HYPOTHESIS : MULTIDISCIPLINARY JOURNAL OF SOCIAL SCIENCES
HYPOTHESIS : Multidisciplinary Journal Of Social Sciences is a scientific journal in Multidisipliner Sciences published by Pusat Studi Ekonomi, Publikasi Ilmiah dan Pengembangan SDM Azramedia Indonesia with e-ISSN : 2963-640X (Online) is a quarterly journal that is published in Juny and December. The editors receive scientific articles in the form of conceptual scripts or unpublished research results or other scientific publications related to Multidisipliner Sciences themes. That covers Social Science and Humanities: Arts and Humanities, Hospitality, Management, Tourism, Education, Law, Psychology, Political Science, Education. Life Sciences : Agricultural, Biological, Biotechnology, Biochemistry, Genetics, Marine Biology. Health Science : Medicine, Nursing and Health, Toxicology, Veterinary, Medicine. Physical, Engineering Chemical, Chemistry, Computer, Energy, Mathematics, Physics and Astronomy.
Articles
12 Documents
Search results for
, issue
"Vol 2 No 01 (2023): HYPOTHESIS : Multidisciplinary Journal Of Social Sciences"
:
12 Documents
clear
<![CDATA[PROGRAM PARENTING KELAS PERTEMUAN ORANG TUA (KPO) DAN KETERLIBATAN ORANG TUA DALAM KELOMPOK KELAS ANAK ( KOK ) ]]>
<![CDATA[Putri Regina]]>;
<![CDATA[Bella Puspita]]>;
<![CDATA[Yecha Febrieanitha Putri]]>
<![CDATA[ HYPOTHESIS : Multidisciplinary Journal Of Social Sciences Vol 2 No 01 (2023): HYPOTHESIS : Multidisciplinary Journal Of Social Sciences ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Studi Ekonomi Publikasi Ilmiah dan Pengembangan SDM Azramedia indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62668/hypothesis.v2i01.623
<![CDATA[This article discusses the steps of the parenting program for parent meeting classes (KPO) and parental involvement in children's class groups (KOK). The purpose of this study was to find out the steps or ways to carry out parenting programs for parent meeting classes (KPO) and parental involvement in children's class groups (KOK). This study used a qualitative approach, namely to describe and describe the steps of the parenting program in the parent meeting class (KPO) and parental involvement in the child's class group (KOK). The data collection technique used in this study library research, where library research is the activity of collecting research-related materials from books, scientific journals, literature and other publications that are worthy of being used as sources. for research that will be examined by the author, by describing and describing the data through several expert opinions.]]>
<![CDATA[POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP PERKEMBANGAN KARAKTER ANAK MI DI ERA DIGITAL ]]>
<![CDATA[Siti Fatimah]]>;
<![CDATA[Siska Damaianti]]>;
<![CDATA[Eliyati]]>;
<![CDATA[Lisa Septia Ningsih]]>;
<![CDATA[Selfina Gusniawati]]>
<![CDATA[ HYPOTHESIS : Multidisciplinary Journal Of Social Sciences Vol 2 No 01 (2023): HYPOTHESIS : Multidisciplinary Journal Of Social Sciences ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Studi Ekonomi Publikasi Ilmiah dan Pengembangan SDM Azramedia indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62668/hypothesis.v2i01.627
<![CDATA[This writing is based on the idea of the need for renewal in the learning model of social science as a response to the symptoms of weakening the quality of the process and results of social studies learning in an effort to prepare early students to become good citizens. This writing uses descriptive qualitative research that uses library research methods to obtain data according to the topic of the problem in the study. The data sources taken are journals and relevant references are research quoted from books. The results of the study state that the cooperative learning model can improve the interpersonal intelligence of elementary school students in ips learning. The cooperative learning model can build communication between students by discussing with group friends, students are taught to be able to respect each other, communicate, and students can work together with their groups so that interactions with other students occur.]]>
<![CDATA[ANALISIS MODEL COOPERATIVE LEARNING DALAM MENINGKATKAN KECERDASAN SISWA SEKOLAH DASAR PADA PEMBELAJARAN IPS: Analysis increases students' intelligence in social studies learning ]]>
<![CDATA[Keysha Alea Amanah Fatiha]]>;
<![CDATA[Yulia Tri Samiha]]>;
<![CDATA[Lisa Puspita Indarissyifa]]>;
<![CDATA[Meyana Dewi]]>;
<![CDATA[Sri Dewi Sartika]]>;
<![CDATA[Tri Adha Mayang Sari]]>
<![CDATA[ HYPOTHESIS : Multidisciplinary Journal Of Social Sciences Vol 2 No 01 (2023): HYPOTHESIS : Multidisciplinary Journal Of Social Sciences ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Studi Ekonomi Publikasi Ilmiah dan Pengembangan SDM Azramedia indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62668/hypothesis.v2i01.628
<![CDATA[This writing is based on the idea of the need for renewal in the learning model of social science as a response to the symptoms of weakening the quality of the process and results of social studies learning in an effort to prepare early students to become good citizens. This writing uses descriptive qualitative research that uses library research methods to obtain data according to the topic of the problem in the study. The data sources taken are journals and relevant references are research quoted from books. The results of the study state that the cooperative learning model can improve the interpersonal intelligence of elementary school students in ips learning. The cooperative learning model can build communication between students by discussing with group friends, students are taught to be able to respect each other, communicate, and students can work together with their groups so that interactions with other students occur.]]>
<![CDATA[PERAN GURU DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK DI SD/MI ]]>
<![CDATA[Dela Dwi Oktalena]]>;
<![CDATA[Yulia Tri Samiha]]>;
<![CDATA[Muhamad Akbar Hilmi]]>;
<![CDATA[Cherrysa Ariesty Wulandari]]>;
<![CDATA[Nabila Maharani]]>;
<![CDATA[Nabila khoirunnisa]]>
<![CDATA[ HYPOTHESIS : Multidisciplinary Journal Of Social Sciences Vol 2 No 01 (2023): HYPOTHESIS : Multidisciplinary Journal Of Social Sciences ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Studi Ekonomi Publikasi Ilmiah dan Pengembangan SDM Azramedia indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62668/hypothesis.v2i01.629
<![CDATA[Motivasi adalah sesuatu dorongan pada diri seseorang untuk mencapai suatu tujuan. Supaya peserta didik mempunyai motivasi dalam belajar, maka guru memiliki peranan yang penting. Guru dituntut untuk mendesain pembelajaran, mengevaluasi mengatur kedisiplinan kelas, oleh karena itu peran guru sangat dibutuhkan. Peranan guru yang paling penting adalah guru berperan sebagai motivator.Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data melalui wawancara,observasi penelitian ini peneliti sendiri yang di bantu dengan mengumpulkan data. Subjek penelitian ini sendiri adalah guru SDN 91 Palembang. Penelitian ini mempunyai tujuan yakni mendeskripsikan peran guru dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik, mendeskripsikan kendala yang dialami guru dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik, dan mendeskripsikan solusi yang didapat guru dalam meningkatkan motivasi belajar pada peserta didik di SD Negeri 91 Palembang. Hasil dari penelitian ini adalah tingginya tingkat kemalasan peserta didik dalam belajar disekolah, dengan begitu menyebabkan guru di SDN 91 Palembang sangat berperan krusial terhadap peserta didik. Dikarenakan beberapa faktor yang memengaruhinya. Cara yang dilakukan guru di SDN 91 Palembang dengan cara menumbuhkan atau meningkatkan motivasi peserta didik dalam belajar, dengan melakukan Perbaikan lagi terhadap proses pembelajaran menjadi lebih baik.]]>
<![CDATA[PELAKSANAAN MODEL PENDIDIKAN KARATER DI SEKOLAH DASAR ]]>
<![CDATA[Fatimatuzzahra]]>;
<![CDATA[Yulia Tri Samiha]]>;
<![CDATA[Lidia Purnamah]]>;
<![CDATA[Rini Wulandari]]>;
<![CDATA[Elya Komala Sari]]>;
<![CDATA[Suciani Putri]]>
<![CDATA[ HYPOTHESIS : Multidisciplinary Journal Of Social Sciences Vol 2 No 01 (2023): HYPOTHESIS : Multidisciplinary Journal Of Social Sciences ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Studi Ekonomi Publikasi Ilmiah dan Pengembangan SDM Azramedia indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62668/hypothesis.v2i01.631
<![CDATA[Sekolah-sekolah pada saat ini menghadapi tantangan di dalam mendidik generasi muda yang merupakan penerus bangsa, dalam hal membentuk dan mengembangkan karakter. Pendidikan karakter merupakan sebuah proses pendidikan untuk membentuk dan membangun karakter peserta didik. Tujuan dari pendidikan karakter yaitu agar peserta didik memiliki karakter yang sesuai dengan nilai dan norma yang ada di negara kita, serta agar bisa menghadapi era globalisasi tanpa terbawa arus negatif dari era globalisasi tersebut. Metode yang digunakan adalah metode pendekatan kualitatif yaitu secara literatur atau kepustakaan. Teknik pengumpulan data yang diterapkan dalam pembahasan ini adalah mengkaji buku, jurnal penelitian, literatur, maupun dokumen lain yang dianggap relevan dengan masalah penelitian. Temuan-temuan dalam proses pengumpulan data, didokumentasikan untuk kemudian di analisis dan disajikan secara deskriptif. Hasil kajian ini yaitu bahwa pendidikan karakter sangat penting untuk dilaksanakan dalam setiap pendidikan dan penerapannya bisa dilakukan dengan menerapkan pendidikan karakter dalam setiap pembelajaran dan dengan keteladanan melalui pembiasaan-pembiasaan di lingkungan sekolah.]]>
<![CDATA[ANALISIS HASIL PENGARUH PERKEMBANGAN IPTEK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SD/MI ]]>
<![CDATA[Intan Tria Rahayu]]>;
<![CDATA[Meilin Faiza Pramuswari]]>;
<![CDATA[Moly Santya]]>;
<![CDATA[Rizky Oktariani]]>;
<![CDATA[Siti Fatimah]]>
<![CDATA[ HYPOTHESIS : Multidisciplinary Journal Of Social Sciences Vol 2 No 01 (2023): HYPOTHESIS : Multidisciplinary Journal Of Social Sciences ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Studi Ekonomi Publikasi Ilmiah dan Pengembangan SDM Azramedia indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62668/hypothesis.v2i01.645
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi pengaruh perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (Iptek) terhadap hasil belajar siswa di Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI). Perkembangan pesat dalam bidang Iptek telah membawa dampak signifikan pada berbagai aspek kehidupan manusia, termasuk pendidikan. Oleh karena itu, penting untuk memahami bagaimana penggunaan Iptek dalam proses pembelajaran dapat memengaruhi pencapaian akademik siswa di tingkat dasar. Data yang berada dalam penelitian ini diambil dari beberapa artikel dengan melalui klasifikasi terhadap analisis hasil. Data dalam penelitian ini dikumpulkan melalui tiga tahap. Tahap pertama adalah reduksi data, yang melibatkan proses seleksi, pemangkasan, dan pengklasifikasian data yang relevan dengan fokus penelitian. Tahap kedua adalah penyajian data, di mana data yang telah dikumpulkan diklasifikasikan berdasarkan fokus penelitian yang telah ditentukan sebelumnya. Tahap ketiga adalah membuat kesimpulan berdasarkan data yang telah dikumpulkan dan dianalisis. Kata Kunci : Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi pengaruh perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (Iptek) terhadap hasil belajar siswa di Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI). Perkembangan pesat dalam bidang Iptek telah membawa dampak signifikan pada berbagai aspek kehidupan manusia, termasuk pendidikan. Oleh karena itu, penting untuk memahami bagaimana penggunaan Iptek dalam proses pembelajaran dapat memengaruhi pencapaian akademik siswa di tingkat dasar. Data yang berada dalam penelitian ini diambil dari beberapa artikel dengan melalui klasifikasi terhadap analisis hasil. Data dalam penelitian ini dikumpulkan melalui tiga tahap. Tahap pertama adalah reduksi data, yang melibatkan proses seleksi, pemangkasan, dan pengklasifikasian data yang relevan dengan fokus penelitian. Tahap kedua adalah penyajian data, di mana data yang telah dikumpulkan diklasifikasikan berdasarkan fokus penelitian yang telah ditentukan sebelumnya. Tahap ketiga adalah membuat kesimpulan berdasarkan data yang telah dikumpulkan dan dianalisis. Kata Kunci : ilmu pengetahuan dan teknologi, akademik siswa, sekolah dasar]]>
<![CDATA[PENGELOLAAN TENAGA PENDIDIK DI SATUAN KELOMPOK BERMAIN (KB) ]]>
<![CDATA[Putri Regina]]>;
<![CDATA[Fahmi]]>;
<![CDATA[Retno Wulandari]]>
<![CDATA[ HYPOTHESIS : Multidisciplinary Journal Of Social Sciences Vol 2 No 01 (2023): HYPOTHESIS : Multidisciplinary Journal Of Social Sciences ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Studi Ekonomi Publikasi Ilmiah dan Pengembangan SDM Azramedia indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62668/hypothesis.v2i01.646
<![CDATA[Educators in PAUD must at least have D3 Early Childhood Education or S1 non-formal education, but there are still many educators in PAUD who only have high school education or equivalent. The management of teaching staff in play group units (KB), where most of the facts that occur in the field in play group units do not meet the quality of competence for early childhood education teachers, because until now most teachers in these institutions still have not got a bachelor's degree or only graduated from high school or the equivalent. can affect teacher competence, especially in pedagogical and professional competencies so that the results obtained and achieved are not maximized in playgroup units. The purpose of this article is to describe and identify various aspects regarding the management of teaching staff in playgroup units so that later it is expected to be able to improve the quality and quality of teaching staff in various playgroup institutional units so that the desired goals can be achieved, because if the quality of teaching staff is fulfilled then will have a very good impact on students and can achieve goals in the play group institutional unit. The method used in this research is literature review, in which researchers collect various data from various sources to be used as material for making articles about the management of educators in playgroup units (KB).]]>
<![CDATA[ANALISIS PENGGUNAAN METODE BERNYANYI DALAM MENINGKATKAN MINAT ANAK TERHADAP LAGU WAJIB NASIONAL ]]>
<![CDATA[Mawaddah Junila Puteri]]>;
<![CDATA[Retno Wulandari]]>;
<![CDATA[Fahmi]]>
<![CDATA[ HYPOTHESIS : Multidisciplinary Journal Of Social Sciences Vol 2 No 01 (2023): HYPOTHESIS : Multidisciplinary Journal Of Social Sciences ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Studi Ekonomi Publikasi Ilmiah dan Pengembangan SDM Azramedia indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62668/hypothesis.v2i01.655
<![CDATA[This research aims to increase children's interest in the national compulsory song. The method in this study uses a descriptive qualitative method which uses data triangulation analysis techniques, namely interviews, observation and documentation. The results showed that using the singing method in increasing children's interest in the national compulsory song is very effective, because the singing method is a method that is almost favored by all early childhood, therefore by using the singing method children's interest in the national compulsory song has increased, but there are several factors that can hinder children, namely environmental factors, therefore parents must pay attention to children's environmental factors, because environmental factors are one of the influences on child development.]]>
<![CDATA[PENERAPAN TEORI PERKEMBANGAN KOGNITIF OLEH JEAN PIAGET TERHADAP KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH SISWA SD/MI ]]>
<![CDATA[Wantri Novita]]>;
<![CDATA[Aisyah Safitri]]>;
<![CDATA[Agra Dwi saputra]]>;
<![CDATA[Masykuria Lutfhia Ananda]]>;
<![CDATA[Aulia Ersyliasari]]>;
<![CDATA[Amrina Rosyada]]>
<![CDATA[ HYPOTHESIS : Multidisciplinary Journal Of Social Sciences Vol 2 No 01 (2023): HYPOTHESIS : Multidisciplinary Journal Of Social Sciences ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Studi Ekonomi Publikasi Ilmiah dan Pengembangan SDM Azramedia indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62668/hypothesis.v2i01.662
<![CDATA[Piaget's theory of cognitive development seeks to explain how children can adapt and interpret objects and events around them. A problem is a situation faced by people who are aware of the problem and are looking for ways or actions to solve the problem at hand. Problems can arise in many ways, including in learning. Problems can be experienced by anyone, not only adults, children can also experience problems. Problem solving skills are the most important thing in the learning process, with problem solving skills can help students' daily lives. The purpose of this study is to analyze the theory of cognitive development by Jean Piaget on the problem-solving ability of elementary / MI students. The sources of data used in this study are books, journals, articles, and other scientific works. The data collection technique is Literature Study. The results of this study show that the application of Piaget's theory of cognitive development can contribute to the problem-solving ability of elementary / MI students. Different stages of cognitive development affect students' ability to solve problems in different ways. Students who are at higher stages of cognitive development tend to have better problem-solving skills, including analytical skills, systematic problem-solving and flexibility of thinking.]]>
<![CDATA[PENGELOLAN PEMBELAJARAN SENI RUPA MELALUI KEGIATAN KOLASE UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK USIA DINI ]]>
<![CDATA[Elisa Aprillia]]>;
<![CDATA[Retno Wulandari]]>;
<![CDATA[Fahmi]]>
<![CDATA[ HYPOTHESIS : Multidisciplinary Journal Of Social Sciences Vol 2 No 01 (2023): HYPOTHESIS : Multidisciplinary Journal Of Social Sciences ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Studi Ekonomi Publikasi Ilmiah dan Pengembangan SDM Azramedia indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62668/hypothesis.v2i01.663
<![CDATA[Seni rupa adalah cabang seni yang membentuk karya seni dengan media yang bisa ditangkap mata dan dirasakan dengan rabaan. Ada banyak sekali jenis seni rupa untuk anak usia dini salah satunya melalui kegiatan kolase dengan kegiatan ini diharapkan nantinya guru dapat mengelola pembelajaran di kelas sehingga kreativitas anak usia dini dapat meningkat. Tujuan dari artikel ini adalah agar anak bebas berkreasi sesuai imajinasi anak melalui kegiatan kolase tersebut. Serta mengatur lingkungan belajar yang dapat meningkatkan kreativitas anak. Metodelogi Penelitian ini menggunakan Literatur review, literatur Review disini adalah suatu kegiatan menganalisis yang dapat berupa kritikan dari suatu penelitian yang sedang dilakukan terhadap suatu topik khusus yang merupakan bagian dari bidang keilmuan. Hasilnya bahwa untuk mengelola pembelajaran seni rupa malik kegiatan kolase agar dapat meningkatkan kreativitas anak usia dini tentunya guru harus mengetahui tahapan perkembangan seni rupa anak usia dini, memahami unsur-unsur dalam seni rupa dan kemudian barulah kita menstimulasinya melalui kegiatan kolase sehingga nantinya kreativitas anak dapat meningkat.]]>
