Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2019 - 2024

2.502

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Pendidikan Karakter Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan Jurnal Pelita PAUD Jurnal Golden Age Aulad : Journal on Early Childhood Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini Seling: Journal of PGRA Study Program Madrosatuna: Journal of Islamic Elementary School EARLY CHILDHOOD : JURNAL PENDIDIKAN Abdimas Galuh : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat BEMAS: Jurnal Bermasyarakat

Khusniyati Masykuroh

Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka

Author-ID : 2902008

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2

SINERGITAS GURU DAN ORANG TUA DALAM INTEGRASI NILAI KARAKTER PADA PEMBELAJARAN DARING DI MASA PANDEMI COVID-19 Sri Astuti; Puri Pramudiani; Khusniyati Masykuroh; Syafika Ulfah
Jurnal Pendidikan Karakter Vol. 12, No. 1 (2021)
Publisher : LPPM Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpk.v0i1.38898

Penelitian ini bertujuan untuk memetakan pola sinergitas antara guru dan orang tua dalam integrasi nilia-nilai karakter pada pembelajaran daring di masa pandemi Covid-19. Penelitian ini menggunakan metode kombinasi yang menggabungkan antara penelitian kuantitatif dan penelitian kualitatif. Teknik pengambilan data dengan menggunakan angket dan wawancara. Responden penelitian ini yaitu guru dan orang tua siswa dari tiga Sekolah Dasar Muhammadiyah, yaitu SD Muhammadiyah Bojonggede Provinsi Jawa Barat, SD Muhammadiyah 24 Rawamangun Provinsi DKI Jakarta, dan SD Muhammadiyah 12 Pamulang Provinsi Banten. Responden berjumlah 25 guru dan 141 orang tua. Angket menggunakan skala likert, dan data yang didapatkan dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan dilanjutkan dengan analisis kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian didapatkan bahwa pada indikator pembimbingan karakter, sinergitas guru dan orang tua di tiga sekolah tersebut sudah berjalan baik. Keduanya telah bersama-sama memberikan pembimbingan karakter kepada anak. Sedangkan untuk indikator penilaian karakter dan menjalin komunikasi terdapat perbedaan pola sinergitas antara guru dan orang tua di ketiga sekolah tersebut. SYNERGY OF TEACHERS AND PARENTS IN INTEGRATION OF CHARACTER VALUES IN ONLINE LEARNING IN THE TIME OF THE COVID-19 PANDEMIC This study aimed to map the synergy pattern between teachers and parents in the integration of character values in online learning during the Covid-19 pandemic. This research used a mixed method that combined quantitative research and qualitative research. Data collection techniques used questionnaires and interviews. Respondents of this study were teachers and parents of students from three Muhammadiyah elementary schools, namely SD Muhammadiyah Bojonggede, West Java Province, SD Muhammadiyah 24 Rawamangun, DKI Jakarta Province, and SD Muhammadiyah 12 Pamulang Banten Province. The respondents were 25 teachers and 141 parents. The questionnaire used the Likert scale, and the data obtained were analyzed using quantitative descriptive followed by qualitative analysis. Based on the results of the study, it was found that for the indicators of character guidance, the synergy of teachers and parents in the three schools had gone well, both of them had jointly provided character guidance to children. However, for the indicators of character assessment and establishing communication (between teacher and parents), there were differences in synergy patterns between the three schools.

ANALISIS PENGARUH PENDEKATAN SAINTIFIK DAN PEMBERIAN REWARD TERHADAP PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI Amelia Vinayastri; Khusniyati Masykuroh; Eka Fitriani; Rizka Anugerahwaty
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 1 (2019): JPP PAUD Untirta
Publisher : Early Childhood Teacher Education Department UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA

The scientific approach is done through observing, asking, trying, analyzing and communicating to students. The role of the teacher in the scientific approach as a facilitator to achieve the learning objectives, in addition the teacher can also provide motivation through the provision of rewards in the form of appreciation that is beneficial for early childhood development, for example gifts, various stickers, or a compliment. Besides that activities that use a scientific approach and the provision of rewards, students can think scientifically, and can develop the character of students according to the stage of development. The study was conducted at TK Aisyiyah Bustanul Atfhak, East Jakarta Municipality with a sample of 71 people using the survey method by distributing instruments. The results of the study of multiple linear regression equations obtained positive coefficient values which means the giving of rewards and scientific approaches have a positive influence on early childhood development. Giving rewards contributed 19.2% to early childhood development and the scientific approach contributed 64.9% to child development. Thus the conclusion of this study is the provision of reward and scientific approach has a proportion of influence on early childhood development by 59.6%.

Use of Digital Media for Sex Education in Early Childhood with Low-Income Parents Susianty Selaras Ndari; Khusniyati Masykuroh; Amelia Vinayastri; Kibitiah Kibitiah
Madrosatuna: Journal of Islamic Elementary School Vol 5 No 1 (2021): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21070/madrosatuna.v5i1.1387

This study aims to explore the use of digital smartphone media for sexuality education of children with low-income parents by emphasizing the usage of digital media for protection from sexual violence against children. This research method uses case studies with children (aged 3-6 years) in 25 low-income families. Data collection was carried out for eight rounds using an ecocultural approach to examine the experiences of children and parents in using digital media technology for sex education for children aged 3-6 years. This research explains 1) What technology is used by children at home ?, 2) what is the role of parents at home in helping children in providing sex education learning using digital media ?, 3) What are the benefits of using digital media for sex? education for children? This is done because of the adaptation of technology to the curriculum for early childhood education. Due to the increasing use of digital media in all layers of parents, so the use of digital technology can help children to learn to increase their knowledge of sexuality. So they can protect themselves from sexual violence.

PENANAMAN NILAI KEISLAMAN PADA ANAK DHUAFA DI PAUD INSAN CERDAS KOTA BEKASI Khusniyati Masykuroh
EARLY CHILDHOOD : JURNAL PENDIDIKAN Vol. 4 No. 1 (2020): Early Childhood: Jurnal Pendidikan
Publisher : Pendidikan Guru PAUD, FKIP, Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35568/earlychildhood.v4i1.804

This study aims to find out an overview of the instilling of Islamic values ??on disadvantaged children, to find out the methods used in instilling Islamic values, to find out the obstacles and supports in instilling Islamic values, and to know the impact of instilling Islamic values ??for disadvantaged children at PAUD Insan Cerdas, Kota Bekasi. The method used in this study is a qualitative research by collecting data through observation, interviews, and documentation. Data analysis was carried out through three lines of data reduction, data presentation, and conclusion. As for the validity of the data, triangulation of various sources is used. The results of the study show that: 1) Instilling Islamic values ??on disadvantaged children at PAUD Insan Cerdas through four main components, they are: the introduction of faith, the practice of worship, morality, and the introduction of reading and short surah of the Qur'an; 2) The methods of instilling Islamic values ??used are storytelling, singing, playing, demonstrating, practicing, and answering question 3) The obstacles faced in instilling Islamic values ??are the parents background who had low education and low knowledge of Islam. While for the supports are the ‘Insan Cerdas Foundation’ and donors who care not only about children's education through Islamic curriculum programs, but also provide religious education for parents so they can synergize in instilling Islamic values ??at home and at school; 4) The impact of instilling Islamic values ??on disadvantaged children can be seen from the changes of their behavior : knowing Allah through their creations, behaving and saying well, helping each other and loving, being able to practice worship movements such as ablution, prayer, reading prayers, Hajj rituals, and knowing how to read and memorize short surah of Qur'an.

PELATIHAN MODEL BERCERITA BULENG BAGI GURU PAUD SEBAGAI UPAYA REVITALISASI TRADISI LISAN BETAWI Nur Aini Puspitasari; Syarif Hidayatullah; Khusniyati Masykuroh
Abdimas Galuh Vol 4, No 1 (2022): Maret 2022
Publisher : Universitas Galuh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/ag.v4i1.7125

Buleng merupakan salah satu model bercerita tradisi lisan Betawi yang perlu direvitalisasi karena keberadaannya telah jarang ditemui dalam situasi sosial budaya masyarakat Betawi. Untuk itu perlu dilakukan revitalisasi terhadap model bercerita ini. Salah satu upaya yang dapat dilakukan adalah dengan mengimplementasi teknik bercerita ini dalam kegiatan pembelajaran. Untuk mewujudkan hal tersebut, maka diperlukan kegiatan pelatihan teknik bercerita buleng. Metode yang digunakan dalam kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah pelatihan dengan tahapan metode pelaksanaan, yaitu identifikasi masalah bersama mitra, perumusan masalah bersama mitra, perumusan solusi permasalahan bersama mitra, penyusunan materi dan instrumen evaluasi, pelaksanaan kegiatan dan sosialisasi, dan evaluasi program bersama mitra. Hasil kegiatan ini diperoleh bahwa kemampuan para guru dalam bercerita dengan teknik buleng sudah baik dan dapat diimplementasikan dalam kegiatan pembelajaran.

Pengembangan Media Video Animasi Mengenal Sampah untuk Membangun Karakter Peduli Lingkungan Anak Usia Dini Khusniyati Masykuroh; Khairunnisa Khairunnisa
SELING: Jurnal Program Studi PGRA Vol 8 No 2 (2022): Juli 2022
Publisher : Program Studi PGRA

Media pendukung untuk anak usia dini dalam membangun karakter peduli lingkungan anak usia dini masih jumlahnya sangat kurang ditemukan di lapangan. Peneliti merasa perlu untuk mengembangkan suatu produk berupa media video animasi yang dapat membangun karakter peduli lingkungan. Penelitian ini memiliki tujuan yaitu menciptakan video animasi pengenalan sampah yang dapat membangun karakter peduli lingkungan anak usia dini. Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu penelitian dan pengembangan dengan model ADDIE. Uji validitas dan penilaian media video animasi ini dilakukan oleh ahli materi, ahli media, guru, serta orang tua. Hasil presentase oleh ahli materi mendapatkan skor 83% dengan kriteria valid, ahli media mendapatkan hasil presentase sebesar 80% dengan kriteria valid. Hasil uji coba kepada guru mendapatkan presentase sebesar 100% dengan kriteria sangat valid, dan dari orang tua mendapatkan hasil sebesar 100% yang berkriteria sangat valid. Dari hasil tersebut, maka video animasi pengenalan sampah dalam rangka membangun karakter peduli lingkungan anak usia dini berada pada kategori layak untuk dijadikan media pembelajaran.

Pengembangan media augmented reality sistem tata surya (solar system) pada anak usia 5–7 tahun Meivi Naura Zsalsabilla; Benny Hendriana; Khusniyati Masykuroh
Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan Vol 9, No 2 (2022): Agustus
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Penelitian ini bertujuan menghasilkan sebuah produk berupa aplikasi augmented reality atau AR tentang sistem tata surya untuk anak usia 5-7 tahun. Karena pada saat ini sumber belajar untuk mengenal sistem tata surya hanya bisa melalui buku bergambar, alat peraga dan berkunjung ke planetarium namun tidak semua bisa dengan mudah mengakses itu semua dengan menggunakan teknologi akan sangat membantu untuk dapat mengenal sistem tata surya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah metode penelitian RD (Research and Development) dengan model pengembangan ADDIE yang dibagi menjadi lima tahap yaitu analyze, design, development, implementation, dan evaluation. Media pembelajaran augmented reality sistem tata surya ini telah diverifikasi oleh pakar media dan pakar materi. Ahli media mendapatkan hasil rata-rata 92% kategori sangat valid dan ahli materi hasilrata-rata 92% kategori sangat valid. Selain telah divalidasi oleh para ahli, media pembelajaran ini juga telah diujicobakan kepada guru dan orangtua. Hasil tes guru TK Al Munawwarah adalah 89% dalam kategori sangat valid, dan hasil tes orang tua adalah 81% dikategorikan valid. Dapat disimpulkan bahwa media augmented reality sistem tata surya pada anak usia 5-7 tahun dapat dikategorikan valid dan layak digunakan serta dapat dikembangkan.This study aims to produce an augmented reality application about the solar system for 5-7 years old of early childhood education students as the solar system learning resources could only be accessed by books, props, or by visiting the planetarium. However, not all access could be provided by the media mentioned above to help students learn more about the solar system. The RD (Research and Development) method with Addie was employed in this research. Five steps are used in this research: analyze, design, development, implementation, and evaluation. This augmented reality learning media has been validated by several experts, such as media and material experts. The average result by media experts is 92%, and 92% by material experts. This indicates that the categories are highly reliable. Besides this, learning media has also been tested on teachers and parents. Thus, the test result shows that TK Al Munawwarah teachers 89% and student parents show 81% of test results categorized as valid. From the result, it can be concluded that the Augmented Reality learning media for early childhood students aged 5-7 years could be a valid category, preferred to use by an early childhood student, and can be developed.

PELATIHAN DONGENG DIALOGIS DENGAN MEDIA DIGITAL UNTUK MENINGKATKAN LITERASI EMERGEN Syarif Hidayatullah; Abdul Rahman Jupri; Khusniyati Masykuroh
Abdimas Galuh Vol 4, No 2 (2022): September 2022
Publisher : Universitas Galuh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/ag.v4i2.8371

Literasi emergen dapat dikembangkan dengan kegiatan dongeng dialogis. Namun, kemampuan guru dalam hal tersebut masih rendah. Oleh karena itu kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan guru dalam ekspresi, vokal, dan interaksi. Bahan yang digunakan dalam kegiatan pengabdian aplikasi cerita rakyat atau cerita anak yang sudah dikembangkan menjadi media digital yang diunduh dari google playstore. Kegiatan pengabdian ini menggunakan metode diskusi dan praktik. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan bahwa kemampuan guru dalam ekspresi, vokal, dan interaksi telah berkembang dengan baik. Hal ini dibuktikan dengan perubahan yang signifikan dari penilaian pretes dan postes. Dapat disimpulkan bahwa kegiatan pengabdian masyarakat ini telah memberikan kesadaran dan kemampuan pada guru untuk mengimplementasikan dongeng dialogis menggunakan media digital. Kegiatan pengabdian ini menyarankan pentingnya pelatihan vokal dalam satu kegiatan khusus dan waktu yang lebih lama agar kemampuan vokal guru berkembang maksimal.

Pengembangan Video Pembelajaran Animasi Gejala Alam Semesta Untuk Anak Usia Dini Vidya Dina Alfiyana Vidya; Benny Hendriana; Khusniyati Masykuroh
Jurnal Pelita PAUD Vol 7 No 1 (2022): Jurnal Pelita PAUD
Publisher : STKIP Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/pelitapaud.v7i1.2003

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media video pembelajaran animasi gejala alam semesta untuk anak usia dini RA Darussalam Cipayung Jakarta timur guna mengenalkan proses terjadinya gejala-gejala alam semesta yang sering anak temui. Metodologi yang diterapkan menggunakan R&D (Research and Development) dan model pengembangan ADDIE. Hasil pengujian validitas mendapatkan presentase ahli media sebesar 90% mendapatkan katagori sangat valid, presentase ahli materi kepaudan sebesar 88% mendapatkan katagori sangat valid, dan presentase ahli tata bahasa sebesar 79% mendapatkan katagori valid. Hasil uji percobaan terhadap guru RA Darussalam sebesar 91% mendapatkan katagori sangat valid, dan 13 orang tua siswa kelompok B RA Darussalam presentase sebesar 86% mendapatkan katagori sangat valid. Maka kesimpulan yang didapat dari hasil presentase di atas bahwasanya video pembelajaran animasi gejala alam semesta untuk anak usia dini valid dan layak dimanfaatkan sebagai media pembelajaran di RA Darussalam Cipayung Jakarta timur.

Persepsi Orangtua terhadap Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) di Kepulauan Seribu Devi Chairunnissa; Khusniyati Masykuroh
SELING: Jurnal Program Studi PGRA Vol 9 No 1 (2023): Januari 2023
Publisher : Program Studi PGRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29062/seling.v9i1.1511

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengukur persentase persepsi atau pandangan orang tua terhadap pendidikan awal anak di Kepulauan Seribu. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif deskriptif. Subjek penelitian dari penelitian ini yaitu orangtua yang memiliki anak dengan rentang usia 0-6 tahun dengan total 151 responden. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu dengan menggunakan kuesioner, dan hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah sebesar 52,31% orangtua memiliki persepsi dengan kriteria setuju terhadap pendidikan untuk anak usia dini.

Co-Authors Abdul Rahman Jupri Amelia Vinayastri Benny Hendriana chandrawaty chandrawaty Devi Chairunnissa Eka Fitriani Fani Fajriah Fitri Yatusholihah Indah Mursyidah Khairunnisa Khairunnisa Kibitiah Kibitiah Meivi Naura Zsalsabilla Mia Kamayani Nelis Nazziatus Sadiah Qosyasih Nur Aini Puspitasari Puri Pramudiani Rizka Anugerahwaty Roslaini Roslaini Sri Astuti Susianty Selaras Ndari Syafika Ulfah Syarif Hidayatullah Tri Wahyuni Vidya Dina Alfiyana Vidya Vinayastri, Amelia Zulfatun Mahmudah

Title

Found 16 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 16 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 16 Documents
Search