Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
3.395
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan MIPA Biota Bio Ilmi: Jurnal Pendidikan Seminar Nasional Pendidikan IPA Biodik : Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi Journal of Biology Education BIOEDUSAINS: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains Jurnal Basicedu Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Pembelajaran Biologi : Kajian Biologi dan Pembelajarannya JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) Dharma Raflesia : Jurnal Ilmiah Pengembangan dan Penerapan IPTEKS Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Reswara: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Anugerah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia KREATIF: Jurnal Pengabdian Masyarakat Nusantara Jurnal Basicedu
Elvira Destiansari
Pendidikan Biologi FKIP Universitas Sriwijaya
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 25 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 25 Documents
Search

 1   2   3 
ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATA KULIAH MORFOMETRI DI PENDIDIKAN BIOLOGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA Kodri Madang; Safira Permata Dewi; Elvira Destiansari
Seminar Nasional Pendidikan IPA Tahun 2021 Vol 1, No 1 (2021): Prosiding Seminar Pendidikan IPA
Publisher : Seminar Nasional Pendidikan IPA Tahun 2021

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk komponen apa saja yang dibutuhkan dalam pengembangan bahan ajar mata kuliah Morfometri di Program Studi Pendidikan Biologi Universitas Sriwijaya. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode survey dengan jumlah sampel sebanyak 28 orang. Sampel penelitian ini merupakan guru biologi yang pernah mendapatkan mata kuliah Morfometri di Program Studi Pendidikan Biologi Universitas Sriwijaya. Data dikumpulkan dengan memberikan angket yang disebarkan dengan menggunakan Google form. Bentuk pertanyaan yang diberikan merupakan pertanyaan tertutup. Pertanyaan yang diberikan bertujuan untuk mengevaluasi bahan ajar yang sudah ada dan bagaimana pengembangan bahan ajar mata kuliah morfometri yang seharusnya dilakukan. Hasil survey menunjukkan bahwa 92,9% menyatakan bahwa perlu dibuatkan bahan ajar khusus untuk mata kuliah morfometri, perlu dikembangkan bahan ajar morfometri yang berkonten local Sumatera Selatan (64,3%). Secara umum, bahan ajar morfometri yang telah tersedia sudah cukup baik, akan tetapi pengembangan bahan ajar mata kuliah Morfometri masih harus dilakukan dengan memperhatikan beberapa komponen, misalnya bahan ajar perlu mendorong mahasiswa untuk memfokuskan masalah, menganalisis argument, bertanya dan menjawab pertanyaan yang menantang, mempertimbangkan kredibilitas, mengobservasi dan mempertimbangkan hasil observasi, membuat deduksi dan mempertimbangan hasil deduksi, membuat induksi dan mempertimbangkan hasil induksi, membuat dan mempertimbangkan keputusan yang bernilai, mendefinisikan istilah, mengidentifikasi asumsi, memutuskan suatu Tindakan dan berinteraksi dengan orang lain. Hasil penelitian ini menunjukkan perlu dikembangkan bahan ajar mata kuliah morfometrik sesuai dengan hasil survey yang dilakukan untuk peningkatamn kualitas proses pembelajaran pada mata kuliah morfometri di Program Studi Pendidikan Biologi Universitas Sriwijaya.Kata kunci: Pengembangan, Bahan Ajar, Morfometri, Universitas Sriwijaya.
RESPON MAHASISWA TERHADAP PENERAPAN MOBILE VIRTUAL LABORATORIUM PADA KEGIATAN PRAKTIKUM Susy Amizera; Elvira Destiansari; Zainal Arifin
Seminar Nasional Pendidikan IPA Tahun 2021 Vol 1, No 1 (2021): Prosiding Seminar Pendidikan IPA
Publisher : Seminar Nasional Pendidikan IPA Tahun 2021

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui respon mahasiswa terhadap penerapan mobile virtual laboratorium pada kegiatan praktikum. Responden yang ditetapkan adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sriwijaya berjumlah 54 orang. Metode yang digunakan dalam pengambilan data yaitu survey dengan cara penyebaranAngket respon mahasiswa setelah menggunakan mobile virtual lab pada kegiatan praktikum. Angket digunakan untuk mendapatkan data dari responden mengenai penerapan mobile virtual laboratorium. Angket respon mahasiswa ditinjau menggunakan skala Likert. Berdasarkan data penelitian didapatkan hasil bahwa 57,4% (sangat setuju), 24,1% (setuju), 16,7% (cukup setuju) dan 1,9% (kurang setuju) bahwa kegiatan yang disajikan di mobile virtual lab sesuai dengan capaian pembelajaran. Pada aspek materi yang disajikan pada mobile vitual lab 50% (sangat setuju) dan 25,9% (setuju) 22,2% (cukup setuju) dan 1,9% (kurang setuju) bahwa sajian materi tersusun secara sistematis. Pada aspek pemahaman materi dapat diketahui 38,9% (sangat setuju), 29,6% (setuju), 27,8% (cukup setuju) dan 4,7% (kurang setuju) bahwa penyajian kegiatan praktikum pada mobile virtual laboratorium membantu untuk memahami materi perkuliahan. Pada aspek proses pembelajaran dapat diketahui bahwa 40,7% (sangat setuju), 38,9% (setuju), 18,5% (cukup setuju) dan 1,9% (kurang setuju) bahwa materi pembelajaran pada mobile virtual laboratorium mendukung proses pembelajaran. Berkaitan dengan hal tersebut diketahui 57,4% (sangat setuju) dan 33,3% (setuju) 7,4% (cukup setuju) dan 1,9% (kurang setuju) bahwa penggunaan mobile dapat meningkatkan rasa ingin tahu mahasiswa terhadap materi perkuliahan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hasil penggunaan mobile virtual laboratorium pada kegiatan praktikum dapat membantu mahasiswa dalam penerapan konsep baik dari aspek proses pembelajaran maupun aspek pemahaman materi serta dapat meningkatkan motivasi mahasiwa dalam kegiatan praktikum.
River Monitoring: In View of the Physical Habitat of the River and the Presence of Macroinvertebrates Susy Amizera; Elvira Destiansari; Didi Jaya Santri; Zainal Arifin; Nike Anggraini
Biota Vol 8 No 2 (2022): Jurnal Biota 2022
Publisher : Faculty of Science and Technology Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/Biota.v8i2.11880

Abstract

Monitoring of river aims to determine the condition of water quality. One alternative effort that can be used to have description of water quality is by reviewing the condition of the river's physical habitat. In this regard, the physical habitat condition will affect the presence of macroinvertebrates. The aims of this study was to determine the quality of river by observing the physical habitat of the river and the presence of macroinvertebrates. Data collection techniques are carried out spatially by dividing the river into several segments by taking into the state of the environment which include industry area, agriculture (rice field) area, housing area, pipe oil area and the springhead of the river. Based on the results of the study, it shown that the condition of river waters can be categorized in an unhealthy condition. This can be seen from the type of substrate cover, river bank stability and human activities in the river. It causes by eroding, agricultural activities, livestock, waste disposal, sand mining and garbage disposal. These conditions also affect the composition of macroinvertebrates found in this waters, which have a high level of tolerance in unhealthy physical habitat conditions such as Limnodrilus sp. and Aulodrilus sp
Pengembangan Mobile Virtual Laboratorium pada Pembelajaran Praktikum Materi Pencemaran Air Zainal Arifin; Elvira Destiansari; Susy Amizera
Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 5, No 2 (2020): Bioedusiana
Publisher : Jurusan Pendidikan Biologi - Universitas Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/bioed.v5i2.2216

Abstract

Pembelajaran yang memerlukan laboratorium dengan alat dan bahan yang memenuhi standar sudah seharusnya dapat dilaksanakan dengan baik terutama pada materi yang berkaitan dengan prinsip ekologi seperti materi pencemaran air. Namun keterbatasan akan hal tersebut menjadikan pemilihan kegiatan praktikum dengan menggunakan virtual lab menjadi salah satu alternatif dalam membantu kegiatan belajar.  Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengembangkan  mobile virtual lab pada materi pencemaran air, melakukan validasi baik materi, tampilan dan bahasa serta mengetahui respon mahasiswa terhadap penggunaannya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian pengembangan dengan tahapan penelitian dan pengembangannay seperti tahap studi pendahuluan,tahap perencanaan penelitian, dan tahap pengembangan produk (baik dari desain, produksi, dan validasi produk. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa diperoleh produk mobile virtual lab berdasarkan beberapa pertimbangan antara lain berdasarkan hasil analisis kebutuhan serta hasil masukan dari ahli materi, bahasa, dan tampilan. Uji coba yang dilakukan  sampai ke tahap skala kecil memperoleh hasil bahwa pada aspek materi dengan indeks rata-rata 88% terkategori sangat baik, aspek bahasa dengan indeks rata-rata 91,11% terkategori sangat baik, dan aspek tampilan dengan indeks rata-rata 94,07% juga terkategori sangat baik. Ini menujukkan bahwa mobile virtual lab yang dikembangkan sudah sangat baik dalam hal materi, bahasa, dan tampilan. Perbaikan dan saran yang diberikan cukup mendukung untuk melanjutkan ke tahap pengujian skala besar yang pada akhirnya diharapkan dapat diaplikasikan lebih luas dan bermanfaat untuk proses pembelajaran.
Penerapan Pembelajaran Blended Project Based Learning untuk Meningkatkan Problem Solving Skill Mahasiswa pada Mata Kuliah Ekologi Tanah Nike Anggraini; Zainal Arifin; Susy Amizera; Elvira Destiansari
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 3 (2022): June Pages 3201-5000
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i3.2768

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan problem-solving skill mahasiswa Pendidikan Biologi, FKIP Unsri pada mata kuliah Ekologi Tanah melalui penerapan pembelajaran Blended Project Based Learning (Blended-PjBL). Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas dengan pendekatan kualitatif yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Hasil penelitian menunjukkan  terjadi  peningkatan aspek  problem-solving skill  sebanyak 25 point. Dengan demikian,  dapat ditarik simpulan bahwa penerapan Blended-PjBL mampu meningkatkan  problem-solving skill  hingga level baik dan hasil belajar hingga level sangat baik pada matakuliah ekologi tanah.
Penerapan Model Problem Based Learning Berbasis STEM Menggunakan Bahan Ajar Realitas Lokal terhadap Literasi Lingkungan Mahasiswa Nike Anggraini; Khoiron Nazip; Susy Amizera; Elvira Destiansari
BIOEDUSAINS: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains Vol 5 No 1 (2022): BIOEDUSAINS:Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (365.82 KB) | DOI: 10.31539/bioedusains.v5i1.3589

Abstract

This study aims to determine the effect of applying the Problem Based Learning (PBL) learning model based on Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) using environmental teaching materials based on the local reality of South Sumatra to improve students' environmental literacy skills. The method used is Quasi-Experimental Design using Noneqivalent. The research subjects were students of the Biology Education Study Program, FKIP UNSRI. Data analysis was carried out using the MSELS (Middle School Environmental Literacy Survey) questionnaire which was adapted based on local reality teaching materials in South Sumatra. The results showed that the t-count value obtained was 7.832 (> t table = 4.341). In conclusion, the PBL learning model affects increasing students' environmental literacy skills. Keywords: Teaching Materials, Environmental Literacy, PBL, Local Reality, STEM
VALIDASI TERHADAP KELAYAKAN PRODUK VIRTUAL LABORATORIUM PADA PEMBELAJARAN PRAKTIKUM MATERI PENCEMARAN AIR Elvira Destiansari; Susy Amizera; Zainal Arifin
Jurnal Pembelajaran Biologi: Kajian Biologi dan Pembelajarannya Vol 8, No 1 (2021)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sriwi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/fpbio.v8i1.14314

Abstract

This study aims to explain the results of the validation of the feasibility of virtual laboratory products in practicing water pollution materials. This research is a descriptive research and is also part of the development of a virtual laboratory on water pollution which consists of a preliminary study stage, a research planning stage and a product development stage. In this study, the data used were data at the develop preliminary product stage, namely product validation data. The results of material validation include 80.00% (sufficient) in the first validation and 88.57% (valid) in the second validation. The results of display validation include 77.14% (sufficient) in the first validation, 80.00% (sufficient) in the second validation, and 94.28% (valid) in the third validation. The results of language validation include 80.00% (sufficient) in the first validation and 93.33% (valid) in the second validation. Based on these results, the results of virtual lab development on water pollution material based on the results of material validation, appearance, and language constructs by a team of experts are categorized as valid and can be used for further processing.
PENERAPAN PEMBELAJARAN BIOLOGI LINTAS MINAT DENGAN PEMBUATAN MODEL SEL 3D TERHADAP PENCAPAIAN KKM PESERTA DIDIK XI IPS DI SMA LTI IGM PALEMBANG Susy Amizera; Elvira Destiansari
Jurnal Pembelajaran Biologi: Kajian Biologi dan Pembelajarannya Vol 7, No 1 (2020)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sriwi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/fpbio.v7i1.11500

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk untuk menerapkan strategi pembelajaran melalui praktek pembuatan model sel tiga dimensi pada pelajaran biologi lintas minat di kelas XI IPS SMA LTI IGM Palembang agar hasil belajar siswa dapat mencapai KKM yang telah ditentukan. Penelitian ini dilaksanakan di SMA LTI IGM Palembang dengan sampel penelitian sebanyak 35 siswa kelas XI IPS. Pada penelitian ini dilaksanakan pembelajaran dengan melibatkan siswa secara langsung dengan praktek pembuatan model sel tiga dimensi. Pada pembelajaran ini siswa membuat langsung bentuk-bentuk  sel dan organelnya sehingga siswa dapat lebih mudah memahami bentuk organel sel. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 85,71% siswa secara klasikal memenuhi nilai KKM yang telah ditetapkan oleh sekolah. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa ketuntasan belajar secara klasikal pada siswa pada pelajaran biologi lintas minat 85,71% memenuhi KKM.
ANALISIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL GURU DAN PENGARUHNYA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP Tutut Rahayu Astuti; Elvira Destiansari; Gusmelia Testiana
Bioilmi: Jurnal Pendidikan Vol 8 No 1 (2022): Bioilmi: Jurnal Pendidikan
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/bioilmi.v8i1.12922

Abstract

The purpose of this study was to determine the teacher's interpersonal communication and its effect on the learning motivation of seventh grade students in science subjects VII at MTs 'Aisyiyah 1 Palembang. The method used in this research is descriptive quantitative with a sample of all students with a total of 85 students. The teacher's interpersonal communication questionnaire and the students' learning motivation questionnaire were used as a data collection tool and then analyzed. The average percentage of teacher interpersonal communication is 80.91% and the percentage of students' learning motivation is 83.60% which is categorized as very high. Interpersonal communication of teachers has an influence on students' learning motivation. Good interpersonal communication by the teacher affects the learning motivation of students. Interpersonal communication of teachers is very important and needs to be done to students. If the learning motivation of students is higher, it is expected that in the end the learning achievement of students will also increase.
Difficulties Analysis of Pre-Service Biology Teacher in Developing Students’ Worksheet to Support Biology Online Learning in XI Class of Senior High School Elvira Destiansari
Journal Of Biology Education Vol 5, No 1 (2022): Journal Of Biology Education
Publisher : Tadris Biologi IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/jobe.v5i1.15143

Abstract

This study aims to analyze the difficulties of Pre-Service Biology Teachers in developing student worksheets that can support online learning in Biology subjects in Class XI High School. The subjects in this study were 70 Pre-Service Biology Teachers in the fourth semester of the Biology Education Study Program, The teacher training and eduation faculty of Sriwijaya University. The sampling technique is a saturated sampling technique. The type of research used is descriptive qualitative with data collection carried out using a questionnaire to analyze the difficulties of Pre-Service Biology Teachers in developing students’ worksheet and followed by interviews. Based on the results obtained, it is known that there are fourteen Biology materials for XI class of senior high school which were developed by Pre-Service Biology Teachers to become students’ worksheet. Difficulties encountered by Pre-Service Biology Teachers in developing students’ worksheet include determining supporting information (62.3%) in the high category, compiling discussion questions (58.8%) in the high category, and determining work steps (41.1%) in the high category. This could be an evaluation in the learning process so that in the end Pre-Service Biology Teachers can solve problems related to the difficulties encountered in developing Biology Materials students’ worksheet
Co-Authors Didi Jaya Santri Didi Jaya Santri Didi Jaya Santri Didi Jaya Santri Didi Jaya Santri E. Ermayanti Gusmelia Testiana Hartono Hartono Khoiron Nazip Khoiron Nazip, Khoiron Kodri Madang Kodri Madang Laihat Laihat Laihat Laihat Lucia Maria Santoso Meilinda Meilinda Mona Desti Ersa Nike Anggraini Nike Anggraini Nike Anggraini Nur Oktavia Rahmi Susanti Riyanto Riyanto Safira Permata Dewi Safira Permata Dewi Susy Amizera Susy Amizera Susy Amizera Syarifah Syarifah Tiara Dwi Anjani Tibrani, Masagus Mhd. Tutut Rahayu Astuti Yenny Anwar Zainal Arifin Zainal Arifin Zainal Arifin Zainal Arifin Zainal Arifin