Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Inovasi Sekolah Dasar: Jurnal Kajian Pengembangan Pendidikan

jisd
Website

Published by Universitas Sriwijaya

ISSN : 23557346 EISSN : 26856433 DOI : http://doi.org/10.36706/jisd.v8i2.15847

Core Subject : Education,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Inovasi Sekolah Dasar Journal is a journal which is managed by the Study Programe of Elementary Teacher Education in the Faculty of Education Universitas Sriwijaya. Inovasi Sekolah Dasar Journal already has p-ISSN 2355-7346 and online version e-ISSN 2685-6433. Inovasi Sekolah Dasar Journal publishes the result of literature studies as well as research result in the scope of education in general and basic education in particular. The focus and scope of articles published in this journal include elementary school learning innovations, elementary school learning media, elementary school assessments, elementary school curriculum development, and teaching materials used in learning in elementary schools.The study cover education and learning in basic education, the studies of five areas of elementary school namely mathematics, Indonesian language, science, social studies, and civics and additional fields such as English in basic education includes the study of local content studied in the scope of basic education.

Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)

Articles 148 Documents

1 2 3 4 5

PEMBELAJARAN SENI RUPA DI KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 262 PLAJU Ari Susanti
Jurnal Inovasi Sekolah Dasar Vol 3, No 2 (2016): Inovasi Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Sriwijaya

This study aimed to describe the learning of Fine Arts in the fifth grade of primary school Plaju State 262, which includes: (1) planning Learning, (2) the imple-mentation of learning and (3) evaluation of learning of Fine Arts in Public Elementary School fifth grade Plaju 262. This type of research is qualitative and quantitative re-search. Subjects in this study were teachers class V and class V students totaling 40. Data collected through documentation (RPP teachers and videotape), interviews, observations and questionnaires. During the study, researchers recorded the learning process and fill me teacher observation sheet-covered, sheet ratings lesson planning and implementation of learning. Interviews were conducted to classroom teachers and learners about learning SBK. Observations show SBK lesson plans created by teach-ers included into either category (83), and second (85), the implementation of learning SBK held at a meeting of teachers I and II obtained (75) fall into either category. Based on the learning outcomes of students magnified by the average value (75) at the first meeting and (79) at the second meeting included in both categories because it has reached KKM set by the teacher so that all learners declared complete. From the re-sults and discussion, it can be concluded that the study conducted Elementary School fifth grade teacher 262 is in conformity with the existing theories. Keywords: learning, art. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran Seni Rupa di kelas V sekolah dasar Negeri 262 Plaju, yang meliputi: (1) perencanaan Pembelajaran, (2) pelaksanaan pembelajaran dan (3) evaluasi pembelajaran Seni Rupa di kelas V Sekolah Dasar Negeri 262 Plaju. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dan kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah guru kelas V dan peserta didik kelas V yang berjumlah 40. Pengumpulan data dilakukan melalui dokumentasi (RPP guru dan rekaman video), wawancara, observasi dan angket. Selama penelitian, peneliti merekam proses pembelajaran dan mengisi lembar observasi guru yang me-liputi lembar penilaian perencanaan pembelajaran, dan pelaksanaan pembelajaran. Wawancara dilakukan kepada guru kelas dan peserta didik mengenai pembelajaran SBK. Hasil observasi menunjukkan perencanaan pembelajaran SBK yang dibuat oleh guru termasuk ke dalam kategori baik (83) dan pertemuan kedua (85), pelaksanaan pembelajaran SBK yang dilaksanakan guru pada pertemuan I dan II memperoleh (75) termasuk ke dalam kategori baik. Berdasarkan nilai hasil belajar peserta didik diper-oleh nilai rata-rata (75) pada pertemuan pertama dan (79) pada pertemuan kedua yang termasuk dalam kategori baik karena telah mencapai KKM yang ditetapkan oleh guru sehingga semua peserta didik dinyatakan tuntas. Dari hasil dan pembahasan dapat di-simpulkan bahwa pembelajaran yang dilaksanakan guru kelas V SD Negeri 262 sudah sesuai dengan teori-teori yang ada. Kata kunci: pembelajaran, seni rupa.

MEDIA POP UP BOOK DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DI SEKOLAH DASAR siti dewi maharani
Jurnal Inovasi Sekolah Dasar Vol 1, No 2 (2014): Inovasi Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Sriwijaya

Abstract : This study described about the improvement of Social Science learning achievement through the use of the Media Pop Up Book on fifth grade pupils of SD Negeri 157 Palembang. The design of this research was classroom action research which applied two cycles. Each cycle consisted of the stages which were planning, implementation, observation, and reflection. The research subjects were fifth grade pupils of SD Negeri 157 Palembang amounted to 29 students who consisted of 13 male students and 16 female students. Data were collected with written test techniques, observation and documentation. The results of the study on the implementation of Cycle I showed that the student learning achievement was 53,45 %. In cycle II, the results of the study for students learning achievement in Cycle II was 84,48 %. The results of student learning activities in Cycle I was 71,55 which these data were categorized active. In Cycle II achieved 87.07 which these data were categorized very active. These data indicate that by using Media Pop Up Book, there is an improvement in learning achievement on the subjects of Social Sciences fifth grade pupils of SD Negeri 157 Palembang.Key words: learning achievement , Social Science , Media Pop Up BookAbstrak : Penelitian ini mendeskripsikan peningkatan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial melalui penggunaan Media Pop Up Book pada siswa kelas VD SD Negeri 157 Palembang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas, yang dilakukan dalam dua siklus. Setiap tahapan siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VD SD Negeri 157 Palembang yang berjumlah 29 siswa, terdiri dari 13 siswa laki-laki dan 16 siswa perempuan. Data dikumpulkan dengan teknik tes tertulis, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian pada pelaksanaan Siklus I menunjukkan ketuntasan hasil belajar siswa 53,45%. Hasil penelitian pada Siklus II menunjukkan ketuntasan hasil belajar siswa mencapai 84,48%. Hasil aktivitas belajar siswa pada Siklus I yaitu 71,55 yang terkategori cukup aktif. Pada Siklus II sebesar 87,07 terkategori sangat aktif. Dari data tersebut menunjukkan bahwa adanya peningkatan hasil belajar pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial siswa kelas VD SD Negeri 157 Palembang setelah menggunakan Media Pop Up Book. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa Media Pop Up Book dapat meningkatkan hasil belajar ilmu pengetahuan sosial di kelas VD SD Negeri 157 Palembang.Kata kunci: hasil belajar, Ilmu Pengetahuan Sosial, Media Pop Up Book

UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA DALAM MATERI KONSEP PERKALIAN BILANGAN CACAH MENGGUNAKAN ALAT PERAGA KONKRET DI KELAS 2 SD NEGERI 24 PALEMBANG Filzah Izzati Amin; Siti Hawa; Toybah Toybah
Inovasi Sekolah Dasar: Jurnal Kajian Pengembangan Pendidikan Vol 5, No 1 (2018): Inovasi Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Sriwijaya

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa dalam materi konsep perkalian bilangan cacah menggunakan alat peraga konkret. Jenis Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan sebanyak dua siklus. Setiap siklus meliputi empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 24 Palembang Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes tertulis berupa 10 soal uraian dan lembar observasi untuk mengamati guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan pemahaman siswa dalam materi konsep perkalian bilangan cacah persentase ketuntasan belajar siswa pada siklus I sebesar 53,57% dan pada siklus II mengalami peningkatan dengan persentase ketuntasan belajar siswa mencapai 89,28%. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan alat peraga konkret dapat meningkatkan pemahaman siswa dalam materi konsep perkalian bilangan cacah di kelas 2 SD Negeri 24 Palembang. Kata-kata kunci: Alat peraga konkret, pemahaman konsep materi operasi perklian bilangan cacah, matematika

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN PAIR CHECK TERHADAP KETERAMPILAN MENYIMAK PENGUMUMAN SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR Lidia Wati
Jurnal Inovasi Sekolah Dasar Vol 4, No 2 (2017): Inovasi Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Sriwijaya

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran Pair Check terhadap keterampilan menyimak pengumuman siswa kelas IV sekolah dasar. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2016/2017 di SD Negeri 24 Palembang. Metode yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group design. Variabel dalam penelitian ini adalah model pembelajaran Pair Check (X) dan keterampilan menyimak (Y). Kelompok eksperimen yaitu siswa kelas IV A dan kelompok kontrol yaitu siswa kelas IV C SD Negeri 24 Palembang. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes tertulis berupa soal pilihan ganda sebanyak 15 soal. Berdasarkan hasil ujinya data pretest dan posttest tersebut berdistribusi normal dan bersifat homogen. Hipotesis penelitian diuji menggunakan uji t. Setelah hipotesis penelitian diuji dengan uji t diperoleh thitung = 2,75 sedangkan dari tabel distribusi t diperoleh ttabel = 1,9 sehingga terlihat bahwa thitung ? ttabel. Oleh karena itu, H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Pair Check efektif digunakan dalam pembelajaran menyimak pengumuman siswa kelas IV A SD Negeri 24 Palembang. Kata-kata kunci: Keefektifan, model pembelajaran Pair Check, keterampilan menyimak

EVALUASI KURIKULUM ON GOING PGSD ganes gunansyah
Jurnal Inovasi Sekolah Dasar Vol 2, No 1 (2015): Inovasi Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Sriwijaya

Abstrack: The purpose of this research is to obtain information on the application of curriculum in force covering feasibility, practicality, and effectiveness of the curriculum, as well as data and information related to curriculum run, for decision making about the improvement in the level of the quality of implementation and to develop a curriculum that will come. This research uses descriptive method of evaluation. The design study is the CIPP evaluation model with taxonomy analysis and gap analysis study (study of the gap). Location of research conducted at the Department of PGSD, FIP UNESA. Respondents include active students began class of 2011 through 2014, the alumni program S1-PGSD start of 2007 to 2010, as well as users that school graduate Unesa PGSD partners. The results showed that there is still a discrepancy curriculum documents, responses of alumni or graduates. While user feedback graduates (stakeholders) regarding the implementation portion P3 through the practice of skills and experience is still insufficient to equip the participants, as well as still inadequate mastery of the English language skills. Keywords:curriculum evaluation, SNPT, KKNI. Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk memperoleh informasi tentang penerapan kurikulum yang sedang berlaku yang meliputi keterlaksanaan, kepraktisan, dan keefektifan kurikulum, serta memperoleh data dan informasi terkait kurikulum yang dijalankan, untuk pengambilan keputusan tentang perbaikan dalam tataran kualitas pelaksanaan dan untuk pengembangan kurikulum yang akan datang. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif evaluasi. Desain penelitian yang digunakan adalah model evaluasi CIPP dengan disertai analisis taxonomy dan analisis gap study (studi kesenjangan). Lokasi penelitian dilaksanakan di Jurusan PGSD, FIP UNESA. Responden penelitian meliputi mahasiswa aktif mulai angkatan 2011 sampai dengan 2014, alumni program S1-PGSD mulai angkatan 2007 hingga 2010, serta pengguna lulusan yaitu sekolah mitra PGSD Unesa. Hasil penelitian menunjukan bahwa masih terdapat ketidaksesuaian dokumen kurikulum, tanggapan alumni atau lulusan. Sementara tanggapan pengguna lulusan (stakeholder) mengenai porsi pelaksanaan P3 melalui praktek keterampilan dan pengalaman masih kurang cukup membekali peserta, serta masih kurang memadainya penguasaan terhadap kemampuan bahasa Inggris. Kata Kunci: evaluasi kurikulum, SNPT, KKNI.

KEMAMPUAN GURU MELALUI PELATIHAN DAN BIMBINGAN BERKELANJUTAN DALAM PENERAPAN PAKEM DI SD NEGERI 028 RAMBAH KABUPATEN ROKAN HULU Erlina Daulay
Jurnal Inovasi Sekolah Dasar Vol 4, No 1 (2017): Inovasi Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Sriwijaya

Secara umum, tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar di SD Negeri 028 Rambah Kabupaten Rokan Hulu dan secara khusus tujuan betujuan untuk mengetahui efevtivitas upaya peningkatan keterampilan guru dalam menerapkan pendekatan PAKEM melalui latihan dan bimbingan di SD Negeri 028 Rambah Kabupaten Rokan Hulu. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan sekolah yang terdiri atas tiga siklus. Guru-guru yang dilibatkan dalam penelitian ini adalah mereka yang telah menerapkan pendekatan PAKEM di bawah binaan UNICEF, yakni guru mata pelajaraan Bahasa Indonesia, IPA, Matematika, Bahasa Inggris, dan IPS. Hasil pengamatan menunjukkan bahwa hanya sebagian kecil guru SD Negeri 028 Rambah Kabupaten Rokan Hulu yang telah menerapkan pendekatan PAKEM dalam pelaksanaan KBM. Hasil penelitian dapat disimpulkan: (1) Pelatihan dalam bentuk workshop dan bimbingan telah menambah pemahaman dan keterampilan guru SD Negeri 028 Rambah Kabupaten Rokan Hulu tentang pentingnya penerapan pendekatan PAKEM dalam pembelajaran di kelas; (2) Hasil analisis data menunjukkan bahwa kegiatan pelatihan dalam bentuk workshop lebih banyak memberikan tambahan pengetahuan bagi guru tentang materi workshop, sedangkan peningkatan keterampilan guru dalam penerapan PAKEM di kelas lebih banyak diperoleh melalui kegiatan bimbingan dalam praktek langsung. Dengan demikian, pelatihan dan bimbingan yang dilakukan kepala sekolah memiliki efektivitas yang cukup tinggi untuk peningkatan keterampilan guru dalam penerapan PAKEM di SD Negeri 028 Rambah.Kata Kunci: PAKEM, Latihan dan bimbingan, Pelatihan

KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS 1 SD NEGERI 04 PALEMBANG MELALUI PERMAINAN KARTU BERGAMBAR asnimar asnimar
Jurnal Inovasi Sekolah Dasar Vol 3, No 1 (2016): Inovasi Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Sriwijaya

Abstract: The aim of this reseach was to improve the skills of beginning reading of Grade 1 SD Negeri 04 Palembang through pictorial card game. The method used in this research was classroom action research with subjects numbered 36 students. The research instruments used were test of skills of the beginning reading and observation of student activities. Results showed that mastery learning in Cycle I reached 66.67% with an average value of 65.55. Furthermore, in Cycle II students' mastery learning reached 75% with an average value of 70.97. In the third cycle, mastery learning students has reached 86.11% with an average value of 75.83. This study considered successful because the reading skills of students have met the minimal mastery learning criteria that is ?65 and classical mastery learning was ?85%. Results of the begining reading skills was also supported by student learning activities, in the first cycle student activity reached an average of 68.58, and 75.17 at Cycle II, Cycle III reach 82.29. Based on the indicators obtained, it can be concluded that by applying pictorial card game can improve students begining reading skills at first Class I of SD Negeri 04 Palembang. Keywords: Early reading skills, card games display Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca permulaan Siswa Kelas 1 SD Negeri 04 Palembang melalui permainan kartu bergambar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan subjek penelitian berjumlah siswa 36 orang. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes membaca permulaan dan observasi aktivitas siswa. Hasil penelitian menunjukkan ketuntasan belajar pada Siklus I mencapai 66,67% dengan nilai rata-rata 65,55. Selanjutnya pada Siklus II ketuntasan belajar siswa mencapai 75% dengan nilai rata-rata 70,97. Pada siklus III, ketuntasan belajar siswa sudah mencapai 86,11% dengan nilai rata-rata 75,83. Penelitian ini dianggap berhasil karena keterampilan membaca siswa telah memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal yaitu ?65 dan ketuntasan klasikal yaitu ?85%. Hasil keterampilan membaca permulaan ini juga didukung oleh hasil aktivitas belajar siswa. Pada Siklus I keaktifan siswa mencapai rata-rata 68,58, Siklus II 75,17, dan Siklus III 82,29. Berdasarkan indikator keberhasilan yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa melalui permaian kartu bergambar dapat meningkatkan keterampilan siswa Kelas I SD Negeri 04 Palembang dalam membaca permulaan. Kata Kunci : keterampilan membaca permulaan, permainan kartu bergambar

MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS KEUNGGULAN LOKAL SUMATERA SELATAN TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SD N 24 PALEMBANG Lisa Putri Oktarina; Laihat Laihat; suratmi suratmi
Inovasi Sekolah Dasar: Jurnal Kajian Pengembangan Pendidikan Vol 5, No 2 (2018): Inovasi Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Sriwijaya

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning berbasis keunggulan lokal Sumatera Selatan terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SD N 24 Palembang. Penelitian ini menggunakan metode Quasi Experimental Design Experimental dengan rancangan Nonequivalent Control Group Design. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 32 siswa kelas eksperimen dan 34 siswa kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan melalui dokumentasi, observasi dan tes pretest-posttest. Nilai rata-rata pretest kelas eksperimen yaitu 53,3. Rata-rata pretest kelas kontrol yaitu 47,7. rata-rata posttest kelas eksperimen yaitu, 75,25 dan kelas kontrol sebesar 65,97. Data pretest dan posttest kelas eksperimen berdistribusi normal dengan nilai km 0,57 dan 0,59. Data pretest dan posttest kelas kontrol berdistribusi normal dengan nilai km -0,25 dan -0,03. Perhitungan hipotesis dengan menggunakan Uji-t yakni uji Polled Varians dan diperoleh t hitung sebesar 3,65 pada taraf signifikan 0,05 dan t table 1,669. Karena nilai signifikan menunjukkan thitung> ttabel, maka, Ho ditolak dan Ha diterima. Hal ini membuktikan bahwa penggunaan model ProblemBased Learning berbasis keunggulan lokal Sumatera Selatan berpengaruh terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SD N 24 Palembang. Kata-kata kunci: Pengaruh,Model Problem Based Learning, Berbasis Keunggulan Lokal Sumatera Selatan, IPA.

PENINGKATAN KETERAMPILAN SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR PADA OPERASI HITUNG PEMBAGIAN MELALUI PERMAINAN MATEMATIKA trie utari
Jurnal Inovasi Sekolah Dasar Vol 1, No 1 (2014): INOVASI SEKOLAH DASAR
Publisher : Universitas Sriwijaya

Abstract: This study was aim at improving students' skills in arithmetic operations division of the material through math games. The subjects were students of class II A SD Negeri 63 Palembang which totaled 31 students, 13 of whom are girls and 18 are boys. This research is conducted classroom action research as much as two cycles, each cycle consisting of three meetings. The study consisted of four stages, namely planning, action, observation, and reflection. Data were collected through student math skills observation sheet at the end of each cycle when the evaluation is focused on the speed and accuracy of answer about the division. Based on the results of the analysis of observational data, the increase in student math skills can be seen from the time it takes students to answer the questions correctly, the initial conditions of the students or the number of students who achieve more than enough skilled category by 4 students (12.9 % ), in the first cycle there are 21 students (67.7 % ), and the second cycle increased to 28 students (90.3 %). Based on these data it can be concluded that learning through math games can improve students' skills in arithmetic operations division of the material in class II A SD Negeri 63 Palembang. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan siswa pada materi operasi hitung pembagian melalui permainan matematika. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IIA SD Negeri 63 Palembang yang berjumlah 31 orang, 13 orang di antaranya siswa perempuan dan 18 orang adalah siswa laki-laki. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan sebanyak dua siklus, setiap siklus terdiri dari tiga kali pertemuan. Penelitian ini terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Data keterampilan matematika siswa dikumpulkan melalui lembar observasi pada saat evaluasi setiap akhir siklus yang difokuskan pada kecepatan dan ketepatan menjawab soal pembagian. Berdasarkan hasil analisis data observasi, peningkatan keterampilan matematika siswa dapat dilihat dari waktu yang diperlukan siswa menjawab soal dengan tepat, pada kondisi awal siswa jumlah siswa yang mencapai atau lebih dari kategori cukup terampil sebanyak 4 orang siswa (12,9%), pada siklus I terdapat 21 orang siswa (67,7%), dan pada siklus II meningkat menjadi 28 orang siswa (90,3%). Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa pembelajaran melalui permainan matematika dapat meningkatkan keterampilan siswa pada materi operasi hitung pembagian di kelas IIA SD Negeri 63 Palembang. Kata-kata Kunci: keterampilan matematika, operasi hitung pembagian, permainan matematika.

ANALISIS PROFIL AKADEMIK MAHASISWA PGSD UNIVERSITAS SRIWIJAYA ANGKATAN 2017 BERDASARKAN SISTEM SELEKSI MASUK Tiya Marlina; Yosef Yosef; Hasmalena Hasmalena
Inovasi Sekolah Dasar: Jurnal Kajian Pengembangan Pendidikan Vol 5, No 1 (2018): Inovasi Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Sriwijaya

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan profil akademik mahasiswa ditinjau dari nilai ujian nasional, nilai rapor, hasil psikotes, dan gaya belajar berdasarkan sistem seleksi masuk. Penelitian ini merupakan penelitian komparatif yang dilaksanakan mulai bulan Desember 2017 dan Januari 2018 di program studi PGSD Universitas Sriwijaya. Subyek dalam peneltian ini ialah seluruh mahasiswa PGSD angkatan 2017 berjumlah 81 mahasiswa yang terdiri dari 22 mahasiswa dari jalur SNMPTN, 28 mahasiswa dari jalur SBMPTN, dan 31 mahasiswa dari jalur USMB. Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi dan angket (kuesioner). Teknik analisis data yang digunakan adalah Anova satu jalur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan profil akademik mahasiswa PGSD angkatan 2017 yang diterima melalui jalur SNMPTN, SBMPTN, dan USMB ditinjau dari nilai ujian nasional dan hasil psikotes berupa nilai IQ. Sedangkan jika ditinjau dari nilai rata-rata rapor kelas XII semester 2, terdapat perbedaan antara mahasiswa yang diterima dari jalur SNMPTN, SBMPTN dan USMB. Dari aspek gaya belajar, mahasiswa yang diterima dari jalur SNMPTN, SBMPTN, dan USMB lebih banyak memiliki gaya belajar collaborative atau bekerja sama. Kata-kata kunci: Profil akademik, mahasiswa PGSD, sistem seleksi masuk

Page 2 of 15 | Total Record : 148

1 2 3 4 5

Filter by Year

2014 2023

Filter By Issues

All Issue Vol 10, No 1 (2023): INOVASI SEKOLAH DASAR Vol 9, No 2 (2022): INOVASI SEKOLAH DASAR Vol 9, No 1 (2022): INOVASI SEKOLAH DASAR Vol 8, No 2 (2021): INOVASI SEKOLAH DASAR Vol 8, No 1 (2021): INOVASI SEKOLAH DASAR Vol 7, No 2 (2020): INOVASI SEKOLAH DASAR Vol 7, No 1 (2020): INOVASI SEKOLAH DASAR Vol 6, No 2 (2019): INOVASI SEKOLAH DASAR Vol 6, No 1 (2019): Inovasi Sekolah Dasar Vol 5, No 2 (2018): Inovasi Sekolah Dasar Vol 5, No 1 (2018): Inovasi Sekolah Dasar Vol 4, No 2 (2017): Inovasi Sekolah Dasar Vol 4, No 1 (2017): Inovasi Sekolah Dasar Vol 3, No 2 (2016): Inovasi Sekolah Dasar Vol 3, No 1 (2016): Inovasi Sekolah Dasar Vol 2, No 2 (2015): Inovasi Sekolah Dasar Vol 2, No 1 (2015): Inovasi Sekolah Dasar Vol 1, No 2 (2014): Inovasi Sekolah Dasar Vol 1, No 1 (2014): INOVASI SEKOLAH DASAR More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Vina Amilia Suganda

Contact Email
vinaamilia.pgsdunsri@gmail.com

Phone
+6281273638727

Journal Mail Official
jisd@fkip.unsri.ac.id

Editorial Address
Kampus Indralaya Jl. Palembang-Indralaya KM 32 Ogan Ilir

Location
Kab. ogan ilir,

Sumatera selatan

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Vina Amilia Suganda

Contact Email vinaamilia.pgsdunsri@gmail.com

Phone +6281273638727

Journal Mail Official jisd@fkip.unsri.ac.id

Editorial Address Kampus Indralaya Jl. Palembang-Indralaya KM 32 Ogan Ilir

Location Kab. ogan ilir, Sumatera selatan INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Vina Amilia Suganda

Contact Email
vinaamilia.pgsdunsri@gmail.com

Phone
+6281273638727

Journal Mail Official
jisd@fkip.unsri.ac.id

Editorial Address
Kampus Indralaya Jl. Palembang-Indralaya KM 32 Ogan Ilir

Location
Kab. ogan ilir,

Sumatera selatan

INDONESIA