Articles
<![CDATA[HUBUNGAN MOTIVASI PEMILIHAN PROGRAM STUDI DENGAN HASIL BELAJAR MAHASISWA MATA KULIAH BIMBINGAN KONSELING ]]>
<![CDATA[Irhadtanto, Boedy]]>
<![CDATA[ MAGISTRA Vol 26, No 93 (2015): Magistra Edisi September ]]>
Publisher : <![CDATA[MAGISTRA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (13.153 KB)
<![CDATA[Abstrak : Penelitian korelasional ini bertujuan untuk membuktikan ada tidaknya hubungan motivasi
pemilihan program studi dengan hasil belajar mahasiswa mata kuliah bimbingan konseling. Populasi dalam
penelitian ini adalah seluruh mahasiswa semester VI program studi pendidikan matematika tahun akademik
2013/2014. Sampel dalam penelitian diambil dengan simple random sampling. Instrumen dalam penelitian ini
berupa angket motivasi pemilihan program studi pendidikan matematika dan soal hasil belajar matakuliah
bimbingan konseling (BK). Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan korelasi product moment
dengan prasyarat normalitas, linearitas dan keberartian. Hasil penelitian ini adalah ada hubungan positif yang
signifikan motivasi pemilihan program studi dengan hasil belajar mahasiswa mata kuliah bimbingan konseling.
Kata Kunci: Pemilihan Program Studi, Hasil Belajar Mata Kuliah, Bimbingan Konseling.]]>
<![CDATA[HUBUNGAN MOTIVASI PEMILIHAN PROGRAM STUDI DENGAN HASIL BELAJAR MAHASISWA MATA KULIAH BIMBINGAN KONSELING ]]>
<![CDATA[Irhadtanto, Boedy]]>;
<![CDATA[., M. Zainudin]]>
<![CDATA[ MAGISTRA Vol 27, No 93 (2015): Magistra September ]]>
Publisher : <![CDATA[MAGISTRA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (177.606 KB)
<![CDATA[Penelitian korelasional ini bertujuan untuk membuktikan ada tidaknya hubungan motivasipemilihan program studi dengan hasil belajar mahasiswa mata kuliah bimbingan konseling. Populasi dalampenelitian ini adalah seluruh mahasiswa semester VI program studi pendidikan matematika tahun akademik2013/2014. Sampel dalam penelitian diambil dengan simple random sampling. Instrumen dalam penelitian iniberupa angket motivasi pemilihan program studi pendidikan matematika dan soal hasil belajar matakuliahbimbingan konseling (BK). Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan korelasi product momentdengan prasyarat normalitas, linearitas dan keberartian. Hasil penelitian ini adalah ada hubungan positif yangsignifikan motivasi pemilihan program studi dengan hasil belajar mahasiswa mata kuliah bimbingan konseling.Kata Kunci: Pemilihan Program Studi, Hasil Belajar Mata Kuliah, Bimbingan Konseling]]>
<![CDATA[Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Peta Konsep dengan Media Fotografi terhadap Hasil Belajar Siswa ]]>
<![CDATA[Boedy Irhadtanto]]>;
<![CDATA[Fruri Stevani]]>;
<![CDATA[Ayis Crusma Fradani]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Edutama Vol 9, No 1 (2022): January 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[IKIP PGRI Bojonegoro ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30734/jpe.v9i1.2326
<![CDATA[Abstract: This research aims to determine the effect of the concept map learning model with photographic media on economics learning outcomes on the subject of the Indonesian economy for class X students of SMA Muhammadiyah Sumberrejo Bojonegoro in the 2021/2022 academic year. This research is an experimental type of posttest-only control design with a quantitative approach. Statistical data analysis used was t test. After doing the research and obtaining the data, the data then to be analyzed where the tcount Value is 11.42 which is compared to the ttable value is 2.003 at the 5% significance level in the two-party test. Because the value of tcount is greater than the value of tcount (11.42 > 2.003), then H1 is accepted and H0 is rejected. From the results of this research, it can be concluded that the application of the concept map learning model with photographic media has a positive effect on economic learning outcomes on the subject of the Indonesian economy for class X students of SMA Muhammadiyah Sumberrejo Bojonegoro in the 2021/2022 academic year. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran peta konsep dengan media fotografi terhadap hasil belajar Ekonomi pada pokok bahasan perekonomian Indonesia siswa kelas X SMA Muhammadiyah Sumberrejo Bojonegoro tahun pelajaran 2021/2022. Penelitian ini merupakan eksperimen yang berjenis posttest-only control design dengan pendekatan kuantitatif. Analisis data statistik yang digunakan adalah uji t. Setelah dilakukan penelitian dan diperoleh data, data tersebut kemudian dianalisis dimana perolehan nilai thitung sebesar 11,42 yang dibandingkan dengan nilai ttabel sebesar 2,003 pada taraf signifikansi 5% dalam uji dua pihak. Karena nilai thitunglebih besar daripada nilai ttabel (11,42 > 2,003), maka H1 diterima dan H0 ditolak. Dari hasil penelitian tersebut dapat dikesimpulan bahwa penerapan model pembelajaran peta konsep dengan media fotografi berpengaruh positif terhadap hasil belajar Ekonomi pada pokok bahasan perekonomian Indonesia siswa kelas X SMA Muhammadiyah Sumberrejo Bojonegoro tahun pelajaran 2021/2022.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Pembelajaran Flipped Classroom Tipe Traditional Flipped Berbantuan Video Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar ]]>
<![CDATA[Anis Umi Khoirotunnisa']]>;
<![CDATA[Boedy Irhadtanto]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Edutama Vol 7, No 2 (2020): July 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[IKIP PGRI Bojonegoro ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (184.709 KB)
|
DOI: 10.30734/jpe.v7i2.768
<![CDATA[Abstract: The purpose of this study was to determine the effect of students' creative thinking abilities using traditional flipped classroom learning models using video-assisted and conventional learning on flat side space. The population in this study were all eighth grade students of MTs Abu Dzarrin. The Samples were taken by cluster random sampling technique. The selected sample is class VIII A as the experimental class and class VIII C as the control class. The instrument used in this study was students' creative thinking abilities instrument in the form of a essay question. The Analysis of the test instrument using the validity test and reliability test. Prerequisite Test analysis uses the normality test and homogeneity test while testing the hypothesis with the t-independence simple test using SPSS 22 for Windows. The average difference test results with the t-test obtained sig 1-tailed by 0,000 with a significance level of 5%. The value of sig <0.05 so that it can be concluded that the creative thinking ability of students is better to use the model of traditional flipped classroom learning assisted video assisted compared to conventional learning Keyword: Flipped Classroom, traditional flipped, creative thinking abilities. Abstrak: Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh kemampuan berpikir kreatif siswa dengan menggunakan model pembelajaran flipped classroom tipe traditional flipped berbantuan video dan pembelajaran konvensional pada materi bangun ruang sisi datar. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTs Abu Dzarrin. Sampel diambil dengan teknik cluster random sampling. Sampel terpilih yaitu kelas VIII A sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII C sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah Instrumen kemampuan berpikir kreatif siswa yang berupa soal uraian. Analisis instrumen test menggunakan uji validitas dan uji reliabilitas. Uji Prasarat analisis menggunakan Uji normalitas dan Uji Homogenitas sementara pengujinan hipotesis dengan uji-t independence simple test Menggunakan SPSS 22 for Windows. Hasil uji beda rata-rata dengan uji-t diperoleh sig 1-tailed sebesar 0,000 dengan taraf signifikansi 5%. Nilai sig < 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa kemampuan berpikir kreatif siswa lebih baik menggunakan model pembelajaran flipped classroom tipe traditional flipped berbantuan video dibandingkan dengan pembelajaran konvensional. Kata kunci: Flipped Classroom, traditional flipped, kemampuan berpikir kreatif.]]>
<![CDATA[STUDI TENTANG PENGARUH METODE PENUGASAN TERHADAP PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN PKn SISWA SDN WULUNG V KECAMATAN RANDUBLATUNG KABUPATEN BLORA TAHUN PELAJARAN 2011/2012 ]]>
<![CDATA[Boedy Irhadtanto]]>
<![CDATA[ MEDIA BINA ILMIAH Vol 14, No 3: Oktober 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[BINA PATRIA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33758/mbi.v14i3.866
<![CDATA[Updates the quality of learning in Indonesia today directed with a view to implementing basic programs such as: the use of the method in the learning process is a necessary condition to achieve a good achievement. In recent years it has implemented a new curriculum, which has been enhanced. The curriculum needs to be implemented in schools-schools including elementary schools, often called SBC curriculum. With the curriculum led to the new changes, such as changes in the delivery system of the subject matter in teaching and learning. The new system was implemented in the Learning Skills Program that emphasizes the involvement of the student in the learning process as well as the activity of teachers. Teaching and learning activities have been planned and used appropriate methods, it will cause the effect on student achievement so that student achievement would be better. This is similar to the method of assignment to the learning achievement Civics, where the application of these methods will be more successful and influential on increasing academic achievement. Winarno Surachmad give his opinion: "... the method of learning in the classroom in addition to the factors students and teachers participate situational factors determine the effectiveness of the method." (Prof. Dr. Winarno Surachmad, 1980, 20). The role of methods in teaching and learning is very important and very dominant.]]>
<![CDATA[Pengaruh model pembelajaran Flipped Classrom Tipe traditional Flipped terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa pada materi bangun ruang sisi datar ]]>
<![CDATA[Anis umi Khoirotunnisa']]>;
<![CDATA[Boedy Irhadtanto]]>
<![CDATA[ Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika Vol 5 No 2 (2019): Jurnal Math Educator Nusantara ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Nusantara PGRI Kediri ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (783.505 KB)
|
DOI: 10.29407/jmen.v5i2.13484
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan antara model pembelajaran flipped classroom tipe traditional flipped dan model pembelajaran langsung dengan prestasi belajar siswa pada pembelajaran matematika. Penelitian ini menggunakan desain penelitian quasi eksperimental dengan desain pretest-postest Group. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan stratified cluster random sampling. Instrumen yang digunakan untuk mengukur prestasi belajar siswa adalah tes dengan pilihan ganda. Analisis data yang digunakan kuantitatif dengan uji-t varian yang disurvei menggunakan perangkat lunak SPSS 22. Hasil penelitian ini adalah t-observasi adalah 63,571 lebih tinggi dari t-tabel 1,6694 itu menunjukkan bahwa ada perbedaan dalam hasil prestasi belajar siswa dengan pembelajaran flipped classroom tipe traditional flipped dan pembelajaran langsung. Kelas flipped classroom tipe traditional flipped lebih baik daripada kelas langsung karena siswa lebih mandiri dan lebih siap untuk belajar di kelas.]]>
<![CDATA[Project Based Blended Learning Using Cognitive Conflict Strategy: A Framework for Effective Blended Learning ]]>
<![CDATA[Dian Ratna Puspananda]]>;
<![CDATA[Boedy Irhadtanto]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Edutama Vol 10, No 2 (2023): July 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[IKIP PGRI Bojonegoro ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30734/jpe.v10i2.3232
<![CDATA[Abstract: Project-based learning is an alternative to train students' 21st century skills. In development of the digital, project-based learning can be implemented in a blended manner using a learning management system. However, learning using the LMS which is carried out independently by students is feared that students will experience cognitive conflict resulting in unadapted responses that will affect learning outcomes. Therefore, this study aims to develop a framework for project based blended learning using a cognitive conflict strategy. After reviewing the relevant theory and empirical findings, the research results provide a basic framework for the design of PjB2L using CCS.Abstrak: Pembelajran berbasis proyek menjadi salah satu alternatif untuk melatih ketrampilan abad 21 mahasiswa. Dengan perkembangan dunia digital pembelajaran berbasis proyek bisa diimplementasikan dengan secara blended dengan menggunakan learning management system. Namun pembelajaran menggunakan LMS yang dilakukan secara mandiri oleh mahasiswa dikhawatirkan mahasiswa mengalami konflik kognitf sehingga terjadi unadapted respon yang akan mempengaruhi hasil belajar. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kerangka kerja mengenai project based blended learning menggunakan cognitive conflict strategy. Setelah meninjau teori yang relevan dan temuan empiris, hasil penelitian memberikan kerangka dasar untuk desain PjB2L using CCS.]]>
<![CDATA[Implementasi Aplikasi Pembelajaran Bangun Datar pada Siswa Sekolah Dasar Berbasis Mobile ]]>
<![CDATA[Siska Puspitaningsih]]>;
<![CDATA[Ahmad Kholiqul Amin]]>;
<![CDATA[Boedy Irhadtanto]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Edutama Vol 10, No 2 (2023): July 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[IKIP PGRI Bojonegoro ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30734/jpe.v10i2.3394
<![CDATA[Abstract : Learning is a process that helps students to study well and understand the material easily. Learning media itself is a means of delivering material. Currently, books are still used as a learning tool in the teaching and learning process. But with today's technological advances, many learning environments are supported by technology. The author designs and builds learning applications based on Android mobile devices. Researchers use research and development methods when conducting research. Research and development methods are research methods used to produce a particular product and test the effectiveness of the product. System design and development is done by making diagrams and implemented into Android applications. The results of the design are in the form of an Android-based flat wake learning program as a learning tool for elementary school students which includes various shapes of flat shapes, characteristics and properties, formulas and exercises that can help students learn flat shapes easily. Keyword: mobile learning, two-dimentional, elementary school Abstrak : Pembelajaran adalah suatu proses yang membantu siswa untuk belajar dengan baik dan memahami materi dengan mudah. Media pembelajarn sendiri merupakan sarana penyampaian materi. Saat ini, buku masih digunakan sebagai alat belajar dalam proses belajar mengajar. Namun dengan kemajuan teknologi saat ini, banyak lingkungan belajar yang didukung oleh teknologi. Penulis merancang dan membangun aplikasi pembelajaran berbasis perangkat mobile Android. Peneliti menggunakan metode penelitian dan pengembangan saat melakukan penelitian. Metode penelitian dan pengembangan adalah metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan suatu produk tertentu dan menguji keefektifan produk tersebut. Perancangan dan pengembangan sistem dilakukan dengan membuat diagram dan diimplementasikan menjadi aplikasi Android. Hasil perancangan berupa program pembelajaran bangun datar berbasis android sebagai sarana belajar siswa sekolah dasar yang meliputi berbagai bentuk bangun datar, ciri dan sifat-sifat, rumus dan latihan soal yang dapat membantu siswa belajar bangun datar dengan mudah. Kata kunci:mobile learning, bangun datar, sekolah dasar]]>
<![CDATA[Pemberdayaan Usaha Baru Masyarakat Desa Melalui Kearifan Lokal Berbasis Seni, Teknologi, Ekonomi, Agrobisnis & Mode ]]>
<![CDATA[Ima Isnaini Taufiqur Rohmah]]>;
<![CDATA[Dwi Erna Novianti]]>;
<![CDATA[Ifa Khoiria Ningrum]]>;
<![CDATA[Boedy Irhadtanto]]>;
<![CDATA[Day Ramadhani Amir]]>
<![CDATA[ J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Vol 7, No 2 (2023): Oktober 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[IKIP PGRI Bojonegoro ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30734/j-abdipamas.v7i2.3480
<![CDATA[perkebunan yang sangat potensial untuk dikembangkan. Selain itu, struktur masyarakat yang didominasi 80% penduduk asli menjaga bertahannya ke khasan lokal Desa Pacul. Berdasarkan studi pendahuluan, permasalahan yang ada antara lain: 1) terdapat 53% dari 52 sektor home industry yang mengalami pengelolaan yang stagnan; 2) masyarakat memiliki sikap skeptis dan apatis terhadap pembangunan desa;; 3) lambannya pengenalan teknologi dan ditunjang lemahnya sumberdaya individu dalam membaca pengembangan peningkatan kompetensi diri, produktivitas, dan literasi pada akhirnya menjadikan rantai pembangunan perekonomian pada khususnya tidak maksimal. Diperlukan upaya penanganan secara kolektif pengembangan kompetensi individu masyarakat agar terbentuk pola pikir dan sikap proaktif dalam menggali potensi diri melalui aktivitas pojok- pojok literasi sesuai kebutuhan, potensi & peminatan masyarakat. Tujuan dari program ini adalah untuk mereduksi sikap skeptis dan apatis masyarakat Desa Pacul serta mengembangkan potensi individu penduduk desa untuk meningkatkan kompetensi sebagai modal berkarya disektor peminatan masing-masing dalam kerangka RPJM partisipatif desa. Program ini dikemas dalam beberapa aktivitas pokok antara lain: 1) identifikasi potensi masyarakat desa; 2) penelusuran peminatan masyarakat desa; 2) pendataan potensi usaha desa; 4) pembentukan pojok-pojok literasi berbasis Etno- STEAM; 5) pelatihan kompetensi; 6) pendampingan pengembangan usaha individu/ kelompok.]]>
<![CDATA[Eksperimentasi Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi Powtoon Terhadap Prestasi Belajar ]]>
<![CDATA[Ellisa Icha Destiasa]]>;
<![CDATA[Fruri Stevani]]>;
<![CDATA[Boedy Irhadtanto]]>
<![CDATA[ JLEB: Journal of Law, Education and Business Vol 1, No 2 (2023): Oktober 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[CV. Rayyan Dwi Bharata ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.57235/jleb.v1i2.1042
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan prestasi belajar antara siswa yang pembelajarannya menggunakan media pembelajaran berbasis video animasi Powtoon dengan siswa yang menggunakan metode ceramah pada mata pelajaran ekonomi kelas XI di SMA Negeri 1 Sugihwaras. Penelitian ini menggunakan pendekatan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasi eksperimen. Metode pengumpulan data meliputi dokumentasi, observasi, dan tes. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat perbedaan prestasi belajar antara siswa yang pembelajarannya menggunakan media pembelajaran berbasis video animasi Powtoon dengan siswa yang menggunakan metode ceramah pada mata pelajaran ekonomi kelas XI di SMA Negeri 1 Sugihwaras, dari hasil uji Paired Sampel T-Test dengan bantuan program SPSSv24.00 data menunjukkan bahwa nilai Sig. (2-tailed) 0,05, yaitu 0,000 0,05 maka Ha diterima dan H0 ditolak. Kesimpulannya, penelitian ini menunjukkan bahwa dengan media pembelajaran Powtoon dapat meningkatkan nilai yang dapat dilihat dari nilai tes yang meningkat dan menghasilkan prestasi belajar yang baik atau dapat memberikan pengaruh terhadap prestasi belajar siswa.]]>
