Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.789
P-Index
This Author published in this journals
All Journal LaGeografiA JURNAL SPASIAL JURNAL IQRA´ Sumatra Journal of Disaster, Geography and Geography Education Jurnal Geografi Georafflesia : Artikel Ilmiah Pendidikan Geografi Geodika: Jurnal Kajian Ilmu dan Pendidikan Geografi GEOGRAPHY : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Jurnal Perspektif: Jurnal Kajian Sosiologi dan Pendidikan Jambura Geo Education Journal
Muhammad Aliman, Muhammad
Universitas Negeri Malang
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Earth & Planetary Sciences Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Physics Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Geodika: Jurnal Kajian Ilmu dan Pendidikan Geografi

 1 
PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES KEMAMPUAN BERPIKIR SPASIAL BAGI SISWA SMA Aliman, Muhammad; Mutia, Tuti; Halek, Dahri Hi; Hasanah, Rafika; Muhammad, Hujairah Hi
Geodika: Jurnal Kajian Ilmu dan Pendidikan Geografi Vol 4, No 1 (2020): Juni 2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Geografi Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kompetensi yang harus dimiliki siswa SMA yang mempelajari geografi adalah kemampuan dalam berpikir tentang keruangan (Spatial Thinking). Kemampuan ini digunakan sebagai modal menghadapi persaingan global pada masa revolusi industry 4.0. Mengetahui kemampuan berpikir spasial siswa membutuhkan instrumen yang mampu mengukur secara detail kemampuan yang dimiliki siswa SMA. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas soal: realibilitas, daya beda butir soal, tingkat kesukaran dan korelasi antar butir soal kemampuan berpikir spasial siswa SMA. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif yang dianalisis dengan software ANATES. Berdasarkan analisis data diperoleh hasil: instrumen tes kemampuan berpikir spasial ini dapat digunakan secara maksimal karena daya pembeda soal dan tingkat kesukaran soal berfungsi dengan baik. Namun, kemampuan instrumen dalam membedakan tingkat kemampuan berpikir spasial antar siswa belum maksimal berfungsi dengan baik. Diperlukan pengembangan lebih lanjut dalam mengujicobakan instrumen ini sehingga mampu mengukur secara rinci kemampuan berpikir spasial siswa SMA.
PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES KEMAMPUAN BERPIKIR SPASIAL BAGI SISWA SMA Aliman, Muhammad; Mutia, Tuti; Halek, Dahri Hi; Hasanah, Rafika; Muhammad, Hujairah Hi
Geodika: Jurnal Kajian Ilmu dan Pendidikan Geografi Vol 4, No 1 (2020): Juni 2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Geografi Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kompetensi yang harus dimiliki siswa SMA yang mempelajari geografi adalah kemampuan dalam berpikir tentang keruangan (Spatial Thinking). Kemampuan ini digunakan sebagai modal menghadapi persaingan global pada masa revolusi industry 4.0. Mengetahui kemampuan berpikir spasial siswa membutuhkan instrumen yang mampu mengukur secara detail kemampuan yang dimiliki siswa SMA. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas soal: realibilitas, daya beda butir soal, tingkat kesukaran dan korelasi antar butir soal kemampuan berpikir spasial siswa SMA. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif yang dianalisis dengan software ANATES. Berdasarkan analisis data diperoleh hasil: instrumen tes kemampuan berpikir spasial ini dapat digunakan secara maksimal karena daya pembeda soal dan tingkat kesukaran soal berfungsi dengan baik. Namun, kemampuan instrumen dalam membedakan tingkat kemampuan berpikir spasial antar siswa belum maksimal berfungsi dengan baik. Diperlukan pengembangan lebih lanjut dalam mengujicobakan instrumen ini sehingga mampu mengukur secara rinci kemampuan berpikir spasial siswa SMA.
Pengembangan Instrumen Tes Kemampuan Berpikir Spasial Bagi Siswa SMA Muhammad Aliman; Tuti Mutia; Dahri Hi Halek; Rafika Hasanah; Hujairah Hi Muhammad
Geodika: Jurnal Kajian Ilmu dan Pendidikan Geografi Vol 4, No 1 (2020): Juni 2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Geografi Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/geodika.v4i1.1823

Abstract

The competency that high school students need to have to study geography is spatial thinking ability. This ability was used as a basis to face global competition during the industrial revolution of 4.0. To understand the spatial thinking ability of high school students requires instruments that can measure in detail the abilities. This study aimed to determine the validity of questions consisted of reliability, discrimination power, level of difficulty and correlation between items of spatial thinking ability test for high school students. This research used a quantitative descriptive method that analysed using ANATES software. Based on the data analysis, the results obtained that the test instruments of spatial thinking ability can be used optimally because the discrimination power of the questions and the level of the question of difficulty worked correctly. However, the ability of instruments to discriminate the level of spatial thinking ability among students did not work maximally. Continuous development is needed to test these instruments so that this was able to measure in detail of spatial thinking skills for high school students.
Co-Authors Abdul Mannan Arisius Yustesia, Arisius Budijanto Budijanto Dahri Hi Halek Dahri Hi Halek Darling Surya Alnursa Eri Barlian Firman Firman Hasanah, Rafika Hendri Prastiyono Hi. Halek, Dahri Hujairah Hi Muhammad Hujairah Hi Muhammad I Komang Astina Mike Mike Muhamad Ihsan Azhim Muhammad Ansarullah S. Tabbu Muhammad, Hujairah Hi Rahmi Juwita Ramadhani Lausi Mkumbachi Rusdinal Rusdinal Saiful Amin Silvia Marni Silvia Marni Siti Florensia Sumarmi Sumarmi Syahril Lukman Syahril Lukman Takhiyattul Ulfi Tuti Mutia