Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.663
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MEDIA LITBANG SULTENG Chemica: Jurnal Ilmiah Kimia dan Pendidikan Kimia Jurnal Nalar Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar PeTeKa DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Jurnal Eduscience (JES) PENGABDI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Global Journal Basic Education Journal of Health, Education, Economics, Science, and Technology (J-HEST) Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM Juara SD : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar
Ila Israwaty
Universitas Negeri Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 19 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 19 Documents
Search

 1   2 
PEMANFAATAN TOMAT AFKIRAN UNTUK PRODUKSI LIKOPEN Mappiratu, Mappiratu; Nurhaeni, Nurhaeni; Israwaty, Ila
MEDIA LITBANG SULTENG Vol 3, No 1 (2010)
Publisher : MEDIA LITBANG SULTENG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (191.465 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan kondisi produksi likopen melalui proses perebusan dengan air bebas mineral atau aquades. Pencapaian tujuan telah dilakukan pemisahan likopen dari tomat afkiran menggunakan perlakuan pengaruh rasio air/tomat afkiran, pengaruh waktu, dan pengaruh suhu perebusan terhadap rendemen dan derajat kemurnian produk likopen. Derjat kemurnian likopen ditentukan menggunakan metode spektrofotometri.  Hasil yang diperoleh menunjukkan derajat kemurnian likopen dipengaruhi oleh rasio air/tomat afkiran, waktu dan suhu perebusan, sedangkan rendemen likopen hanya dipengaruhi ole h rasio air/tomat afkiran. Rendemen likopen tertinggi (2,91 %) terdapat pada penggunaan rasio air/tomat afkiran 1,5 : 1 (b/b), waktu perebusan 75 menit dan suhu perebusan 50 oC, sedangkan derajat kemurnian likopen tertinggi (68 %) terdapat pada  rasio  air/tomat afkiran  1,5 : 1 (b/b), waktu perebusan 75 menit dan suhu perebusan 80 oC
PENERAPAN METODE DIRECTED READING THINGKING ACTIVITY (DRTA) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V SDN 65 PAREPARE Halik, Abdul; Israwaty, Ila; Monalisa, Monalisa
JURNAL NALAR PENDIDIKAN Vol 7, No 2 (2019): JURNAL NALAR PENDIDIKAN
Publisher : Lembaga Penelitian Mahasiswa Penalaran UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (232.606 KB) | DOI: 10.26858/jnp.v7i2.11820

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode DRTA melalui kegiatan membaca ceritaterhadap proses belajar Bahasa Indonesia siswa kelas V di SDN 65 Parepare dan mengetahui pengaruh penerapan metode DRTA terhadap meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas V di SDN 65 Parepare. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas. Fokus penelitian ini yaitu fokus proses dan hasil dengan subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas V SDN 65 Parepare. Instrument yang digunakan adalah tes, observasi dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, menyajikan data, dan kesimpulan atau verifikasi. Hasil belajar siswa pada siklus I dan siklus II masih dalam kategori kurang (K), namun terdapat peningkatan hasil belajar dari siklus I ke siklus II. Sedangkan pada siklus III sudah dalam kategori baik (B). Kesimpulannya adalah penerapan metode Directed Reading Thingking Activity (DRTA) dapat meningkat hail belajar siswa SDN 65 Parepare
Pelatihan Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) Laboratorium IPA Kampus V Parepare UNM Ila Israwaty; Musfirah Musfirah
PENGABDI PENGABDI : VOL. 1, NO. 1 (2020)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/pengabdi.v1i1.15718

Abstract

Mitra Program Kemitraan Komunitas (PKM) ini adalah Asisten Laboratorium IPA Kampus V Parepare Universitas Negeri Makassar. Masalahnya adalah: (1) Asisten laboratorium memerlukan tambahan pengetahuan tentang keselamatan bekerja dan pertolongan pertama terhadap kecelakaan dalam bekerja, (2) Asisten laboratorium memerlukan tambahan pengetahuan tentang penggunaan bahan kimia yang ramah terhadap lingkungan dan bagaimana memilih bahan kimia yang aman terhadap lingkungan, (3) Asisten laboratorium memerlukan tambahan pengetahuan tentang bagaimana mengelola limbah yang dihasilkan selama kegiatan praktikum berlangsung, dan (4) Asisten laboratorium memerlukan tambahan pengetahuan tentang bagaimana menggunakan bahan kimia berbahaya dan beracun serta cara memindahkan dan menyimpan bahan kimia tersebut. Metode yang digunakan adalah: pemberian materi da praktek. Hasil yang dicapai adalah: (1) Asisten laboratorium memperoleh tambahan pengetahuan tentang keselamatan bekerja dan pertolongan pertama terhadap kecelakaan dalam bekerja, (2) Asisten laboratorium memperoleh tambahan pengetahuan tentang penggunaan bahan kimia yang ramah terhadap lingkungan dan bagaimana memilih bahan kimia yang aman terhadap lingkungan, (3) Asisten laboratorium memperoleh tambahan pengetahuan tentang bagaimana mengelola limbah yang dihasilkan selama kegiatan praktikum berlangsung, dan (4) Asisten laboratorium memperoleh tambahan pengetahuan tentang bagaimana menggunakan bahan kimia berbahaya dan beracun serta cara memindahkan dan menyimpan bahan kimia tersebut.
PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA TEMA 7 SD NEGERI 85 PAREPARE Ila Israwaty; Nur Jannah; Nilan Sari
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 3, No 1 (2020): Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v3i1.9-16

Abstract

 This study examines the influence of the use of the CIRC model of SD 85 Parepare.  The formulation of the problem studied is whether there is an influence on the implementation of the CIRC learning model on student learning outcomes in Theme 7 of Togetherness Subtema 4 Learning 1 class II SD Negeri 85 Parepare.  This study aims to determine the effect of implementing the CIRC learning model on student learning outcomes in Theme 7 Togetherness Subtema 4 Learning 1 class II SD Negeri 85 Parepare.  This study uses a quantitative approach to the type of experimental research and uses Pre-experimental Design in the form of One Group Pretest-Posttest Design.  The sampling technique used was purposive sampling with a sample of 20 students.  Data collection techniques in this study were observation, tests in the form of multiple choices and documentation.  Data analysis used descriptive statistical analysis techniques and inferential statistical analysis techniques.  The results of hypothesis testing using the Paired Sample T-Test test obtained significance of 0.00 (0.00 <0.05) and the results of the analysis of the value of t obtained by tcount> ttable (12.899> 2.86093) indicate that H0 is rejected and Ha is accepted.  This difference can be seen in the average student pre-test and post-test learning outcomes obtained in the experimental class.  Based on these results, it can be concluded that the CIRC learning model has an effect on the learning outcomes of SD 85 Parepare students.
Pelatihan pembuatan media pembelajaran yang kreatif, efektif dan menarik pada guru sekolah dasar di SD Negeri 35 Pare-Pare Ila Israwaty; Yulia Yulia
Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2019, No 8: PROSIDING 8
Publisher : Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (108.298 KB)

Abstract

The importance of using media to support the learning process. Making learning media that is creative, effective and interesting is expected to be applied by teachers in primary schools. In the present time, the learning process is not enough if it is not accompanied by learning media. Making learning media does not have to be expensive because it is made using economical materials. Parepare 35 Public Elementary School is one of the Elementary Schools which is a partner of the UNare Parepare V campus. With the condition of the lack of knowledge of teachers at the school about the creation and use of learning media that are creative, effective and interesting. With the training in making learning media that is creative, effective and fun, it can provide knowledge and experience in making creative, effective and interesting learning media, so that the learning process can run smoothly and learning objectives can be achieved.
Studi Pemisahan Emas dari Batuan Bijih Emas Asal Daerah Poboya (Sulawesi Tengah) dengan Menggunakan Teknik Flotation and Sink dengan Media Tetrabromoetana (TBE) Ila Israwaty
Chemica: Jurnal Ilmiah Kimia dan Pendidikan Kimia Vol 14, No 1 (2013)
Publisher : Jurusan Kimia FMIPA UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (494.203 KB) | DOI: 10.35580/chemica.v14i1.796

Abstract

Teknik flotation and sink merupakan salah satu teknik pemisahan emas ramah lingkungan. Pada penelitian ini dibuat beberapa variasi ukuran partikel batuan yaitu pada ukuran (177- 231 µm), ( 88-177 µm), (53- 88 µm), dan <53 µm. Sampel digunakan masing-masing sebanyak 20 gram dan TBE sebanyak 15 mL. Terbentuk dua fasa yaitu fasa tenggelam dan fasa terapung. Analisis kandungan emas dilakukan dengan menggunakan AAS GBC Avanta. Kondisi pemisahan terbaik pada variasi ukuran 88-177µm. Pemekatan konsentrasi emas sebesar 34 kali (fasa tenggelam : 6592,69 ppm, sampel : 204,14 ppm). Persen rendemen sebesar 2,84 % dan persen loss sebesar 27,58 %. Persen recovery TBE sebesar 76,67 % (ukuran 177-231 µm). Hasil XRD menunjukkan bahwa batuan sebagian besar terdiri dari SiO2 dan CaCO3. Hasil XRF diketahui kandungan emas sebesar 0,036 %. Hasil analisis pada fasa terapung tidak ditemukannya lagi keberadaan emas. Kata Kunci: Emas, pemisahan emas, Flotation and Sink, tetrabromoetana (TBE). ABSTRACK Flotation and sink techniques is one of the gold separation environmentally friendly techniques. In this study made ​​several variations of the particle size of rock that is the size (177-231 μm), (88-177 μm), (53-88 μm), and <53 μm. Each sample is used as much as 20 grams and as many as 15 mL TBE. Formed two phases, sinking phase and floating phase. Gold content analysis performed using GBC Avanta AAS. The best separation conditions on the variations of size 88-177μm. Concentration of gold concentration by 34 times (phase sinks: 6592.69 ppm, sample: 204.14 ppm). Percent yield of 2.84% and the percent loss of 27.58%. Percent recovery of 76.67% TBE (size 177-231 μm). XRD results indicate that the rock consists mainly of SiO2 and CaCO3. Results XRF known to gold content amounting to 0.036%. The analysis on the floating phase is no longer finding the existence of gold. Key Words : Gold, gold separation, flotation and sink, tetrabromoethane (TBE).
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ZAT TUNGGAL DAN CAMPURAN PADA SISWA KELAS V UPT SD NEGERI 3 PASSENO Ila Israwaty; Muslimin Muslimin; Lutfi Lutfi; Nur Ilmi
Global Journal Basic Education Vol 1 No 4 (2022): November
Publisher : Sains Global Institut, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35458/gjp.v1i1.86

Abstract

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan kualitatif yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning pada materi benda tunggal dan campuran di kelas V UPT SD Negeri 3 Passeno. Deskripsi fokus pada penelitian ini berupa proses dan hasil belajar. Pelaksanaan tindakan dilakukan selama 2 siklus. Pada setiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Untuk mengetahui tingkat presentase keberhasilan siswa, peneliti menggunakan lembar observasi dan tes hasl belajar disetiap siklusnya. Adapun subjek pada penelitian ini yaitu guru (peneliti) dan siswa kelas V UPT SD Negeri 3 Passeno 2021/2022 yang berjumlah 9 orang. Teknik pengumpulan data yang ditetapkan yaitu observasi, tes dan dokumentasi. Analisis data yang diterapkan terdiri dari tiga tahap yaitu kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan dan verifikasi data. Berdasarkan data yang diperoleh selama pelaksanaan siklus I dan siklus II, diperoleh bahwa pada siklus I aktivitas guru tergolong baik (B), aktivitas siswa tergolong cukup (C), dan ketuntasan hasil belajar siswa tergolong cukup (C). siklus II aktivitas guru tergolong baik (B), aktivitas siswa tergolong baik (B) dan ketuntasan hasil belajar siswa tergolong baik (B). Hal ini menunjukkan bahwa proses dan hasil belajar siswa kelas V UPT SD Negeri 3 Passeno setelah diterapkan model pembelajaran Problem Based Learning mengalami peningkatan yang signifikan.
APPLYING OF THE COOPERATIVE TYPE SNOWBALL THROWING LEARNING MODEL TO IMPROVE LEARNING ACHIEVEMENT STUDENTS ABOUT DIGESTIVE ORGANS IN GRADE V SD NEGERI 012 BARRA-BARRA MAMASA REGENCY Rasmi Djabba; Ila Israwaty; Patrycian Dagin Rara
JURNAL EDUSCIENCE Vol 10, No 1 (2023): Jurnal Eduscience (JES), (Authors from Algeria and Indonesia)
Publisher : Universitas Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jes.v10i1.3971

Abstract

The purpose of this study is to describe the applying of the type cooperative learning model Snowball Throwing in the process of learning students about the Digestive Organs in grade students SD Negeri 012 Barra-Barra Mamasa Regency and to find out the application of the type cooperative learning model Snowbal Throwing in improving learning achievement about the Digestive Organs in grade V SD Negeri 012 Barra-Barra Mamasa Regency. The focus of this research is in the of learning processes and achievement. The applying of the action was carried out for 2 cycles and each cycle consisted of 1 meeting. Data collection techniques used are observation, tests and documentation. The data analysis technique used is data condensation, data presentation, and conclusion. The subjects of this study were teachers and students in grade V, totaling 20 students. In the first cycle the results of teacher observations were in sufficient qualification (C), the results of student observations were in the sufficient qualification (C) and student learning achievement showed an average qualification (C). In the second cycle the results of teacher observations were in the good qualification (B), the results of student observations are in the good qualification (B) and student learning achievement show an average qualification (B). This shows that the process and learning achievement students in grade students V SD Negeri 012 Barra-Barra Mamasa Regency after applying the type cooperative learning model snowball throwing experienced a significant increase.Keywords: Snowball Throwing Type Cooperative Learning Model,learning achievement. AbstrakTujuan dalam penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Snowbal Throwing dalam proses belajar siswa tentang Organ Pencernaan di kelas V SD Negeri 012 Barra-Barra Kabupaten Mamasa dan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Snowbal Throwing dalam meningkatkan hasil belajar siswa tentang Organ Pencernaan di kelas V SD Negeri 012 Barra-Barra Kabupaten Mamasa. Fokus penelitian adalah proses dan hasil belajar. Pelaksanaan tindakan  dilakukan selama 2 siklus dan setiap siklus terdiri 1 kali pertemuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yakni kondensasi data, Penyajian data, dan Penarikan kesimpulan. Subjek penelitian ini yaitu guru dan  siswa kelas V yang berjumlah 20 orang. Pada siklus I hasil observasi guru berada pada kualifikasi cukup (C), hasil observasi siswa berada pada kualifikasi cukup (C) dan tes hasil belajar siswa menunjukkan dengan kualifikasi cukup (C). Pada siklus II hasil observasi guru berada pada kualifikasi baik (B), hasil observasi siswa berada pada kualifikasi baik (B) dan hasil belajar siswa menunjukkan dengan kualifikasi baik (B). Hal ini menunjukkan bahwa proses dan hasil belajar siswa di kelas V SD Negeri 012 Barra-Barra Kabupaten Mamasa setelah diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing mengalami peningkatan yang signifikan.Kata kunci: Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing, Hasil belajar. 
Penerapan Pendekatan STEM (Science, Technology, Engineering, And Mathematics): Lifting Hydraulic untuk Meningkatkan Hasil Belajar tentang Gaya Siswa Kelas IV UPT SD Negeri 107 Pinrang Ila Israwaty; Zaid Zainal; Haslina Haslina
J-HEST Journal of Health Education Economics Science and Technology Vol. 4 No. 2 (2022): Journal of Health, Education, Economics, Science, and Technology
Publisher : Polewali: Dewan Pengurus Daerah Sulawesi Barat Forum Dosen Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36339/jhest.v4i2.95

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar tentang gaya siswa kelas IV UPT SD Negeri 107 Pinrang, dengan jenis penelitian tindakan kelas. Deskripsi fokus penelitian ini adalah fokus proses dan fokus hasil. Fokus proses menitikberatkan pada penerapan pendekatan STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics): Lifting Hydraulic, sedangkan fokus hasil yaitu meningkatkan hasil belajar tentang gaya siswa kelas IV. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV UPT SD Negeri 107 Pinrang tahun ajaran 2020/2021 dengan jumlah siswa 15 orang terdiri dari 6 siswa laki-laki dan 9 siswa perempuan. Data hasil penelitian diperoleh melalui tes, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil analisis data menunjukkan peningkatan proses dan hasil belajar dari siklus I ke siklus II dengan masing-masing memperoleh nilai dari aspek guru pada siklus I 67% dan siklus II 87% sedangkan aspek siswa pada siklus I 62% dan siklus II 80%, serta hasil ketuntasan belajar siklus I 67% dengan nilai rata-rata 70 dan siklus II ketuntasan belajar mencapai 80% dengan nilai rata-rata 81. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics): Lifting Hydraulic dapat meningkatkan hasil belajar siswa tentang gaya siswa kelas IV UPT SD Negeri 107 Pinrang.
Pengaruh Penggunaan Metode Quantum Teaching Terhadap Hasil Belajar pada Kegiatan Praktikum IPA Siswa Kelas V UPTD SDN 3 Parepare Ila Israwaty; Natriani Syam; Andi Fajar Asti
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2022 : PROSIDING EDISI 6
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (313.044 KB)

Abstract

Abstrak. The purpose of this study was to determine the effect of using the Quantum Teaching method on learning outcomes in science practicum activities for class V UPTD SDN 3 Parepare. The use of the Quantum Teaching method is carried out through 5 stages which include (1) Grow, (2) Experience, (3) Name, (4) Demonstrate, (5) Repeat. The research procedure was carried out in three stages, namely; (1) Giving Pretest, (2) Giving Treatment, (3) Giving Posttest. Obtained from this research through the results of pretest and posttest data analysis, that the use of the Quantum Teaching method affects learning outcomes in science practicum activities for class V UPTD SDN 3 Parepare. This is because in the Quantum Teaching method, students are actively involved in the teaching and learning process both at the beginning of learning to the end of learning so as to create an effective and efficient learning environment. Kata Kunci: Learning Outcomes, Science Learning, Quantum Teaching
Co-Authors . MARYAM Abdul Halik Andi Fajar Asti Andini Andini Asdar . Bahar Bahar Fernandes Carles Haslina Haslina Hasnah Hasnah Hasnah Indriani Intan Salsabila Kamaruddin Hasan Lutfi Lutfi Mappiratu Mappiratu Musfirah Muslimin Muslimin Natriani Syam Neviaty P Zamani Nilan Sari Nur Ilmi Nur Jannah Nurhaeni Nurhaeni Nurhalizah Nurul Azmi Multazam. H Nurul Mukhlisa Parmita Putri Nasrum Patrycian Dagin Rara Rasmi Djabba Shasliani Usman Yulia Yulia Zaid Zainal