HYPOTHESIS : MULTIDISCIPLINARY JOURNAL OF SOCIAL SCIENCES
HYPOTHESIS : Multidisciplinary Journal Of Social Sciences is a scientific journal in Multidisipliner Sciences published by Pusat Studi Ekonomi, Publikasi Ilmiah dan Pengembangan SDM Azramedia Indonesia with e-ISSN : 2963-640X (Online) is a quarterly journal that is published in Juny and December. The editors receive scientific articles in the form of conceptual scripts or unpublished research results or other scientific publications related to Multidisipliner Sciences themes. That covers Social Science and Humanities: Arts and Humanities, Hospitality, Management, Tourism, Education, Law, Psychology, Political Science, Education. Life Sciences : Agricultural, Biological, Biotechnology, Biochemistry, Genetics, Marine Biology. Health Science : Medicine, Nursing and Health, Toxicology, Veterinary, Medicine. Physical, Engineering Chemical, Chemistry, Computer, Energy, Mathematics, Physics and Astronomy.
Articles
35 Documents
<![CDATA[PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI DI TK FATIMAH PALEMBANG ]]>
<![CDATA[Pratista Sara Baidha]]>
<![CDATA[ HYPOTHESIS : Multidisciplinary Journal Of Social Sciences Vol 2 No 02 (2023): HYPOTHESIS : Multidisciplinary Journal Of Social Sciences ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Studi Ekonomi Publikasi Ilmiah dan Pengembangan SDM Azramedia indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62668/hypothesis.v2i02.877
<![CDATA[Pendidikan anak usia dini merupakan tahap awal dalam pembentukan karakter dan potensi anak. Untuk mencapai tujuan ini, perlu adanya peningkatan kualitas pembelajaran di TK Fatimah Palembang. Tujuan dari jurnal ilmiah ini adalah untuk menganalisis dan menggambarkan upaya peningkatan kualitas pembelajaran anak usia dini di TK Fatimah Palembang. Metode penelitian yang digunakan adalah observasi dan wawancara dengan guru di TK Fatimah Palembang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat beberapa faktor yang berkontribusi pada peningkatan kualitas pembelajaran anak usia dini di TK Fatimah Palembang. Pertama, pentingnya peran guru dalam memberikan pendekatan pembelajaran yang inovatif dan menyenangkan. Guru perlu menerapkan metode pembelajaran yang interaktif, seperti bermain peran, cerita, dan bermain sambil belajar. Kedua, kolaborasi antara guru dan orang tua sangat penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran anak usia dini. Orang tua perlu terlibat dalam proses pembelajaran anak di rumah dan berkomunikasi secara teratur dengan guru untuk memonitor perkembangan anak. Ketiga, fasilitas pembelajaran yang memadai juga berkontribusi pada peningkatan kualitas pembelajaran. TK Fatimah Palembang perlu memperhatikan fasilitas yang memadai, seperti ruang bermain yang aman dan nyaman, perpustakaan yang lengkap, dan peralatan pembelajaran yang menarik.]]>
<![CDATA[ANALISIS PENERAPAN KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN DI BANANNA DAYCARE ]]>
<![CDATA[Raisya Putri Fernanda]]>;
<![CDATA[Sri wahyuni]]>;
<![CDATA[Hasniati]]>;
<![CDATA[Rinanthy Pamita Sari]]>;
<![CDATA[Nurmala Istiqomah]]>;
<![CDATA[Lidia Oktamarina]]>
<![CDATA[ HYPOTHESIS : Multidisciplinary Journal Of Social Sciences Vol 2 No 02 (2023): HYPOTHESIS : Multidisciplinary Journal Of Social Sciences ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Studi Ekonomi Publikasi Ilmiah dan Pengembangan SDM Azramedia indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62668/hypothesis.v2i02.883
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kurikulum di Bananna Daycare Jenis penelitian kualitatif dengan pendekataan metode studi literatur. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menelaah berbagai cara membaca, mempelajari, dan menganalisa buku, artikel, dari penelitian terdahulu yang berhubungan dngan objek penelitian serta sumber-sumber lain yang mendukung dalam proses penulisan. Setelah mendapatkan data dilanjutkan dengan menganalisis data. Analisis dilakukan dengan menghubungkan antara permasalahan dengan teori yang relevan. Hasil dari penelitian adalah kurikulum muatan lokal terintegrasi dengan kurikulum nasional Pendidikan Anak Usia Dini. menggunakan metode yang bervariasi. terdapat relevansi terhadap pendidikan anak yang kajian materi nya sesuai dengan perkembangan anak usia dini yaitu materi yaitu aqidah, ibadah akhlaq,muamalah,al-quran dan doa-doa. Dalam pelaksanaan pembelajaran guru menggunakan beragam metode, khusus untuk pengembangan nilai-nilai islami dilaksanakan melalui kegiatan pembiasaan yang dilakukan setiap hari. Dan adanya materi tentang ke keislaman di kegiatan awal setiap harinya.Teknik evaluasi pendidikan islam menggunakan unjuk kerja, penuga dan observasi (penilaian kegiatan khusus al-islam).an dan doa-doa.]]>
<![CDATA[ANALISIS KURIKULUM PENDIDIKAN DI TAMAN KANAK KANAK ANGGREK KECAMATAN SUKARAMI PALEMBANG ]]>
<![CDATA[Agnes Puspita Sari]]>;
<![CDATA[Rindi Irtika]]>;
<![CDATA[Dessy Dwi Anugrah]]>;
<![CDATA[Marisa Cahya Puspita]]>
<![CDATA[ HYPOTHESIS : Multidisciplinary Journal Of Social Sciences Vol 2 No 02 (2023): HYPOTHESIS : Multidisciplinary Journal Of Social Sciences ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Studi Ekonomi Publikasi Ilmiah dan Pengembangan SDM Azramedia indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62668/hypothesis.v2i02.884
<![CDATA[Penelitian ini di latar belakangi oleh adanya ke khasan pada kurikulum k 13 berupa tujuan penelitian ini menganalisis bagimana penerapan 6 aspek perkembangan pada kurikulum pendidikan di taman kanak-kanak anggrek, serta visi, misi, muatan pembelajaran strategi pembelajaran dan evaluasi. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menelaah hasil observasi, wawancara dan dokumentasi dengan objek penelitian. Analisis dilakukan dengan teknik trianggulasi data. Hasil dari penelitian, kurikulumnya bertujuan mengembangkan keimanan dan ketaqwaan kepada Allah SWT, menumbuhkan dan meningkatkan kesadaran anak-anak untuk mengamalkan ajaran islam. Materi kurikulum mengembangkan 6 aspek perkembangan yakni nilai moral dan agama, fisik dan motorik, kognitif, bahasa, sosial emosional, seni. Dalam pelaksanaan pembelajaran guru menggunakan beragam metode, khusus untuk penanaman nilai moral dan agama dilaksanakan melalui kegiatan pembiasaan yang dilakukan setiap hari. Teknik evaluasi pendidikan menggunakan unjuk kerja, penugasan, dan observasi]]>
<![CDATA[PENGGUNAAN APLIKASI Si YOKCA UNTUK MEMPERMUDAH MENGAKSES BERBAGAI LAYANAN DI BALAI LAYANAN PERPUSTAKAAN DPAD DIY YOGYAKARTA ]]>
<![CDATA[Siti Alfiyani]]>;
<![CDATA[Wahidi]]>
<![CDATA[ HYPOTHESIS : Multidisciplinary Journal Of Social Sciences Vol 2 No 02 (2023): HYPOTHESIS : Multidisciplinary Journal Of Social Sciences ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Studi Ekonomi Publikasi Ilmiah dan Pengembangan SDM Azramedia indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62668/hypothesis.v2i02.885
<![CDATA[Penelitian ini berjudul Penggunaan Aplikasi Si Yokca Untuk Mempermudah Mengakses Berbagai Layanan Di Balai Layanan Perpustakaan DPAD DIY Yogyakarta. Adapun Masalah yang akan di teliti pada penelitian ini adalah bagaimana Penggunaan Aplikasi Si Yokca Untuk Mempermudah Mengakses Berbagai Layanan Di Balai Layanan Perpustakaan DPAD DIY Yogyakarta, Metode penelitian menggunakan penelitian deskriptif kualitatif dimana sumber data yang diperoleh merupakan hasil dari pengamatan terhadap penggunaan aplikasi si Yokca di Balai Layanan Perpustakaan DIY. Sedangkan, teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan metode pendekatan observasi secara langsung, dokumentasi, dan wawancara mendalam yang dilaksanakan bersama 1 orang pengelola perpustakaan sebagai informannya, Si Yokca merupakan singkatan dari ayo membaca! Aplikasi yang merupakan ajakan kepada masyarakat untuk selalu membaca. Aplikasi ini dihadirkan oleh Pusat Layanan Perpustakaan DPAD DIY untuk memberikan kemudahan bagi masyarakat dalam mengakses bahan bacaan. Setiap anggota perpustakaan dapat menemukan buku-buku terbaru dan unggulan. Informasi ketersediaan buku juga dapat dicek lalu dipesan dan dipinjam hanya dengan satu klik. Buku yang telah dipinjam dapat dipantau melalui halaman riwayat, beserta informasi kapan akan dikembalikan. Aplikasi ini dilengkapi dengan kartu anggota digital yang memudahkan akses layanan perpustakaan tanpa perlu mencetak kartu anggota. Bagi yang mengajukan sertifikat perpustakaan gratis, Si Yokca mempermudah dan mempercepatnya]]>
<![CDATA[ANALISIS PERAN KELUARGA DALAM MEMBENTUK KARAKTER ANAK USIA 6-12 TAHUN ]]>
<![CDATA[Ines Tasya Jadidah]]>;
<![CDATA[Henni Wijaya]]>;
<![CDATA[Ain Doe Darma]]>;
<![CDATA[Kaliana Anggilin]]>;
<![CDATA[Rheina Nur Halizah]]>
<![CDATA[ HYPOTHESIS : Multidisciplinary Journal Of Social Sciences Vol 2 No 02 (2023): HYPOTHESIS : Multidisciplinary Journal Of Social Sciences ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Studi Ekonomi Publikasi Ilmiah dan Pengembangan SDM Azramedia indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62668/hypothesis.v2i02.886
<![CDATA[A person's character is the quality he has that has the power to direct things such as his thoughts, behavior and overall character. Character is a set of behavioral principles related to God, oneself, other people and the environment. The problem raised in this research is how parents respond to their children's mistakes and how to educate their behavior at home. Descriptive methods and qualitative approaches were used in this research. The findings of this study show how important families are in helping children develop their moral character. A child in elementary school, aged 6 to 12 years, receives education primarily from his family. Families have a responsibility to help shape the character of their generation by providing good examples and caring for their offspring from childhood. This includes teaching virtues, having good conversations with children, modeling positive behavior, and not abusing their power to the point of causing trauma. Fathers are as important in shaping their children's character as the mother's role in providing education for their children.]]>
<![CDATA[ANALISIS TATA RUANG KOLEKSI YANG OPTIMAL BAGI KENYAMANAN PEMUSTAKA DI PERPUSTAKAAN UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG ]]>
<![CDATA[Yangyi Agustri]]>;
<![CDATA[Bety]]>
<![CDATA[ HYPOTHESIS : Multidisciplinary Journal Of Social Sciences Vol 2 No 02 (2023): HYPOTHESIS : Multidisciplinary Journal Of Social Sciences ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Studi Ekonomi Publikasi Ilmiah dan Pengembangan SDM Azramedia indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62668/hypothesis.v2i02.888
<![CDATA[Perpustakaan dibangun untuk menunjang pencapaian tujuan dengan cara menyediakan koleksi atau bahan pustaka untuk dimanfaatkan oleh mahasiswa, dosen, serta petugas perpustakaan. Kegiatan di perpustakaan ini atas dasar program PKL (Praktek Kerja Lapangan) Prodi Ilmu Perpustakaan, Fakultas Adab dan Humaniora, Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang. Kegiatan PKL ini dilakukan di Perpustakaan Universitas PGRI Palembang, Sumatera Selatan. Pada artikel ini penulis menganalisis mengenai penataan ruang koleksi perpustakaan yang optimal. Penataan ruang koleksi perpustakaan yang optimal sangat diperlukan karena dengan adanya tata ruang yang nyaman dapat memuaskan keinginan pemustaka serta juga dapat meningkatkan minat kunjung pemustaka ke perpustakaan. Adapun kegiatan ini dimaksudkan agar petugas perpustakaan mengetahui bagaimana penataan ruang yang optimal bagi kenyamanan dan kepuasan pemustaka, diharapkan jugadari kegiatan ini pemustaka dapat lebih mudah menemukan informasi atau bahan pustaka yang dibutuhkan. Dalam penerapan kegiatan, penulis menggunakan metode wawancara dan observasi langsung ke perpustakan dengan mengamati langsung keadaan tata ruang perpustakaan, kegiatan ini dibantu oleh mahasiswa PKL lainnya yang juga dikelompokkan untuk PKL di Perpustakaan PGRI ini, dan dibantu juga oleh salah satu petugas yang bertugas disana. Berdasarkan hasil penelitian langsung di Perpustakaan Universitas PGRI Palembang, pada lantai 3 terdapat ruang sirkulasi, ruang kerja pustakawan, ruang baca, dan ruang koleksi. Kemudian dalam penataan ruangan di lantai 3 ini sudah cukup optimal yang mana perpustakaan ini telah memperhatikan dari berbagai faktor-faktor penataan ruangan perpustakaan yang baik dan benar.]]>
<![CDATA[PEMANFAATAN LAYANAN AMERICAN CORNER DI UPT PERPUSTAKAAN INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG (ITB) ]]>
<![CDATA[Muhammad Siraj Fauzan]]>
<![CDATA[ HYPOTHESIS : Multidisciplinary Journal Of Social Sciences Vol 2 No 02 (2023): HYPOTHESIS : Multidisciplinary Journal Of Social Sciences ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Studi Ekonomi Publikasi Ilmiah dan Pengembangan SDM Azramedia indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62668/hypothesis.v2i02.889
<![CDATA[Penelitian ini berjudul Pemanfaatan Layanan American Corner Di Upt Perpustakaan Institut Teknologi Bandung (ITB). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengatahui Pemanfaatan Layanan American Corner Di Upt Perpustakaan Institut Teknologi Bandung (ITB). Metode pemelitian Penelitian ini mendeskriptif kualitatif dengan menggunakan teknik pengumpulan data melalui pengamatan, wawancara, dan studi pustaka. Penelitian ini dilakukan di UPT Perpustakaan Institut Teknologi Bandung (ITB). Penelitian kualitatif digunakan untuk benar-benar mendeskripsikan/menjelaskan suatu kejadian atau peristiwa dan menangkap makna yang ada pada area yang di teliti. Keunggulan dari penelitian kualitatif adalah data atau informasi dapat ditelusuri dan diperoleh sekomprehensip mungkin setelah dilakukan variasi yang baik dan benar membahas tentang manfaat dari layanan yang ada di perpustakaan dan memiliki tujuan untuk mengetahaui pemanfaatan informasi dan kegiatan yang terprogram dari layanan American Corner oleh penggunanya.mengetahui kendala apa yang di hadapi di layanan american corner baik dari pemustaka maupun pustakwan.Metode penilitian yang digunakan adalah deskriptip kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalaui observasi,wawancara,serta studi literatur.Hasil dari penelitian ini adalah kita dapat mengetahui dari pemanfaatan informasi dan kegitan yang terprogram dari layanan American Corner. Serta kendala-kendala yang di hadapi oleh pengguna dalam melakukan penelusuran informasi di American Corner.]]>
<![CDATA[ANALISIS PERAN ORANG TUA DAN GURU DALAM KEMANDIRIAN ANAK ]]>
<![CDATA[Wulan Okta Bela]]>;
<![CDATA[Eby Sania Awalia]]>;
<![CDATA[Meta Melinda]]>;
<![CDATA[Selvia Ananta]]>;
<![CDATA[Adelia Putri Anjani]]>
<![CDATA[ HYPOTHESIS : Multidisciplinary Journal Of Social Sciences Vol 2 No 02 (2023): HYPOTHESIS : Multidisciplinary Journal Of Social Sciences ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Studi Ekonomi Publikasi Ilmiah dan Pengembangan SDM Azramedia indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62668/hypothesis.v2i02.893
<![CDATA[The aim of this research is to describe the role of parents and teachers in children's independence. The research method used in this research uses a qualitative research or case study type research approach. Interviews with five parents and five teachers were used as a data collection technique. Based on the results of interviews with parents, parents teach their children independence at the age of 3-5 years. Meanwhile, people's efforts to develop independence begin with teaching them to wash their hands before handling food, teaching them small things such as eating, teaching them how to drink, and preparing school books. Parents also emphasize the importance of the family environment in influencing children's growth and development. Teachers' efforts to develop students' independence consist of giving students independent assignments, providing motivation, and providing fun material. The strategies used by teachers are to increase children's independence by making them curious about new information and finding out for themselves, providing opportunities for students so that students can learn and be independent by providing fun material, making a list of activities and praising and recognizing when students do something well. In addition, teachers emphasize the relationship between independence and emotional intelligence, stating that emotional intelligence plays an important role in students' commitment to tasks and achieving maximum learning.]]>
<![CDATA[PERANAN BIMBINGAN KONSELING DAN GURU AGAMA ISLAM DALAM MENGHADAPI PERMASALAHAN PESERTA DIDIK DI SMP SANDIKA PALEMBANG ]]>
<![CDATA[Nurul Ilmi Aulia]]>;
<![CDATA[Salman Alfarisi]]>;
<![CDATA[Sandi Erlangga]]>;
<![CDATA[Meli Anggraini Putri]]>;
<![CDATA[Najwa Septiana Fahlawi]]>;
<![CDATA[M. Ikbal Rianto]]>;
<![CDATA[Binasti]]>;
<![CDATA[Ani Marlia]]>
<![CDATA[ HYPOTHESIS : Multidisciplinary Journal Of Social Sciences Vol 2 No 02 (2023): HYPOTHESIS : Multidisciplinary Journal Of Social Sciences ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Studi Ekonomi Publikasi Ilmiah dan Pengembangan SDM Azramedia indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62668/hypothesis.v2i02.905
<![CDATA[Penelitian ini berjudul peranan bimbingan konseling dan guru agama Islam dalam menghadapi permasalahan peserta didik di SMP Sandika Palembang. Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana peranan bimbingan konseling dan guru agama Islam dalam menghadapi permasalahan peserta didik di SMP Sandika Palembang. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap peranan bimbingan konseling dan guru agama Islam dalam menghadapi permasalahan peserta didik di SMP Sandika Palembang. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif, dengan pendekatan studi kasus untuk memahami secara mendalam interaksi dan dampak peran kedua komponen tersebut. Hasil penelitian menyoroti strategi, tantangan, dan keberhasilan dalam mengatasi permasalahan peserta didik melalui pendekatan bimbingan konseling dan pembinaan agama Islam di lingkungan sekolah serta melihat kinerja guru bimbingan konseling di sekolah adalah unjuk kerja yang dilakukan seorang guru bimbingan konseling yang salah satunya yaitu dalam melaksanakan layanan dan kegiatan pendukung bimbingan dan konseling untuk mencapai pengembangan potensi siswa secara optimal. Temuan ini diharapkan dapat memberikan wawasan bagi pihak sekolah, guru, dan peneliti terkait upaya meningkatkan kualitas pembinaan peserta didik di institusi pendidikan setempat.]]>
<![CDATA[SEJARAH PENERBITAN DAN PERCETAKAN DI INDONESIA ]]>
<![CDATA[Saphira Marchelinka]]>
<![CDATA[ HYPOTHESIS : Multidisciplinary Journal Of Social Sciences Vol 2 No 02 (2023): HYPOTHESIS : Multidisciplinary Journal Of Social Sciences ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Studi Ekonomi Publikasi Ilmiah dan Pengembangan SDM Azramedia indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62668/hypothesis.v2i02.906
<![CDATA[Penelitian ini berjudul Sejarah Penerbitan Dan Percetakan Di Indonesia. Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana Penelitian ini berjudul Sejarah Penerbitan Dan Percetakan Di Indonesia. Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui Penelitian ini berjudul Sejarah Penerbitan Dan Percetakan Di Indonesia. Metode penelitian menggunaan metode kualitatif dalam penelitian dapat menghasilkan kajian atas suatu fenomena yang lebih luas dan lengkap. Hasil penelitian menunjukan bahwa Di Indonesia, perkembangan dunia percetakan buku mulai pada tahun 1619 saat pemerintah kolonial Belanda menempatkan Batavia menjadi pusat kekuasaan di Hindia Belanda. Masa kolonial Belanda pada abad 17 dimana VOC mendatangkan mesin cetak ke Indonesia. Kedatangan mesin cetak itu menjadikan awal bagi dunia percetakan di Indonesia. Dengan mesin yang telah didatangkan, VOC dapat mencetak berbagai bentuk seperti pamflet, koran, dan brosur, serta majalah. Sedangkan perkembangan dunia percetakan buku dimulai pada tahun 1619 ketika pemerintah kolonial Belanda menjadikan Batavia sebagai pusat kekuasaannya di Hindia Belanda. Akan tetapi perkembangan dimulai dengan kedatangan misionaris Inggris, Mendhurst ke Batavia pada tahun 1828. Dalam hal ini Misionaris sangat besar peranannya dalam perkembangan penerbitan. Penelitian bertujuan mengetahui bagaimana sejarah penerbitan dan percetakan di indonesia dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan studi pustaka.]]>
