Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2019 - 2024

0.751

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Luar Biasa Journal of ICSAR Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Luar Biasa Jurnal ORTOPEDAGOGIA Jumantara: Jurnal Manuskrip Nusantara

., Sudarsini

Universitas Negeri Malang

Author-ID : 2393743

Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 25 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3

Pengembangan Permainan Menemukan Harta Karun pada Peserta Didik Tunagrahita Vemilia Riza Meiliana; Sudarsini Sudarsini; Pramono Pramono
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Luar Biasa Vol 2, No 2 (2015): December
Publisher : Department of Special Education

From the observation, the current games which are given for the intellectual and development disabilities students have not yet improve their cognitive ability. The purpose of this research is to develop the treasure game to the intellectual and development disabilities students. Resulting in a production of a new game for the intellectual and development disabilities students.The research uses development research plan. The result of the treasure find game development to improve cognitive ability of the mentally disabled is valid to be used as adaptive physical education.Berdasarkan, permainan yang diperuntukkan peserta didik tunagrahit, belum semuanya meningkatkan kemampuan kognitif. Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan permainan menemukan harta karun hasil observasi bahwa untuk meningkatkan kemampuan kognitif peserta didik tunagrahita. Dengan menghasilkan suatu produk berupa permainan untuk anak tunagrahita. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian pengembangan. Hasil pengembangan bahwa permainan menemukan harta karun dinyatakan valid untuk meningkatkan kemampuan kognitif peserta didik tunagrahita digunakan pada pembelajaran pendidikan jasmani adaptif.

The Effect of Jelajah Alam Sekitar (JAS) Approach toward the Natural Science Learning Outcomes for Students with Intellectual Disability Muhammad Rizqianto Fauzi; Sudarsini Sudarsini; Wiwik Dwi Hastuti
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Luar Biasa Vol 4, No 1 (2017): July
Publisher : Department of Special Education

Students with intellectual disability require specialized learning that can improve a natural science outcomes by using Neighborhood Nature Exploration approce. The purpose of this study is to determine the effect of natural surrounding exploration approach towards Learning outcomes of natural sciences for students with intellectual disability. The research design is Pre experimental of one group pretest-posttest design. Subjects of this study were 8 students with intellectual disability in the grade II. The collection of data was by providing pretest, treatment and post-test. The data analysis used was ladder - Wilcoxon signed. Hypothesis test results showed that the value Tcount (36) > Ttable (6), then Ho is rejected. The conclusion was that there are significant effect of natural surrounding exploration approach towards Learning outcomes of natural sciences for students with intellectual disability.Siswa tunagrahita memerlukan pembelajaran khusus yang dapat meningkatkan hasil belajar IPA dengan menggunakan pendekatan Jelajah Alam Sekitar. Tujuan kajian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pendekatan Jelajah Alam Sekitar terhadap hasil belajar IPA bagi siswa tunagrahita. Kajian ini menggunakan rancangan penelitian Pre experimental design dengan bentuk One Group Pretest-Posttest Design. Subjek kajian ini adalah 8 siswa tungrahita kelas II. Pengumpulan data dengan memberikan pretest, treatment dan post test. Analisis data menggunakan uji jenjang – bertanda Wilcoxon. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa nilai Thitung (36) > Ttabel (6), maka Ho ditolak. Kesimpulannya adalah terdapat pengaruh pendekatan Jelajah Alam Sekitar terhadap hasil belajar IPA pada siswa tunagrahita.DOI: http://dx.doi.org/10.17977/um029v4i12017p024

Pengembangan Media Video Senam Irama dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani Adaptif Pada Siswa Tunagrahita Restu Pangesti; Sudarsini Sudarsini
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Luar Biasa Vol 2, No 1 (2015): July
Publisher : Department of Special Education

This study aimed at finding a way out of the problem of interest of intellectual disability studentsto follow the rhythmic gymnastics events and the inability of intellectual disability students do a series of gymnastics rhythmic video media. This research was conducted in SDLB Kedungkandang Malang, this researsh was including Dick & Carey research and development. Results of this study was to measure the validity of product of rhythmic gymnastics video media to be used as a medium of learning adaptive physical education. The results of this research showed that the level of validity from the material expert gained 92%, the media experts gained94%, practitioners obtained 92%, and small group test gained the average value 88% with qualification very feasible to be used.Penelitian ini bertujuan untuk menemukan jalan keluar dari permasalahan kurangya minat belajar siswa tunagrahita mengikuti kegiatan senam ritmik dan ketidakmampuan siswa tunagrahita melakukan rangkaian senam ritmik dengan mengembangkan video senam ritmik dalam pembelajaran pendidikan jasmani adaptif pada siswa tunagrahita yang dilaksanakan di SDLB Negeri Kedungkandang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan Dick & Carey. Hasil penelitian ini adalah untuk mengukur tingkat validitas produk media pembelajaran berupa video senam ritmik untuk digunakan sebagai media dalam pembelajaran pendidikan jasmani adaptif. Hasil pengembangan menunjukan tingkat validitas yakni, ahli materi mendapat 92%, ahli media memperoleh 94%, praktisi memperoleh 92%, dan uji coba kelompok kecil memperoleh nilai rata-rata 88% dengan kriteria sangat layak untuk digunakan.

The Effect of Practical Life Activity towards the Improvement of An Autistic Child’s Fine Motor Skill Indri Winegal; Sudarsini Sudarsini; Eka Pramono Adi
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Luar Biasa Vol 5, No 1 (2018): July
Publisher : Department of Special Education

There is an attempt to help autistic child’s in improving their fine motor skill, one of them is through practical life activities. This research was aimed at improving the fine motor skill of an autistic child’s through practical life activities. This research implemented Single Subject Research Method with A-B-A design. The data were analyzed using the technique of visual analysis in the form of data graphic both in between the condition and in the condition. The findings presented the percentage of 0% overlap. Besides, the data analysis showed that the children’s fine motor skill improved in Baseline-2 (A2) or control condition with stable score of 75%, which was higher that Baseline-1 (A1) or condition before intervention was given, with the stable score of 53,12%. In conclusion, Practical Life activity could improve the fine motor skill of the autistic.

Metode Syllabic untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan Anak Autis Qumalasari Rani Ayu; Sudarsini Sudarsini
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 2, No 1 (2016): July
Publisher : Universitas Negeri Malang

Penelitian ini dilakukan karena keterampilan membaca permulaan siswa masih terbilangrendah. Penggunaan metode syllabic ini cukup sederhana dan mudah. Tujuan penelitian ini adalah untukmengetahui pengaruh penggunaan metode syllabic terhadap keterampilan membaca permulaan padasiswa autis kelas 1. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen jenis SSR dengan desain A-B-A.Hasil penelitian adalah pada baseline 1 mengalami peningkatan 31,7 – 35%, pada kondisi intervensimengalami peningkatan 58,9% - 67,8% dan pada kondisi baseline 2, subjek berada pada 57,2% - 61,1%.Kesimpulannya terdapat peningkatan mean level saat kondisi baseline 1 dengan kondisi baseline 2.Sarannya dapat dikembangkan lebih lanjut oleh peneliti selanjutnya tentang metode syllabic.The study is done because of reading skill the beginning of the students is relatively low. Theuse of this method syllabic quite simple and easy. The purpose of this research is to know the influenceof the use of a method of syllabic against of reading skill the beginning on the kids autistic grade 1 . Thisresearch uses experiment methods kind of SSR with the design A-B-A. The result of this research is atbaseline 1 increased 31.7 to 35 % , on condition the intervention has been an increase in 58,9 % to 67.8% and baseline in the condition of A2 , the subject is at 57,2 % to 61,1 %. The conclusion there is anincrease of the mean level when baseline 1 to baseline 2. Advice on this research is be developed furtherby researchers next of methods of syllabic.

Media Quiet Book dalam Meningkatkan Keterampilan Memakai Baju Berkancing bagi Tunagrahita Samik Nuroh Ramadhani; Sudarsini Sudarsini
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 4, No 1 (2018): July
Publisher : Universitas Negeri Malang

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media quiet book yang layak dan efektif dalam pembelajaran bina diri keterampilan memakai baju berkancing. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian dan pengembangan (R&D). Hasil uji coba individu dan kelompok memperoleh rata – rata pretest 77,8 dan posttest 84,6. Berdasarkan hasil uji coba, terdapat kenaikan nilai sebelum dan sesudah menggunakan media, maka media quiet book termasuk dalam kriteria yang layak dan efektif dan dapat digunakan sebagai media pembelajaran memakai baju berkancing siswa tunagrahita ringan kelas II di SDLB Eka Mandiri Kota Batu secara individual maupun klasikal.This research was aims to produce a ‘quiet book’ media that is feasible and effective in self-improvement learning skill of wearing buttoned clothes. Research method used is research and development method. Individual and group trialresult obtained pretest 77,8 and posttest 84,6. Based on test result, the is an increase in value before and after using media, then the ‘quiet book’ media include in the criteria is feasible and effective and can be used as a learning media individual or classical about wearning buttoned clothes media of student with mild intellectual disabilities 2nd grade in SDLB Eka Mandiri Batu City.

Operasi Hitung Sederhana dengan Media Tangga Pintar Anak Tunagrahita Nurul Khikmah Maulidiyah; Sudarsini Sudarsini; Asep Sunandar
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 5, No 2 (2019): November
Publisher : Universitas Negeri Malang

Peningkatan kemampuan operasi hitung sederhana dengan media tangga pintar bagi anak tunagrahita. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengaruh media tangga pintar pada kemampuan operasi hitung berhitung 1 sampai 10 siswa tunagrahita. Metode yang digunakan adalah eksperimen dengan menggunakan one group pre-test post-test. Data dianalisis dengan menggunakan uji Wilcoxon. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media tangga pintar berpengaruh terhadap kemampuan operasi hitung sederhana siswa tunagrahita.

Media Pop-Up untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Bilangan 1-10 pada Anak Tunagrahita Nurita Kusuma Wardani; Sudarsini Sudarsini
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 3, No 1 (2017): July
Publisher : Universitas Negeri Malang

Tunagrahita merupakan individu yang mempunyai kecerdasan di bawah rata-rata normalyang mengakibatkan siswa mengalami kesulitan khususnya dalam aspek akademik termasuk mengenalbilangan. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan pengaruh media pop-up angka terhadapkemampuan mengenal bilangan 1-10 siswa tunagrahita kelas II SDLB. Penelitian ini menggunakanmetode eksperimen dengan rancangan penelitian pre-eksperimen dengan desain One group pretestposttestdesign. Hasil penelitian menunjukan bahwa media pop-up angka berpengaruh terhadapkemampuan mengenal bilangan 1-10 pada siswa tunagrahita kelas II SDLB.Students with intellectual disability is individuals have inteleligence below normal averagewhich resulted in students experiencing difficulties academic especially in the aspect included introducingnumbers. The aim of this research is to describe the effect of pop-up angka of the ability introducingnumbers 1-10 of Students with intellectual disability class II in SDLB. This research were includedto quantitative reserach by using experiment method with pre-experiment One group pretest-posttestdesign. So, we could conclude thar there was pop up angka media influence toward abilty to introducesymbol numbers 1 until 10 for Students with intellectual disability class II in SDLB.

Strategi Think-Talk-Write(TTW) dan Kemampuan Membaca Pemahaman Teks Ekposisi Siswa Tunagrahita Ringan Widya Nindi Sari; Sudarsini Sudarsini; Eka Pramono Adi
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 5, No 1 (2019): July
Publisher : Universitas Negeri Malang

Membaca pemahaman adalah salah satu aspek berbahasa yang sangat penting dikuasai oleh siswa tunagrahita ringan. Membaca pemahaman lebih difokuskan pada keterampilan menguasai dan memahami isi bacaan. Kemampuan membaca pemahaman siswa akan terlihat jika dikaitkan dengan penguasaan jenis teks bacaan tertentu, salah satunya adalah jenis teks eksposisi. Untuk dapat meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa dapat digunakan suatu strategi pembelajaran yaitu Think-Talk-Write(TTW). Tujuan dalam peneilitian ini adalah mengetahui perbedaan kemampuan membaca pemahaman teks eksposisi siswa tunagrahita ringan sebelum dan sesudah diberikan strategi Think-Talk-Write(TTW) serta mengetahui pengaruh penerapan strategi Think-Talk-Write(TTW) terhadap kemampuan membaca pemahaman teks eksposisi siswa tunagrahita ringan kelas VII di SMPLB Negeri Malang. Metode dalam penelitian ini adalah Quasi Experiment dengan design time series design. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata yang diperoleh saat pre-test sebesar 43, sedangkan nilai rata-rata post-test meningkat menjadi 74. Berdasarkan penelitian yang sudah dilaksanakan dapat disimpulkan bahwa penggunaan strategi Think-Talk-Write(TTW) memiliki pengaruh dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman teks eksposisi pada siswa tunagrahita ringan.

Terapi Okupasi dalam Kemampuan Menulis Permulaan pada Siswa Autis Widia Kusuma Wardani; Sudarsini Sudarsini
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 3, No 2 (2017): November
Publisher : Universitas Negeri Malang

Hambatan belajar siswa autis dalam penelitian ini yaitu dalam menulis permulaan, misalnya menulisnya masih kurang baik, penulisan huruf kurang jelas, belum mengetahui huruf vocal- konsonan. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan tentang kemampuan menulis permulaan siswa autis menggunakan terapi okupasi.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Single Subject Reseach (SSR) dengan model desain A-B-A-B. Subjek penelitian menggunakan satu siswa autis kelas 1 di SLB Autis Laboratorium Universitas Negeri Malang. Berdasarkan analisis data diperoleh mean level mulai dari kondisi baseline-1 (A1) sebesar 75,2, pada kondisi intervensi-1 (B1) sebesar 90,8, pada kondisi baseline-2 (A2) sebesar 91,3, dan pada kondisi intervensi-2 (B2) sebesar 91,3. Selain itu, presentase overlap antara kondisi baseline-1 ke kondisi intervensi sebesar 0%. Perhitungan tersebut menyatakan adanya pengaruh variabel bebas (terapi okupasi) terhadap menulis permulaan sebagai target behavior.Autism is experiencing barriers to learning one of the obstacles to learning autistic students is in writing the beginning, for example writing is still not good, letters written less clear, still don’t know vowels and consonants. This study aims to describe about: 1) autistic student ability before being given intervention using occupational therapy, 2) ability of autistic student after being given intervention using occupational therapy, and 3) influence the beginning on writing skill of occupational therapy. This research is done by Single Subject Reseach (SSR) with ABAB design model. Research subjects used one grade 1 autism student at SLB Autism Laboratory State University of Malang. Based on data analysis, it is obtained the mean level starting from condition of baseline-1 (A1) equal to 75,2, at condition of intervention-1 (B1) equal to 90,8, at condition of baseline-2 (A2) equal to 91,3, and at condition of intervention-2 (B2) equal to 91,3. In addition, an overlap percentage between baseline-1 conditions to an intervention condition of 0%. The calculation states of occupational therapy to the improvement of writing skills as the target behavior.

Co-Authors . Pramono Ary Puspita Ningrum Asep Sunandar Asim Asim Desy Setyorini Dienda Nurmaisitha Eka Pramono Adi Elisa Citra Anisa Endro Wahyuno Fauzi, Muhammad Rizqianto Galoh Rahmawati Arifatul Nurul Hikmah Indri Winegal Inggrid Tunggal Swargani Lina Rahayuning Tiyas Muhammad Rizqianto Fauzi Nurita Kusuma Wardani Nurmaisitha, Dienda Nurul Khikmah Maulidiyah Pangesti, Restu Qumalasari Rani Ayu Reni Dwi Indrawati, Restu Pangesti Samik Nuroh Ramadhani Sulthoni Sulthoni Supardjo Supardjo Susi Marta Handayani Tiyas, Lina Rahayuning Vemilia Riza Meiliana Widia Kusuma Wardani Widya Nindi Sari Wiwik Dwi Hastuti, Wiwik Dwi

Title

Found 25 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 25 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 25 Documents
Search