006/pendalas.v3i1.237

Abstract

Abstrak: Mewujudkan kualitas pendidikan pengawas sebagai pemimpin di sekolah harus dapat menerapkan kepemimpinannya dengan efektif, salah satunya adalah dapat menggerakkan bawahan (kepala sekolah, tenagakependidikan, dan siswa) guna menerapkan tugas pokok dan fungsinya sesuai dengan standar kompetensi yang telah ditetapkan. Pada penelitian yang dilakukan ini menggunakan pendekatan kualitatif. Adapun metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research). Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Untuk menetapkan keabsahan data diperlukan teknik pemeriksaan, pelaksanaan. Pelaksanaan teknik pemeriksaan didasarkan atas sejumlah kriteria tertentu. Ada empat kriteria yang digunakan, yaitu derajat kepercayaan (credibility), keteralihan (transferability), kebergantungan (dependability), dan kepastian). Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Bentuk kepemimpinan yang melayani, adalah: a) kepala yang melayani, b) tanganyang melayani, c) hati yang melayani. 2) Karakteristik kepemimpinan melayani antara lain: melayani, menyembuhkan, mendengarkan, kesadaran diri, empati, membangun kekuatan persuasif dan mempunyai konseptualisasi. Kata Kunci: Kepemimpinan Melayani, Pengawas, Kualitas Pendidikan Abstract: Realizing the quality of educational supervisors as leaders in schools must be able to apply their leadership effectively, one of which is being able to mobilize subordinates (principals, education staff, and students) to carry out their main tasks and functions in accordance with predetermined competency standards. This research used a qualitative approach. The research method used in this research is field research. Data collection techniques through observation, interviews and documentation. To determine the validity of the data required inspection techniques, implementation. The implementation of inspection techniques is based on a number of certain criteria. There are four criteria used, namely the degree of trust (credibility), transferability (transferability), dependability (dependability), and certainty). The results of the study show that: 1) Serving leadership forms are: a) serving heads, b) serving hands, c) serving hearts. 2) The characteristics of servant leadership include: serving, healing, listening, self-awareness, empathy, building persuasive power and having conceptualization. Keywords: Servant Leadership, Supervision, Quality of Education
PERAN DAN TANTANGAN PENGAWAS DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PENDIDIKAN DI SEKOLAH DASAR NEGERI 105289 KOLAM KECAMATAN PERCUT SEI TUAN KABUPATEN DELI SERDANG Tiasari Siregar
PENDALAS: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengabdian Masyarakat Vol 3 No 1 (2023): PENDALAS
Publisher : Yayasan Pendidikan Islam dan Multikultural

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47006/pendalas.v3i1.238

Abstract

Abstrak: Dalam era revolusi industri 4.0 saat ini, sekolah dituntut berubah ke arah yang sesuai dengan tuntutan masa sekarang supaya tidak ketinggalan zaman. Pada penelitian yang dilakukan ini menggunakan pendekatan kualitatif. Adapun metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research). Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Untuk menetapkan keabsahan data diperlukan teknik pemeriksaan, pelaksanaan. Adapun hasil penelitian yang dilakukan adalah: 1) Dalam mengimplementasikan fungsisupervisi manajerial, pengawas sekolah berperan sebagai asesor, fasilisator, evaluator dan informan. Peran pengawas yang dilakukan di Sekolah Dasar Negeri 105289 Kolam Kecamatan Percut Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang dengan cara: a) Menasehati, b) Memantau, c) Mengkoordinir. 2) Tantangan yang dihadapi seperti sarana prasarana yang paling berpengaruh signifikan terhadap perbaikan proses pembelajaran dalam konteks era digitalisasi sebagai media pembelajaran interaktif berbasis teknologi. Peran kepala sekolah dan pengawas. Pengelolaan sekolah mencakupbeberapa unsur, misalnya mengembangkan dan merawat fasilitas sekolah mengusahakan pengadaan buku, sumber belajar, alat dan bahan yang dibutuhkan pendidik guna mengajar, berkolaborasi dengan orang tua dan masyarakat. Kata Kunci: Pengawas, Kualitas Pendidikan, Sekolah Dasar Abstract: In the current era of the industrial revolution 4.0, schools are required to change in a direction that is in line with current demands so that they are not out of date. This research used a qualitative approach. The research method used in this research is field research. Data collection techniques through observation, interviews and documentation. To determine the validity of the data required inspection techniques, implementation. The results of the research conducted are: 1) In implementing the managerial supervision function, school supervisors act as assessors, facilitators, evaluators and informants. The supervisory role was carried out at 105289 Pond Public Elementary School, Percut Sei Tuan District, Deli Serdang Regency by: a) Advising, b) Monitoring, c) Coordinating. 2) The challenges faced are infrastructure facilities that have the most significant effect on improving the learning process in the context of the digitalization era as a technology-based interactive learning medium. The role of the principal and supervisor. School management includes several elements, for example developing and maintaining school facilities, seeking to procure books, learning resources, tools and materials needed by educators to teach, collaborating with parents and the community. Keywords: Supervisor, Quality of Education, Elementary School
PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN OTORITER DAN DEMOKRATIS KEPALA SEKOLAH TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SEKOLAH DASAR TUNAS HARAPAN ISLAM KOTA MEDAN Khairunnisa rizka
PENDALAS: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengabdian Masyarakat Vol 3 No 1 (2023): PENDALAS
Publisher : Yayasan Pendidikan Islam dan Multikultural

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47006/pendalas.v3i1.240

Abstract

Abstrak: Pendidikan memiliki peran penting dalam membentuk generasi yang berkualitas dan berpotensi. Salah satu faktor yang memengaruhi kualitas pendidikan adalah gaya kepemimpinan kepala sekolah. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh gaya kepemimpinan otoriter dan demokratis kepala sekolah terhadap motivasi belajar siswa di SD Tunas Harapan Islam kota Medan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan menggunakan kuesioner sebagai alat pengumpulan data. Sampel penelitian terdiri dari siswa di SD Tunas Harapan Islam kota Medan. Kuesioner yang digunakan untuk mengukur gaya kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi belajar siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa gaya kepemimpinan demokratis kepala sekolah memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap motivasi belajar siswa. Siswa yang berada di bawah kepemimpinan kepala sekolah dengan gaya demokratis cenderung lebih termotivasi untuk belajar, merasa dihargai, dan memiliki peran aktif dalam proses pembelajaran. Di sisi lain, gaya kepemimpinan otoriter kepala sekolah menunjukkan pengaruh yang negatif terhadap motivasi belajar siswa. Keterbatasan partisipasi siswa dan aturan yang ketat dapat menghambat motivasi belajar mereka.
KEPEMIMPINAN KOLABORATIF KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA TIM PENGAJAR DI SEKOLAH DASAR NEGERI 100950 AEK TOLONG PADANG LAWAS UTARA Agus Satria Daulay
PENDALAS: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengabdian Masyarakat Vol 3 No 1 (2023): PENDALAS
Publisher : Yayasan Pendidikan Islam dan Multikultural

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47006/pendalas.v3i1.241

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran kepemimpinan kolaboratif kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja tim pengajar di SDN 100950 Aek Tolong. Kepemimpinan kolaboratif merupakan pendekatan kepemimpinan yang mempromosikan kerjasama, komunikasi, dan pemberdayaan anggota tim. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan melibatkan kepala sekolah dan anggota tim pengajar sebagai partisipan utama. Metode penelitian yang digunakan meliputi observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan analisis dokumen. Data yang dikumpulkan dianalisis secara tematik untuk mengidentifikasi pola dan temuan yang muncul sehubungan dengan kepemimpinan kolaboratif kepala sekolah dan kinerja tim pengajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan kolaboratif kepala sekolah memiliki pengaruh positif terhadap kinerja tim pengajar di SDN 100950 Aek Tolong. Kolaborasi yang baik antara kepala sekolah dan anggota tim pengajar, komunikasi yang efektif, pemberdayaan anggota tim, serta partisipasi dalam pengambilan keputusan terbukti memberikan kontribusi signifikan dalam meningkatkan kualitas pengajaran dan motivasi anggota tim.
Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Pkn Siswa Kelas III SD Swasta Nur Fadillah Medan T. A. 2022-2023 Tri Wahyuni
PENDALAS: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengabdian Masyarakat Vol 3 No 1 (2023): PENDALAS
Publisher : Yayasan Pendidikan Islam dan Multikultural

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47006/pendalas.v3i1.250

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara motivasi belajar dengan prestasi belajar dalam mata pelajaran PKn siswa kelas III SD Swasta Nur Fadillah Medan. Jenis penelitian ini adalah penelitian. Teknik pengambilan data pada penelitian ini adalah dengan menggunakan observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Teknik analisis data ini menggunakan korelasional product moment (uji “r”). Dengan hasil penelitian ini ditemukan bahwa rxy sebesar 0,587. Kemudian dilanjutkan dengan melihat rtabel nilai koefisien “r” product moment dari 31 responden dengan taraf signifikan 5% adalah 0,355. Angka tersebut menunjukkan bahwa rxy lebih besar dari rtabel, yaitu 0,587 ≥ 0,355 yang artinya Hipotesis kerja (Ha) dalam penelitian ini diterima, yaitu adanya hubungan positif antara motivasi belajar dengan prestasi belajar dalam mata pelajaran PKn siswa kelas III SD Swasta Nur Fadillah Medan, sedangkan hipotesis (Ho) ditolak. Keyword: Motivasi Belajar dan Hasil Belajar PKn Siswa

Page 6 of 6 | Total Record : 57

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2021 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 3 No 1 (2023): PENDALAS Vol 2 No 3 (2022): PENDALAS Vol 2 No 2 (2022): PENDALAS Vol 2 No 1 (2022): PENDALAS Vol 1 No 3 (2021): PENDALAS Vol 1 No 2 (2021): PENDALAS Vol 1 No 1 (2021): PENDALAS