Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.462
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan Karakter JAWARA (Jujur, Adil, Wibawa, Amanah, Religius, Akuntabel) Jurnal Bidang Pendidikan Dasar Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Cakrawala Pedagogik Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bionatural: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar Coopetition : Jurnal Ilmiah Manajemen JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA Journal of Professional Elementary Education
Nana Hendracipta
Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Aerospace Engineering Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA

 1 
Implementasi Model Project Based Learning Sebagai Sarana Penguasaan Keterampilan Abad 21 Peserta Didik di SD Negeri Rawu Maldyna Indah Sukmawati; Nana Hendracipta; Zerri Rahman Hakim
Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata Vol. 4 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar-Universitas Muhammadiyah Kupang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51494/jpdf.v4i2.1004

Abstract

Keterampilan abad 21 menjadi hal yang wajib dimiliki oleh peserta didik melalui inovasi pembelajaran dari setiap pendidik guna menyelesaikan permasalahan untuk bertahan hidup pada era globalisasi. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran mengenai implementasi model project based learning sebagai sarana penguasaan keterampilan abad 21 peserta didik khususnya pada perencanaan pembelajaran tematik, proses pelaksanaan model project based learning melalui kegiatan pembelajaran, serta keterampilan abad 21 pada peserta didik setelah diterapkannya model project based learning. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Informan dalam penelitian ini adalah guru dan peserta didik kelas 5. Data diperoleh melalui wawancara, pengamatan, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa guru berperan aktif dalam membuat perencanaan pembelajaran yang disesuaikan atas pertimbangan komponen dan kondisi peserta didik. Pelaksanaan model project based learning ini dilakukan melalui enam tahapan. Dari kegiatan persiapan dan pelaksanaan model project based learning dapat terlihat keterampilan abad 21 secara menyeluruh dengan baik dari aspek keterampilan berpikir kritis, keterampilan kreativitas, keterampilan bekerjasama dan keterampilan berkomunikasi diberbagai kegiatan, tetapi terdapat kendala yang dialami di kelas seperti kegiatan harus ditunjang dengan peralatan yang memadai dan keterbatasan waktu selama kegiatan pembelajaran .
Co-Authors A Syachruroji A. Syachruroji Achmad Hufad Ahmad Syachruroji Alvira Dwi Utami Annisa Wijariyah Callista Aulina Encep Andriana Endang Widya Ningsih Erika Faujiah Fazri Yulianto Husnul Milandari Indhira Asih VY Lili Fajrudin Lucyana Lucyana Lukman Nulhakim Maldyna Indah Sukmawati Mudmainah Vitasari, Mudmainah Nurlela Nurlela Reksa Adya Pribadi Rizky Kurniawan Seftiyanne Fauqy Hidayat Sigit Setiawan Silvia Dewi Siti Gumanti Siti Murnah Suroso Mukti Leksono Titi Hardianti Trian Pamungkas Alamsyah Zerri Rahman Hakim