Jurnal Horizon Pendidikan
Jurnal Horizon Pendidikan (2775-5770) is a high quality open access peer reviewed research journal that is published by Lybrary of Universitas PGRI Sumatera Barat. Jurnal Horizon Pendidikan is providing a platform that welcomes and acknowledges high quality empirical original research papers about education written by researchers, academicians, professionals, and practitioners from all over the world. Jurnal Horizon Pendidikan is published Four a year (February, May, Agust, and November). Jurnal Horizon Pendidikan publishes original contributions to all aspects of education. Jurnal Horizon Pendidikan publishes critical, integrative reviews of research literature bearing on education. Such reviews should include conceptualizations, interpretations, and syntheses of literature and scholarly work in a field broadly relevant to education and educational research. Jurnal Horizon Pendidikan encourages the submission of research relevant to education from any discipline, such as reviews of research in psychology, sociology, history, philosophy, language, economics, computer science, mathematic, geography, physic and biology, provided that the review bears on educational issues. Jurnal Horizon Pendidikan does not publish original empirical research, and all analyses should be incorporated in a broader integrative review. Jurnal Horizon Pendidikan will occasionally publish solicited, but carefully refereed, analytic reviews of special topics, particularly from disciplines infrequently represented. Articles are written in Bahasa Indonesia or English.
Articles
10 Documents
Search results for
, issue
"Vol 2, No 2 (2022)"
:
10 Documents
clear
<![CDATA[Students Learing Strategies in Intensive Listening Subject at STKIP PGRI Sumatera Barat Academic Year 2020/2021 ]]>
<![CDATA[Ninda Lagu Saputri]]>;
<![CDATA[Herfyna Asty]]>;
<![CDATA[Rani Autilla]]>
<![CDATA[ Horizon Vol 2, No 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP PGRI Sumatera Barat ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (827.932 KB)
|
DOI: 10.22202/horizon.v2i2.5430
<![CDATA[ABSTRACTPenelitian ini dilatar belakangi oleh ketertarikan peneliti untuk melihat strategi siswa terhadap pembelajaran listening dalam belajar Bahasa Inggris di kampus STKIP PGRI Sumatera Barat. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana strategi siswa terhadap pembelajaran intensive listening dalam belajar bahasa inggris. Penelitian ini adalah penelitian quantitative Descriptive method dengan data yang diambil dari angket persepsi siswa terhadap strategi yang digunakan dalam pembelajaran intensive di kampus STKIP PGRI Sumatera Barat. Jumlah sample dalam penelitian ini sebanyak 67 siswa. Penelitian ini menggunakan purposive sampling dalam pengambilan sample. A structured item questionnaire dan wawancara digunakan sebagai instrument untuk teknik pengumpulan data. Hasil analisa data memperlihatkan bahwa strategi yang digunakan dapat mempermudah siswa dalam memahami pembelajaran. Peneliti menyimpulkan bahwa strategi yang digunakan bagus untuk meningkatkan kemampuan mendengarkan bagi siswa. Kata Kunci: Bahasa Inggris, Listening Strategi, Strategi Belajar]]>
<![CDATA[Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis E-Learning Menggunakan Chamilo di SMAN 13 Padang ]]>
<![CDATA[Nurkhofifah Nurkhofifah]]>;
<![CDATA[Loli Setriani]]>;
<![CDATA[Ade Irma Suryani]]>
<![CDATA[ Horizon Vol 2, No 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP PGRI Sumatera Barat ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (1195.231 KB)
|
DOI: 10.22202/horizon.v2i2.5725
<![CDATA[The development of E-Learning-Based Learning Media Using Chamilo at SMA Negeri 13 Padang was motivated by the lack of use of e-learning learning media in the teaching and learning process.The purpose of this study was to determine the results of expert validation, teacher responses, student responses and the practicality of media at SMA Negeri 13 Padang. The research method used is Research and Development (R&D). The subjects in this study were students of class XI IPS SMA Negeri 13 Padang. The data analysis technique used in this research is validation analysis using ICC, Teacher Response, Student Response and Practicality.The results of the study show that: 1.) Making e-learning learning media using chamilo includes validation by experts in the fields of media, education, information technology and language. In order to obtain media validation data and process it using the Intereclass Coefficient Correlation (ICC) formula assisted by the SPSS program, the result is 0.934. If the result is more than 0.50, the validation level is considered appropriate. 2.) The results of the geography teacher's response at SMA Negeri 13 Padang are expressed in terms of an average score of 94% belonging to the very interested category. 3.) The results of student responses in the small group trial obtained an average percentage of 77% while in the large group trial the average percentage was 77.5%. 4.) and the practicality of the media obtained a percentage score of 88% with the category "very practical". This shows that the e-learning-based learning media that has been developed can be used in SMA Negeri 13 Padang. Kata Kunci : E-Learning, Chamilo, Media, Development]]>
<![CDATA[Students’ Interest on Using Youtube in Learning English ]]>
<![CDATA[Putri Ramalia Suci]]>;
<![CDATA[Yelliza Yelliza]]>;
<![CDATA[Elmiati Elmiati]]>
<![CDATA[ Horizon Vol 2, No 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP PGRI Sumatera Barat ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (808.934 KB)
|
DOI: 10.22202/horizon.v2i2.5585
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keinginan peneliti untuk melihat ketertarikan mahasiswa terhadap penggunaan YouTube dalam belajar bahasa Inggris di Universitas PGRI Sumatera Barat. Penelitian ini adalah penelitian descriptive qualitative method dengan data yang diambil dari angket ketertarikan mahasiswa terhadap penggunaan YouTube dalam belajar bahasa Inggris. Jumlah responden dalam penelitian ini sebanyak 67 mahasiswa pendidikan bahasa Inggris yaitu kelas A dan kelas B tahun ajaran 2020/2021. Penelitian ini menggunakan total sampling dalam pengambilan sample. A structured item questionnaire digunakan sebagai instrumen untuk teknik pengumpulan data. Peneliti mengumpulkan data dengan cara membagikan angket ke 67 mahasiswa melalui Google Form. Hasil analisa data memperlihatkan bahwa YouTube memberikan faktor yang bagus terhadap ketertarikan mahasiswa. Mahasiswa senang dan tertarik dalam belajar bahasa Inggris menggunakan YouTube, sehingga menstimulasi dan menarik minat mahasiswa dalam belajar bahasa Inggris. Mahasiswa dapat belajar dan mengulang pelajaran menggunakan YouTube di manapun dan kapanpun karena YouTube mudah diakses dan digunakan . YouTube mampu memberikan pelajaran yang ter-update bagi mahasiwa. YouTube juga membantu mahasiswa untuk belajar secara mandiri di rumah. Peneliti menyimpulkan bahwa YouTube memberikan faktor yang baik terhadap minat dan ketertarikan mahasiswa dalam belajar bahasa Inggris.]]>
<![CDATA[Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar Berbasis Macromedia Flash ]]>
<![CDATA[Ikmallul Hidayah]]>;
<![CDATA[Sofia Edriati]]>;
<![CDATA[Ami Anggraini Samudra]]>
<![CDATA[ Horizon Vol 2, No 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP PGRI Sumatera Barat ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (624.273 KB)
|
DOI: 10.22202/horizon.v2i2.5763
<![CDATA[In the mathematics learning materials taught by teachers of SDN 14 Kampung Jambak still using lecture methods anduse of learning media in schools have never been applied in the learning process. The research aims to produce a valid and practical Macromedia Flash-based learning medium on math subjects. This research uses the MDLC (Multimedia Development Life Cycle) development model. The population in this study is students and students of class V SDN 14 Kampung Jambak which amounted to 53 people. Sampling techniques use random sampling techniques, which number 13students, data collection instruments in the form of validation sheets and practical questionnaires. Data analysis uses percentage techniques. Assessment results from media experts with an average of 92.55% of categories are very valid, and assessments from material experts with an average of 91.66% of categories are very valid. The results of practicality tests by teachers with a percentage of 92.66% so that it is declared very practical, and practical results from students with an average of 91.14% are declared very practical. So it can be concluded that macromedia flash-based learning media is very valid and very practical to use as an alternative medium in the learning process.]]>
<![CDATA[Penerapan Sumber Belajar Buku Saku Berbasis Mind Mapping untuk Meningkatkan Pembelajaran Korespondensi Kelas X SMK Negeri 4 Sarolangun ]]>
<![CDATA[Widya Endrina]]>;
<![CDATA[Yulhendri Yulhendri]]>
<![CDATA[ Horizon Vol 2, No 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP PGRI Sumatera Barat ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (722.204 KB)
|
DOI: 10.22202/horizon.v2i2.5691
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan buku saku korespondensi berbasis mind mapping materi surat-menyurat di SMK Negeri 4 Sarolangun. Pada penelitian ini menggunakan metode Research and Development atau R&D. Sumber data pada penelitian ini adalah validator ahli materi, ahli bahasa, dan ahli media. Objek penelitian ini adalah siswa kelas X SMK Negeri 4 Sarolangun dengan jumlah sampel 30 siswa. Data yang digunakan adalah data kuantitatif dan data kualitatif. Data kuantitatif adalah data yang didapatkan dari angket yang telah di isi oleh validator. Data kualitatif adalah data yang diperoleh dari hasil kritik, saran, tanggapan maupun masukan dari validator dan peserta didik. Prosedur pada penelitian ini menggunakan model ADDIE yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation. Pada penelitian ini penulis hanya sebatas tahap Pengembangan (Development). Teknik pengumpulan data adalah dengan menggunakan kuesioner atau angket. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil validasi dari ahli materi dengan skor rata-rata 4,54 dengan kategori sangat valid. Hasil validasi ahli bahasa dengan skor rata-rata 4,54 dengan kategori sangat valid. Hasil validasi ahli media 4,33 dengan kategori sangat valid. Dan hasil penilaian siswa terhadap buku saku dengan skor rata-rata 4,52 dengan kategori sangat layak.]]>
<![CDATA[Analisis Kesulitan Belajar Matematika Siswa Kelas XI MIPA SMA Negeri 2 Gunung Talang Kabupaten Solok ]]>
<![CDATA[Stella Adri Yanti]]>;
<![CDATA[Sefna Rismen]]>;
<![CDATA[Lita Lovia]]>
<![CDATA[ Horizon Vol 2, No 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP PGRI Sumatera Barat ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (754.089 KB)
|
DOI: 10.22202/horizon.v2i2.5768
<![CDATA[Difficulty in learning mathematics is a disorder in students that can lead to a lack of student success in learning. Difficulties can be in the form of difficulties in understanding concepts, principles and problem solving. The purpose of this study was to determine the form of students' learning difficulties in mathematics. This research method uses a qualitative descriptive approach. The subjects in this study were selected by purposive sampling and as research subjects were students of class XI MIPA 3 SMA Negeri 2 Gunung Talang. The research instruments were tests and interviews. The data analysis technique uses the Miles and Huberman technique, namely, data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results showed that students had difficulty applying the concept to the inability indicator in inferring information from a given concept. Difficulty in applying principles to indicators relating concepts between materials, difficulties in using formulas and difficulties in mastering algorithms. Difficulty in solving problems, on indicators of students' inability to perform calculations.]]>
<![CDATA[Comparison and Contrast in Writing Data Analysis Students Thesis English Department ]]>
<![CDATA[Devita Esa Dewi Saputri]]>;
<![CDATA[Sesmiyanti Sesmiyanti]]>;
<![CDATA[Riny D. Sani]]>
<![CDATA[ Horizon Vol 2, No 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP PGRI Sumatera Barat ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (788.767 KB)
|
DOI: 10.22202/horizon.v2i2.5112
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh ketertarikan peneliti untuk mengetahui kekurangan dalam menulis skripsi yang terjadi pada thesis mahasiswa wisuda angkatan 59 Pendidikan Bahasa Inggris di STKIP PGRI Sumatera Barat. Ada beberapa kekurangan yang peneliti temukan dalam thesis siswa pada saat pre observasi seperti ketidaktepatan penggunaan conjunction, transition, cause effect dan comparison contrast namun peneliti hanya fokus pada analisis comparison and contrast pada skripsi mahasiswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada penggunaan comparison and contrast dalam skripsi mahasiswa dan menganalisis ketepatan atau ketidak tepatan penggunaan comparison and contrast. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan penelitian kualitatif dengan metode dokumen analisis. Populasi penelitian ini adalah sebanyak 21 skripsi mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris STKIP PGRI Sumatera Barat wisuda ke 59. Penelitian ini menggunakan purposive sampling sebanyak 14 skripsi mahasiswa yang telah di analisi. Peneliti menggunakan dokumen analisis sebagai instrument pada penelitian ini. Pengumpulan data dengan cara membaca dan mencari data analisis pada skripsi mahasiswa wisuda ke 59. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa dari 21 skripsi mahasiswa di temukan 14 dokumen yang menggunakan comparison and contrast dan ditemukan penggunaan yang tepatguna dan tidak tepatguna.]]>
<![CDATA[Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Pada Kelas X MIPA 6 SMA Negeri 12 Padang ]]>
<![CDATA[Sandiko Emrizal]]>;
<![CDATA[Zulfitri Aima]]>;
<![CDATA[Lucky Heriyanti Jufri]]>
<![CDATA[ Horizon Vol 2, No 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP PGRI Sumatera Barat ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (831.799 KB)
<![CDATA[Salah satu tujuan pembelajaran matematika di sekolah adalah agar siswa mampu memahami konsep matematika. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimanakah kemampuan matematis siswa kelas X MIPA 6 SMA Negeri 12 Padang. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X MIPA 6 SMA Negeri 12 Padang yang berjumlah 36 siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes kemampuan pemahaman konsep berupa 6 soal berbentuk essay dan wawancara. Hasil tes dianalisis berdasarkan indikator pemahaman konsep. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa hasil analisis data kemampuan pemahaman konsep matematis siswa dari 36 siswa yang diujikan diperoleh kualifikasi total skor keseluruhannya adalah 45% berada pada kategori kurang. Kualifikasi total skor kemampuan pemahaman konsep matematis siswa berdasarkan analisis setiap indikator pada pemahaman konsep adalah sebagai berikut: pada indikator menyatakan ulang sebuah konsep adalah 82% berada pada kategori tinggi, mengklasifikasikan objek-objek menurut sifat-sifat tertentu (sesuai dengan konsepnya) adalah 50% berada pada kategori sedang, memberikan contoh dan non contoh dari konsep adalah 56% berada pada kategori sedang, menyajikan konsep dalam bentuk representasi matematis adalah 33% berada pada kategori kurang, mengembangkan syarat perlu atau syarat cukup dari suatu konsep adalah 66% berada pada kategori sedang, dan mengaplikasikan konsep atau algoritma pemecahan masalah adalah 30% berada pada kategori kurang.]]>
<![CDATA[Analisis Pemahaman Konsep Matematika Ditinjau dari Minat Belajar Siswa Kelas XI IIS SMA PGRI 3 Padang ]]>
<![CDATA[Zesni Syiapuri]]>;
<![CDATA[Yulia Haryono]]>;
<![CDATA[Ratulani Juwita]]>
<![CDATA[ Horizon Vol 2, No 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP PGRI Sumatera Barat ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (867.771 KB)
|
DOI: 10.22202/horizon.v2i2.5779
<![CDATA[ This study aims to describe the understanding of mathematical concepts in terms of students' interest in learning transformation material. This research method is a descriptive analysis method with a qualitative approach. The subjects of this study were students of class XI IIS SMA PGRI 3 Padang in the 2021/2022 academic year. The sampling technique is based on the level of understanding of the concept and learning interests of students. The instruments used to collect data are in the form of tests, interest in learning questionnaires, and interviews. The results showed that students with high learning interest with high and moderate conceptual understanding were able to fulfill the indicators for restating a concept and applying concepts or algorithms to problem solve. Students with moderate learning interest with high and low concept understanding are less able to fulfill the indicators for restating a concept. Students with low learning interest with moderate and low concept understanding are not able to meet the indicators in restating a concept, applying concepts or algorithms in problem-solving, and presenting concepts in the form of mathematical representations. Keywords: Analysis Of Concept Understanding, Learning Interest]]>
<![CDATA[Pengaruh Metode Pembelajaran, Motivasi Belajar dan Lingkungan Sekolah terhadap Hasil Belajar Akuntansi Kelas X di SMK N 1 Sutera Kabupaten Pesisir Selatan Tahun Ajaran 2021/2022 ]]>
<![CDATA[Yulia Sarita Gusrel]]>;
<![CDATA[Nora Susanti]]>;
<![CDATA[Wati Wati]]>
<![CDATA[ Horizon Vol 2, No 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP PGRI Sumatera Barat ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (816.033 KB)
|
DOI: 10.22202/horizon.v2i2.5657
<![CDATA[This study aims to analyze: 1) To determine the effect of learning methods on the learning outcomes of class X accounting students at SMK N 1 Sutera. 2) To determine the effect of learning motivation on the learning outcomes of class X accounting students at SMK Negeri 1 Sutera. 3) To determine the effect of the school environment on the learning outcomes of class X accounting students at SMK Negeri 1 Sutera. 4) To determine the effect of learning methods, learning motivation and school environment simultaneously affect the learning outcomes of class X accounting students at SMK Negeri 1 Sutera. This type of research is associative and descriptive. The population of this research is accounting students of class X at SMK Negeri 1 Sutera totaling 101 people. The sampling technique used is proportional random sampling with a sample size of 81 people. Data analysis was assisted by SPSS version 15 and eviews version 8. The results of this study indicate that: 1) Learning methods have a positive and significant effect on student learning outcomes. Learning motivation has a positive and significant effect on student learning outcomes. The school environment has a positive and significant effect on learning outcomes. There is a simultaneous influence of learning methods, learning motivation and school environment on learning outcomes, so it can be concluded that Hypothesis 4 is accepted which means there is an influence of learning methods (X1), learning motivation (X2) and school environment (X3). Based on the results of this study, the authors suggest that teachers can provide varied learning methods and make students not bored, suggest students to further increase student learning motivation, it is hoped that in learning, especially in completing the tasks given by the teacher, it should be done faster and not negligently as well as the environment. a clean and good school to take part in learning because the school environment is very important for the learning process.]]>
