Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

Pengembangan Kemampuan Bekerjasama Anak Melalui Permainan Kreatif Pohon dan Tupai Putri Purnama Sari; Hanggara Budi Utomo; Rosa Imani Khan
PG-PAUD Trunojoyo Vol 7, No 2 (2020)
Publisher : Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/pgpaudtrunojoyo.v7i2.7685

Abstract

Sikap kerjasama antar teman pada anak usia dini merupakan sikap dari perwujudan sosial emosional yang esensial dalam perkembangan diri anak. Permainan kreatif dapat menjadi salah satu alternatif permainan menyenangkan yang dapat meningkatkan kemampuan kerjasama anak. Tujuan dari penelitian ini untuk mengeksplorasi dan mendeskripsikan pembentukan kemampuan bekerjasama anak usia dini melalui permainan kreatif pohon dan tupai di TK Kusuma Mulia I Cerme Kabupaten Kediri. Responden penelitian sebanyak dua orang, yaitu kepala sekolah dan satu orang guru. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah deskriptif analitis. Proses pengumpulan dan penggalian data menggunakan metode observasi, wawancara, dan menggunakan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan dalam pembentukan sikap kerjasama anak usia dini di TK Kusuma Mulia I Cerme Kabupaten Kediri dapat dilakukan melalui permainan pohon dan tupai sebagai permainan kreatif. Peran guru dapat dimanifestasikan sebagai fasilitator dan provokator yang secara positif memberikan perhatian kepada anak agar memunculkan sifat kepeminpinan dalam kelompok, dan selanjutnya anak mampu bekerjasama dalam bermain pohon dan tupai. Sikap kerjasama antar teman pada anak usia dini merupakan sikap dari perwujudan sosial emosional yang esensial dalam perkembangan diri anak. Permainan kreatif dapat menjadi salah satu alternatif permainan menyenangkan yang dapat meningkatkan kemampuan kerjasama anak. Tujuan dari penelitian ini untuk mengeksplorasi dan mendeskripsikan pembentukan kemampuan bekerjasama anak usia dini melalui permainan kreatif pohon dan tupai di TK Kusuma Mulia I Cerme Kabupaten Kediri. Responden penelitian sebanyak dua orang, yaitu kepala sekolah dan satu orang guru. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah deskriptif analitis. Proses pengumpulan dan penggalian data menggunakan metode observasi, wawancara, dan menggunakan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan dalam pembentukan sikap kerjasama anak usia dini di TK Kusuma Mulia I Cerme Kabupaten Kediri dapat dilakukan melalui permainan pohon dan tupai sebagai permainan kreatif. Peran guru dapat dimanifestasikan sebagai fasilitator dan provokator yang secara positif memberikan perhatian kepada anak agar memunculkan sifat kepeminpinan dalam kelompok, dan selanjutnya anak mampu bekerjasama dalam bermain pohon dan tupai. 
The Influence of Hello Book Media on Early Childhood Language Skills Linda Dwiyanti; Rosa Imani Khan
Jurnal Pendidikan Indonesia Vol 9 No 4 (2020)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (208.745 KB) | DOI: 10.23887/jpi-undiksha.v9i4.28485

Abstract

Children who have difficulty expressing their wants and needs are more likely to be helped and fail to gain independence. Providing stimulation to foster communication skills starting from an early age through play and media activities. This study aims to analyze the effect of the Hello Book media on early childhood language skills. This type of research is a Quasi Experiment (quasi-experiment). The population in this study were students of group B of two Kindergarten Institutions. The data collection technique uses observation to determine the level of development of language skills. The hypothesis test used is the Independent t-test parametric statistical test. According to the calculation results obtained t = -4,303 with a sig value. = 0.0001. The difference in the mean value between the experimental group and the control group was 2,150. Thus, it can be concluded that the use of Hello Book media in learning has a positive and significant effect on children's language skills in Kindergarten.
MENGENALKAN HURUF MELALUI LONCAT ABJAD PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN Rosa Imani Khan
Nusantara of Research : Jurnal Hasil-hasil Penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri Vol 2 No 2 (2015)
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (394.665 KB)

Abstract

Abstrak.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil pembelajaran kemampuan mengenal huruf melalui permainan LoncatAbjad pada anak usia 4-5 tahun di TK Kusuma Mulia II Banyakan. Dalam pendidikan anak usia dini atau TK anak mulaidiperkenalkan bentuk huruf. Untuk bisa membaca, anak harus terlebih dahulu menghafalkan semua bentuk huruf.Sebelum mengenal kalimat, agar dapat lancar membaca, langkah awal yang diharuskan adalah memahami danmenghafalkan huruf-huruf yang ada. Jika pemahaman tentang huruf kurang maka kemampuan menguasai kalimat ataumembaca juga kurang.Penelitian ini dilakukan pada Kelompok A TK Kusuma Mulia II Banyakan Kabupaten Kediri Tahun Pelajaran 2014-2015,yang berusia antara 4-5 tahun dengan jumlah subjek sebanyak 24 anak, terdiri dari 12 anak laki-laki dan 12 anakperempuan.Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam 3 siklus.Teknik memperoleh data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi dan dokumentasi dengan alatpengumpul data berupa panduan observasi guru dan panduan observasi anak serta dokumentasi yaitu RencanaKegiatan Harian. Analisis data yang digunakan adalah secara kuantitatif dengan rumus persentase.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran melalui Loncat Abjad dapat meningkatkankemampuan mengenal huruf pada anak di kelompok A TK Kusuma Mulia 2 Banyakan dengan persentase pada siklus Isebesar 53,12%, siklus II menjadi sebesar 68,75% dan meningkat lagi pada siklus III menjadi sebesar 79,17%.
PELATIHAN GERAK TARI BEBASIS KEARIFAN LOKAL UNTUK ANAK USIA DINI Anik Lestariningrum; Ayu Titis Rukmana Sari; Rosa Imani Khan; Rid wan; Valensya Puriarantika.S
Jurnal Pengabdian Masyarakat: Pemberdayaan, Inovasi dan Perubahan Vol 2, No 2 (2022): JPM: Pemberdayaan, Inovasi dan Perubahan
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpm.v2i2.100

Abstract

Kegiatan tari haruslah menyenangkan bagi anak-anak untuk merangsang anak menjadi  kreatif. Kegiatan tari sangat berguna bagi anak-anak, karena dapat menyalurkan gagasan dan perasaan, memberi pengalaman anak untuk tampil di depan orang banyak, dan memberi pengalaman berkomunikasi dengan orang lain. Dibutuhkan solusi dalam mengatasi stimulasi gerak tari pada anak dimulai dasarnya. Tim PkM Prodi PG-PAUD Universitas Nusantara PGRI Kediri melakukan praktek langsung bersama anak di PAUD Labschool dan mengembangkan tari yang mengususng budaya local Kota Kediri. Tujuan diadakan PkM ini akan memeberikan kepada anak tentang stimulasi seni diiringi dengan gerakan motorik kasar dan juga sebagai bentuk keluasan bergerak setelah pembelajaran saat pandemic Covid-19 berlangsung. Harapannya anak dapat dibekali kelestarian budaya dan memiliki keterampilan menggerakan seluruh anggota tubuh seiring irama music yang ceria sesuai karakteristik anak.
Development of Smart Adventure Games to Improve the Readiness of the Initial Ability of Reading, and Writing (CALIS) on Early Childhood Linda Dwiyanti; Rosa Imani Khan; Epritha Kurniawati
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 2, No 2 (2018)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v2i2.91

Abstract

Based on these circumstances, this study aims to develop an appropriate game to improve readiness of the initial ability of reading, and writing on early childhood called "Smart Adventure". This game can help children to learn the ability of the initial reading and writing with a fun method (play) and in accordance with the characteristics and stages of early childhood development. This study used a qualitative and quantitative approach (mix method) with "Borg and Gall" research and development model. The procedures used include: research and information collecting, planning, develop preliminary form of product, preliminary field testing, main product revision, main field testing, operational product revision, operational field testing, final product revision, and dissemination and implementation.The results of this study indicate the effectiveness and usefulness of the Smart Adventure game product on the ability to reading and writing early childhood
Evaluasi Pelaksanaan Pelatihan Menulis Kreatif Berbentuk Dongeng Anak Widi Wulansari; Rosa Imani Khan
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 3 (2022): June Pages 3201-5000
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i3.2711

Abstract

Keterampilan literasi khususnya kemampuan menulis di Era Revolusi Industri 4.0 menjadi perhatian yang sangat penting. Hal ini diakibatkan terpaan teknologi gawai yang semakin canggih sehingga menyebabkan kemampuan menulis masyarakat Indonesia mulai menurun. Tentunya keadaan tersebut menjadi perhatian khusus bagi pemerintah dan lembaga penyelenggara pendidikan, terutama Program Studi Pendidikan Guru PAUD (PG-PAUD) Universitas Nusantara PGRI Kediri. Perhatian yang diberikan berupa penyelenggaraan pelatihan yang difokuskan untuk mengasah literasi dalam bidang menulis kreatif berbentuk dongeng. Penelitian yang dilakukan bertujuan untuk mengetahui bagaimana hasil evaluasi pelaksanaan pelatihan menulis kreatif berbentuk dongeng. Jenis penelitian yang digunakan merupakan penelitian evaluasi dengan menggunakan model Evaluasi Berorientasi pada Konsumen. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta pelatihan sebanyak 123 peserta. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket/kuesioner. Analisis data menggunakan analisis deskriptif. Hasil dalam penelitian ini, yaitu pelaksanaan pelatihan menulis kreatif berbentuk dongeng anak yang diselenggarakan oleh Program Studi PG-PAUD Universitas Nusantara PGRI Kediri sudah baik, dilihat dari aspek materi pelatihan, fasilitator pelatihan, dan kepuasan peserta pelatihan. Hasil penilaian keseluruhan butir pernyataan peserta pelatihan menunjukkan 60% (sangat baik dan baik) acara berlangsung dengan baik dan peserta senang, sedangkan 40% (tidak baik dan sangat tidak baik) adanya kekurangan dalam pelaksanaan pelatihan.
ANALISIS DAMPAK PANDEMI COVID-19 TERHADAP KEBERLANGSUNGAN PEMBELAJARAN SISWA DI SEKOLAH DASAR KABUPATEN KEDIRI Novi Nitya Santi; Alfi Laila; Rosa Imani Khan; Veny Iswantiningtyas; Sutrisno Sahari
Jurnal Tarbiyatuna : Kajian Pendidikan Islam Vol 6 No 1 (2022): (Februari 2022)
Publisher : LPPM Institut Agama Islam Ibrahimy Genteng Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29062/tarbiyatuna.v6i1.1303

Abstract

This study aims to describe the impact of the Covid-19 pandemic in; 1) Students, 2) Parents, and 3) Teachers on the Sustainability of Learning. The research approach uses descriptive qualitative research. The data source in this study was 202 students, 119 guardians of students, and 33 elementary school teachers in five sub-districts (Puncu, Kandangan, Mojo, Tarokan, and Baiyakan) Kediri Regency. Data collection techniques use quizzes, interviews, and documentation. The Miles and Huberman model uses the data analysis technique with data reduction measures, data presentation, and conclusion withdrawal. The results showed that; 1) Students are finished at the decline in competencies and characters that have been formed in face-to-face learning activities in schools in the form of learning outcomes, discipline, power, and learning interest that tend to be faster, understanding and completeness of learning outcomes, learning concentration, the intensity of guidance and Consult with Teacher also students. 2) Diversity background guardians of students in terms of education, age, work, income, experience, social and competence greatly affect the sustainability, assistance, and learning outcomes of children. Many students who are less successful in holding a baton from the teacher are caused by the diversity of the background possessed. 3) Inflanganization of infrastructure and facilities is a major obstacle for teachers in developing online learning for their students. This has an impact on children's motivation and learning outcomes during online learning in the Pandemic Covid-19 period. The results of this study are very important as the basis for improving further education quality.
Pengaruh Pemberian Permainan Kung Fu Matematika terhadap Kemampuan Berhitung Anak Usia Dini Rosa Imani Khan; Veny Iswantiningtyas; Saiful Efendi
SELING: Jurnal Program Studi PGRA Vol 4 No 1 (2018): Januari
Publisher : Program Studi PGRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (808.815 KB) | DOI: 10.29062/seling.v4i1.157

Abstract

This study aims to determine whether there is influence of giving Math Kung Fu game to the ability of early childhood counting. Development activities of children's numeracy skills can be done through a game that would be more effective because the world of children is a world of play. Subjects in this study, as an experimental group is 20 children in Group A TK Dharma Wanita Punjul 3 District Plosoklaten Kediri. While as a control group is 19 children in Group A TK Dharma Wanita Gogorante Kediri Regency. Both groups are considered to have common characteristics common to this study. The sample selection is done by convenience sampling technique, the researcher has no other consideration except based on convenience only. This type of research is quasi-experimental research, using a non-randomized pretest-posttest control group design. The design of this study was conducted by providing pretest before treatment was administered and posttest after treatment, as well as a control group and experimental group. In this design, the sample is set with no random. Instrument of data collection in this research is performance assessment sheet with scale of appraisal, using observation and performance technique. Data analysis was done by t-two sample test with SPSS for windows version 16. The Paired-Samples T Test analysis shows the test results of 3.383 and the mean difference of 1.263. Sig value obtained is 0.003, smaller than alpha specified that is 0.05. This shows that there is a significant difference between the mean values of children in the experimental group and the control group. The Paired Samples Statistics analysis shows the mean value in the experimental group of 13.05 and in the control group of 10.79. This shows that the mean posttest score of children in the experimental group is better than the control group. This means that there is a positive and significant influence on the giving of the Math Kung Fu Game to the ability of early childhood counting. The ability to count children develops after playing Math Kung Fu.
Media Putaran Kata untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia Dini Liya Zulianingsih; Rosa Imani Khan; Dema Yulianto
SELING: Jurnal Program Studi PGRA Vol 6 No 2 (2020): Juli 2020
Publisher : Program Studi PGRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (333.742 KB) | DOI: 10.29062/seling.v6i2.627

Abstract

Kemampuan membaca adalah salah satu unsur penting dalam perkembangan seseorang karena dengan membaca, seseorang akan memperoleh informasi, ilmu pengetahuan dan pengalaman-pengalaman baru. Semua yang diperoleh melalui membaca, akan memungkinkan orang tersebut untuk mempertinggi daya pikirnya, mempertajam pandangannya dan memperluas wawasannya. Dengan membaca, seorang siswa bisa menggali bakat dan potensi mereka, memacu peningkatan daya nalar, melatih konsentrasi, dan meningkatkan prestasi sekolahnya. Kemampuan membaca sangat penting untuk dikembangkan sejak usia dini karena pada masa ini hampir seluruh potensi anak mengalami masa peka untuk tumbuh dan berkembang secara cepat dan hebat. Pada usia TK (Taman Kanak-kanak), anak harus sudah mampu mengenal huruf, dalam hal ini bisa mengenal kata atau disebut membaca permulaan. Suasana belajar membaca permulaan harus diciptakan melalui kegiatan bermain edukatif yang sesuai dengan karakteristik anak usia dini yang memang masih senang bermain. Oleh karena itu, peneliti membuat media pembelajaran berupa Putaran Kata. Media Putaran Kata ini diharapkan dapat digunakan sebagai alat peraga sekaligus alat permainan edukatif dalam kegiatan pembelajaran membaca permulaan untuk anak usia dini yang dapat membuat anak tertarik, senang dan tanpa tekanan mengikuti kegiatan belajar
Pelatihan Penggunaan Learning Management System Berbasis SPADA bagi Dosen Program Studi PG-PAUD Dema Yulianto; Hanggara Budi Utomo; Rosa Imani Khan; Ridwan
Jurnal Inovasi Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 2 (2021): Desember
Publisher : Indonesia Emerging Literacy Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (344.408 KB) | DOI: 10.53621/jippmas.v1i2.45

Abstract

Efektivitas peningkatan pembelajaran dan pemanfaatan teknologi informasi berbasis elektronik yaitu dengan pembelajaran e-learning yang dapat diterapkan kedalam beberapa mata kuliah. SPADA Indonesia adalah salah satu program e-learning Direktorat Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi untuk meningkatkan pemerataan akses terhadap pembelajaran yang bermutu di Perguruan Tinggi. Tujuan pelaksanaan SPADA adalah untuk memberikan panduan bagi para Dosen dalam merancang pembelajaran secara blended leaning yang menarik untuk mata kuliah daring. Metode pelaksanaan terdiri atas observasi awal, observasi lanjutan, forum group discussion, pelaksanaan pelatihan dan pendampingan dengan kombinasi ceramah, simulasi, dan evaluasi. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat berbentuk pelatihan. Pelatihan ini menghadirkan pembicara yang memiliki keahlian di bidang Psikologi Pendidikan dan PAUD, dan dihadiri Dosen-Dosen program studi Pendidikan Guru PAUD. Selama pelaksanaan kegiatan, tidak didapatkan kendala yang berarti. Interaksi diantara rekan Dosen lainnya dalam praktik dapat terlihat bahwa para Dosen senang mendapatkan metode belajar mengajar yang lebih efisien. Implikasi dari kegiatan ini dapat dilakukan secara berkelanjutan dengan topik yang sama yaitu Learning Management System (LMS) akan tetapi dengan penguasaan materi yang lebih mendalam, waktu yang lebih lama, dan juga dengan menambah peserta kegiatan yaitu mahasiswa.