Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.765
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kata: Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Halaqa : Islamic Education Journal Jurnal Basicedu JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan Eksponen Jurnal Basicedu Jurnal Pemantik Indonesian Journal of Teaching and Learning (INTEL)
Darwanto Darwanto
Universitas Muhammadiyah Kotabumi
Religion Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 16 Documents
Search

 1   2 
Kesulitan Belajar Menggunakan Media Pembelajaran Berbasis Power Point pada Mahasiswa PGSD Saat Pembelajaran Daring Selama Pandemi Covid-19 Darwanto Darwanto; Berta Apriza
Jurnal Basicedu Vol 5, No 6 (2021): December Pages 5001-6500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i6.1700

Abstract

Kesulitan matematika memiliki karakteristik tertentu yaitu kesulitan dalam memproses informasi, kesulitan yang berkenaan dengan kemampuan bahasa dan membaca, dan kecemasan matematika. Penyampaian materi matematika menggunakan media pembelajaran  power point dalam bentuk praktis dan hanya point-pont saja, akan membuat proses kemampuan kognitif peserta didik rendah. Sehingga dalam menerapkan dan menganalisis permasalahan pada matematika tidak diselesaikan dengan baik. Aspek kesulitan belajar matematika dalam materi pelajaran yang menggunakan media pembelajaran power point pada pembalajaran daring selama pandemi COVID-19 menjadi permasalahan dalam penelitian ini. Tujuan dari penelitian ini yaitu menganalisis kesulitan belajar mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Kotabumi dalam materi matematika yang menggunakan media pembelajaran power point selama pandemi COVID-19. Penelitian ini merupakan penelitian studi kasus. Hasil penelitian ini diperoleh bahwa peserta didik (mahasiswa) ketika melaksanakan pembelajaran khusunya metematka cukup kesulitan jika menggunakan media power point.  Secara keseluruhan media power point masih dikategorikan cukup layak untuk digunakan dalam embelajaran matematika.
Bahan Ajar Digital Sebagai Alternatif Pembelajaran Jarak Jauh dan Mandiri (Pengembangan Bahan Ajar Mata Kuliah Teori Graf) Darwanto Darwanto; Venty Meilasari
Jurnal Basicedu Vol 6, No 1 (2022): February, Pages 1-1500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i1.2119

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah diperolehnya produk berupa bahan ajar teori graf berbasis digital. Bahan ajar tersebut diharapkan mampu memfasilitasi pembelajaran jarak jauh mahasiswa dan juga pembelajaran mandiri mahasiswa. Masa New Normal (pasca) Covid-19, media digital memainkan peranan yang sangat penting dalam menyukseskan pembelajaran jarak jauh dan juga pembelajaran mandiri. Terdapat dua poin penting yang harus diperhatikan dalam mengembangan bahan ajar yaitu: (1) Bahan ajar harus uptodate/sesuai dengan perkembangan yang paling mutakhir (berbasis digital); dan (2) Bahan ajar harus disesuaikan dengan karakteristik mahasiswa atau pembaca yang akan menggunakanya. Metode yang digunakan adalah Penelitian dan pengembangan (R&D). kegiatan yang dilaksanakan pada penelitian adalah: (1) tahapan identifikasi masalah; (2) pengumpulan data (pengumpulan referensi); (3) menyusun desain bahan ajar (buku) digital; (4) memvalidasi desain bahan (buku) ajar kepada validator yang kompeten dibidangnya; (5) melakukan revisi desain bahan (buku) ajar; (6) mengujicobakan bahan (buku) ajar digital secara terbatas; dan (6) merevisi bahan (buku) ajar jika hal-hal yang kurang/perlu diperbaiki. Produk yang dihasilakan berupa sebuah bahan ajar berbentuk digital yang dapat digunakan pada OS Android. Validitas bahan ajar tergolong dalam kategori baik.  Bahan ajar ini ditujukan sebagai alternatif pada pembelajaran jarak jauh dan pembelajaran secara mandiri bagi mahasiswa Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Kotabumi atau mahasiswa di luar Universitas Muhammadiyah Kotabumi yang menempuh mata kuliah Graf.
Pengaruh Pengaruh Model Pembelajaran Flipped Classroom terhadap Hasil Belajar Pola Bilangan Peserta Didik SMPN 3 Kotabumi Asmita Ningsih; Venty Meilasari; Darwanto
Eksponen Vol. 12 No. 2 (2022): Eksponen: Volume 12 Nomor 2 September 2022
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kotabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The purpose of this study was to determine whether or not there was an effect of the flipped classroom learning model on the learning outcomes of the number pattern of students in class Vlll SMP Negeri 3 Kotabumi. The research method used is experimental research, the design is quasi-experimental. The population in this study was class VIII SMP N 3 Kotabumi in the academic year 2022/2023 and the samples in this study were class Vlll B and Class Vlll C. The sampling technique used cluster sampling. The data collection instrument used multiple-choice test questions. The data analysis technique used n gain test, t-test and prerequisite test. The results of the research that have been carried out, obtained the t-test at the value of n gain, that is, it is rejected. So it can be concluded that there is an effect of the application of the flipped classroom learning model on the learning outcomes of class VIII students of SMP Negeri 3 Kotabumi's number pattern. Keywords: flipped classroom learning model, learning outcomes, number patterns Abstrak: Tujuan pada penelitian ini untuk mengetahui ada atau tidak pengaruh model pembelajaran flipped classroom terhadap hasil belajar pola bilangan peserta didik kelas Vlll SMP Negeri 3 Kotabumi. Metode penelitian yang digunakan penelitian eksperimen, desainnya menggunakan quasi experimental.. Populasi pada penelitian ini peserta didik kelas Vlll SMP N 3 Kotabumi tahun ajaran 2022/2023 dan sampel pada penelitian ini yaitu kelas Vlll B dan Vlll C. Teknik sampling menggunakan cluster sampling. Instrumen pengumpulan data menggunakan soal tes berbentuk pilihan ganda. Teknik analisis data menggunakan uji n gain, uji-t dan uji prasyarat. Hasil penelitian yang telah dilakukan, diperoleh uji-t pada nilai n gain yaitu maka ditolak. Sehingga dapat disimpulkan ada pengaruh penerapan model pembelajaran flipped classroom terhadap hasil belajar pola bilangan peserta didik kelas VIII SMP Negeri 3 Kotabumi. Kata Kunci : Model pembelajaran flipped classroom, hasil belajar, pola bilangan
PELATIHAN DAN PENDAMPINGAN PEMANFAATAN MEDIA DIGITAL GURU SMP MUHAMMADIYAH 1 KOTABUMI DALAM PEMBUATAN VIDEO PEMBELAJARAN Purna Bayu Nugroho; Khusnul Khotimah; Feby Musti Ariska; Darwanto
Jurnal Pemantik Vol. 2 No. 1 (2023): Januari - Juni
Publisher : Rafandha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1060.25 KB) | DOI: 10.56587/pemantik.v2i1.31

Abstract

An educator needs to continue to develop their potential in order to support improving the quality of students in schools. One of the self-potential development activities is to participate in training activities and the development of learning videos. This activity is carried out with the aim of providing experience to teachers in training activities and assisting in making learning videos. The participants in this activity were all teachers at SMP Muhammadiyah 1 Kotabumi, North Lampung. The implementation of this activity is carried out in three stages, namely planning, implementation and evaluation. At the planning stage, the team conducts cooperation, conducts preliminary studies, and develops concepts. At the implementation stage, the team conducted training and mentoring for teachers about making learning videos. At the evaluation stage, the team evaluates the series of activities that have been carried out by conducting interviews with training participants and mentoring. This service activity was carried out from 03 August 2021 to 28 September 2021. The results of this activity were obtained in the form of 3 (three) learning videos
THE LITERARY APPRECIATION OF DRAMA APPLIES SEVEN READER RESPONSE STRATEGIES TO ENCOURAGE STUDENTS' LITERACY ABILITY THROUGH LESSON STUDY Rulik Setiani; Elis Susanti; Darwanto
Indonesian Journal of Teaching and Learning (INTEL) Vol. 2 No. 1 (2023): February
Publisher : Edupedia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (274.239 KB) | DOI: 10.56855/intel.v2i1.55

Abstract

The aim of the research is find out seven reader response strategies can encourage students’ literacy ability through lesson study. The method of research is Lesson Study-based Action Research. While the subjects in the action research in this lesson study are the fifth semester students of English education study program which consist of 28 students. The instruments used are observation and test. The data used in this study are qualitative and quantitative data. Related to the result of students score in cycle one shows that there are 3 students who categorized in very good, 10 students who categorized in good, 15 students who categorized in enough, and there were not categorized in poor and very less. Based on the result of observation and students score have not good enough categorized so it needed improvement on the next stage or next cycle that is second cycle. Related to the result of students score in cycle one shows that there are 10 students who categorized in very good, 13 students who categorized in good, 5 students who categorized in enough, and there were not categorized in poor and very less. Based on the result of observation and students score have mostly very good and good categorized so it means that there are improvement from cycle one to cycle two.
ANALISIS MISKONSEPSI MATEMATIKA POKOK BAHASAN OPERASI BENTUK ALJABAR PADA PROSES BERPIKIR MASON PADA SISWA KELAS VIII DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 1 LAMPUNG UTARA Mutiara Yumeida Nusa; Darwanto; Ratih Handayani
Eksponen Vol. 13 No. 2 (2023): Eksponen: Volume 13 Nomor 2 September 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kotabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana proses berpikir siswa yang mengalami miskonsepsi dalam menyelesaikan soal operasi hitung bentuk aljabar pada proses berpikir mason. Metode penelitan yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dan tergolong dalam penelitian kualitatif. Subjek penelitian terdiri dari 2 orang siswa kelas VIII MTs Negeri 1 Lampung Utara. Pemilihan subjek dilakukan dengan mempertimbangkan hasil jawaban siswa dengan tingkat Centernity of Response Index (CRI) yang tinggi Instrumen utama dalam penelitian ini adalah peneliti itu sendiri dan instrumen pendukung ialah tes dan wawancara. Teknik analisis data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang mengalami miskonsepsi terjadi pada tahap attack yaitu ketika penyelesaian soal dalam mengoperasikan bentuk aljabar yaitu perkalian dan penjumlahan suku tak sejenis.
Co-Authors Asmita Ningsih Berta Apriza Berta Dinata, Karsoni Elis Susanti Feby Musti Ariska Junaidi Junaidi Khusnul Khotimah Kiki Herdiansyah Mar'atun Khasanah Mutiara Yumeida Nusa Nova Sari Purna Bayu Nugroho Ratih Handayani Rulik Setiani Venty Meilasari Windo Dicky Irawan