Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.707
P-Index
This Author published in this journals
All Journal E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Sosiologi Pendidikan Humanis JPM (Jurnal Pemberdayaan Masyarakat) Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unipa Surabaya Comm-Edu (Community Education Journal) GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Komunitas: Jurnal Pengabidian Kepada Masyarakat Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian Nasional (JPN) Indonesia Jurnal Dharma Bhakti Ekuitas I-Com : Indonesian Community Journal Jurnal Integrasi dan Harmoni Inovatif Ilmu-ilmu Sosial International Journal of Research in STEM Education Jurnal Pengabdian Nasional (JPN) Indonesia
Seli Septiana Pratiwi
Universitas Negeri Malang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Sosiologi Pendidikan Humanis

 1 
Pendekatan Pembelajaran PIESQ pada Siswa di Sekolah Alam Nur Hikmah dalam Perspektif Teori AGIL Grenada Tri Kardiana; Seli Septiana Pratiwi
Jurnal Sosiologi Pendidikan Humanis Vol 7, No 2 (2022): Jurnal Sosiologi Pendidikan Humanis
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um021v7i2p161-175

Abstract

Tujuan penelitian ini guna menunjukkan dan mendeskripsikan penerapan pendekatan PIESQ di Sanhikmah yang memiliki keunggulan untuk mengakomodasi perbedaan kebutuhan belajar siswa. Kualitatif deskriptif digunakan untuk memperoleh data mendalam berkaitan dengan topik penelitian yang diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Narasumber yang terlibat yaitu guru, siswa, orang tua, dan Direktur Yayasan Sanhikmah. Pemilihan narasumber menggunakan purposive sampling dengan beberapa kriteria yang ditetapkan. Teori AGIL Talcott Parsons digunakan peneliti sebagai pisau analisisnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh warga sekolah melakukan adaptasi dalam penerapan pembelajaran PIESQ yang diwujudkan dengan kegiatan (a) Physic, yakni BL atau Belajar Lapangan, Healthy day, dan media pembelajaran yang menggunakan kekuatan fisik siswa; (b) Intelectual, dengan adanya 1 mata pelajaran dalam 1 hari dan kegiatan literasi baca; (c) Emotional, dengan penanaman karakter tidak ada perundungan dan senioritas di kelas, baik siswa normal maupun berkebutuhan khusus, serta pembiasaan kata “tolong, maaf, dan terima kasih”; (d) Spiritual, pelaksanaan sholat dhuha, madin, dan sholat dhuhur berjamaah; (e) Quotient, siswa diajarkan untuk berpikir logika dalam menyelesaikan masalah. Pendekatan PIESQ memiliki tujuan yang direncanakan untuk memfasilitasi kebutuhan belajar siswa sesuai dengan kemampuan dan kebutuhannya. Kegiatan PIESQ dilakukan secara terintegrasi dan berkesinambungan. Faktor pendorong dan penghambat keberhasilan pendekatan ini perlu dievaluasi sebagai wujud pemeliharaan pola. 
Co-Authors Aaron Ardery Abd. Mu’id Aris Shofa adjeng afidah Nurrohamah Agung Wiradimadja Agus Purnomo Ahmad Arif Widianto Anif Fatimatus Sholichah Anzari, Prawinda Putri Apriadi, Deny Wahyu Fatanti, Megasari Noer Grenada Tri Kardiana JOAN HESTI GITA PURWASIH Kodir, Abdul - Luhung A. Perguna Nadya Pramudiana Fariza Nanda Harda Pratama Meiji Nevy Farista Aristin Nur Hadi Putri Clariza Rozakiyah, Desy Santi Vina Aprilia