cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rudi Abdullah
Contact Email
info@azramediaindonesia.com
Phone
+6285277555155
Journal Mail Official
rudiazra9140@gmail.com
Editorial Address
Jl. Kijang Perumnas Poasia Blok B 31, Kelurahan Rahandouna. Kecamatan Poasia. Kota Kendari. Sulawesi Tenggara
Location
Kota kendari,
Sulawesi tenggara
INDONESIA
JIMR : Journal Of International Multidisciplinary Research
Published by Pusat Studi Ekonomi Publikasi Ilmiah dan Pengembangan SDM
ISSN : -     EISSN : 26296362     DOI : -
Core Subject : Economy, Humanities, Education, Agriculture, Engineering,
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Economics, Econometrics & Finance Languange, Linguistic, Communication & Media
JIMR : Journal Of International Multidisciplinary Research with e-ISSN : 2829-6362 (Online) is an electronic scientific journal published online twice (June and December) a year by Pusat Studi Ekonomi, Publikasi Ilmiah dan Pengembangan SDM. JIMR : Journal Of International Multidisciplinary Research seeks Review articles, Case reports and original contributions from all areas of: Social Science and Humanities, Life Sciences, Health Science, Physical, Chemical Science and Engineering.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 44 Documents
 1   2   3   4   5 
MANAJEMEN KEGIATAN EKSTRAKURIKULER DI KELOMPOK BERMAIN AR RAHMAN GALANG TINGGI Yulyanti; Zarah Delfina; Retno Wulandari
JIMR : Journal Of International Multidisciplinary Research Vol 1 No 01 Juni (2022): JIMR : Journal Of International Multidisciplinary Research
Publisher : JIMR : Journal Of International Multidisciplinary Research

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan tentang perencanaan ekstrakurikuler Perencanaan hendaknya menetapkan rencanastrategi, pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler Yang melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler adalah guru kelas dan guru bidang studi atas perintah dan pengawasan serta dibawah pertanggung jawaban Kepala Sekolah, pengorganisasian ekstrakurikuler,pelaksanaan ekstrakurikuler, pengawasan dan evaluasi ekstrakurikuler, faktor pendukung manajemen ekstrakurikuler, serta hambatan dan solusi manajemen ekstrakurikuler. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Peneliti menggunakan informan atau nara sumber untuk memperoleh informasi yang diperlukan oleh peneliti. Peneliti fokus pada satu tempat penelitian di KB Galang Tinggi dengan tujuan dapat membahas dan mengungkap masalah dengan lebih mendalam dan rinci. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dalam manajemen kegiatan ekstrakurikuler terdapat proses yaitu perencanaan. Manajemen merupakan proses perencanaan, pengorganisasian, memimpin, mengawasi dan mengevaluasi pekerjaan anggota organisasi dan menggunakan semua sumber daya organisasi yang tersedia untuk mencapai tujuan organisasi yang dinyatakan denganjelas. Yang meliputi jenis kegiatan, latar belakang, manfaat, tujuan, anggaran, materi, kriteria pembina, dan target kompetensi; pengorganisasian meliputi pembagian tugas, orang yang terlibat, dan perekrutan anggota; pelaksanaan meliputi pelaksanaan kegiatan, peralatan, sarana dan prasarana, kegiatan yang diminati, dan prestasi; pengawasan dan evaluasi; faktor pendukung; hambatan dan solusi dalam manajemen ekstrakurikuler kelompok bermain ar rahman galang tinggi.Kegiatan ekstrakurikuler ini selain merupakan kegiatan rutinitas sekolah diluar jam pelajaran, juga merupakan ajang penggemblengan peserta didik didik sesuai minat dan bakat peserta didik masing-masing tanpa tekanan, namun bersifat sukarela. Sekolah memiliki misi yang seimbang antrara akademik dan non akademik. Bidang akademik mengharapkan ketuntasan pembelajaran sementara non akademik sekolah mempunyai target berkembangnya bakat pribadi peserta didik serta mampu bersaing dalam lomba-lomba non akademik antar Lembaga Kelompok Bermain minimal sampai tingkat kecamatan, kabupaten atau kota.
KONSEP DASAR PENGELOLAAN DI KELOMPOK BERMAIN (KB) Sindi Yulisa; Siti Halimah; Susana; Retno Wulandari
JIMR : Journal Of International Multidisciplinary Research Vol 1 No 01 Juni (2022): JIMR : Journal Of International Multidisciplinary Research
Publisher : JIMR : Journal Of International Multidisciplinary Research

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masa anak usia dini adalah masa keemasan anak atau yang sering disebut dengan golden age dimana pada masa ini pikiran anak mulai mengalami perkembangan yang cepat secara langsung pada saat anak dalam kandungan hingga usia dini yaitu dari usia 0-6 tahun. Oleh karena itu perkembangan pada masa awal ini akan menjadi penentu bagi perkembangan selanjutnya, keberhasilan dalam menjalankan tugas perkembangn pada suatu masa akan menentukan keberhasilan pada masa perkembangan berikutnya. Pendidikan anak usia dini (early child education/PAUD) ini sangatlah penting dilaksanakan sebagai dasar untuk pembentukan kepribadian manusia secara utuhdan keseluruhan, yaitu untuk pembentukan karakter, budi pekerti luhur, cerdas, ceria, terampil, dan bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa. Pendidikan anak usia dini tidak harus selalu mengeluarkan biaya mahal atau melalui suatu wadah tertentu, melainkan pendidikan anak usia dini dapat dimulai di rumah atau dalam pendidikan keluarga. Adapun jenis pendidikan paud terbagi menjadi dua yaitu paud formal dan non formal. Pada Pendidikan jalur formal merupakan Pendidikan terstruktur dan berjenjang yang terdiri dari Pendidikan dasar, Pendidikan menengah, dan Pendidikan tertinggi. Sedangkan Pendidikan pada jalur non forml yaitu suatu Pendidikan yang dilaksanakan secara terstruktur dan berjenjang yang diselenggarakan untuk masyarakat yang membutuhkan layanan yang digunakan untuk penambah, pengganti dan pelengkap. Dalam penyelenggaraan paud ini pada jalur non formal ini mempunyai ciri antara lain meliputi kelompok bermain dan tempat penitipitan anak. Pada pelaksanaan kelompok bermain dalam setiap hari minimal 3 hari dalam setiap 1 minggu dalam estimasi minimal 3 jam perhari. Kelompok bermain atau play group merupakan Lembaga permainan-permainan edukatif bagi anak-anak dan orang tua hanya sebagai pengantar transpormasi semata.
PENGELOLAAN ANAK DIDIK DI KELOMPOK BERMAIN DIRGANTARA PALEMBANG Retno Wulandari; Hellya Ramona Lisab; Fatia Anta Riska
JIMR : Journal Of International Multidisciplinary Research Vol 1 No 01 Juni (2022): JIMR : Journal Of International Multidisciplinary Research
Publisher : JIMR : Journal Of International Multidisciplinary Research

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Anak usia dini merupakan manusia kecil yang memiliki potensi yang masih harus dikembangkan maka sering disebut Golden Age atau usia ke emasan. Peran utama dari seorang anak didik adalah belajar. Sedangkan seorang guru sebagai pendidik memiliki peran untuk mendidik, melatih dan mengajar siswa nya. Anak didik pada Kelompok Bermain adalah anak yang memiliki rentang usia 3 tahun. Hal ini ditegaskan dalam PP No. 27/ 1999 pasal 6 (ayat 2) yaitu: “Kelompok Bermain adalah bentuk pendidikan prasekolah yang menyelenggarakan pendidikan dini bagi anak usia sekurang-kurangnya 3 tahun sampai memasuki pendidikan dasar. Dalam penelitian ini membahas mengenai pengelolaan anak didik pada Kelompok Bermain Dirgantara Palembang yang mencakup pengertian pengelolaan anak didik, tujuan dan fungsi pengelolaan anak didik, tahap pengelolaan anak didik, serta peran guru dalam pengelolaan anak didikpada Kelompok Bermain Dirgantara Palembang.Pada penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif, adapun subjek penelitian ini berkenaan dengan: pengelolaan dan anak didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi langsung, wawancara, dan pendokumentasian. Sedangkan, tujuan dilakukannya penelitian ini untuk mengetahui lebih dalam mengenai pengelolaan anak didik pada Kelompok Bermain (KB) yang tentunya sangat penting dilakukan guna mendorong terwujudnya tujuan Pendidikan suatu lembaga, agar dapat tercapai dengan baik.
PENGELOLAAN KURIKULUM KELOMPOK BERMAIN Nia Karmila Putri; Zalmi Hayati; Retno Wulandari
JIMR : Journal Of International Multidisciplinary Research Vol 1 No 01 Juni (2022): JIMR : Journal Of International Multidisciplinary Research
Publisher : JIMR : Journal Of International Multidisciplinary Research

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kurikulum yang disusun untuk keperluan kelompok bermain sama dengan kurikulum di lembaga diatasnya untuk anak-anak yang lebih besar hendaklah berpegang pada prinsip kurikulum berpusatkan anak (Childcentered curriculum). Dengan menggunakan kurikulum seperti ini dapat membantu anak dalam bertumbuh kembang. Kurikulum dilaksankan hendaknya juga mengenai anak seutuhnya yaitu manusia kesatuan jiwaraga, manusia dengan ranah berpikir (cipta-kognitif), merasa (rasa-afektif), dan berkehendak (karsa-psikomotorik). Proses dalam pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan oleh pendidik yang bertumpu pada perencanaan yang telah disusun oleh satuan pendidik dan pendidik. Kegiatan ini bersumber dari keberadaan silabus dan rancangan proses dalam pembelajaran. Kegiatan pelaksanaannya akan terlihat jelas didalam kelas, baik dalam bentuk interaksi dengan peserta didik maupun dalam susunan yang menyenangkan. Pendidikan pada Kelompok Bermain ditekankan pada sistem penyajian melalui keteladanan, melali sedikit pelatihan keterampilan tertentu, dan melalui pengajaran. Kelompok Bermain merupakan persiapan bagi anak-anak agar lebih matang untuk memasuki pendidikan dasar jadi prose pendidikan. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan dan menganalisis Pengelolaan Kurikulum Kelompok Bermain. Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif Kualitatif, yang identik dengan deskripsi serta intrepestasi yang mendeskripsikan data tersebut melalui beberapa pendapat ahli. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu studi kepustakaan, studi kepustakaan yaitu kegiatan mengumpulkan bahan-bahan yang berkaitan dengan penelitian yang berasal dari buku, jurnal ilmiah, literatur dan publikasi lainnya yang dikira layak untuk sumber penelitian.
PENGELOLAAN DESAINLINGKUNGAN KELOMPOK BERMAIN (KB) AMALIA PALEMBANG Nining Siti Hamidah; Ismi Haromiah; Retno Wulandari
JIMR : Journal Of International Multidisciplinary Research Vol 1 No 01 Juni (2022): JIMR : Journal Of International Multidisciplinary Research
Publisher : JIMR : Journal Of International Multidisciplinary Research

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam penelitian ini dibahas mengenai pengelolaan desain lingkungan kelompok bermian yang mencakup konsep pengelolaan desain kelompok bermain, optimalisasi pemanfaatan lingkungan kelompok bermain, pengelolaan lingkungan belajar indoor di kelompok bermain, dan pengelolaan lingkungan belajar outdoor dalam Kelompok Bermain (KB).Penelitian ini dilakukan untuk membuktikan bahwa pengelolaan desain lingkungan belajar kelompok bermain (KB) sangat penting dalam hal mewujudkan tujuan pendidikan suatu lembaga agar tercapai dengan baik. Dengan adanya pengelolaan desain lingkungan belajar di kelompok bermain yang baik maka proses pembelajaran dan hal lainnya yang berkaitan dengan proses belajar memgajar di sekolahakan berjalan dengan baik dan lancar tanpa adanya hambatan. Penerapan permainan indoor di KB Amalia Sekip dilakukan melalui sentra atau sudut dan anak dapat bermain sesuai sudut yang telah ditentukan terkadang bermain bebas terkadang dipandu guruoutdoor pada saat anak bermain pada saat istirahat atau sebelum masuk sekolah. Optimalisasi yaitu mengadakan peralatan permainan sesuai tingkat usia anak. Dan diadakannya SOP penjemputan dan SOP pengantaran serta penjagaan oleh guru kelas dan dilingkungan penduduk aman dari jalan raya. Terdapatekskul menari penerapannya 1 bulan sekali anak berlatih menari namun jika dalam waktu dekat terdapat kegiatan perpisahan ataupun ingin mengikuti lomba latihannya akan lebih ditingkatkan lagi yakni satu minggu sekali untuk superpivisi dilakukan oleh diknasterkait yaitu penilik selama 6 bulan sekalisedangkan kepsek supervisi akademi satu tahun tiga kali. Penulisan artikel ini menggunakan penelitian kepustakaan. Libraryresearch adalah salah satu jenis penelitian yang digunakan oleh seorang peneliti dengan cara mengumpulkan data-data yang bersumber dari, jurnal, artikel, buku serta tulisan-tulisan tertentu. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Metode penelitian kualitatif merupakan penelitian yang memganalisis dan mendeskripsikanperistiwa, aktivitas sosial, fenomena, kepercayaan dan sikap serta pemikiran kelompok maupun individualPada penelitian ini menggunakan pendekatan kepustakaan yang mengarah dan menjelaskan mengenai pembahasan judul artikel ini. Adapun bentuk penelitian bertujuan bertujuan hanya untuk menggambarkan keadaan desain lingkungan main indoor dan outdoor di lembaga KB Amalia
PROGRAM PARENTING : KONSEP DAN TAHAPAN PEMBENTUKAN PROGRAM PARENTING Ummi Zahidah; Fika Rizki Afifa; Enda Trisia; Sinta Nopita Sari; Yecha Febrieanitha Putri
JIMR : Journal Of International Multidisciplinary Research Vol 1 No 01 Juni (2022): JIMR : Journal Of International Multidisciplinary Research
Publisher : JIMR : Journal Of International Multidisciplinary Research

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan adalah sebagai usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran untuk peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan anak. anak usia dini memiliki batasan usia dan pemahaman yang beragam tergantung dari sudut pandang yang digunakan. Teori lama mengatakan bahwa yang disebut anak usia dini adalah anak usia dewasa mini masih polos dan belum bisa apa-apa atau dengan kata lain belum mampu berfikir. Jadi pendidikan anak usia dini adalah suatu pembinaan anak sejak lahir sampai usia enam tahun, pada masa ini pendidikan menjadi pondasi awal anak untuk tumbuh dan berkembang menjadi lebih baik sesuai dengan potensi yang dimilikinya, yang mampu mengantarkan anak kepada tahap pendidikan selanjutnya. Dalam artikel ini akan membahas tentang bagaimana konsep program parenting, macam-macam materi kegiatan program parenting, tahapan pembentukan program parenting, jenis-jenis program parenting, peran orangtua dalam pelaksanaan program parenting, serta bentuk-bentuk kegiatan parenting.
PENGELOLAAN PESERTA DIDIK DI KELOMPOK BERMAIN Evi Sri Raudho; Putri Farah Salsabila; Retno Wulandari
JIMR : Journal Of International Multidisciplinary Research Vol 1 No 01 Juni (2022): JIMR : Journal Of International Multidisciplinary Research
Publisher : JIMR : Journal Of International Multidisciplinary Research

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penetilian ini bertujuan mendeskripsikan dan menganalisis pengelolaan peserta didik di kelompok bermain. Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif, yang identik dengan deskripsi serta interpretasi berdasarkan sumber yang ada. Sumber data dalam penelitian ini berupa jurnal yang telah dikutip. Data dalam penelitian ini berupa kata dan kalimat. Data disimpulkan dengan teknik mengalisis, analisis ini menggunakan tiga tahap. Pertama,reduksi data seperti menyeleksi, meringkas, dan mengklasifikasi. Kedua, menyajikan data dengan klasifikasi fokus penelitian. Ketiga, membuat kesimuplan berdasarkan data yang telah dikumpulkan berdasarkan penelitian. Hasil analisis menunjukkan bahwa pengelolaan peserta didik ialah penaaan seluruh aktivitas yang berhubungan dengan peserta didik dari awal masuknya peserta didik hingga peserta didik lulus dari lembaga pendidikan tertentu. Tujuan pengelolaan peserta didik yaitu untuk mengatur seluruh aktivitas yang dilakukan oleh peserta didik supaya kegiatan pembelajaran berjalan dengan baik. Seluruh aktivitas pegelolaan peserta didik harus memberikan dampak positif, bermanfaat serta sesuai dengan tujuan pendidikan yang telah dirumuskan oleh pemerintah.
UPAYA MENANGGULANGI TINDAK PIDANA PERDAGANGAN PEREMPUAN (WOMAN TRAFFICKING) STUDI DI UNIT PPA POLRES BAUBAU LOD Abdullah; ET Pratiwi
JIMR : Journal Of International Multidisciplinary Research Vol 1 No 02 Desember (2022): JIMR : Journal Of International Multidisciplinary Research
Publisher : JIMR : Journal Of International Multidisciplinary Research

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Upaya-upaya penanggulangan kejahatan perdagangan manusia atau wanita adalah upaya-upaya penanggulangan kejahatan dapat bersifat preventif dan represif. Upaya preventif adalah upaya-upaya yang dilakukan oleh Polri dengan dukungan masyarakat guna mencegah bertemunya niat dan kesempatan guna melakukan kejahatan. Upaya represif adalah segaia upaya yang ditempuh guna penanggulangan setelah terjadinya suatu kejahatan yang terjadi dari kegiatan penyilidikan dan penyidikan, penuntutan, pemeriksaan Pengadilan dan pelaksanaan eksekusi. Faktor-faktor penyebab terjadinya tindak pidana perdagangan manusia (terutama wanita) adalah lebih disebabkan oleh faktor kemiskinan, pendidikan dan kurangnya kesadaran kaum perempuan dalam menyingkapi berbagai persoalan kehidupan yang terjadi, ditambah lagi dengan keadaan ekonomi dan memanfaatkan kelemahan-kelemahan kaum perempuan yang berada didesa-desa terpencil dimana semua informasi tentang segaia hal tidak dapat diperoleh secara maksimal.
PEMELIHARAAN DC SUPLAI BATERAI PADA MAIN SUB STATION 150KV PABRIK II PT. SEMEN BATURAJA (PERSERO) TBK Nando Wijaya; Safaruddin
JIMR : Journal Of International Multidisciplinary Research Vol 1 No 02 Desember (2022): JIMR : Journal Of International Multidisciplinary Research
Publisher : JIMR : Journal Of International Multidisciplinary Research

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Baterai sebagai sumber daya arus searah (DC) pada main substasiun mempunyai peran yang sangat penting dalam kelancaran dan keamanan operasi main substation itu sendiri dalam menyalurkan ke seluruh area operasional pabrik. Sumber daya DC pada main substation di peroleh dari beberapa sel baterai yang disusun secara seri. Baterai yang terpasang pada main substation ini digunakan selaku suplai untuk rele perlindungan, motor penggerak PMT serta PMS, penerangan darurat, dan pula buat menyupali energi yang digunakan buat perlengkapan telekomunikasi itu sendiri. Sistem DC pada main substation ini harus tetap dapat mensuplai daya ke peralatan proteksi serta alat telekomunikasi ketika dalam kedaan blackout. Sehingga baterai mempunyai peranan yang sangat berpengaruh dalam sistem tenaga listrik untuk seluruh ruang lingkup operasional pabrik. Dalam kerja praktek ini, penulis bertujuan untuk menguasai serta mengenali bagian-bagian, pengaruh dan metode pemeliharaan dari baterai serta perlengkapan pendukung suplai DC, Dengan laporan ini diharapkan pembaca pula bisa belajar mengenai peranan baterai sebagai suplai tegangan DC.
PEMELIHARAAN SWITCHGEAR DAN PENGUKURAN TAHANAN KONTAK DI VCB PADA AREA RAW MIIL Di PT. SEMEN BATURAJA (PERSERO) TBK Arbi Ariansyah; Dr. Safaruddin.MM
JIMR : Journal Of International Multidisciplinary Research Vol 1 No 02 Desember (2022): JIMR : Journal Of International Multidisciplinary Research
Publisher : JIMR : Journal Of International Multidisciplinary Research

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dari analisa hasil pengujian tahaman kontak pada system kelistrikan . Switchgear adalah perangkat kelistrikan berupa panel yang digunakan sebagai alat kontrol (menghubungkan / memutuskan distribusi listrik), alat proteksi (melindungi perangkat listrik lain ketika ada gangguan) dan sebagai alat pengukuran besaran listrik (arus, tegangan, daya dll), ). Swicthgear umumnya terpasang di dalam ruangan untuk mengatur distribusi listrik pada suatu tempat, seperti rumah sakit, kampus, perkantoran, perumahan dll. pemutus tenaga dengan media Vacuum Circuit Breaker (VCB).Dengan adanya switchgear maka pengontrolan, monitoring dan perlindungan distribusi listrik dapat menjadi lebih baik Prinsip kerja switchgear dalam kondisi gangguan adalah ketika terjadi gangguan hubung singkat/ beban lebih maka nilai besaran listrik yang ditransformasikan akan melebihi dari nilai besaran listrik nominal yang diatur pada rele proteksi. Pemeliharaan Switchgear hal penting karena meningkatkan reability keandalan proses produksi dalam suatu industry, pemeliharaan dimulai dari mengecek ruangan switchgear, lalu membersihkan ruangan di switchgear, membersihkan switchgear, cek kabel kabel mengencangkan mur/ baut, periksa speart part pendukung, cek suhu ruangan, mengecek komponen secara menyeluruh, mengecek rele proteksi , trafo tegangan/ trafo arus, cek fungsi sesuai dengan diagram control logic, pengecekan dilakukan setiap hari dilengkapi dengan 2 komponen utama yaitu pemutus tenanga PMT yang berfungsi untuk menghubungkan dan melepaskan beban dan pemisah PMS yang berfungsi memisahkan saluran transmisi dan peralatan yang terpasang pada instalasi listrik areal disimpulkan bahwa kontak kontak breaker terhubung dengan sempurna, sebagaiman dari hasil perhitungan diperoleh tahanan kontak pada switchgear masing masing fasa adalah Fasa 1 .(0.13783 m?) Fasa 2 (0.12562 m?) dan Fasa 3 (0,13225m?).

Page 2 of 5 | Total Record : 44

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2022 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 2 No 01 Juni (2023): JIMR : Journal Of International Multidisciplinary Research Vol 1 No 02 Desember (2022): JIMR : Journal Of International Multidisciplinary Research Vol 1 No 01 Juni (2022): JIMR : Journal Of International Multidisciplinary Research