Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Civic-Culture : Jurnal Ilmu Pendidikan PKN dan Sosial Budaya

Pengaruh Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan (PKn) Terhadap Jiwa Nasionalisme Siswa Kelas VIII Di MTS Roudlotut Tholibin Kombangan Kecamatan Geger Kabupaten Bangkalan Tahun Pelajaran 2015/2016 Asandi, Isbah; Hafidz, Moh.; Mawardi, Imam
Civic-Culture : Jurnal Ilmu Pendidikan PKN dan Sosial Budaya Vol 2 No 1 (2018): SPECIAL ISSUE : Pendidikan Kewarganegaraan di Madura
Publisher : Penerbit STKIP PGRI Bangkalan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31597/cc.v1i1.670

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh mata pelajaran pendidikan pancasila dan kewarganegaraan (PKn) terhadap jiwa nasionalisme siswa kelas VIII di MTs Roudlotut Tholibin Kombangan Geger. Penelitian dilakukan di MTs Roudlotut Tholibin Kombangan Kecamatan Geger Kabupaten Bangkalan. Dalam penelitian ini menggunakan Angket untuk mengetahui pengaruh mata pelajaran pancasila dan kewarganegaraan terhadap siswa dan nilai harian untuk mengetahui seberapa tinggi jiwa nasionalisme siswa Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif eksperimen. Penelitian ini dilakukan dengan memberi angket terlebih dahulu untuk kelas VIII. Pemberian angket dilakukan untuk mengetahui tingkatan nasionalisme siswa. Dan perhitungan dalam penelitian ini menggunakan korelasi product moment. Di peroleh nilai  t hitung sebesar 3,776 sedangkan nilai t di tabel dengan d.b 20-2 =18 sebesar 2,101 yang berarti t hitung lebih besar dari t tabel yaitu : 3,776 > 2,101 pada taraf signifikan 5 %. Hal ini berarti hipotesa (Ha) diterima dan hipotesa (Ho) ditolak, yang artinya  ada pengaruh signifikan antara mata pelajaran pancasila dan kewarganegaraan terhadap jiwa nasionalisme siswa kelas VIII tahun pelajaran 2015/2016 di MTs roudlotut Tholibin Kombangan Kecamatan Geger Kabupaten Bangkalan.
Perbedaan Prestasi Siswa Dengan Menggunakan Metode Kooperatif Jigsaw Dan Metode Diskusi Bidang Studi PKn Kelas VIII MTS An-Nur Kembang Jeruk Kecamatan Banyuates Kabupaten Sampang Tahun Pelajaran 2015/2016 Samir, Samir; Liesdiani, Mety; Mawardi, Imam
Civic-Culture : Jurnal Ilmu Pendidikan PKN dan Sosial Budaya Vol 2 No 1 (2018): SPECIAL ISSUE : Pendidikan Kewarganegaraan di Madura
Publisher : Penerbit STKIP PGRI Bangkalan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31597/cc.v1i1.671

Abstract

Dilakukan penelitian untuk menciptakan pembelajaran yang opektif dan efisien maka maka upaya yang dilaksanakan ialah menentukan metode yang tepat agar memperoleh hasil yang di inginkan, diantaranaya memakai Metode Jigsaw dan Metode Diskusi. Tujuan peneliatian adalah untuk mengetahui apakah ada perbedaan prestasi siswa yang menggunakan Metode Jigsaw dan Metode Diskusi bidang studi PKn kelas VIII An-nur Kembang Jeruk Kecamatan Banyuates Kabupaten Sampang Tahun pelajaran 20150/2016. Metode pengumpulan data, penulis menggunakan metode tes dimana tes itu dilakukan setelah pembelajaran pada siswa VIII An-nur Kembang Jeruk Kecamatan Banyuates Kabupaten Sampang Tahun pelajaran 20150/2016, dengan menggunakan analisa data rumus produk moment Jika disimpulkan, nilai t hitung lebih besar daripada nilai t tabel maka ada perbedaan prestasi belajar siswa setelah diadakan tes. Namun, bila nilai pada t hitung lebih kecil daripada nilai t tabel maka tidak ada perbedaan dalam prestasi belajar siswa. Sehingga, hipotesa kerja (Ha) dapat diterima, sedangkan hipotesa nihil (Ho) ditolak. Artinya, terdapat perbedaan antara prestasi siswa menggunakan Metode Kooperatif Jigsaw dan Metode Diskusi