cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Erwin Siregar
Contact Email
regarewin07@gmail.com
Phone
+6281361188883
Journal Mail Official
regarewin07@gmail.com
Editorial Address
Kota Padangsidimpuan Sumatera Utara
Location
Kab. tapanuli selatan,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal Tarombo
Published by Institut Pendidikan Tapanuli Selatan
ISSN : 26846861     EISSN : 26846861     DOI : https://doi.org/10.37081/ed.v9i3
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences
Jurnal Tarombo : adalah publikasi ilmiah yang diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Sejarah Instititut Pendidikan Tapanuli Selatan yang berisi tentang hasil penelitian Sejarah, Pendidikan dan Sosial. Tujuan dari Jurnal ini adalah untuk penyebaran informasi dan publikasi kajian sejarah, pendidikan sosial yang dapat membantu dalam penyebaran dan pengembangan ilmu pengetahuan. Jurnal Tarombo diterbitkan dalam 2 kali setahun yaitu pada bulan Februari dan Juli. Jurnal Tarombo juga mempublikasikan tulisan ilmiah hasil penelitian kualitatif dan kuantitatif dari para Akademisi, guru dan mahasiswa yang berhubungan dengan kajian sosial pendidikan.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 56 Documents
 2   3   4   5   6 
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MENGGUNAKAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE COURSE REVIEW HORAY (CRH) DI KELAS VIII.2 SMP NEGERI 1 BATANG ANGKOLA SEMESTER GANJIL TAHUN AJARAN 2019/2020 Januari Simbolon
Jurnal TAROMBO Vol 3 No 2 Mei (2021): Jurnal Tarombo
Publisher : Pendidikan Sejarah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Batang Angkola dengan subjek penelitian adalah kelas VIII.2 yang berjumlah 30 orang siswa. Pengumpulan data dilaksanakan dengan tes, pengamatan atau lembaran observasi serta instrumen-instrumen lain penunjang penelitian. Data yang diperoleh dalam penelitian dianalis dengan menggunakan analisis data kualitatif dan kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua kali siklus dan setiap siklus terdiri dari satu kali pertemuan. Berdasarkan hasil penelitian dari setiap siklus yang telah dilaksanakan dengan menggunakan Model Cooperative Learning Tipe Course Review Horay (CRH) dalam pembelajaran IPA di kelas VIII.2 SMP Negeri 1 Batang Angkola menunjukkan adanya peningkatan baik proses pembelajaran maupun hasil belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari pencapaian hasil belajar siswa (aspek kognitif, afektif, dan psikomotor), dimana pada siklus I nilai rata-rata yang diperoleh siswa baru mencapai ketuntasan klasikal 70% dengan nilai rata-rata siswa 69, sedangkan pada siklus II menunjukkan peningkatan yang cukup tinggi dengan nilai rata-rata siswa 80 dan ketuntasan 90%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan Model Cooperative Learning Tipe Course Review Horay (CRH) mampu meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA di kelas VIII.2 SMP Negeri 1 Batang Angkola.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE INVESTIGASI KELOMPOK PADA SISWA KELAS VIII.1 SMP NEGERI 4 BATANG ANGKOLA SEMESTER GANJIL TAHUN AJARAN 2019/2020 Lenniati Rangkuti
Jurnal TAROMBO Vol 3 No 2 Mei (2021): Jurnal Tarombo
Publisher : Pendidikan Sejarah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan pada siswa Kelas VIII.1 SMP Negeri 4 Batang Angkola yang berjumlah 21 orang siswa. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data berupa catatan lapangan, lembar observasi, dokumentasi dan tes hasil belajar. Data yang diperoleh dalam penelitian dianalis dengan menggunakan analisis data kualitatif dan kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua kali siklus dan setiap siklus terdiri dari satu kali pertemuan.Hasil penelitian dari setiap siklus pembelajaran IPA yang telah dilaksanakan dengan menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Investigasi Kelompok di Kelas VIII.1 SMP Negeri 4 Batang Angkola, menunjukkan adanya peningkatan baik proses pembelajaran maupun hasil belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari pencapaian siswa dalam pembelajaran, dimana pada siklus I nilai rata-rata yang diperoleh siswa baru mencapai mencapai mencapai ketuntasan 61% dengan nilai rata-rata siswa 68, sedangkan pada siklus II menunjukkan peningkatan yang cukup tinggi dengan nilai rata-rata siswa 82 dengan ketuntasan mencapai 85%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Investigasi Kelompok dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA di Kelas VIII.1 SMP Negeri 4 Batang Angkola
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PERTANYAAN MENGGALI PADA SISWA KELAS VIII.3 SMP NEGERI 1 BATANG ANGKOLA SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2019/2020 Masniari .
Jurnal TAROMBO Vol 3 No 2 Mei (2021): Jurnal Tarombo
Publisher : Pendidikan Sejarah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan di kelas VIII.3 SMP Negeri 1 Batang Angkola dengan subjek penelitian adalah kelas VIII.3 yang berjumlah 30 orang siswa. Pengumpulan data dilaksanakan dengan tes, pengamatan atau lembaran observasi serta instrumen-instrumen lain penunjang penelitian. Data yang diperoleh dalam penelitian dianalis dengan menggunakan analisis data kualitatif dan kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua kali siklus dan setiap siklus terdiri dari satu kali pertemuan. Berdasarkan hasil penelitian dari setiap siklus yang telah dilaksanakan dengan menggunakan Model Pembelajaran Pertanyaan Menggali dalam pembelajaran PKn di kelas VIII.3 SMP Negeri 1 Batang Angkola menunjukkan adanya peningkatan baik proses pembelajaran maupun hasil belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari pencapaian hasil belajar siswa pada akhir tindakan, dimana aspek kognitif ketuntasan belajar yang dicapai siswa yaitu siklus I 63% dan siklus II mengalami peningkatan menjadi 96% Sedangkan ketuntasan belajar yang diperoleh siswa dari penilaian afektif pada siklus I 66% selanjutnya siklus II mengalami peningkatan menjadi 90%. Selanjutnya dari aspek psikomotor ketuntasan belajar yang diperoleh siswa siklus I 66% dan pada siklus II mengalami peningkatan lagi menjadi 90%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan Model Pembelajaran Pertanyaan Menggali berhasil meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran PKn di kelas VIII.3 SMP Negeri 1 Batang Angkola.
LEARNING TIPE STRUCTURED NUMBERED HEADS (SNH) PADA SISWA KELAS IX.2 SMP NEGERI UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL COOPERATIVE SMP 1 BATANG ANGKOLA SEMESTER GANJIL TAHUN AJARAN 2019/2020 Nursawian .
Jurnal TAROMBO Vol 3 No 2 Mei (2021): Jurnal Tarombo
Publisher : Pendidikan Sejarah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas IX.2 SMP Negeri 1 Batang Angkola yang berjumlah 25 orang siswa. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data berupa lembar observasi, dokumentasi dan tes hasil belajar. Data yang diperoleh dalam penelitian dianalis dengan menggunakan analisis data kualitatif dan kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua kali siklus dan setiap siklus terdiri dari satu kali pertemuan. Hasil penelitian dari setiap siklus pembelajaran matematika yang telah dilaksanakan dengan menggunakan Model Cooperative Learning Tipe Structured Numbered Heads (SNH) menunjukkan adanya peningkatan baik proses pembelajaran maupun hasil belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari pencapaian siswa dalam pembelajaran, dimana pada siklus I nilai rata-rata yang diperoleh siswa baru mencapai ketuntasan 60% dengan nilai rata-rata siswa 68,48. Sedangkan pada siklus II menunjukkan peningkatan yang cukup tinggi dengan nilai rata-rata siswa 80 dan ketuntasan 84%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan Model Cooperative Learning Tipe Structured Numbered Heads (SNH) berhasil meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Matematika di kelas IX.2 SMP Negeri 1 Batang Angkola.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI LIMIT FUNGSI MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAY DI SMA NEGERI 2 PLUS SIPIROK Siti Zahara Pohan
Jurnal TAROMBO Vol 3 No 2 Mei (2021): Jurnal Tarombo
Publisher : Pendidikan Sejarah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untukmeningkatkan hasil belajar matematika materi limit fungsidengan menggunakan model pembelajaran course review horaydi Kelas XI IPASMA Negeri 2 Plus SipirokTahun Pelajaran 2020-2021.Penelitianinimenggunakanmetode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan sistem 2 siklus yang terdiri dariperencanaan, pelaksanaan, tindakan, observasi, dan refleksi.Subjek penelitian adalah siswa kelas XI-IPA2 SMA Negeri 2 Plus Sipiroksebanyak 34 siswa. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Course Review Horay dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas XI IPA2 SMA Negeri 2 Plus Sipirok Tahun Pelajaran 2020-2021. Hal ini didukung dengan data penelitian yang menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar matematika sebesar 17,65% yaitu pada siklus I yang tuntas 70,59 % peserta didik menjadi 88,24% pada siklus II setelah menerapkan model pembelajaran Course Review Horray pada materi limit fungsi bagi peserta didik kelasXI IPA2 SMA Negeri 2 Plus Sipirok Tahun Pelajaran 2020-2021
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAYUNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR EKONOMI SISWA DI SMA NEGERI 2 PADANGSIDIMPUAN Masnauli Rahma Hasibuan
Jurnal TAROMBO Vol 3 No 2 Mei (2021): Jurnal Tarombo
Publisher : Pendidikan Sejarah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untukmeningkatkan aktivitas belajar ekonomi siswa dengan penerapan model pembelajaran course review horaydi Kelas XI SMA Negeri 2 PadangsidimpuanTahun Pelajaran 2020-2021.Penelitianinimenggunakanmetode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan sistem 2 siklus yang terdiri dariperencanaan, pelaksanaan, tindakan, observasi, dan refleksi.Subjek penelitian adalah siswa kelas XI-2 SMA Negeri 2 Padangsidimpuansebanyak 36 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi partisipasif dan dokumentasi, sedangkan instrumen penelitian yang digunakan adalah pedoman observasi aktivitas belajar Ekonomi siswa. Analisis data kualitatif dilakukan dengan data reduction, data display dan verification. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Course Review Horay dapat meningkatkan aktivitas belajar Ekonomi siswa kelas XI SMA 2 Padangsidmpuan. Hal ini didukung dengan data penelitian yang menunjukkan adanya peningkatan pada aspek-aspek aktivitas belajar siswa yaitu aspek aktivitas visual, aspek aktivitas lisan dan aspek aktivitas menulis. Berdasarkan data hasil observasi, pada siklus I diperoleh rata-rata skor aktivitas belajar Ekonomi siswa sebesar 66,66% dan pada siklus II meningkat menjadi 82,71% dan mengalamai peningkatan sebesar 16,05 %.

Page 6 of 6 | Total Record : 56

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2019 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 No 1 Februari (2023): Jurnal Tarombo Vol 4 No 1 Agustus (2022): Jurnal Tarombo Vol 3 No 1 Februari (2022): Jurnal Tarombo Vol 3 No 2 Mei (2021): Jurnal Tarombo Vol 2 No 1 Mei (2020): Tarombo Mei 2020 Vol 1 No 3 (2019): Vol. 1 No. 3 Edisi Desember 2019 Vol 1 No 2 (2019): Vol 1 No. 2 Mei 2019