Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Prima Edukasia Edcomtech Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan Epistema
Suyantiningsih Suyantiningsih
Universitas Negeri Yogyakarta
Arts Humanities Education Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Multimedia Whiteboard Animation Untuk Meningkatkan Kemampuan Problem Solving Pada Guru Dian Wahyuningsih; Suyantiningsih Suyantiningsih
Edcomtech Vol 5, No 2 (2020)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um039v5i22020p109

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan mengembangkan multimedia whiteboard animation untuk meningkatkan kemampuan problem solving pada guru. Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu model Borg and Gall dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah guru-guru di Daerah Istimewa Yogyakarta (DIY). Produk hasil pengembangan telah dinilai oleh subject-matter expert  dan media expert dengan hasil sangat baik. Tiga tahap uji coba telah dilakukan, meliputi: uji lapangan awal dengan skor 74,8%, uji lapangan utama dengan skor 86,5%, dan uji operasional dengan skor 83,5%. Hasil implementasi produk terbukti dapat meningkatkan skor hasil belajar sebasar 38%. Hasil kuesioner menunjukan materi yang diasajikan mudah untuk dipraktikan. Kesimpulannya adalah multimedia whiteboard animation sangat baik digunakan untuk meningkatkan kemampuan problem solving pada guru.Abstract:  This study aims to develop whiteboard animation multimedia to improve teachers’ problem-solving skills. The development used the Borg and Gall model with a qualitative descriptive approach. The subjects of this research were teachers in the Special Region of Yogyakarta (DIY). The product developed has been rated by subject matter experts and media experts. Three stages of the trial have been carried out, including the initial field test reached 74.8%, the main field test with reached 86.5%, and an operational test reached 83.5%. The product implementation result proved that multimedia increased by 41%. The questionnaire showed that the material presented was easy to practice. From the data, it can be concluded that whiteboard animation multimedia that have the good qualification to improve teachers problem-solving skill.
Model Pembelajaran yang Memerdekakan untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa Sekolah Dasar di Kabupaten Bantul Monika Sidabutar; C. Asri Budiningsih; Suyantiningsih Suyantiningsih
Epistema Vol 3, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/ep.v3i1.42918

Abstract

Tujuan dari pelaksanaan Pengabdian kepada Masyarakat (PPM) ini adalah memberikan pelatihan kepada guru tentang cara menerapkan model pembelajaran yang memerdekakan dalam rangka meningkatkan kemandirian belajar siswa; dan meningkatkan mutu kinerja dan kompetensi guru dalam menerapkan model pembelajaran yang memerdekakan bagi siswa.Kegiatan PPM ini dilaksanakan secara online pada tanggal 1-2 Juli 2021, dengan subyek sebanyak 34 peserta yang terdiri dari guru-guru Sekolah Dasar Kabupaten Bantul. Metode yang digunakan ceramah, diskusi, dan simulasi/praktek. Metode ceramah dan diskusi digunakan untuk menyampaikan materi dan memahamkan peserta tentang konsep pembelajaran yang memerdekakan dan peranan guru dalam pembelajaran yang memerdekakan. Metode praktek/simulasi, digunakan untuk memberikan kesempatan kepada peserta untuk merancang rencana pembelajaran model pembelajaran yang memerdekakan dan media yang menarik dengan PowerPoint untuk mendukung proses pembelajaran yang memerdekakan lebih efektif dan efisien.Hasil kegiatan PPM menunjukkan bahwa: 1) pengetahuan, wawasan dan kompetensi para guru tentang bagaimana menerapkan model pembelajaran yang memerdekakan, untuk mendorong kemandirian belajar siswa, meningkat; 2) Kegiatan pelatihan ini dinilai telah mampu memberikan kontribusi nyata terhadap peningkatan kompetensi guru dalam dalam memfasilitasi pembelajaran yang memerdekakan dengan dihasilkannya tabel rancangan pembelajaran yang memerdekakan dan media pembelajaran PowerPoint yang dapat digunakan dalam mendukung pembelajaran yang efektif dan efisien. 
The Problem of Affordable Education in Indonesia: The Emergence of Online Tutoring Service in Primary Education Level Shely Cathrin; Farida Hanum; Siti Irene Astuti Dwiningrum; Ariefa Efianingrum; Suyantiningsih Suyantiningsih; Masami Hayashi
Jurnal Prima Edukasia Vol 11, No 2 (2023): July 2023
Publisher : Asosiasi Dosen PGSD dan Dikdas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpe.v11i2.59830

Abstract

The development of online tutoring services suggests that Indonesian education faces significant challenges. The purpose of this study is to investigate the issue of educational affordability that arises as a result of the creation of numerous tutoring services in Indonesia. This study used a descriptive research model and a qualitative methodology. This research data takes the form of literature from studies on the existence of elementary school tutoring institutions in Indonesia with all its issues, which are examined from a phenomenological point of view. The findings indicated that public mistrust in the caliber of education provided in formal schools contributed to the rise of online tutoring services at the elementary school level. Students are beginning to choose to employ online tutoring services due to tedious coursework and the ineffectiveness of learning implementation in traditional elementary schools. This article suggests that the government cooperate with the private sector and education innovators to create media and learning methods that are efficient, enjoyable, and still affordable for everyone to address the deficiencies in Indonesia's formal education system.
Analisis Pengaruh Media Pembelajaran Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Bahasa Inggris Siswa Deva Putri Suryanida; Suyantiningsih Suyantiningsih
Epistema Vol 3, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/ep.v3i2.50458

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk menjelaskan dan mengidentifikasi pengaruh pengguanan  media pe,belajaran berbasis  audio visual terhadap hasil  belajar siswa dalam belajar Bahasa inggris. Penelitian ini menggunakan  pendekatan metode deskriptif kualitatif,dengan menerapkan jenis studi kepustakaan (library research) pada berbagai literatur yang terkait dengan hal-hal yang relevan dengan penelitian.Media audio visual  memiliki berbagai manfaat bagi siswa dalam belajar baahasa inggris diantaranya membuat siswa menjadi lebih aktif,membuat siswa merasa senang dalam belajar, serta siswa menjadi lebih nyaman dalam belajar Bahasa Inggris,dengan tampilan yang menarik pada media audio visual maka siswa juga akan merasa lebih tertarik dalam belajar Bahasa Inggris.Dengan demikian media audio visual diyakini  dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pelajaran Bahasa inggris.
Co-Authors Ariefa Efianingrum C Asri Budiningsih Deva Putri Suryanida Dian Wahyuningsih Dian Wahyuningsih Farida Hanum Masami Hayashi Monika Sidabutar Shely Cathrin Siti Irene Astuti Dwiningrum