cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Lingga Nico
Contact Email
nicopgsd@unipma.ac.id
Phone
+6285856053202
Journal Mail Official
nicopgsd@unipma.ac.id
Editorial Address
Jl. Setia Budi No.85, Kanigoro, Kec. Kartoharjo, Kota Madiun, Jawa Timur 63118
Location
Kota madiun,
Jawa timur
INDONESIA
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar
Published by Universitas PGRI Madiun
ISSN : -     EISSN : 26218097     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other
Konferensi Ilmiah Dasar merupakan seminar nasional yang diselenggarakan oleh program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) FKIP Universitas PGRI Madiun. Luaran dari Konferensi Ilmiah Dasar adalah prosiding online pada bidang pendidikan dasar yang sesuai dengan tema seminar yang diselenggarakan. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar diterbitkan oleh Universitas PGRI Madiun. Focus dan scope jurnal secara umum tetapi tidak terbatas pada sebagai berikut. Pendidikan Dasar Pembelajaran matematika dasar Pembelajaran IPAS sekolah dasar Pembelajaran Bahasa sekolah dasar Teknologi pembelajaran untuk siswa dan guru sekolah dasar Kurikulum sekolah dasar
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 201 Documents
 3   4   5   6   7 
Search results for , issue "Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0" : 201 Documents clear
Implementasi Morning Story Sebagai Penguatan Gerakan Literasi Sekolah Novia Rofiqoh Rahmayanti; Maya Kartikasari; Ivayuni Listiani
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan bentuk implementasi morning story untuk menguatkan literasi membaca siswa di SDN 01 Klegen, (2) mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam kegiatan implementasi morning story untuk menguatkan literasi di SDN 01 Klegen. Metode penelitian yang dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah kepala sekolah, wali kelas VA, dan siswa kelas VA. Teknik pengumpulan data dengan dengan menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian dengan pengumpulan data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa : (1) Implementasi morning story yang dilaksanakan setiap pagi dikelas dapat melatih kedisiplinan, keberanian, dan kepercayaan diri siswa untuk tampil didepan banyak orang, (2) Kegiatan morning story didukung dengan adanya fasilitas pojok baca disetiap kelasnya, perpustakaan sekolah, bus perpustakaan yang di fasilitasi oleh Perpusda yang membawa berbagai macam buku referensi baru untuk dibaca siswa, dan kemauan siswa itu sendiri untuk mau membaca. Kurangnya rasa percaya diri dan ketakutan siswa untuk tampil didepan banyak orang dapat menjadi penghambat dalam kegiatan tersebut.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Dengan Menggunakan Media Gambar Pada Mata Pelajaran IPA Adelia Dwi Risnawati; Ahmad Dani Yulianto; Apsari Wijayanti; Kun Hisnan Hajron
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA pada materi organ gerak manusia dan hewan menggunakan media pembelajaran gambar pada mata pelajaran IPA kelas V di SD Negeri Magelang 3. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan dua siklus dan disetiap siklusnya melalui tahap perencanaan, pengamatan, dan refleksi. Sampel dari penelitian ini adalah siswa kelas V di SD Negeri Magelang 3 Magelang yang berjumlah 10 siswa. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan soal isian. Metode pengumpulan data dilakukan dengan tes pemahaman siswa terhadap organ gerak manusia dan hewan.  Berdasarkan metode analisis data yang digunakan, data awal diperoleh hasil 20%, dari total siswa yang nilainya diatas kkm, lalu disini terjadi peningkatan hasil belajar siswa yakni pada siklus  I sebesar 40% dan meningkat mencapai 90% pada siklus II. Dengan kata lain siswa keseluruhan telah mencapai standar ketuntasan belajar diatas 70. Hal tersebut berarti dapat meningkatan hasil belajar yang signifikan setelah penerapan media pembelajaran gambar terhadap hasil belajar siswa kelas V di SD Negeri Magelang 3.
Peningkatan Kemampuan Menjawab Soal Cerita Siswa Sd Kelas V Menggunakan Model PBL Andin Badiatus Sholikhah; Fida Chasanatun; Octarina Hidayatus Sholikah
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Matematikamerupakan pelajaran yangsejakdahuludikenaldengankesulitannya.Membuat siswa merasa senang dalam belajar merupakan tujuan yang utama. Hal ini bisa tercapai,jika guru selalu memberikan kesempatan seluas-luasnya kepada siswa untuk belajar. Pemilihanmodel pembelajaran yang tepat sangat berpengaruh terhadap keberhasilan pembelajaran di kelas,khususnya dalam menjawab soal cerita matematika. Model PBL dirasa sesuai untuk diterapkanpada pelajaran matematika, karena dengan penerapan model PBL akan mengasah kemampuansiswa untuk menyelesaikan masalah sehari-hari dan ini sesuai denga tujuan pembelajaran K13yaitu pembelajaran harus bersifat bermakna dan siswa dapat memecahkan masalah yang terjadi dikehidupansehari-hari.Tujuanpenelitianiniadalahuntukmendeskripsikanpeningkatankemampuan siswa dalam mengerjakan soal cerita siswa kelas V SDN 03 Trisono. Penelitian inimerupakanPenelitianTindakanKelas.Pengumpulandatadilakukandenganobservasi,dokumentasi dan wawancara. Analisis data yang digunakan adalah kualitatif dan kuantitaif. Hasilpenelitian menunjukkan bahwa kemampuan siswa dalam menjawab soal cerita dapat meningkatsetelah penerapan model pembelajaranProblem Based Learningyang dilaksanakan selama II siklus.
Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Kartu Bilangan Terhadap Hasil Belajar Matematika di Kelas IV SD Evi Apriani Purba; Asnita Hasibuan; Bogor Lumban Raja
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media berbasis kartu bilangan terhadap hasil belajar matematika di kelas IV SD Swasta Yaspi Ar-Ridha Medan Tahun Pembelajaran 2021/2022. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Swasta Ar-Ridha Medan yang berjumlah 30 siswa. Pengambilan sampel menggunakan boring sampling dan sampel sebanyak 30 siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimental. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa menggunakan media berbasis kartu bilangan termasuk kategori baik dengan rata-rata 78,93. Pengujian normalitas diperoleh nilai signifikansi hasil belajar adalah Lhitung < Ltabel yaitu 0,095> 0,161 berdasarkan perhitungan tersebut dapat diketahui bahwa nilai signifikansi dari hasil belajar berdistribusi normal. Pada pengujian korelasi, nilai koefisien sebesar 0,799 artinya r hitung>r tabel 0,361 maka terdapat pengaruh yang kuat antara media kartu bilangan terhadap hasil belajar matematika pada materi pecahan senilai di kelas IV SD Swasta Yaspi Ar-Ridha Medan. Hasil pengujian uji-t dimana thitung>ttabel yaitu 7,026>1,701 sehingga Ha diterima. Hal ini menunjukkan adanya pengaruh positif dan signifikan dari pengaruh media pembelajaran berbasis kartu bilangan terhadap hasil belajar matematika di kelas IV SD Swasta Yaspi Ar-Ridha Medan Tahun Pembelajaran 2021/2022.
Pengaruh Model Contextual Teaching and Learning (CTL) Berbasis HOTS Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V Sekolah Dasar Dea Kamelia Sholikha; Vivi Rulviana; Fauzatul Ma`rufah Rohmanurmeta
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

PeneIitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh modeI CTL berbasis HOTS terhadap hasiI beIajar matematika. Jenis penelitian ini adaIah kuasi eksperimen dengan desain Post-test OnIy ControI Group Design. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V di SDN 01 Klegen sejumlah 50 siswa. Pengambilan sampel menggunakan sampling jenuh . Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VA sebagai kelas eksperimen dan kelas VB sebagai kelas kontrol dengan masing-masing berjumlah 25 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes berupa instrumen soal post-test. Hasil dari post-test menunjukkan perbedaan rata-rata hasil belajar matematika dengan kelas eksperimen mendapat 83,76 sedangkan kelas kontrol mendapat 69,92.Teknik analisis data yang digunakan adalah uji paired sample t-test. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat pengaruh modeI ContextuaI Teaching and Learning (CTL) berbasis HOTS terhadap hasiI beIajar matematika dibandingkan dengan modeI konvensionaI yang ditunjukkan dengan perbandingan niIai Thitung (4,056) dan TtabeI (1,711) yang mendapatkan hasiI Thitung > TtabeI. Sehingga dapat disimpuIkan terdapat pengaruh modeI CTL berbasis HOTS terhadap hasiI beIajar matematika siswa kelas V SD.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM BERBANTUAN MEDIA VIDEO PADA SISWA KELAS 4 SEKOLAH DASAR Mey Pujilestari; Cerianing Putri Pratiwi; Hartini Hartini
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Based on observations on learning at SDN 02 Pangongangan, Madiun City, problems were found, including the time for studying at school was very limited, only a few hours. This has an impact on student learning outcomes which are low, namely only 5 students or 20% who achieve the KKM score and 20 students get a score below the KKM. The KKM value set is 75. Therefore, the authors make efforts to improve learning so that learning outcomes can increase by using the Flipped Classroom learning model assisted by video media. The implementation of learning improvement actions is carried out by referring to the CAR research procedure, which starts from planning, implementing, observing, and reflecting. The subjects in this study were grade 4B students at SDN 02 Pangongangan, Madiun City, totaling 26 students with 14 male students and 12 female students. In analyzing the data of student learning outcomes using qualitative and quantitative analysis techniques. The research data in cycle 1 has increased by 10 students or 40% of achieving the KKM score. In cycle 2, student learning outcomes have increased to 22 students achieving the KKm or 88%. Based on the results of the study, it can be concluded that classroom action research with the aim of improving learning by using the video-assisted Flipped Classroom learning model can improve students' thematic learning outcomes of theme 9 sub-theme 2 learning 2 in grade 4B students of SDN 02 Pangongangan, Madiun City.
Perubahan Sistem Pelaksanaan Pembelajaran Siswa dari Daring ke Luring di SDN 02 Mojorejo Kota Madiun Gianita Dea Muktiasari; Endang Sri Maruti; Sri Budyartati
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan perubahan sistem pelaksanaan pembelajaransiswa dari daring ke luring di SDN 02 Mojorejo Kota Madiun. Penelitian ini menggunakan metodekualitatif deskriptif , dengan menggunakan metode ini bertujuan untuk dapat mengetahui informasiterkait perubahan sistem pelaksanaan pembelajaran di SDN 02 Mojorejo Kota Madiun. Dalampenelitian ini, peneliti menggunakan beberapa metode untuk mengumpulkan data yaitu: observasi,wawancara dan dokumentasi. Pada hasil penelitian ini perubahan sistem pelaksanaan pembelajaransiswa dari daring ke luring di SDN 02 Mojorejo Kota Madiun sangat mempengaruhi dalam prosesbelajara mengajar. Dimulai dari perencanaan, pelaksanaan dan evalusi dalam pembelajaran. Dan jugadalam hasil penelitian ini perubahan sistem laksanaan pembelajaran terhadap siswa mengalamibeberapa perubahan seperti antusias siswa yang lebih baik dan partisipasi siswa dalampembelajaran yang meningkat
Pengaruh Pembelajaran Resolusi Konflik dalam Menciptakan Iklim Belajar yang Berkualitas di SD Negeri Kapuhan 1 Ulya Nur Kusnaeni; Rasidi Rasidi
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan proses pembelajaran yang kondusif sehingga dapat menciptakan iklim pembelajaran yang berkualitas.  Metode  penelitian  yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus dimana masing- masing siklus memiliki tahapan perencanaan, tindakan,  observasi,  dan  refleksi.  Hasil  observasi yang didapatkan yaitu perundungan 30 %, keterlambatan membaca dan menulis 9%, sopan santun 45%, dan ketertiban siswa 37%. Berdasarkan hasil tes pada siklus 1 terdapat nilai tertinggi  93 dan nilai terendah 30. Sedangkan pada siklus II yaitu nilai  tertinggi  100  dan  nilai  terendah  50.  Maka dapat disimpulkan bahwa  dengan  media  dan  metode  yang  menyenangkan  dapat meningkatkan hasil belajar siswa dan terciptanya suasana kelas yang kondusif sehingga dapat dinyatakan berkualitas. Hal yang terpenting yaitu berbagai konflik yang terjadi antar siswa dapat diminimalisir.
Upaya meningkatkan kemampuan membaca menggunakan media flash card Khairunisa Nuril Ma’rufah; Muhammad Rivan; Gilang Aldi Alamsyah
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas 1 SD Negeri Purborejo melalui penggunaan media flash card. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) atau Classroom Action Research (CAR) adalah metode penelitian yang kami pilih untuk menyusun karya ilmiah kali ini. Pada penelitian ini subjek penelitian kami adalah 12 siswa kelas 1 SDN Purborejo. Untuk pengumpulan data hasil kemampuan membaca siswa, berdasarkan kriteria dan indikator-indikator yang telah ditentukan. Hasil penelitian menunjukan: siklus I rata-rata kemampuan membaca siswa adalah 16,67% dan tingkat persentase ketuntasan mencapai dengan tingkat kemampuan sedang. Pada siklus II rata – rata kemampuan membaca siswa meningkat menjadi 83,4% dan tingkat kemampuan sudah tergolong tinggi dengan tingkat ketuntasan mencapai 66,66% sesuai dengan target yang telah ditetapkan peneliti yaitu 83% Berdasarkan hasil analisis data maka dapat disimpulkan bahwa penerapan media gambar dalam pembelajaran dapat meningkatkan kemampuan membaca siswa pada kelas I SDN 1 Purborejo.
Pengaruh Media Pembelajaran Animasi Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas IV Pada Pembelajaran Tematik Anisah Yulianti,; Suyanti Suyanti; Heny Kusuma
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari penggunaan media pembelajaran animasi terhadap minat belajar siswa kelas IV pada pembelajaran tematik. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen quasi yang terdiri dari media pembelajaran animasi sebagai variabel bebas dan minat belajar sebagai variabel terikat. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV A dan IV B Sekolah Dasar Negeri 04 Madiun Lor. Penelitian ini menggunakan lembar observasi dan angket sebagai instrumen pengumpulan data. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji prasyarat analisis yang meliputi uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis penelitian dengan uji t. Uji statistik yang diambil adalah uji Independent sample test. Hasil pengujian hipotesis pada kelompok kelas eksperimen dan kelas kontrol menyatakan bahwa H0 ditolakdan Ha diterima karena nilai thitung > ttabel (6,325 > 2,024). Berdasarkan hasil uji hipotesis dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media pembelajaran animasi terhadap minat belajar siswa kelas IV SDN 04 Madiun Lor.

Page 5 of 21 | Total Record : 201

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0 Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0 Vol 2 (2020): Merdeka Belajar di Era New Normal Vol 1 (2018)