Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.696
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Widyagogik : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan Sejarah dan Riset Sosial Humaniora (KAGANGA) Journal of Education and Instruction (JOEAI) Jurnal Pendidikan Matematika (JUDIKA EDUCATION) JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat Silampari Jurnal Pendidikan Ilmu Fisika IJOCE: Indonesia Journal of Civic Education Linggau Journal Science Education (LJSE) Linggau Journal of Elementary School Education LJLEL (Linggau Jurnal Language Education and Literature)
Yuneti, Armi
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 18 Documents
Search

 1   2 
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) terhadap HASIL Belajar IPS Tintiani, Dea Etri; Supriyanto, Supriyanto; Yuneti, Armi
IJOCE: Indonesia Journal of Civic Education Vol 4 No 2 (2024): IJOCE: Indonesia Journal of Civic Education
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/ijoce.v4i2.12388

Abstract

This study aimed to determine the completeness of the social studies learning outcomes of Class V of SD Negeri 61 Lubuklinggau after implementing the Think Pair Share (TPS) cooperative learning model. This research method uses a quantitative approach with a quasi-experimental method in the One-Group Pretest-Posttest Design category. The results showed an average Pre-Test value of 47.19 and an average Post-Test of 84.69 with a percentage of 100%. Based on the t-test analysis, it was obtained that Tcount = 8.59. and Table 1.703 when compared, then Tcount ≥Ttable. With a significance level of a = 0.05. The conclusion is that the social studies learning outcomes of SD Negeri 61 Lubuklinggau class V students after implementing the Think Pair Share (TPS) cooperative learning model were significantly complete. Keywords: Learning Outcomes, Think Pair Share, Social Studies Learning
Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Scientific pada Pembelajaran IPS Siswa Kelas IV SD Negeri 12 Lubuklinggau Fatriciadewi, Putri; Frima, Aren; Yuneti, Armi
Journal of Education and Instruction (JOEAI) Vol 6 No 2 (2023): JOEAI (Journal of Education and Instruction)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/joeai.v6i2.7046

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan desain lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis scientific. Menguji kevalidan, kepraktisan, dan efek potensial lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis scientific dalam pembelajaran IPS SD Negeri 12 Lubuklinggau. Jenis penelitian ini yaitu research and development dengan model pengembangan ADDIE. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SD Negeri 12 Lubuklinggau. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, angket, dan tes. berdasarkan hasil validitas lembar kerja peserta didik berbasis scientific berdasarkan penilaian ahli bahasa, ahli materi, dan ahli media menunjukan bahwa LKPD berbasis scientific memenuhi kriteria valid dengan skor rata-rata 0,87. Sedangkan analisis penilaian lembar kepraktisan pendidik dan peserta didik diperoleh bahwa LKPD berbasis scientific memenuhi kriteria praktis dengan skor 92,25%. Pada uji lapangan diperoleh efek potensial sebesar 89% dengan klasifikasi sangat baik. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis scientific terbukti valid, praktis dan memiliki efek potensial dalam pembelajaran IPS SD Negeri 12 Lubuklinggau. Kata kunci: Pengembangan, Lembar Kerja Peserta Didik, Scientiific, IPS.
PENERAPAN SIMULASI PHET KONVERSI ENERGI BERBASIS SAINTIFIK UNTUK MENGUKUR HASIL BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN FISIKA Amin, Ahmad; Yuneti, Armi
SILAMPARI JURNAL PENDIDIKAN ILMU FISIKA Vol 6 No 1 (2024): Silampari Jurnal Pendidikan Ilmu Fisika (SJPIF)
Publisher : LPPM UNIVERSITAS PGRI SILAMPARI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31540/sjpif.v6i1.2626

Abstract

Understanding Physics concepts in the Physics Education Study Program at PGRI Silampari University is very important to support their field of expertise in understanding more complex material. The Mechanics course consists of various abstract concepts, including Energy Conversion material. The use of computer programs such as the PhET Simulation application is very important to explain this abstract material. The aim of this research is to see students' interest in learning after applying Scientific-based PhET media in learning. The method used is the descriptive method, and data analysis uses descriptive analysis regarding interest in learning after implementing the learning. The test subjects in this research were third semester students taking Mechanics courses in the Physics Education Study Program at PGRI Silampari University. The research instrument is a test question consisting of 10 multiple choice questions. The research results obtained by students after applying simulated PhET media reached an average score of 85, with a percentage value of 95%, so it can be said that the application of scientific-based simulated PhET media to energy conversion material can make student learning outcomes considered successful. So it is concluded that after learning using PhET media, student learning outcomes are considered successful.
Penerapan Model Role Playing pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SD Negeri 2 Rantau Bingin Astuti, Sri; Friansyah, Drajat; Yuneti, Armi
Linggau Jurnal Language Education and Literature Vol. 2 No. 2 (2022): Linggau Jurnal Language Education and Literature
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (968.578 KB) | DOI: 10.55526/ljlel.v2i2.232

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tuntasnya hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas V SD Negeri 2 Rantau Bingin. Metode penelitian yang digunakan berbentuk eksperimen semu. Populasinya adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 2 Rantau Bingin dan sekaligus sampel penelitian yang berjumlah 22 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik sampling jenuh. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan tes. Berdasarkan hasil analisis data dengan taraf signifikan a= 5% dk=21 menunjukkan besar = 4,48 dan = 1,64. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas V SD Negeri 2 Rantau Bingin setelah penerapan model pembelajaran role playing signifikan sudah tuntas. Nilai rata-rata tes akhir siswa sebesar 74,33 serta persentase siswa yang tuntas sebanyak 17 siswa (72,27%).
ANALISIS PERAN ORANG TUA DALAM MENDAMPINGI SISWA DI RUMAH PADA MASA PANDEMI COVID-19 KELAS V SD NEGERI 2 MARGA SAKTI Ummariah, Septiana; Sofiarini, Andriana; Yuneti, Armi
Linggau Journal Science Education Vol. 2 No. 1 (2022): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (612.209 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran orang tua dalam mendampingi siswa belajar di rumah pada masa pandemi COVID-19 kelas V SD N 2 Marga Sakti. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dengan angket, observasi, wawancara dan dokumentasi dengan cara reduksi data, penyajian data dan kesimpulan. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa peran orang tua dalam mendampingi siswa belajar di rumah pada masa pandemi covid-19 kelas V SD Negeri 2 Marga Sakti adalah sebagai pembimbing, motivator dan fasilitator. Peran orang tua sebagai pembimbing ialah meluangkan waktu untuk menemani dan mengawasi siswa belajar, membantu mengerjakan tugas dan membantu menjelaskan materi pelajaran. Peran orang tua sebagai motivator dapat berupa pemberian pujian, menasehati siswa ketika siswa melakukan kesalahan dan memberikan hadiah pada siswa. Sedangkan peran orang tua sebagai fasilitator yaitu menyediakan perlengkapan alat tulis, tempat yang nyaman untuk belajar dan juga memberikan kasih sayang dan perhatian pada siswa. Peran orang tua tersebut diharapkan dapat meningkatkan efektifitas belajar dan meningkatkan semangat belajar siswa sehingga kemampuan belajar siswa lebih baik.
PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP KETUNTASAN HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 3 LUBUKLINGGAU Marsela, Thessa; Lokaria, Eka; Yuneti, Armi
Linggau Journal Science Education Vol. 4 No. 1 (2024): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/ljse.v4i1.673

Abstract

Penelitian ini berjudul “Penerapan Model Discovery Learning Terhadap Ketuntasan Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas V SD Negeri 3 Lubuklinggau”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui setelah penerapan model Discovery Learning hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri 3 Lubuklinggau setelah diterapkannya Model Pembelajaran Discovery Learning signifikan tuntas. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen semu. Populasi penelitian ini adalah kelas V yang terdiri dari 3 kelas berjumlah 77 orang. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VC dengan jumlah 26 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes dan selanjutnya dianalisis dengan uji t-tes. Berdasarkan hasil analisis uji t-tes dengan taraf signifikan α=0,05 data thitung = 6,34 > ttabel = 2,02. Kondisi awal dengan nilai rata-rata 17,42 dan hasil Pada kondisi akhir dengan nilai rata-rata sebesar 77,65. Maka dapat dikatakan bahwa Ho di tolak dan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa Penerapan Model Discovery Learning Terhadap Ketuntasan Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas V SD Negeri 3 Lubuklinggau secara signifikan tuntas.
PENERAPAN MEDIA KARTU TRUTH OR DARE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS IV SD NEGERI DURIAN TERUNG Suciyanti, Mawadda; Rosalina, Elya; Yuneti, Armi
Linggau Journal Science Education Vol. 4 No. 1 (2024): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/ljse.v4i1.677

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri Durian Terung secara signifikan tuntas dengan menerapkan media kartu Truth Or Dare. Metode yang digunakan adalah metode penelitian pre-eksperimental dengan desain eksperimen Pre-test dan Post-test. Sampel diambil dari populasi yang hanya terdiri dari satu kelas, yaitu kelas IV, dengan jumlah 20 siswa, menjadikannya sampel jenuh. Instrumen penelitian berupa 8 soal essay. Berdasarkan analisis pre-test dan post-test yang dilakukan, terdapat ketuntasan yang signifikan dalam hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri Durian Terung setelah menerapkan media kartu Truth or Dare. Rata-rata kemampuan awal (pre-test) siswa sebesar 49,35 meningkat menjadi rata-rata kemampuan akhir (post-test) sebesar 70,30. Penelitian tentang penerapan media kartu Truth or Dare dalam pembelajaran matematika di kelas IV SD Negeri Durian Terung menunjukkan hasil yang signifikan dalam meningkatkan hasil belajar siswa, sebagaimana ditunjukkan oleh analisis statistik yang menolak hipotesis nol. Hal ini menunjukkan keberhasilan dalam mencapai tujuan pembelajaran dengan media permainan dalam meningkatkan motivasi, keterlibatan siswa, pemahaman konsep matematika di tingkat sekolah dasar yang lebih inovatif dan interaktif di masa depan.
APPLICATION OF SOMATIC, AUDITORY, VISUALIZATION, INTELLECTUAL (SAVI) LEARNING MODELS ON SOCIAL STUDIES LEARNING OUTCOMES FOR CLASS V STUDENTS Nopitasari, Ade Elvina; Egok, Asep Sukenda; Yuneti, Armi
Widyagogik Vol 10, No 1 (2022): Widyagogik
Publisher : Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/widyagogik.v10i1.15418

Abstract

The background in this study is the low social studies learning outcomes of class V students. The learning model used to improve students' social studies learning outcomes is using the SAVI learning model. This study aims to determine the social studies learning outcomes of fifth grade students after the SAVI learning model was applied. The research method used is the one group pre-test-post-test method. The data of this study were collected through the pre-test and post-test scores for social studies learning outcomes with a total of 28 students, after being treated using the SAVI model, the students' initial abilities before being given treatment (pre-test) obtained an average value of 48,40 while after being given treatment (post-test) the average score of students was 78,94. This can be seen from the results of data processing using the Z test with a confidence level of 5% (α = 0.05). Seems like  of 6.01 and  of 1,64. This means rejected and  accepted. Thus, the hypothesis proposed in this study can be accepted as true, that the application of the SAVI learning model to the Social Studies learning outcomes of Class V students is significantly complete.
THE APPLICATION OF THE EXAMPLE NON EXAMPLE LEARNING MODEL TO THE STUDENTS' IPA LEARNING OUTCOMES FOR CLASS V Sartika, Leni; Satinem, Yohana; Yuneti, Armi
Widyagogik Vol 10, No 1 (2022): Widyagogik
Publisher : Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/widyagogik.v10i1.15670

Abstract

This study aims to determine the completion of science learning outcomes for fifth grade students of SD Negeri 2 Air Satan.The research method used is in the form of a quasi-experimental. The population is all fifth grade students of SD Negeri 2 Air Satan and the research sample is 14 students. Data was collected by using saturated sampling technique. The data collected through the test was then analyzed using the z test. Based on the results of data analysis with a confidence level = 5% and dk = 13, it shows that zcount = 2.89 and ztable = 1.64 (zcount ztable). Thus, it can be concluded that the science learning outcomes of fifth grade students of SD Negeri 2 Air Satan after the implementation of the non-example ecample learning model were significantly completed.
PENDAMPINGAN LITERASI SAINS SISWA DI SEKOLAH DASAR NEGERI 1 EMBACANG BARU Amin, Ahmad; Yuneti, Armi
JURNAL CEMERLANG : Pengabdian pada Masyarakat Vol 6 No 1 (2023): JURNAL CEMERLANG: Pengabdian Pada Masyarakat
Publisher : LP4MK STKIP PGRI Lubuklinggau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31540/jpm.v6i1.2601

Abstract

Tujuan dari PKM ini keberhasilan siswa mencapai nilai yang tinggi, dan dari setiap materi yang disampaikan dapat dihubungkan dalam kehidupan sehari. Hal ini diharapkan mampu menumbuhkan kemampuan literasi sains siswa sehingga pembelajaran di kelas lebih interaktif. Selain itu siswa sekaligus mendapatkan pencerahan dalam pembelajaran dengan baik. Kegiatan pengabdian masyarakat ini dilaksanakan dari bulan Juli s.d Agustus 2023. PKM ini melibatkan tim peneliti yang berjumlah 1 orang ketua dan 1 orang anggota dosen, 3 orang anggota mahasiswa. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah ceramah, tanya jawab, dan praktek pembelajaran menggunakan model kontekstual dengan melibatkan peserta dalam diskusi secara berkelompok, dan Pendampingan pasca pelatihan. Untuk efektivitasnya kegiatan pelatihan ini, tim pelaksana membatasi peserta yang mengikuti pelatihan adalah siswa kelas VI. Selama proses berjalannya PKM ini, tim menyiapkan instrumen tes untuk mengukur ketercapaian materi selama pelatihan. Adapun pelatihan yang dilakukan melalui tiga tahapan yaitu: tahap persiapan, tahap pelaksanaan, tahap evaluasi dan tahap pendampingan. Hasil belajar yang diperoleh dalam evaluasi pembelajaran sains siswa kelas VI, rata-rata 75, mencapai persentase rata-rata 75% dengan kategori tinggi. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pelatihan dan pendampingan Literasi Sains Siswa SDN 1 Embacang Baru dapat menigkatkan hasil belajar siswa.
Co-Authors Amin, Ahmad Aswarliansyah, Aswarliansyah Dodik Mulyono Drajat Friansah, Drajat Egok, Asep Sukenda Eka Lokaria, Eka Fatriciadewi, Putri Ferdiansyah, Octa Friansyah, Drajat Frima, Aren Hadi, Novian Hanjani, Tri Juli Herlina Junita, Putri Larasati, Destia Marsela, Thessa Mayang Sari, Vionita Melati Anjeni, Silvira Nopitasari, Ade Elvina Pandra, Viktor Rahmayanti, Dita Rosalina, Elya Sartika, Leni Satinem, Yohana Sofiarini, Andriana Sri Astuti Suciyanti, Mawadda Supriyanto Supriyanto Tintiani, Dea Etri Ummariah, Septiana