cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Anas Amu
Contact Email
anasamu7@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
anasamu@jurnalilmiah.co.id
Editorial Address
Desa Pohuwato, Dusun Binakarya, Kec Marisa, Kab. Pohuwato, Gorontalo
Location
Kab. pahuwato,
Gorontalo
INDONESIA
Journal of Education and Teaching Learning
Published by PT Media Jurnal dan Pendidikan
ISSN : 29863791     EISSN : 29863015     DOI : https://doi.org/10.59211/mjpjetl.v1i1
Core Subject : Education,
Other
Journal of Education and Teaching Learning: is an open-access, double-blind peer-reviewed journal published by PT Media Jurnal dan Pendidikan. (MJPJETL) aims to promote excellence through dissemination of high-quality research findings, specialist knowledge, and discussion of professional issues that reflect the diversity of this field. The journal publishes a broad range of papers from all branches of education and individual or group learning relating to education, including but not limited to curriculum, elementary and secondary education, higher and adult education, teacher education, the education of special groups, gender and education, applied linguistics or language education, educational and information technology, educational theory, research and methodologies. This journal is published Biannually in online versions. All articles and issues are available for free download online.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 29 Documents
 1   2   3 
Implementasi Teori Belajar Behavioristik Pada Pembelajaran Matematika Kelas V SDN 13 Tilamuta Sri Delsya Amrain; Ana Anggriana Nasibu; Farha Abud; Nur Annisa; Apriun Pou; Winda Anggriyani Uno
Journal of Education and Teaching Learning Vol. 1 No. 2 (2023)
Publisher : PT MEDIA JURNAL DAN PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59211/mjpjetl.v1i2.36

Abstract

This study was conducted due to elementary school students' lack of understanding of mathematics. The aim is to assess the implementation of behavioristic learning theory in mathematics learning in class V. This study uses qualitative descriptive methods with observation, interviews, and documentation. The results showed that the implementation of behavioristic learning theory improved students' understanding in mathematics learning.
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN TECHCAL DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS MAHASISWA CALON GURU DI KABUPATEN POHUWATO Muliani; Darmawati; Andi Marshanawiah
Journal of Education and Teaching Learning Vol. 2 No. 1 (2024)
Publisher : PT MEDIA JURNAL DAN PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59211/mjpjetl.v2i1.37

Abstract

Penelitian ini tentang tingkat kefektifan penggunaan Techcalc diinetgrasikan Project Basic Larning (PJBL) dalam meningkatkan kemampuan koneksi matematis mahasiswa calon guru di Kabupaten Pohuwato khususnya materi aritmatika. Penelitian ini didasarkan pada masalah masih terdapatnya mahasiswa yang memiliki kemampuan koneski matematis yang rendah pada materi aritmatika. Padahal aritmatika ini merupakan materi penting yang bisa berdampak pada pemulihan ekonomi masyarakat di Kabupaten Pohuwato. Untuk mengatasi masalah tersebut perlu adanya suatu media pendukung pembelajaran berupa Techcalc yang diintegrasi dengan PJBL. Penilitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan penggunaan Techcalc dintegrasi dengan PJBL dalam meningkatkan kemampuan koneksi matematis mahaiswa calon guru pada materi aritmatika. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pre-eksperimental design dengan model one-group pretest-posstest design. Hasilnya pre-test dan post-test memiliki korelasi positif sebesar 0,920 = 92%, nilai sig.= 0,000 < 0,050 dan nilai positif thitung = -31,770 > ttabel = 2,101 mendasari kesimpulan bahwa penggunaan techcalc diintegrasi PJBL efektif dalam meningkatkan kempauan koneksi matematis mahasiswa calon guru di Kabupaten Pohuwato.
Peningkatan Sikap Kedisiplinan Dan Pembelajaran PKN Menggunakan Model Paradigma Pedagogik Siswa Kelas III Sekolah Dasar Cici Jengo
Journal of Education and Teaching Learning Vol. 2 No. 1 (2024)
Publisher : PT MEDIA JURNAL DAN PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peningkatan sikap kedisiplinan siswa melalui model paradigma pedagogik pada mata pelajaran Pkn di kelas III SDN 03 Buntulia Kabupaten Pohuwato, dibimbing oleh Moh Jenli Abbas S.Pd.,M.Pd sebagai pembimbing satu dan Nursyaida S.Pd.,M.Pd sebagai pembimbing dua. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan sikap disiplin siswa melalui model pembelajaran paradigma pedagogik metode yang digunakan dalam penelitian adalah tindakan kelas, yang dilaksanakan dalam beberapa tahap yaitu, tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Data hasil sikap kedisiplinan siswa pada siklus I siswa yang tuntas hanya berjumlah 4 siswa atau 23,5% yang belum tuntas berjumlah 13 siswa atau 76,4%. Pada siklus II yang memperoleh nilai sangat baik ada 16 siswa atau 94,11% yang memperoleh nilai baik 0 sedangkan yang memperoleh nilai cukup 1 orang atau 5,8% . Hal ini merupakan salah satu bukti keberhasilan sikap keberhasilan siswa melalui model paradigma pedagogik, pada mata pelajaran PKn. Berdasarkan hasil penelitian, dapat dilihat bahwa penggunaan model pembelajaran paradigma pedagogik pada mata pelajaran PKn di kelas III SDN 03 Buntulia Kabupaten Pohuwato, dapat meningkatkan Sikap Kedisiplinan Siswa.
Meningkatkan Berfikir Rasional Siswa Melalui Model Pembelajaran Cooperatif Learning Pada Mata Pelajaran IPA Kelas V Sekolah Dasar Fatma Eke
Journal of Education and Teaching Learning Vol. 2 No. 1 (2024)
Publisher : PT MEDIA JURNAL DAN PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Meningkatkan berfikir Rasional siswa melalui model pembelajaran cooperative learning pada mata pelajaran IPA kelas V SDN 03 Marisa Kabupaten Pohuwato, dibimbing oleh Moh Jenli Abbas S.Pd.,M.Pd sebagai pembimbing satu dan Nursyaida S.Pd.,M.Pd sebagai pembimbing dua. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan berfikir rasional siswa melalui model pembelajaran cooperative learning, metode yang digunakan dalam penelitian adalah tindakan kelas, yang dilaksanakan dalam beberapa tahap yaitu, perencanaan,pelaksanaan, observasi dan refleksi.Data hasil pengamatan berfikir rasional siswa pada siklus I siswa yang tuntas hanya berjumlah 3 siswa atau 14%, yang belum tuntas berjumlah 18 siswa atau 86%. Pada siklus II yang memperoleh nilai sangat baik ada 11 siswa atau 52%, yang memperoleh nilai baik ada 7 siswa atau 33,3%, sedangkan yang memperoleh nilai cukup ada 3 siswa atau 14,2%. Hal ini merupakan salah satu bukti keberhasilan berfikir rasional siswa melalui model pembelajaran cooperative learning, pada mata pelajaran IPA, berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa setelah menggunakan model pembelajaran cooperative learning berfikir rasional siswa pada mata pelajaran IPA kelas V SDN 03 Marisa Kabupaten Pohuwato.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MORDISCVEIN BERBANTUAN MAGIC BOX DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA DI SEKOLAH DASAR KOTA GORONTALO Saleh, Meylan; Hasim, Evi; Bin Smith, Mardiah
Journal of Education and Teaching Learning Vol. 2 No. 1 (2024)
Publisher : PT MEDIA JURNAL DAN PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59211/mjpjetl.v2i2.40

Abstract

This research aims to apply the Mordiscvein learning model assisted by a magic box in improving science learning outcomes in Gorontalo City elementary schools. The type of research used is classroom action research which consists of 2 cycles. In the initial observation, the student learning outcomes obtained were still very low, from 20 students who completed only 8 students or 40% and 12 students who did not complete or 60%. After carrying out the first cycle of action, there was an increase in the initial observation data, but it had not yet reached the specified success indicators. Of the 18 students, 11 students completed or 61%, while 7 students or 39% did not complete. After cycle II there was an increase in student learning outcomes, of the 18 students there were 16 students who completed it or 89% while 2 students did not complete it or 11%. Based on the research results, it can be concluded that the application of the Mordiscvein learning model assisted by the Magic Box can improve student learning outcomes in science lesson content in class V in Gorontalo City.
PENERAPAN METODE SAS (STRUKTURAL ANALITIK SINTETIK) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA SISWA KELAS II DI SEKOLAH DASAR Naki, Merlin
Journal of Education and Teaching Learning Vol. 2 No. 1 (2024)
Publisher : PT MEDIA JURNAL DAN PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59211/mjpjetl.v2i2.41

Abstract

Permasalahan yang akan dibahas dalam penelitian ini adalah Bagaimana Penerapan Metode SAS untuk meningkat kemampuan membaca siswa kelas II SDN 08 Marisa Kabupaten Pohuwato. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa metode SAS kelas II SDN 08 Marisa Kabupaten Pohuwato. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah tindakan kelas yang dilaksanakan dalam beberapa tahap yaitu, tahap persiapan, tahap pelaksanaan tindakan, tahap pemanatauan evaluasi dan tahap analisi dan refleksi. Data hasil pengamatan kemampuan membaca siswa pada siklus I siswa yang tuntas berjumlah 3 orang atau 9,09% yang belum tuntas berjumlah 30 orang atau 90,9% dan pada siklus II siswa yang tuntas berjumlah 29 orang atau 87,87% dan yang belum tuntas berjumlah 4 orang atau 12,12%. Hal ini merupakan salah satu bukti dari keberhasilan penerapan metode SAS untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas II. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa setelah menggunakan metode SAS dapat meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas II SDN 08 Marisa.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA BELAJAR BANGUN DATAR MELALUI MODEL KOOPERATIF TEKNIK MAKE A MATCH KELAS I SEKOLAH DASAR Lina, Nurlina
Journal of Education and Teaching Learning Vol. 2 No. 2 (2024)
Publisher : PT MEDIA JURNAL DAN PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59211/mjpjetl.v2i2.42

Abstract

Permasalahan yang akan dibahas dalam penelitian ini adalah Bagaimana meningkatkan kemampuan siswa belajar bangun datar melalui model Kooperatif teknik Make A Match di kelas I SDN 08 MARISA. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa belajar bangun datar melalui model Kooperatif teknik Make A Match di kelas I SDN 08 MARISA. Metode yang digunakan dalam penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam beberapa tahap yaitu, tahap persiapan, tahap pelaksanaan tindakan, tahap pemantau evaluasi dan tahap analisis dan refleksi Data hasil pengamatan kemampuan siswa belajar bangun datar pada siklus I siswa yang tuntas berjumlah 4 orang atau 19,04% yang belum tuntas berjumlah 17 Orang atau 80,95% dan pada siklus II siswa yang tuntas berjumlah 19 orang atau 90,47% dan yang belum tuntas berjumlah 2 orang atau 9,5%. Hal ini merupakan salah satu bukti dari keberhasilan meningkatkan kemampuan siswa belajar bangun datar melalui model Kooperatif teknik Make A Match di kelas I SDN 08 MARISA. Berdasarkan hasil penelitian, dapat di simpulkan bahwa setelah menggunakan melalui model Kooperatif teknik Make A Match dapat meningkatkan kemampuan belajar bangun datar.
PERAN GURU DALAM MENUMBUHKAN SIKAP NASIONALISME BAGI PESERTA DIDIK KELAS IV SEKOLAH DASAR Susanto, Edi
Journal of Education and Teaching Learning Vol. 2 No. 2 (2024)
Publisher : PT MEDIA JURNAL DAN PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59211/mjpjetl.v2i2.43

Abstract

Tujuan penelitianini adalah untuk mendeskripsikan tentang peran guru dalam menumbuhkan sikap nasionalisme pada peserta didik kelas IV kemudian apa saja sikap nasionalisme yang ada pada peserta didik dan bagaimana cara guru menumbuhkan sikap nasionalisme peserta didik kelas IV di SDN 07 Buntulia.Penelitian ini menggunakan pendekatan Deskriptif Kualitatif.Moleong (2007 : 6) dalam pengertiannya mengatakan penelitian kualitatif adalah sebagai penelitian yang bertujuan untuk memahami fenomena yang dialami oleh subjek penelitian, lebih kepada hal-hal yang berkaitan dengan penelitian perilaku, sikap, motivasi,persepsi, dan tindakan subjek. Subjek penelitian ini adalah guru kelas, kepala sekolah, dan peserta didik kelas IV. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa wawancara terstruktur, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan langkah-langkah reduksi data, penyajiandata, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitianini menunjukan bahwa peran guru dalam menumbuhkan sikap nasionalisme telah berjalan dengan baik, dimana guru mampu menerapkan nilai-nilai Nasioalisme kepada setiap peserta didik. Hal ini dapat dilihat dari sikap yang telah tercermin peserta didik seperti dari sikap rela berkorban, cinta tanah air, menjunjung tinggi, persatuan dan kesatuan, berani dan jujur, serta disiplin. Hal tersebut tidak lepas dari peran guru yang membiasakan peserta didik untuk mengikuti upacara bendera, memakai bahasa Indonesia yang baik, memakai produk-produk dalam negeri, bergotong royong, membersihkan dan menata halaman dan serta menjadikan pahlawan Indonesia sebagai tauladan
PERSEPSI GURU TERHADAP KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENGELOLA KONFLIK DI SMP NEGERI 2 KOTAMOBAGU S. Adam, Muh. Wahyuddin; Lun, Attin
Journal of Education and Teaching Learning Vol. 2 No. 2 (2024)
Publisher : PT MEDIA JURNAL DAN PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59211/mjpjetl.v2i2.44

Abstract

Lembaga pendidikan merupakan suatu organisasi yang harus memiliki visi dan misi untuk memudahkan dalam menjalankan tugas serta memiliki arah yang jelas untuk mencapai tujuan bersama. Dalam menyelesaikan konflik yang ada kepala sekolah harus memiliki kemampuan berpikir, merencanakan, menggerakkan serta mengarahkan, mengawasi/mengontrol, guru atau karyawan kearah tujuan yang ditetapkan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Untuk memperoleh data dalam penelitian ini peneliti menggunakan cara observasi, dokumentasi, dan wawancara dengan kepala sekolah, dan guru SMP Negeri 2 Kotamobagu. Berdasarkan hasil penelitian bahwa Persepsi guru terhadap manajerial kepala sekolah di SMP Negeri 2 Kotamobagu yaitu menggunakan jenis kepemimpinan demokratis yang mampu menerima segala kritik dan saran terhadap ide-ide bagi program yang bisa dilakukan kedepannya. Model manajerial kepala sekolah dalam mengelola konflik internal menggunakan cara kolaborasi, kompromi, dan secara kekeluargaan dalam menyelesaikan konflik yang terjadi di sekolah. Hambatan yang dialami yaitu kurang nya menggali informasi dan kurangnya waktu penyelesaian konflik.
Pengaruh Penerapan Ice Breaking Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII di Sekolah Menengah Pertama Oktavia Badiu, Nur Amalia
Journal of Education and Teaching Learning Vol. 2 No. 2 (2024)
Publisher : PT MEDIA JURNAL DAN PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui untuk mengetahui pengaruh penerapan ice breaking terhadap hasil belajar siswa kelas VIII pada pembelajaran matematika di SMP Negeri 1 Duhiadaa. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif. Sedangkan jenis penelitian ini adalah eksperimen. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Quasi Experimen (eksperimen semu) yang melibatkan 2 kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dengan design penelitian pretest-postest control group desain. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII SMPN 1 Duhiadaa. 

Page 2 of 3 | Total Record : 29

 1   2   3 

Filter by Year

2023 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 2 (2024) Vol. 2 No. 1 (2024) Vol. 1 No. 2 (2023) Vol. 1 No. 1 (2023)