Articles
<![CDATA[THE EFFECT OF RITATOON MEDIA USAGE TOWARD SCIENCE LEARNING OUTCOMES OF STUDENT WITH INTELLECTUAL DISABILITY ]]>
<![CDATA[Denty Yanuarini]]>;
<![CDATA[. Pramono]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Luar Biasa Vol 3, No 1 (2016): July ]]>
Publisher : <![CDATA[Department of Special Education ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (280.609 KB)
|
DOI: 10.17977/um029v3i12016p28-33
<![CDATA[Based on observations, there are problems in IPA learning outcomes of student with intellectual disability, which is still relatively low. It is caused by learning methods used are only as a mere lecture, self-employment, textual and less attractive media such as white board. The purposes were to describe: (1) science learning outcomes of grade VIII student with intellectual disability before using ritatoon media, (2) science learning outcomes of grade VIII student with intellectual disability after using ritatoon media, (3) the effect of ritatoon media usage toward science learning outcomes of grade VIII student with intellectual disability. This research used a single subject experimental design with Single Subject Research (SSR) method. Results showed that the baseline-1 values obtained was 55% - 65%, the intervention phase values obtained was 80% - 95%, baseline-2 phase values obtained was 90% - 95%. The conclusion was the use of ritatoon media usage gives effect toward the science learning outcomes on natural event materials.]]>
<![CDATA[Pengembangan Permainan Menemukan Harta Karun pada Peserta Didik Tunagrahita ]]>
<![CDATA[Vemilia Riza Meiliana]]>;
<![CDATA[Sudarsini Sudarsini]]>;
<![CDATA[Pramono Pramono]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Luar Biasa Vol 2, No 2 (2015): December ]]>
Publisher : <![CDATA[Department of Special Education ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (232.11 KB)
|
DOI: 10.17977/um029v2i22015p64-66
<![CDATA[From the observation, the current games which are given for the intellectual and development disabilities students have not yet improve their cognitive ability. The purpose of this research is to develop the treasure game to the intellectual and development disabilities students. Resulting in a production of a new game for the intellectual and development disabilities students.The research uses development research plan. The result of the treasure find game development to improve cognitive ability of the mentally disabled is valid to be used as adaptive physical education.Berdasarkan, permainan yang diperuntukkan peserta didik tunagrahit, belum semuanya meningkatkan kemampuan kognitif. Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan permainan menemukan harta karun hasil observasi bahwa untuk meningkatkan kemampuan kognitif peserta didik tunagrahita. Dengan menghasilkan suatu produk berupa permainan untuk anak tunagrahita. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian pengembangan. Hasil pengembangan bahwa permainan menemukan harta karun dinyatakan valid untuk meningkatkan kemampuan kognitif peserta didik tunagrahita digunakan pada pembelajaran pendidikan jasmani adaptif.]]>
<![CDATA[buku panduan pantomim; kemandirian anak tunarungu tunarungu ]]>
<![CDATA[Tri Hardiyanti Intan P]]>;
<![CDATA[Pramono Pramono]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Luar Biasa Vol 2, No 1 (2015): July ]]>
Publisher : <![CDATA[Department of Special Education ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (313.837 KB)
|
DOI: 10.17977/um029v2i12015p30-34
<![CDATA[This study aims to develop a guidebook of pictorial pantomime makeup book which is useful to improve the self-help of children with hearing impairment. Research and Development (R & D) by Borg & Gall is used in this study. Picture guides are used as a medium for learning skills for deaf students. The completed book is tested on the validity of the mediator, the material is then tested to media experts, material experts, practitioners and students. From the results of tests conducted show that the book is valid and can be used for deaf studentspenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku panduan tata rias pantomim bergambar yang berguna untuk meningkatkan kemandirian anak tunarungu. Research and Development (R & D)oleh Borg & Gall adalah metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini. Buku panduan bergambar digunakan sebagai media untuk pembelajaran keterampilan bagi siswa tunarungu. Buku yang sudah selesai di uji kevalidanya dari ahli medi, materi kemudian diujicobakan kepada ahli media, ahli materi, ahli praktisi dan siswa. Dari hasil ujicoba yang dilakukan menunjukkan buku tersebut valid dan dapat digunakan bagi siswa tunarungu]]>
<![CDATA[Syllabic Method dalam Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Tunagrahita ]]>
<![CDATA[Mira Ferola Herdianingsih]]>;
<![CDATA[Endro Wahyuno]]>;
<![CDATA[Pramono Pramono]]>
<![CDATA[ Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 5, No 1 (2019): July ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (319.371 KB)
|
DOI: 10.17977/um031v4i12018p039
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar pengaruh syllabic method terhadap kemampuan membaca permulaan siswa tunagrahita ringan kelas III di SDLB Negeri Sukorejo Kota Blitar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen dengan desain penelitian one group pre-test - post test. Pengumpulan data pada penelitian ini berupa 4 soal tes kinerja dan 2 soal tes tulis. Analisis data pada penelitian ini menggunakan Uji Wilcoxon. Data yang di analisis menggunakan uji Wilcoxon adalah data hasil pre-test dan post test. Hasil perhitungan melalui uji Wilcoxon dengan n = 5 pada taraf signifikan 0,05 diperoleh = 1, maka diterima dan ditolak, karena (0) ≤ (1) artinya hipotesis yang diajukan diterima. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan Syllabic Method memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan membaca permulaan siswa tunagrahita ringan kelas III di SDLB Negeri Sukorejo Kota Blitar.]]>
<![CDATA[PENINGKATAN KEMAMPUAN OPERASI HITUNG CAMPURAN SISWA TUNARUNGU KELAS IV MELALUI PERMAINAN ULAR TANGGA ]]>
<![CDATA[Agustine Eka Sari]]>;
<![CDATA[Pramono Pramono]]>
<![CDATA[ Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 1, No 3 (2014): Jurnal ORTOPEDAGOGIA ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (482.963 KB)
|
DOI: 10.17977/um031v1i32014p212-216
<![CDATA[The mix arithmetic operation, especially inaddition and subtraction the numbers 1-20, is one of the difficulties in mathematics learning process for children with hearing impairment.Snakes and ladders game as learning media can develop numeracy skills and increase student motivation. So that the necessary research about the snakes and ladders game for increasing the ability of mix arithmetic operation. The research design used in this study was Single Subject Research (SSR) with A-B-A design models. Data collection techniques were written tests and observation. The subject was 15 year old student with hearing impairment in class IV. Descriptive statistical test result showed that there was the influence of snakes and ladders game toward the ability of mix arithmetic operationof student with in class IV. Anak tunarungu yang mengalami kesulitan pada proses pembelajaran matematika salah satunya adalah operasi hitung campuran penjumlahan dan pengurangan angka 1-20. Permainan Ular tangga sebagai media pembelajaran dapat mengembangkan kemampuan berhitung dan meningkatkan motivasi siswa. Sehingga diperlukan penelitian tentang permainan ular tangga untuk meningkatkan kemampuan operasi hitung campuran. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian eksperimen Single Subject Reseach(SSR) dengan desain A-B-A. Instrumen penelitian ini berupa observasi dan tes tulis. Subjek penelitian adalah siswa tunarungu berusia 15 tahun kelas IV. Hasil uji statistik deskriptif menunjukkan ada pengaruh dari permainan ular tangga untuk meningkatkan kemampuan operasi hitung campuran pada siswa tunarungu kelas IV.]]>
<![CDATA[Penggunaan Media Ular Tangga Kata untuk Meningkatkan Kemampuan Menyusun Kalimat Efektif pada Siswa Tunarungu ]]>
<![CDATA[Rizki Kholifaturrohma]]>;
<![CDATA[Pramono Pramono]]>
<![CDATA[ Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 3, No 1 (2017): July ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (297.42 KB)
|
DOI: 10.17977/um031v3i12017p62-66
<![CDATA[Dalam berkomunikasi anak tunarungu seringkali mengucapkan kalimat yang tidak efektifdengan kalimat yang terbalik, sehingga orang lain sulit untuk memahami kalimat anak tunarungu.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya pengaruh penggunaan media ular tanggakata terhadap kemampuan menyusun kalimat pada siswa tunarungu kelas VIII SMPLB Shanti KosalaMas Trip Nganjuk. Hasil penelitian menunjukan kemampuan menyusun kalimat efektif pada siswaTunarungu kelas VIII di SMPLB Shanti Kosala Mas Trip Nganjuk sebelum diberikan treatment (PreTest) yakni semua siswa berada pada kategori kurang dengan rata-rata nilai sebesar 46. Nilai rata-ratasiswa pada hasil post test dalam kemampuan menyusun kalimat efektif pada siswa tunarungu kelas VIIISMPLB Shanti Kosala Mastrip Nganjuk menggunakan media ular tangga magnet adalahh 76 dan beradapada kategori baik..In communication, deaf children mostly state ineffective sentences by reverse sentences, thusothers will be difficult understand the sentences made by deaf children. The purpose of this research wasto know the effect towards the use of word snake and ladder media to the ability in arranging effectivesentences for deaf students in 8th Grade SMPLB Shanti Kosala Mas Trip Nganjuk. The research resultshowed that ability in arranging effective sentences for deaf students in8th Grade SMPLB Shanti KosalaMas Trip Nganjuk, before given by treatment (pre test), all student with failed category with averagescore of 46. The average score of student in post test result towards the ability in arranging effectivesentences for deaf student in 8th Grade SMPLB Shanti Kosala Mas Trip Nganjuk used word snake andladder media was 76 and stated in good category.]]>
<![CDATA[Edukasi dan Optimalisasi Mesin Giling Sambal Pecel Untuk Menjamin Mutu Produksi UMKM Shingkara ]]>
<![CDATA[Pramono Pramono]]>;
<![CDATA[Sujito Sujito]]>;
<![CDATA[Mokh. Sholihul H]]>;
<![CDATA[M. Rodhi Faiz]]>;
<![CDATA[Stevanus Sendy K]]>;
<![CDATA[Herpri M]]>;
<![CDATA[Ridho Riski Hadi]]>
<![CDATA[ Jurnal KARINOV Vol 5, No 1 (2022): Januari ]]>
Publisher : <![CDATA[Institute for Research and Community Service (LP2M), Universitas Negeri Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17977/um045v5i1p45-48
<![CDATA[Dalam pembangunan nasional masyarakat sangat berperan penting dalam mendukung kemajuan ekonomi suatu negara salah satunya melalui Usaha Mikro Kecil dan Menengah (UMKM). UMKM Singosari Shangkara (SHINGKARA) merupakan salah satu usaha mikro yang dibentuk untuk mewadahi masyarakat di kecamatan Singosarai Kabupaten Malang yang langsung di bawah pendampingan Pusat Layanan Usaha Terpadu (PLUT). Pelaku usaha pada Shingkara sendiri sudah mencapai 145 pelaku usaha mikro yang tersebar di Kecamatan Singosari. Salah satu jenis usaha yang dijalankan oleh Shingkara yaitu produksi sambal pecel. Salah satu kendala yang dialami oleh mitra yaitu proses penggilingan kacang menjadi sambal pecel masih dilakukan oleh pihak lain, dalam hal ini pelaku usaha harus melakukan penggilingan kepasar. Maka dari itu solusi yang diberikan yaitu dengan melakukan edukasi dan optimalisasi mesin giling sambal pecel pada mitra untuk meningkatkan mutu produksi. Hasil yang diperoleh yaitu telah dibuatnya mesin giling sambal pecel dengan spesifikasi motor listrik 1 fasa dengan daya ½ HP. Selain itu edukasi yang dilakukan juga telah menyadarkan pelaku UMKM Shingkara terkait pentingnya higenitas dan pelatihan yang dilakukan berhasil memahamkan pelaku UMKM Shingkara bagaimana cara menggunakan dan merawat mesin giling sambal pecel dengan baik. Kata kunci— Mesin Giling, Higenitas, Sambal Pecel Abstract In national development, the community plays an important role in supporting the economic progress of a country, one of which is through Micro, Small and Medium Enterprises (SMEs). SMEs Singosari Shangkara (Shingkara) is one of the micro-enterprises that was formed to accommodate the community in the Singosarai sub-district, Malang Regency, which is directly under the assistance of the Integrated Business Service Center (PLUT). Business actors in Shinkara itself have reached 145 micro business actors spread across Singosari District. One type of business run by Shinkara is the production of chili sauce. One of the obstacles experienced by partners is that the process of grinding peanuts into chili sauce is still carried out by other parties, in this case business actors have to grind to the market. Therefore, the solution given is by educating and optimizing the chili pecel grinding machine to partners to improve production quality. The results obtained are that a chili pecel grinding machine has been made with specifications for a single-phase electric motor with a power of ½ HP. In addition, the education carried out has also made Shingkara SMEs actors aware of the importance of hygiene and the training carried out has succeeded in understanding Shinkara SMEs players how to use and care for the chili pecel grinder properly. Keywords— Milling Machine, Hygiene, Chili Pecel]]>
<![CDATA[Strategies of Modeling, Monitoring, Professional Dialogue and the Effectiveness of Principal Leadership to Teachers During the Pandemic of Covid-19 ]]>
<![CDATA[Pramono Pramono]]>;
<![CDATA[Muh Arafik]]>;
<![CDATA[Ahmad Nurabadi]]>;
<![CDATA[Teguh Triwiyanto]]>
<![CDATA[ JMSP (Jurnal Manajemen dan Supervisi Pendidikan) Vol 5, No 3 (2021): Vol. 5 No. 3 Juli 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17977/um025v5i32021p154
<![CDATA[The purpose of this study was to determine the strategies of modeling, monitoring, professional dialogue, and the effectiveness of the principal’s learning leadership to teachers during the novel coronavirus disease (COVID-19) pandemic. A quantitative approach was used in this research. The population of this research is the principals of public elementary schools in Malang City, Malang Regency, and Batu City, East Java Province, Indonesia, amounting to 1,323. The sample selection used was random sampling, with a total of 290 people or 22 percent of the population. Data analysis used path coefficient analysis. The results showed that strategies of modeling, monitoring, and professional dialogue affected the effectiveness of learning leadership during the COVID-19 pandemic.]]>
<![CDATA[Upaya meningkatkan kemampuan motorik halus melalui kegiatan montase pada anak kelompok B di TK Dharma Wanita Dinoyo 01 Mojokerto ]]>
<![CDATA[Yuvi Erfiana Taznidaturrohmah]]>;
<![CDATA[Pramono Pramono]]>;
<![CDATA[Suryadi Suryadi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Anak Vol 9, No 1 (2020): Jurnal Pendidikan Anak ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ilmu Pendidikan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.21831/jpa.v9i1.29805
<![CDATA[Kemampuan motorik halus penting distimulasi sejak dini. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan morik halus melalui kegiatan montase pada anak kelompok B di TK Dharma Wanita 01 Dinoyo Mojokerto. Penelitian ini dirancang dengan menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas dengan pendekatan kualitatif dibantu dengan pengolahan data kuantitatif dengan tahapan-tahapanya yaitu: (1) Perencanaan, (2) Pelaksanaan, (3) Observasi, dan (4) Refleksi. Pengumpulan data dilakukan menggunakan teknik observasi dan dokumentasi. Kriteria keberhasilan dalam penelitian ini yaitu 75%. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Terjadi peningkatan kegiatan montase yang digunakan untuk meningkatkan kemampuan motorik halus anak kelompok B TK Dharma Wanita 01 Dinoyo Mojokerto. Pada Siklus I nilai rata-rata yang diperoleh anak adalah 74,1 dan meningkat pada Siklus II dengan skor rata-rata 87; dan (2) Pada tahap pra-tindakan skor rata-rata yang diperoleh anak adalah 53,1, kemudian dan mengalami peningkatan pada Siklus I dan II dengan skor rata-rata 74,5 dan 87,5.]]>
<![CDATA[Pengembangan E-Modul “Bagaimana Merancang dan Melaksanakan Pembelajaran untuk Memicu HOTS Anak Usia Dini melalui Open Ended Play” Berbasis Ncesoft Flip Book Maker ]]>
<![CDATA[I Wayan Sutama]]>;
<![CDATA[Wuri Astuti]]>;
<![CDATA[Pramono Pramono]]>;
<![CDATA[M.Abdul Ghofur]]>;
<![CDATA[Dewi Endah N.]]>;
<![CDATA[Lailatus Sangadah]]>
<![CDATA[ SELING: Jurnal Program Studi PGRA Vol 7 No 1 (2021): Januari 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi PGRA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (309.785 KB)
|
DOI: 10.29062/seling.v7i1.736
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah menghasilkan E-Modul “Bagaimana Merancang dan Menerapkan Pembelajaran Memicu HOTS Anak Usia Dini Melalui Permainan Terbuka Berakhir“ Berbasis Ncesoft Flip Book Maker ”yang efektif, efisien dan menarik untuk digunakan dalam pembelajaran otodidak bagi guru-guru PAUD. Hal ini dikarenakan proses pembelajaran pada PAUD cenderung memicu perkembangan keterampilan berpikir tingkat bawah yang kurang relevan di era abad 21. Selain itu, kesempatan bagi guru untuk berpartisipasi dalam pengembangan keprofesian berkelanjutan secara tatap muka saat ini terkendala wabah covid-19. Penelitian ini menggunakan model pengembangan Borg and Gall yang dimodifikasi menjadi 9 langkah. Pengumpulan data menggunakan kuesioner dan pedoman wawancara yang melibatkan ahli media berbasis IT, ahli materi, kelompok kecil dan Uji kelompok besar. Hasil uji ahli media meunjukkan persentase kelayakan hingga 97,5%, hasil uji materi mencapai 95%. Uji kelompok kecil menunjukkan hasil kelayakan mencapai 97.7%, dan hasil uji kelompok besar mencapai persentase kelayakan hingga 86,67%. Hal ini menunjukkan bahwa pengembangan e-modul sangat efektif, efisien, dan menarik sehingga layak digunakan untuk membantu guru dalam menstimulasi HOTS anak. Modul ini tepat digunakan untuk belajar secara individual. Perlu dilakukan sosialisasi agar hasil pengembangan produk ini dapat lebih bermanfaat bagi banyak guru PAUD, selain itu perlu juga dikembangkan secara lebih rinci untuk setiap materi yang tersedia.]]>
