cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Erwin Siregar
Contact Email
regarewin07@gmail.com
Phone
+6281361188883
Journal Mail Official
regarewin07@gmail.com
Editorial Address
Kota Padangsidimpuan Sumatera Utara
Location
Kab. tapanuli selatan,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal Tarombo
Published by Institut Pendidikan Tapanuli Selatan
ISSN : 26846861     EISSN : 26846861     DOI : https://doi.org/10.37081/ed.v9i3
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences
Jurnal Tarombo : adalah publikasi ilmiah yang diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Sejarah Instititut Pendidikan Tapanuli Selatan yang berisi tentang hasil penelitian Sejarah, Pendidikan dan Sosial. Tujuan dari Jurnal ini adalah untuk penyebaran informasi dan publikasi kajian sejarah, pendidikan sosial yang dapat membantu dalam penyebaran dan pengembangan ilmu pengetahuan. Jurnal Tarombo diterbitkan dalam 2 kali setahun yaitu pada bulan Februari dan Juli. Jurnal Tarombo juga mempublikasikan tulisan ilmiah hasil penelitian kualitatif dan kuantitatif dari para Akademisi, guru dan mahasiswa yang berhubungan dengan kajian sosial pendidikan.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 56 Documents
 2   3   4   5   6 
PENGARUH PENGUASAAN STRUKTUR PASAR TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI PADA MATERI POKOK PERDAGANGAN INTERNASIONAL SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 PANYABUNGAN Mara Judan Rambey; Umar Kholil Lubis
Jurnal TAROMBO Vol 4 No 1 Februari (2023): Jurnal Tarombo
Publisher : Pendidikan Sejarah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aimed to determine the extent of a significant relationship between the market structure subjek mastery With Learning Outcomes Understanding Economics In Topic International trade class XI IPS SMA Negeri 1 Panyabungan. The population of this study were all students of class XI IPS SMA Negeri 1 Panyabungan which consists of 3 parallel classes totaling 105 people. Sampling technique with total sampling techniques by drawing. So that all of the population to be sampel. To capture market share data on capital and learn to understand the market structure in the form of a test instrument. Descriptive analysis of the calculation results, the average value of the the market structure subjek mastery (variable X) by 70.97 to get in on the category of "good", while the average value of understanding International trade (variable Y) of 74.44 is the category of "good" . To determine whether the hypothesis is upheld in this study accepted or rejected, the inferential analysis using the correlation formula t-test. When compared ttable at 5% significance level, df = N-nr = 105-2 = 103, then obtained a ttable = 1.980. Means it can be concluded that tcount 18.830 greater than 1.980ttabel (18.830 > 1.980). Based on the comparison of the value of the research hypothesis accepted or approved by the truth.
PENGARUH KESIAPAN BELAJAR DAN PENGULANGAN MATERI PELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARANEKONOMI SISWA KELAS X IPS SMANEGERI 1 BATANG ANGKOLA ERLINA SARI
Jurnal TAROMBO Vol 4 No 1 Februari (2023): Jurnal Tarombo
Publisher : Pendidikan Sejarah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan apakah ada pengaruh pengaruh yang signifikan antara kesiapan belajar dan kesiapan belajar serta pengulangan materi pelajaran secara simultan dan parsial terhadap hasil belajar mata pelajaran ekonomi siswa kelas X IPS Negeri 1 Batang Angkola. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskirptive. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji regresi linier sederhana dan berganda dengan Help SPSS versi 26.00. Hasil penelitian yang diperoleh membuktikan bahwa t hitung diperoleh 2,635 > t tabel 2,039 artinya 2,635 > 2,039 dan besarnya nilai signifikansi variabel bebas (kesiapan belajar dan pengulangan materi pelajaran) pada uji t adalah 0,001 atau < 0,05. Kesiapan belajar dan pengulangan materi pelajaran adalah prinsip belajar yang dapat mempengaruhi hasil belajar siswa. Dengan kesiapan belajar yang baik dan diikuti dengan materi yang berulang setiap harinya akan menghasilkan hasil belajar yang baik. Sehingga semakin baik kesiapan belajar siswa dan semakin sering siswa mengulang materi pelajaran, maka semakin tinggi capaian pembelajaran yang dicapai.
IMPLEMENTASI EVALUASI PEMBELAJARAN SEJARAH PASCA PANDEMI DI SMA NEGERI 2 PADANGSIDIMPUAN Deka Maita Sandi; Ali Yusron
Jurnal TAROMBO Vol 4 No 1 Februari (2023): Jurnal Tarombo
Publisher : Pendidikan Sejarah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengkaji pelaksanaan evaluasi pembelajaran sejarah dalam pembelajaran tatap muka pasca pandemi covid-19 di SMA Negeri 2 Padangsidimpuan. Penelitian bertujuan mendeskripsikan pelaksanaan evaluasi, faktor pendukung dan penghambat pelaksanaan evaluasi, serta upaya meningkatkan pelaksanaan evaluasi. Penelitian mengadopsi pendekatan kualitatif berbasis metode deskriptif. Sumber data dihimpun dari sumber primer dan sekunder. Pengumpulan data berorientasi pada teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Data dianalisa melalui reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan, sedangkan uji keabsahan menggunakan triangulasi sumber. Hasil penelitian memperlihatkan evaluasi pembelajaran sejarah pasca pembelajaran daring dilaksanakan mengacu pada prosedur evaluasi pembelajaran meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, dan pengolahan, pelaporan, maupun pemanfaatan hasil evaluasi. Faktor pendukung pelaksanaan evaluasi pembelajaran meliputi kompetensi guru, kondisi intern siswa, dan ketersedian sumber belajar, sedangkan faktor penghambat terkait jumlah kelas dan siswa, keterbatasan alokasi waktu, dan kepedulian orangtua. Upaya meningkatkan efektivitas pelaksanaan evaluasi pembelajaran dilakukan dengan membangun sinergi guru dan orangtua siswa, pengembangan asesmen alternatif, dan dukungan kepala sekolah
ANALISIS PERHITUNGAN HARGA POKOK PRODUKSI UNTUK MENENTUKAN HARGA JUAL BOLU SALAK PADA USAHA BOLU SALAK KENANGA PADANGSIDIMPUAN Mariatul Kubtiyah Ritonga; Sri Hartini
Jurnal TAROMBO Vol 4 No 1 Februari (2023): Jurnal Tarombo
Publisher : Pendidikan Sejarah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Harga pokok produksi merupakan aktiva atau jasa yang dikorbankan atau diserahkan dalam proses produksi yang meliputi biaya bahan baku, biaya tenaga kerja langsung, biaya overhead pabrik. Harga pokok produksi sangat mempengaruhi harga jual suatu produk perusahaan. Harga jual adalah sejumlah biaya yang dikeluarkan perusahaan untuk memproduksi suatu barang atau jasa ditambah dengan presentase laba yang diinginkan perusahaan. Salah satu cara yang dilakukan untuk menarik minat konsumen adalah dengan cara menentukan harga yang sesuai dengan kualitas produk suatu barang dan harga tersebut dapat memberikan kepuasan kepada konsumen. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan menghitung harga pokok produksi Bolu Salak Kenanga dan menentukan harga jual perkotak Bolu Salak Kenanga. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara. Hasilnya menunjukkan bahwa selama periode Oktober 2022 usaha Bolu Salak Kenanga memproduksi sebanyak 1.250 kotak bolu salak dengan Harga Pokok Produksi sebesar Rp.53.310.000,- dan Harga Jual per kotak sebesar Rp.60.000,-.
An Analysis of Gender Inequality Towards The Main Character Reflected In Marie Benedict's The Other Einstein Novel Sarah Purnawati Siregar
Jurnal TAROMBO Vol 4 No 1 Februari (2023): Jurnal Tarombo
Publisher : Pendidikan Sejarah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to analyze gender inequality that can be found in the novel of “The Other Einstein” by Marie Benedict. It focuses to analyze on the female main character, Mileva Maric, and the first wife of the infamous scientist, Albert Einstein. This research is descriptive qualitative research, using the method of library research to collect data and the method of descriptive analysis by Ratna. The theory uses to analyze the gender inequality acquired by Mileva is Longwe’s framework of women empowerment, structures into five levels of equality. It means that if all of the five levels are unable to be reached, empowerment is unable to fully be acquired by women. The research’s result showed that Mileva was unable to acquire the equality and full empowerment of women in the novel as the equality Mileva had received throughout the novel had only reached the lowest second level, access. While the rest higher three levels, conscientisation, participation, and control were not reached, and those equalities were not received by Mileva. It can be concluded that through this research, the equality level that had been reached by women in the culture and the times when Mileva lived around the end of 1890s and beginning of 1900s is on the level of access, the half of the women’s empowerment.
PERANAN DALIHAN NA TOLU DALAM PROSES INTERAKSI PADA MASYARAKAT DESA PASAR MATANGGOR KECAMATAN BATANG ONANG Ali Padang; Erwin Siregar
Jurnal TAROMBO Vol 4 No 1 Februari (2023): Jurnal Tarombo
Publisher : Pendidikan Sejarah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

A good understanding of the role Dalihan na tolu is a basic philosophical structure of social relationships among the Batak South Tapanuli Pasarmatanggor particular village, subdistrict Batang Onang which is a symbol of kinship Kahanggi, Children Boru and Mora. Similarly, if one of these relationships is not present in the session peradatan, impossible to be solved custom events discussed in the trial, while the kinship of this happened because of their marital relationship. This study was conducted aim to find out how the role of Dalihan na tolu in the process of interaction in rural communities Pasarmatanggor Values ​​Cultural contained in the mating system (Siulaon) the communities in Pasarmatanggor change as well, which was once the ceremony Manngupa in marriage newlyweds very valuable, but now these cultural values ​​is already experiencing changes due to daribangan the times are getting modren. The result of this research is the desire of the people now have a practical-practical course would not rambling and charged with the affairs of the customs that exist like the old days, so the ceremony Mangupa people assume just as symbolic and not so important to society because they are more bepikir logically and critically.
PENGARUH IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP PARTISIPASI BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN SISWA KELAS VII-I SMP NEGERI 5 PADANGSIDIMPUAN INDRA NAULI
Jurnal TAROMBO Vol 4 No 1 Februari (2023): Jurnal Tarombo
Publisher : Pendidikan Sejarah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh implementasi model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) terhadap partisipasi belajar pkn siswa kelas VII-I SMP Negeri 5 Padangsidimpuan. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 9 Padangsidimpuan pada siswa kelas VII-1 dengan jumlah siswa 24 orang, yang terdiri dari 13 orang laki-laki dan 11 orang perempuan. Penelitian dilaksanakan pada saat mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan berlangsung dengan pokok bahasan “Upaya Perlindungan dan Penegakkan HAM”. penelitian ini adalah suatu Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yaitu suatu metode penelitian yang dilakukan secara berdaur (bersiklus/cycle), di mana setiap siklus menyangkut pelaksanaan persiapan (planning), pelaksanaan tindakan (acting), pengamatan (observating) dan refleksi hasil tindakan (reflecting). Penelitian ini dilakukan secara kualitatif, yaitu data-data temuan dari penelitian dianalisis secara kualitatif dengan cara mendeskripsikan bagaimana model pembelajaran yang diuji-cobakan dalam penelitian ini, mampu menciptakan suatu perubahan sehubungan dengan partisipasi belajar siswa sebelum dan sesudah penelitian dilaksanakan. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan yang meliputi: 1) Model pembelajaran berbasis masalah mampu meningkatkan partisipasi belajar siswa di kelas VII-1 SMP Negeri 5 Padangsidimpuan dalam pembelajaran PKn; 2) Motivasi maksimal sangat diperlukan dalam proses pembelajaran yang mengimplementasi model pembelajaran berbasis masalah, mengingat model pembelajaran tersebut mengharapkan siswa bekerjasama secara maksimal dalam proses pembelajarannya; 3) Perlu pemahaman materi yang memadai dalam diri siswa untuk mampu memecahkan masalah dalam pembelajaran yang mengimpimpelentasi model pembelajaran berbasis masalah; 4) Pemanfaatan gambar/foto dengan bantuan komputer dan proyektor dapat membantu siswa untuk lebih memahami masalah yang dikemukakan dalam pembelajaran; 5) Model pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan partisipasi siswa sehubungan dengan organisasi kelompok, kerjasama kelompok, partisipasi dalam diskusi kelompok dan partisipasi dalam presentasi; 6) Model pembelajaran berbasis masalah mampu mengasah kemampuan siswa dalam berpikir secara logis dan kritis, serta berindak efektif dan efisien.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE DUA TINGGAL DUA TAMU PADA SISWA KELAS II SD NEGERI 100316 PARGARUTAN JULU KECAMATAN ANGKOLA TIMUR SEMESTER GANJIL TAHUN AJARAN 2019/2020 Dahlia S.Pd
Jurnal TAROMBO Vol 3 No 2 Mei (2021): Jurnal Tarombo
Publisher : Pendidikan Sejarah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas II SD Negeri 100316 Pargarutan Julu Kecamatan Angkola Timur yang berjumlah 24 orang siswa. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data berupa lembar observasi, dokumentasi dan tes hasil belajar. Data yang diperoleh dalam penelitian dianalis dengan menggunakan analisis data kualitatif dan kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua kali siklus dan setiap siklus terdiri dari satu kali pertemuan. Hasil penelitian dari setiap siklus pembelajaran IPA yang telah dilaksanakan di kelas II SD Negeri 100316 Pargarutan Julu Kecamatan Angkola Timur menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Dua Tinggal-Dua Tamu menunjukkan adanya peningkatan baik proses pembelajaran maupun hasil belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari pencapaian siswa dalam pembelajaran, dimana pada siklus I nilai rata-rata yang diperoleh siswa baru mencapai ketuntasan 54% dengan nilai rata-rata siswa 69,2. Sedangkan pada siklus II menunjukkan peningkatan yang cukup tinggi dengan nilai rata-rata siswa 80,2 dan ketuntasan 83%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Dua Tinggal-Dua Tamu berhasil meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA di kelas II SD Negeri 100316 Pargarutan Julu Kecamatan Angkola Timur.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE INVESTIGASI KELOMPOK DI KELAS IX.1 SMP NEGERI 1 BATANG ANGKOLA SEMESTER GANJIL TAHUN AJARAN 2019/2020 Mega Erni
Jurnal TAROMBO Vol 3 No 2 Mei (2021): Jurnal Tarombo
Publisher : Pendidikan Sejarah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas IX.1 SMP Negeri 1 Batang Angkola yang berjumlah 28 orang siswa. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data berupa catatan lapangan, lembar observasi, dokumentasi dan tes hasil belajar. Data yang diperoleh dalam penelitian dianalis dengan menggunakan analisis data kualitatif dan kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua kali siklus dan setiap siklus terdiri dari satu kali pertemuan.Hasil penelitian dari setiap siklus pembelajaran IPS yang telah dilaksanakan menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Investigasi Kelompok di kelas IX.1 SMP Negeri 1 Batang Angkola, menunjukkan adanya peningkatan baik proses pembelajaran maupun hasil belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari pencapaian siswa dalam pembelajaran, dimana pada siklus I nilai rata-rata yang diperoleh siswa baru mencapai mencapai mencapai ketuntasan 60% dengan nilai rata-rata siswa 68.48, sedangkan pada siklus II menunjukkan peningkatan yang cukup tinggi dengan nilai rata-rata siswa 80 dengan ketuntasan mencapai 85%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Investigasi Kelompok dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS di kelas IX.1 SMP Negeri 1 Batang Angkola.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MENGGUNAKAN METODE SUMBANG SARAN PADA SISWA KELAS IX.2 SMP NEGERI 1 BATANG ANGKOLA SEMESTER GANJIL TAHUN AJARAN 2019/2020 Herajojor Saragi
Jurnal TAROMBO Vol 3 No 2 Mei (2021): Jurnal Tarombo
Publisher : Pendidikan Sejarah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas IX.1 1 Batang Angkola yang berjumlah 28 orang siswa. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data berupa catatan lapangan, lembar observasi, dokumentasi dan tes hasil belajar. Data yang diperoleh dalam penelitian dianalis dengan menggunakan analisis data kualitatif dan kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua kali siklus dan setiap siklus terdiri dari satu kali pertemuan.Hasil penelitian dari setiap siklus pembelajaran IPS yang telah dilaksanakan menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Investigasi Kelompok di kelas IX.1 1 Batang Angkola, menunjukkan adanya peningkatan baik proses pembelajaran maupun hasil belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari pencapaian siswa dalam pembelajaran, dimana pada siklus I nilai rata-rata yang diperoleh siswa baru mencapai mencapai mencapai ketuntasan 60% dengan nilai rata-rata siswa 68.48, sedangkan pada siklus II menunjukkan peningkatan yang cukup tinggi dengan nilai rata-rata siswa 80 dengan ketuntasan mencapai 85%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Investigasi Kelompok dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS di kelas IX.1 1 Batang Angkola Kabupaten Tapanuli Selatan.

Page 5 of 6 | Total Record : 56

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2019 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 No 1 Februari (2023): Jurnal Tarombo Vol 4 No 1 Agustus (2022): Jurnal Tarombo Vol 3 No 1 Februari (2022): Jurnal Tarombo Vol 3 No 2 Mei (2021): Jurnal Tarombo Vol 2 No 1 Mei (2020): Tarombo Mei 2020 Vol 1 No 3 (2019): Vol. 1 No. 3 Edisi Desember 2019 Vol 1 No 2 (2019): Vol 1 No. 2 Mei 2019