Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.376
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ARABIYAT JE (Journal of Empowerment) 'Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab Lahjah Arabiyah: Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab Ta'lim al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Darmabakti : Junal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat
Muhammad Kamal
Universitas Negeri Jakarta
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : 'Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab

 1 
لتدريس علم الصرف (Lectora Inspire) نموذج الوسيلة التعليمية التفاعلية لكطورا اينسبير Dinda Puspita; Muhammad Kamal; Ihwan Rahman Bahtiar
'ARABIYYA: JURNAL STUDI BAHASA ARAB Vol. 11 No. 1 (2022): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Teungku Dirundeng Meulaboh Aceh Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47498/arabiyya.v11i1.959

Abstract

يهدف هذا البحث إلى تطوير الوسيلة التعليمية التفاعلية لكطورا اينسبير (LectoraInspire) لدى الطلبة في قسم تربية اللغة العربية بجامعة جاكرتا الحكومية. يستخدم البحث الطريقة البحث التطوري على نموذج تطوير ADDIE الذي طوره ديك وكاري (1996) والذي يتكون من عدة مراحل مترابطة، وهي التحليل (Analysis)، التصميم (Design)، التطوير (Development)، التنفيذ (Implementation)، التقييم (Evaluation). ولكن حدد البحث ثلاث خطوات ADDIE من الخمسة على النحو التالي: (1) تحليل، تحليل الاحتياجات لطلبة لنموذج الوسيلة التعليمية التفاعلية لكطورا اينسبير(Lectora Inspire)، وزعت البحث أدوات الاحتياجات وأجرت مقابلات مع طلبة المستوى الثالث وحصلت على ردود من 33 طلبة تفيد بأن الوسيلة التعليمية التفاعلية لكطورا اينسبير(Lectora Inspire)كانت هناك حاجة إلى الوسيلة التعليمية. (2) تصميم وتطوير، في مرحلة تصميم وتطوير الوسيلة التعليمية التفاعلية لكطورا اينسبير (Lectora Inspire) تتكيف مع CPMKو Sub-CPMK. (3) بعد ذلك، تكون المرحلة الأخيرة هي استجابة الخبراء على الوسيلة التعليمية التفاعلية لكطورا اينسبير التي تم تطويرها، وقام البحث بتوزيع أدوات التقييم على خبير الوسيلة وخبير المواد لعملية تقييم المنتج. استنادًا إلى تحليل البيانات الذي تم إجراؤه، يعتمد مستوى جدوى نموذج الوسيلة التعليمية التفاعلية لكطورا اينسبير (Lectora Inspire) على التقييم: 1) من خبير الوسيلة حصلت على 90 من مقياس 80 – 100 على الدرجة "لائق جدّا"، (2) من خبيرة المادّة حصلت على 73،3 من مقياس 60 – 80 على الدرجة "لائق". بهذا أن الوسيلة التعليمية التفاعلية لكطورا اينسبير لتدريس علم الصرف مناسبة لاستخدام الطلبة كالوسيلة التعليمية
Co-Authors Aceng Rahmat Ahmad Marzuq Andri Ilham Annisa Ayu Rahmah Boeriswati, Endry Dinda Puspita Fatwa Arifah Ihwan Rahman Bahtiar Nia Kurniawati Ninuk Lustyantie Puty Zulharby Rita Agustina Karnawati Samsi Setiadi Shafruddin Tajuddin Yumma Rasyid Zainal Rafli, Zainal Zuriyati Zuriyati Zuryati Zuryati