cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. kudus,
Jawa tengah
INDONESIA
Arabia: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Kudus
ISSN : 25022482     EISSN : 2085644X     DOI : -
Core Subject : Education,
Languange, Linguistic, Communication & Media
Arjuna Subject : -
Articles 18 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 13, No 1 (2021): JURNAL ARABIA" : 18 Documents clear
Muatan Keindonesiaan dalam Buku Bahasa Arab Kelas XI Madrasah Aliyah Al-fanani, Rijalul Ghifar; Yusuf, Kamal
Arabia Vol 13, No 1 (2021): JURNAL ARABIA
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/arabia.v13i1.9446

Abstract

Abstrak                 Penelitian ini betujuan untuk mengetahui muatan keindonesiaan budaya Indonesia dalam buku bahasa Arab kelas XI cetakan Kementerian Agama Republik Indonesia KMA Nomor 183 Tahun 2019. Adapun belajar bahasa tidak terlepas dari pengaruh budaya dan unsur-unsur yang ada didalamnya pada masyarakat bahasa sasaran khususnya bahasa Arab.Penelitian ini adalah penelitian kualitatif menggunakan pendekatan linguistik yang berfokus pada muatan budaya Indonesia. Sumber data primer dalam penelitian adalah buku bahasa Arab kelas XI Kementerian Agama Republik Indonesia KMA Nomor 183 Tahun 2019.Hasil penelitian ini menujukksn bahwa muatan keindonesiaan budaya Indonesia yang terdapat di dalam buku bahasa Arab Madrasah Aliyah cetakan Kementrian Agama Republik Indonesia nomor 183 tahun 2019 hanya ditemukan pada bab 6, Unsur-unsur budaya yang  terdapat di dalam buku bahasa Arab Madrasah Aliyah cetakan Kementrian Agama Republik Indonesia nomor 183 tahun 2019 teridentifikasi ada 6 yang sesuai dari  unsur budaya diantaranya, a) sistem religi dan upacara keagamaan, b) sistem dan organisasi kemasyarakatan, c) sistem pengetahuan, d)  kesenian, dan e) sistem teknologi dan peralatan.Abstract This study aims to determine the Indonesian content of Indonesian culture in the XI grade Arabic book printed by the Ministry of Religion of the Republic of Indonesia KMA Number 183 of 2019. Language learning is inseparable from the influence of culture and the elements in it on the target language community, especially Arabic. This study is a qualitative study using a linguistic approach that focuses on Indonesian cultural content. The primary data source in the study was the Arabic book class XI of the Ministry of Religion of the Republic of Indonesia KMA Number 183 of 2019. The results of this study indicate that the Indonesian content of Indonesian culture contained in the Arabic book Madrasah Aliyah printed by the Ministry of Religion of the Republic of Indonesia number 183 in 2019 was only found. in chapter 6, the cultural elements contained in the Arabic book Madrasah Aliyah printed by the Ministry of Religion of the Republic of Indonesia number 183 in 2019 are identified that there are 6 that correspond to cultural elements including, a) religious systems and religious ceremonies, b) systems and social organizations, c) knowledge systems, d) arts, and e) technology systems and equipment.Keywords: culture, Arabic, textbooks
تأثير أسلوب ملء الحروف المفقودة على مهارة الكتابة لدى التلاميذ بحث تجريبي في المدرسة الثانوية عائشية بادنج Gustinata, Allbert; Marlion, Ferki Ahmad
Arabia Vol 13, No 1 (2021): JURNAL ARABIA
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/arabia.v13i1.10207

Abstract

الغرض من هذا البحث هو لمعرفة تأثير استعمال أسلوب ملء الحروف المفقودة على نتيجة تعليم مهارة الكتابة في الصف السابع من المدرسة الثانوية عائشية بادنج. ويستعمل الكاتب منهج بحث تجريبي بثلاث آلات البيانات، يعني دليل الملاحظة ودليل المقابلة وأسئلة الامتحان وتصميم البحث بتصميم.أما النتيجة، لها يوجد أن أقصى نتائج تعليم مهارة الكتابة بأسلوب ملء الحروف المفقودة 100 وأدنى النتائج 60. ثم وجد الكاتب أن نتيجة أكبر من نتيجة ، وهي 36، 3  > 79، 3 > 31، 2. فلذلك، فرض العدمية مردودة وفرض التبادلية مقبولة، والمراد بها إيجاد الفرق بين نتيجة تعليم مهارة الكتابة باستعمال أسلوب ملء الحروف المفقودة وبدون استعمالها. والخلاصة من هذا البحث، أن أسلوب ملء الحروف المفقودة يؤثر على نتيجة تعليم مهارة الكتابة.
Penguasaan Leksikal Bahasa Arab Yaumiyyah Siswa TPQ Nurul Iman Pati Laili, Aizzatul; Musyrifa, Furaida Ayu; Luthfi, Khabibi Muhammad
Arabia Vol 13, No 1 (2021): JURNAL ARABIA
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/arabia.v13i1.9688

Abstract

ملخصتهدف هذه الدراسة لمعرفة الكفاءة اللفظية اليومية لدى الطلاب في روضة التربية القرآن باطي جاوى الوسطى. هذا، على الأساس أن لها خاصائص، هي تدميج بين تعليم اللفطية في القرآن واللفظية اليومية تدريجا بحيث أن تكون تسعة مستويات. المدخل المستخدم في هذه الدراسة هو الكمي-الكيفي من مصادر البيانات الميدانية ومن الطلاب. وجمعها من خلال الإختبار والمقابلة والملاحظة والتوثيق. أما تحليل بياناتها بنمودج سبرادلي بأربعة تقنيات هي المجالية والتصنيفية والمكونية والموضوعية الثقافية. من النتائج هي الكفاءة اللفظية اليومية لديهم المتعلقة بالحقول الدلالية والسمة الدلالية وشبكة الدلالية جيدة جدا والعوامل التي أثرتها هي كفاية اللغوية وعمر ولغة أولى أو أم لطلاب، والمواد الدراسية واستعمالها في الحياة، والمدرس. AbstrakTujuan tulisan ini untuk mengetahui penguasaan leksikal keseharian siswa TPQ Nurul Iman Pati Jawa Tengah. Ini berangkat dari keunikan TPQ ini yang memadukan pembelajaran leksikal Alquran dengan kosa kata keseharian (keseharian) secara gradasi menjadi sembilan tingkatan. Pendekatan penelitian ini adalah kuantilatif yang bersumber data dari lapangan dan siswa dengan metode pengumpulan data melalui tes, wawancara, observasi dan dokumentasi. Adapun Analisis datanya menggunakan Model Spradley dengan teknik domain, taksonomi, komponensial dan tema budaya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguasaan leksikal yaumiyyah siswa TPQ dalam bentuk semantik hierarkis, perbandingan fitur, dan spreading activation network sangat baik dan faktor-faktor yang mempengaruhinya adalah kompetensi atau potensi berbahasa, umur, dan bahasa pertama siswa; materi pembelajaran dan penggunaannya dalam dunia nyata; dan pendidik.
Whatsapp Small Groups sebagai Media Pembelajaran Maharah Al-Kalam di Masa DARING Sa`diyah, Halimatus; Alfian, Ivan
Arabia Vol 13, No 1 (2021): JURNAL ARABIA
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/arabia.v13i1.10217

Abstract

Arabic learning is carried out online including speaking skills. This condition causes the absence of offline meetings between students and makes it awkward for them to have dialogue in Arabic with their friends. For that, lecturers must be creative so that the target of learning speaking skills can still be achieved. One of them is by using the Whatsapp small groups. This research is descriptive qualitative type.This study aims to describe the Whatsapp small group as a learning media for speaking skills. Respondents in this study were 39 students in the PKPBA (Special Arabic Language Learning Program) class PS7. Data obtained through interviews, observation, and documentation. The results of this study indicate that learning speaking skills online using the Whatsapp small group media can foster comfortable interactions for students so that there is no feeling of awkwardness, shame, or fear of being wrong if they have to dialogue with other students. Also, learning speaking skills is helped using voice note and video call features on the Whatsapp small group media.
تحليل أخطاء استخدام علامات الترقيم في البحوث العربية لدى طلاب قسم تدريس اللغة العربية بالجامعة الإسلامية الحكومية بنجكولو Ni'am, Falahun; Hidayaturrahman, Muhammad; Akhirudin, Akhirudin; Zusro, Muhamad Muhzil; Khosi'in, Khosi'in
Arabia Vol 13, No 1 (2021): JURNAL ARABIA
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/arabia.v13i1.10047

Abstract

Writing is one of skills in Arabic that should be mastered by students. The formal Arabic should be used in the writing of Arabic Thesis. Punctuation is set of mark used  in writing to clarify the meaning and to separate the sentence, word and part of word. This research aims to determine empirically the using  of punctuation by students of IAIN Bengkulu, which were from students of PBA 2019-2020. Data was collected through essay by students of IAIN Bengkulu, which were from students of PBA 2019-2020. Based on the result of research, it can be concluded that the used punctuation in writing skill in the students of IAIN Bengkulu, which were from students of PBA 2019-2020 couldn’t use punctuation in writing, it showed by the data the average value of students of IAIN Bengkulu, which were from students of PBA 2019-2020 couldn’t use punctuation correctly were 32 % in fashilah (comma), 20 % in nuqthatani (colon), 12,8 % in al-qausani al-ma’qufatani, 11,2 % al-hilalani al-muzahharani, and 24 %iftitahu kulli faqratin bi faraghin fi miqdari kalimatin shaghiratin (indent the first line of a paragraph). 
Internalisasi Nilai-nilai Moderasi Islam melalui Buku Ajar Bahasa Arab “Hayya Nata’allam Al-Lughah Arabiyah” Pujiati, Tri
Arabia Vol 13, No 1 (2021): JURNAL ARABIA
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/arabia.v13i1.10398

Abstract

Tulisan ini bermaksud mengkaji tentang Internalisasi Nilai-nilai Moderasi Islam melalui Buku Ajar Bahasa Arab “Hayya Nata’allam Al-Lughah Arabiyah”. Kajian ini menggunakan pendekatan kepustakaan yaitu dengan mengkaji terhadap referensi-referensi pokok dan sekunder yang sesuai dengan tema pembahasan. Kesimpulan dari kajian ini bahwa Internalisasi nilai-nilai moderasi Islam dalam buku ajar “Hayya Nata’allam Al-Lughah Arabiyah” tertuang dalam satu pembahasan dengan tema at-Tasamuh (toleransi). Di dalamnya, menjelaskan bahwa Islam merupakan agama perdamaian, penuh cinta, dan toleran.
Pembelajaran Berbicara Arab Tentang Anamnesis Berbasis Keterampilan Abad 21 di Prodi Pendidikan Dokter Toifah, Nur
Arabia Vol 13, No 1 (2021): JURNAL ARABIA
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/arabia.v13i1.10102

Abstract

Penelitian ini fokus pada pembelajaran berbicara Arab dengan praktek anamnesis berbasis keterampilan abad 21 di Prodi Pendidikan Dokter UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. Berdasarkan hal tersebut, ia bertujuan untuk mendeskripsikan proses pembelajaran tersebut dengan menggunakan strategi role playing atau bermain peran sebagai seorang dokter dan seorang pasien. Sedangkan jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif, dan pengumpulan datanya menggunakan tiga teknik, yaitu observasi, dokumentasi, dan literasi. Data yang sudah terkumpul ditelaah atau dianalisis, diklasifikasi, direduksi, kemudian dideskripsikan. Hasil dari penelitian ini adalah adanya tiga tahapan dalam pembelajaran berbicara Arab tentang anamnesis, yaitu pertama: tahap pendahuluan, yang mencakup orientasi, apersepsi, motivasi, pemberian acuan, ke-dua: tahap inti pembelajaran (kegiatan inti), yang mencakup mengamati, mengeksplorasi yang mencakup 4 langkah klinik anamnesis, yaitu komunikasi sambung rasa, wawancara terstruktur, pemeriksaan fisik, dan rekam medis, selanjutnya mengasosiasi, mengkomunikasi, dan ke-tiga: tahap penutup, yang mencakup pengambilan kesimpulan, refleksi dan evaluasi, motivasi, serta penutupan pembelajaran. Selain itu, manfaat dari pembelajaran ini adalah meningkatkan motivasi belajar pesera didik, merubah tingkah laku, memberikan motivasi baru dan penyegaran, memberikan pelajaran yang bermakna, memperluas pengalaman dan wawasan, serta tercapainya tujuan pembelajaran menyimak Arab yang terintegrasi dengan bidang kedokteran.
Permasalahan Penerjemahan Arab-Indonesia yang Dihadapi Mahasiswa sebagai Penerjemah Pemula Niswah, Nujumun; Muzayin, Aziz
Arabia Vol 13, No 1 (2021): JURNAL ARABIA
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/arabia.v13i1.10413

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap permasalahan-permasalahan yang dihadapi mahasiswa sebagai penerjemah pemula. Untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan penelitian, penulis menggunakan metode deskriptif kualitatif. Subyek dari penelitian ini adalah mahasiswa semester III Prodi Pendidikan Bahasa Arab yang mengikuti mata kuliah Tarjamah Tamhidy. Prodi Penddidikan Bahasa Arab IAIN Kudus. Proses pengumpulan dan analisis data penulis lakukan dengan melakukan pembacaan terhadap dokumen, lalu menganalisisnya, kemudian melakukan kategorisasi atas temuan tersebut dan terakhir menyimpulkannya. Beberapa temuan permasalahan menerjemah yang ditemukan adalah 1) menyimpulkan gagasan; 2) menentukan padanan; 3) mengidentifikasi fungsi sintaksis; 4) menyusun ulang pesan teks; dan 5) menyessuaikan norma bahasa sasaran. Atas penemuan ini peneliti menyimpulkan beberapa faktor yang menjadi penyebab, seperti penguasaan linguistik, perbendaharaan kosakata, penguasaan topik, dan keterampilan menulis.
Faktor-faktor Kesulitan Menulis Imla Mahasiswa PBA IAIN Kudus di Masa Pandemik Suwardi, Fuad Munajat
Arabia Vol 13, No 1 (2021): JURNAL ARABIA
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/arabia.v13i1.10173

Abstract

Artikel ini menyoroti penyebab kesulitan mahasiswa dalam menulis imla yang menjadi masalah klasik dalam pembelajaran kitabah. Kesulitan tersebut pada gilirannya menjadi lebih besar ketika pandemic covid 19 melanda. Penelitian ini memiliki tujuan untuk menelusuri 1) Kesulitan yang dihadapi mahasiswa dalam belajar Imla, 2) Tema-tema Imla yang dipersepsikan sulit oleh mahasiswa, dan 3) Persepsi mahasiswa terkait pembelajaran Imla secara online. Dengan menggunakan metode survey pada mahasiswa yang mengambil mata kuliah Kitabah didapati bahwa 1) kesulitan yang dihadapi mahasiswa dalam pembelajaran Imla berupa model kuliah daring dan materi kaidah imla yang cukup rumit baik teori maupun praktik, 2) tema yang dipersepsi sulit menurut mahasiswa antara lain huruf-huruf yang ditambahkan pada kata tetapi tidak diucapkan, pungtuasi, dan washal fashal, 3) mayoritas mahasiswa menyatakan kurang senang dengan pembelajaran online dengan 63,1 %.
Permasalahan Penerjemahan Arab-Indonesia yang Dihadapi Mahasiswa sebagai Penerjemah Pemula Nujumun Niswah; Aziz Muzayin
Arabia Vol 13, No 1 (2021): JURNAL ARABIA
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/arabia.v13i1.10413

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap permasalahan-permasalahan yang dihadapi mahasiswa sebagai penerjemah pemula. Untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan penelitian, penulis menggunakan metode deskriptif kualitatif. Subyek dari penelitian ini adalah mahasiswa semester III Prodi Pendidikan Bahasa Arab yang mengikuti mata kuliah Tarjamah Tamhidy. Prodi Penddidikan Bahasa Arab IAIN Kudus. Proses pengumpulan dan analisis data penulis lakukan dengan melakukan pembacaan terhadap dokumen, lalu menganalisisnya, kemudian melakukan kategorisasi atas temuan tersebut dan terakhir menyimpulkannya. Beberapa temuan permasalahan menerjemah yang ditemukan adalah 1) menyimpulkan gagasan; 2) menentukan padanan; 3) mengidentifikasi fungsi sintaksis; 4) menyusun ulang pesan teks; dan 5) menyessuaikan norma bahasa sasaran. Atas penemuan ini peneliti menyimpulkan beberapa faktor yang menjadi penyebab, seperti penguasaan linguistik, perbendaharaan kosakata, penguasaan topik, dan keterampilan menulis.

Page 1 of 2 | Total Record : 18

 1   2 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 1 (2023): JURNAL ARABIA Vol 14, No 2 (2022): JURNAL ARABIA Vol 14, No 1 (2022): JURNAL ARABIA Vol 13, No 2 (2021): JURNAL ARABIA Vol 13, No 1 (2021): JURNAL ARABIA Vol 12, No 2 (2020): JURNAL ARABIA Vol 12, No 1 (2020): JURNAL ARABIA Vol 11, No 2 (2019): JURNAL ARABIA Vol 11, No 1 (2019): JURNAL ARABIA Vol 10, No 2 (2018): Jurnal Arabia Vol 10, No 1 (2018): JURNAL ARABIA Vol 9, No 2 (2017): JURNAL ARABIA Vol 9, No 1 (2017): JURNAL ARABIA Vol 8, No 2 (2016): JURNAL ARABIA Vol 8, No 1 (2016): JURNAL ARABIA Vol 7, No 2 (2015): JURNAL ARABIA Vol 7, No 1 (2015): JURNAL ARABIA Vol 6, No 2 (2014): JURNAL ARABIA Vol 6, No 1 (2014): JURNAL ARABIA Vol 5, No 2 (2013): JURNAL ARABIA Vol 5, No 1 (2013): Jurnal Arabia More Issue