Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

p-Index From 2019 - 2024

2.232

P-Index

This Author published in this journals

All Journal At-Turats Jurnal Pendidikan Fisika AL-KHAZINI: JURNAL PENDIDIKAN FISIKA Journal of Shariah Economic Law

Suhardiman Suhardiman

Unknown Affiliation

Author-ID : 2686403

Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Physics Social Sciences Other

Published : 17 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

Title

Efektivitas Penerapan Model Modifikasi Tingkah Laku (Behavioral Modification) Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Fisika Peserta Didik Rafiqah Rafiqah; Suhardiman Suhardiman; Fauziah Fauziah
Al-Khazini Vol 1 No 1 (2021): APRIL
Publisher : UIN Alauddin Makassar

Penelitian ini merupakan penelitian Quasi Eksperimen yang bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) Peningkatan hasil belajar peserta didik yang sebelum diajar menggunakan model modifikasi tingkah laku pada kelas X MIA 1 SMAN 1 Woha. 2) Peningkatan daya saing peserta didik yang setelah diajar menggunakan model modifikasi tingkah laku pada kelas X MIA 1 SMAN 1 Woha. 3) Mengetahui efektifitas model modifikasi tingkah laku terhadap peningkatan daya saing peserta didik pada kelas X MIA 1 SMAN 1 Woha. Desain penelitian yang digunakan adalah Time Series Design.Populasi pada penelitian ini adalah seluruh kelas X MIA 1 SMAN 1 Woha. Pada tahun pembelajaran 2019/2020. Yang berjumlah 36 peserta didik yang tersebar dalam 1 kelas. Sampel penelitian berasal dari kelas X MIA 1 yang berjumlah 36 orang. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara Convenience Sampling. Hasil penelitian deskriptif menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar fisika peserta didik yang sebelum diajar menggunakan model modifikasi tingkah laku (Behavioral Modification). Pada pertemuan pertama sebesar 51,67 berada pada kategori cukup, pada pertemuan kedua sebesar 52,77berada pada kategori cukup, dan pada pertemuan ketiga sebesar 56,28 berada pada kategori cukup. Sedangkan nilai rata-rata hasil belajar fisika peserta didik setelah diajar menggunakan model modifikasi tingkah laku (Behavioral Modification). Pada pertemuan keempat sebesar 80,83 berada pada kategori baik, pada pertemuan kelima sebesar 85,36 berapa pada kategori baik, dan pada pertemuan keenam sebesar 88,05 berapa pada kategori baik sekali. Selanjutnya diperoleh data menggunakan uji Wilcoxon Matched Pairs diperoleh nilai signifikan sebesar 0,00< 0,05. Sehingga ada perbedaan yang signifikan antara peserta didik yang diajar setelah menggunakan model modifikasi tingkah laku lebih efektif untuk peningkatan hasil belajar fisika dari pada peserta didik yang diajar sebelum dengan menggunakan model modifikasi tingkah laku. Hal ini menunjukkan bahwa model modifikasi tingkah laku sangat efektif pada peningkatan hasil belajar fisika untuk meningkatkan hasil belajar fisika peserta didik pada kelas X MIA 1 SMAN 1 Woha.

Perbandingan Hasil Belajar Siswa Melalui Strategi Pembelajaran Joyful Learning Dan Everyone Is A Teacher Here Kelas X Teknik Sepeda Motor (TSM) Dan Kelas X Teknik Gambar Bangunan (TGB) Pada Materi Termodinamika Sulasteri Dewi; Rafiqah Rafiqah; Suhardiman Suhardiman
Al-Khazini Vol 1 No 2 (2021): OCTOBER
Publisher : UIN Alauddin Makassar

Tujuan penelitian ini adalah untuk: 1) Mengetahui hasil belajar peserta didik yang diterapkan strategi Joyful Learning materi termodinamika kelas X Teknik Sepeda Motor SMKN 1 Sulawesi Selatan tahun ajaran 2016/2017, 2) Mengetahui hasil belajar peserta didik yang diterapkan strategi Every One is a Teacher Here materi termodinamika kelas X Teknik Bangunan SMKN 1 Sulawesi Selatan tahun ajaran 2016/2017, 3) Mengetahui perbedaan hasil belajar antara peserta didik yang diajar dengan strategi Joyful Learning dengan strategi Every One is A Teacher Here materi termodinamika kelas X SMKN 1 Sulawesi Selatan tahun ajaran 2016/2017.. Jenis penelitian ini tergolong pra eksperimen menggunakan pendekatan penelitian study komparasi, yaitu penelitian yang ingin membandingkan pengaruh dari dua variabel. Rancangan jenis ini tidak ada penyamaan karakteristik (random) dan tidak ada pengontrolan variabel. Adapun sumber data penelitian ini adalah dari hasil belajar fisika peserta didik materi termodinamika setelah diajar menggunakan strategi pembelajaran Joyful Learning dengan strategi pembelajaran Every One is A Teacher Here pada peserta didik kelas X TSM dan kelas X TGB. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelas yang diajar menggunakan strategi pembelajaran Joyful Learning rata-rata nilai siswa berada pada kategori prediket baik (B+), dan kelas yang diajar menggunakan strategi pembelajaran Every One is A Teacher Here rata-rata nilai siswa berada pada kategori baik (B).disimpulkan bahwa terdapat perbedaan antara kelas yang diajar dengan strategi pembelajaran Joyful Learning dengan hasil belajar yang lebih tinggi dibanding kelas yang diajar menggunakan strategi pembelajaran Every One is A Teacher Here. Implikasi dari penelitian ini adalah: Dalam pembelajaran fisika untuk mendapatkan partisipasi yang tinggi dari setiap siswa maka sebagai pilihan dapat menggunakan strategi pembelajaran Every One Is a Teacher Here, dan untuk membuat siswa agar tidak merasa tertekan maka dapat menggunakan strategi pembelajaran Joyful Learning sebagai pilihan, sampel penelitian yang digunakan peneliti adalah kelas X Teknik Sepeda Motor dan Kelas X Teknik Gambar Bangunan, dimana jika penelitian yang selanjutnya dilakukan dengan sampel yang berbeda maka hasil yang ditunjukkan juga akan berbeda. Hal ini dapat ditinjau dari berbagai macam karakteristik siswa yang berbeda yang sangat mempengaruhi hasil belajar.

Pengembangan Buletin Mitigasi Gempa Bumi Terintegrasi Ayat-Ayat Al-Qur’an di SMAN 1 Polewali Suhardiman Suhardiman; Erwin Hafid; Widyawati Widyawati
Al-Khazini Vol 1 No 1 (2021): APRIL
Publisher : UIN Alauddin Makassar

Jenis penelitian ini adalah research and development (R&D) dengan model Pengembangan Borg & Gall yang terdiri atas tahap pengumpulan informasi, tahap perencanaan, tahap pengembangan bentuk awal, uji lapngan persiapan, revisi uji lapangan persiapan, dan uji lapangan utama. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buletin mitigasi gempa bumi terintegrasi dengan ayat-ayat alquran yang memenuhi kriteria valid dan efektif untuk peserta didik kelas XI SMA Negeri 1 Polewali. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar validasi dan angket respon peserta didik dan pendidik terhadap Buletin. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buletin memenuhi kriteria valid dengan nilai rata-rata 0,80. Respon peserta didik berada pada kategori positif dan respon pendidik berada pada kategori sangat positif sehingga buletin memenuhi kriteria efektif dan layak digunakan sebagai media pembelajaran di kelas.

Co-Authors Agustini Agustini Alfiatur Rahmah Athirah Athirah AYU WULANDARI Bella Deva Meilandri Diyah Sita Prahesti Erwin Hafid Fauziah Fauziah Hasbullahair Azhar Isni Isni M Faruq Moch. Riza Fahmi Nadiya Nadiya Nurfausiah Nurfausiah Rafiqah Rafiqah Rasiam Rasiam Rekha Agustriani Siregar Rio Oktaviandra Sabaruddin Garancang Sukardi Sukardi Sulasteri Dewi Ummul Hasanah Widyawati Widyawati

Title Search

Found 3 Documents Search Journal : AL-KHAZINI: JURNAL PENDIDIKAN FISIKA

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 3 Documents
Search
Journal : AL-KHAZINI: JURNAL PENDIDIKAN FISIKA