Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
3.335
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendidikan Geografi Prosiding Universitas PGRI Palembang Manajemen Krida Wacana RIPTEKSI KEPENDIDIKAN PGRI EXPOSURE JOURNAL PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA Esteem Journal of English Study Programme JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Pendidikan dan Konseling Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research JS (Jurnal Sekolah)
Noviati Noviati
Universitas PGRI Palembang
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 33 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 33 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pengaruh Metode Ekspresi Bebas Dengan Teknik Kolase Terhadap Hasil Belajar Seni Rupa Dua Dimensi Siswa Kelas IV Nurul Adawiya; Hermansyah Hermansyah; Noviati Noviati
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.7789

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui ada atau tidak adanya pengaruh metode ekspresi bebas pada hasil belajar seni rupa dua dimensi siswa kelas IV. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen bentuk eksperimen semu (Quasi Eksperiment), desain yang digunakan adalah “Desain Nonequivalent Control Group Design, dengan pemilihan kelompok yang pilih berdasarkan hasil pretest”. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 12 Air Kumbang. Sampel penelitian ini adalah kelas IV.A (eksperimen) dan kelas IV.B (kontrol). Dengan jumlah siswa 48 siswa kelas IV.A sebanyak 24 siswa dan kelas IV.B 24 siswa. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar yang berupa pretest dan posttest. Berdasarkan hasil perhitungan bahwa hasil belajar pada tes akhir (posttest) kelas eksperimen sebesar 77,54 dan kelas kontrol sebesar 63,52, sedangkan rata-rata tes awal (prestest) kelas eksperimen sebesar 44,4 dan kelas kontrol sebesar 47,25. Dengan demikian, terjadi peningkatan setelah diterapkannya metode ekspresi bebas dengan teknik kolase. Hasil penelitian menunjukan nilai thitung sebesar 4,1338. Ini mnunjukan bahwa thitung = 4,1338 ? ttabel = 1,67722. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima atau terdapat pengaruh metode ekspresi bebas terhadap hasil belajar seni rupa dua dimensi siswa kelas IV SD Negeri 12 Air Kumbang.
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas V SD Methodist 3 Palembang Etty Arwati Etty Arwati; Tanzimah Tanzimah; Noviati Noviati
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8858

Abstract

Rumusan masalah yang dibahas dalam penelitian ini adalah rumusan masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut adakah pengaruh model problem based learning (PBL) terhadap hasil belajar Matematika pada siswa kelas V SD Methodist 3 Palembang?. Tujuan penelitian maka penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model problem based learning (PBL) terhadap hasil belajar Matematika pada siswa kelas V SD Methodist 3 Palembang. Penelitian in merupakan penelitian eksperimen yang berbentuk eksperimen semu (Pre- Experimental), desain penelitian yang digunakan adalah “Desain pretest-posttest One Group desing. Dengan kelompok yang di tentukan”. Populasi penelitian seluruh siswa kelas V SD Methodist 3 Palembang. Sampel penelitian adalah seluruh populasi kelas V SD Methodist 3 Palembang. Dengan jumlah siswa 29 siswa kelas V SD Methodist 3 Palembang. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar yang berupa pretest dan posttest. Bahwa pada bagian”Equal variances assumed” diketahui nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 atau dapat juga dilihat dari nilai thitung = 6.733 > 1.67303 maka disimpulkan bahwa ada perbedaan yang signifikan antara rata-rata hasil belajar pada kelas V. Dan juga dilihat dari nilai “Mean difference” adalah sebesar 26.315.
Pengaruh Penggunaan Media Diorama Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Ips Di SDN 21 Rambutan Mila Sintia; Destiniar Destiniar; Noviati Noviati
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling: Special Issue (General)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.10472

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media diorama terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS di SDN 21 Rambutan. Metode penelitian ini menggunakan metode kuantitatif jenis Post-test Only Control Group Design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh kelas V SDN 21 Rambutan yang berjumlah 26 siswa, berdasarkan perhitungan pengolahan data dengan uji normalitas dengan hasil posttest kelas kontrol 2,2782744, sedangkan di kelas eksperimen 3,306763. Uji homogenitas dapat diperoleh data varians yaitu, Fhitung 0,897314 dengan Ftabel 2,084189. Dengan hal ini Fhitung 0,897314 ? Ftabel 2,084189 maka Ho diterima sehingga data varians tersebut homogen. Sedangkan untuk uji hipotesis (uji-t) dengan data hasil perhitungan Thitung 2,1338 > Ttabel 1, 68195 yang berarti hipotesis kerja (Ha) dalam penelitian ini diterima. Dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh penggunaan media diorama terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS di SDN 21 Rambutan.
Pengaruh Penataan Tempat Duduk Terhadap Hasil Belajar IPA Kelas IV SDN 10 Palembang Vipi Santia; Misdalina Misdalina; Noviati Noviati
Indonesian Research Journal On Education Vol. 3 No. 1 (2023): Page: 1 - 862
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (257.769 KB) | DOI: 10.31004/irje.v3i1.63

Abstract

The purpose of this study was to determine the effect on science learning outcomes for the fourthgrade students of SD N 10 Palembang. The method used by the researchers in this study is anexperimental method with a Nonequivalent Control Group Design research design with apopulation of all fourth grade students at SD Negeri 10 Palembang, namely as many as 25 students. The samples taken were all fourth grade students of SD Negeri 10 Palembang as the experimental group and IV B as the control group. The testing phase of the instrument used is using a test of validity, reliability, level of difficulty, and distinguishing power. Data analysis techniques used to test the average are normality test, homogeneity test, and t-test. The results of data analysis can be obtained that the average value of the experimental class students is 70.76 and the average value of the control class students is 65.83. Data collection techniques are tests and documentation. Hypothesis testing using t-test with the results obtained tcount = 2,559 and ttable = 2,069 so that tcount ttable then Ho is rejected and Ha is accepted. This means that there is a significant effect of seating arrangement on science learning outcomes for the fourth grade students of SD N 10 Palembang.
PENERAPAN MEDIA INTERAKTIF APLIKASI JOHNNY GRAMMAR’S WORD CHALLENGE PADA PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS Noviati Noviati; Evi Rosmiyati; Dewi Kartika Sari; Etty Pratiwi
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2023): Volume 4 Nomor 2 Tahun 2023
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tema kegiatan Pengabdian ini adalah Penerapan Media Interaktif aplikasi Johnny Grammar’s Word Challenge pada Pembelajaran Bahasa Inggris yang berlokasi di SMA Negeri 11 Palembang. Tema ini dipilih karena saat ini, sebagian besar siswa menggunakan ponsel hanya untuk bermain game, berinteraksi di media sosial, dan berkomunikasi satu sama lain. Dengan penerapan media aplikasi Johnny Grammar’s Word Challenge merupakan metode yang baik dan tepat untuk memperkenalkan siswa dalam mempelajari Irreguler Verb, sehingga bisa meningkatkan kemampuan tata bahasa siswa dalam Bahasa Inggris. Kegiatan Peengabdian ini dilakukan dengan pemberian materi media aplikasi Johnny Grammar’s Word Challenge oleh tim dosen kemudian dilanjutkan dengan diskusi tanya jawab yang didampingi oleh dosen dan mahasiswa. Dengan menggunakan aplikasi ini, para siswa dan guru lebih antusias dan tertarik serta mudah memahami tata bahasa khususnya Irreguler Verb dalam pembelajaran Bahasa Inggris.
Using Mobile Application For English Learning Evi Rosmiyati; Noviati Noviati; Hermasnyah Hermasnyah
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.12976

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mendengar siswa SMA Ethika Palembang dengan menggunakan aplikasi cake. Penulis menerapkan metode pra-eksperimen. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XII SMA Ethika Palembang tahun ajaran 2022/2023. Sampelnya adalah siswa kelas XII IPS yang berjumlah 21 siswa. Penelitian ini menggunakan purposive sampling dalam pengambilan sampel. Penulis menggunakan tes dan angket untuk mengumpulkan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan mendengarkan siswa memiliki nilai yang buruk pada pre-test. Setelah perawatan, kemampuan mendengarkan mereka meningkat secara signifikan. Terlihat dari skor mereka yang berubah menjadi bagus. Dapat disimpulkan bahwa aplikasi cake efektif untuk meningkatkan kemampuan mendengar siswa. Data dari angket menunjukkan bahwa siswa memiliki persepsi positif terhadap penerapan penggunaan aplikasi cake. Berdasarkan hasil uji-t, penelitian menemukan bahwa ada perbedaan yang signifikan antara hasil pre-test dan post-test. Dari nilai signifikansi penelitian (sig 0,000 < p 0,05), berarti hipotesis nol (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (H1) diterima.
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN DISKUSI BUZZ GROUP TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV di SDN 1 SP.Padang Indah Purnama; Farizal Imansyah; Noviati Noviati
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 7, No 1 (2022): DESEMBER 2022
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (685.931 KB) | DOI: 10.24114/js.v7i1.36828

Abstract

Abstract: This study was conducted to determine whether there is an effect of the buzz group discussion learning method by comparing the learning outcomes of the experimental class and the control class in mathematics. The research was conducted at SDN 1 SP. Padang with the research subjects being fourth grade students. The research method used in this research is pre-experimental designs with intact-group comparison research design. The sampling used in this research is purposive sampling. The sample used in this study was class IV A as the control class and class IV B as the experimental class with a total of 48 students. Data collection techniques used in this study are test, observation and documentation techniques. The instrument has passed the validity test using the product moment correlation and the reliability test using the Alpha formula. The data that had been collected were then analyzed to see the difference in learning outcomes of the t-test (independent t-test) which was calculated manually. The results showed that student learning outcomes in the experimental class with an average of 71.79 while the average in the control class was 57.58. The level of significance used is 5%. Based on the results of the calculation of data analysis, the value of t_count > t_table is 3.83 > 2.021, it shows that H_o is rejected and H_a is accepted. From the results of the data analysis, it can be concluded that the hypothesis which states that there are differences in student learning outcomes between classes that apply the buzz group discussion learning method and classes that do not apply the buzz group discussion learning method to student learning outcomes in class IV mathematics subjects at SDN 1 SP .Padang.Keywords: buzz group discussion learning method, learning outcomes and mathematicsAbstrak : Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh metode pembelajaran diskusi buzz group dengan membandingkan hasil belajar kelas eksperimen dan kelas kontrol pada mata pelajaran matematika. Penelitian dilakukan di SDN 1 SP.Padang dengan subyek penelitian adalah siswa kelas IV. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ialah pre- Experimental designs dengan bentuk desain penelitian intact-group comparison. Adapun pengambilan sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah  sampling purposive. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah kelas IV A sebagai kelas Kontrol dan Kelas IV B sebagai kelas eksperimen dengan jumlah seluruh siswa 48 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik tes, observasi dan dokumentasi. Instrument telah melalui uji validitas menggunakan korelasi product moment dan uji reabilitas menggunakan rumus Alpha. Data-data yang berhasil dikumpulkan kemudian dianalisis untuk melihat perbedaan hasil belajar uji-t (independent t-test) yang dihitung secara manual.  Hasil penelitian menunjukan bahwa hasil belajar siswa pada kelas eksperimen dengan rata-rata 71,79 sedangkan rata-rata dikelas control adalah 57,58. Taraf signifikansi yang digunakan sebesar 5%. Berdasarkan hasil perhitungan analisis data yang diperoleh nilai  yaitu 3,832,021 maka menunjukan bahwa . Dari hasil analisis data tersebut maka dapat disimpulkan bahwa hipotesis yang menyatakan terdapat  perbedaan hasil belajar siswa antara kelas yang menerapkan metode pembelajaran diskusi buzz group dengan kelas yang tidak menerapkan metode pembelajaran diskusi buzz group terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika kelas IV di SDN 1 SP.Padang.Kata Kunci : metode pembelajaran diskusi buzz group, hasil belajar dan matematika
Analisis Kemampuan Siswa Dalam Menentukan Unsur Intrinsik Pesan Moral Pada Cerita Pendek Kelas V SD Negeri 69 Palembang Faridah Faridah; Dian Nuzulia Armariena; Noviati Noviati
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.1222

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis atau mendeskripsikan kemampuan siswa dalam menentukan unsur intrinsik pesan moral pada cerita pendek kelas V SD Negeri 69 Palembang. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu berupa wawancara, tes tertulis, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan siswa dalam menentukan unsur intrinsik pesan moral pada cerita pendek kelas V SD Negeri 69 Palembang termasuk dalam kategori tuntas. Hal ini terlihat dari hasil yang diperoleh siswa yang mencapai nilai KKM. Dari 22 siswa terdapat 19 siswa termasuk dengan kategori tuntas, dan 3 siswa termasuk kategori tidak tuntas yang masih perlu bimbingan atau nilainya masih di bawah KKM. Dengan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa kemampuan siswa dalam menentukan unsur intrinsik pesan moral pada cerita pendek kelas V SD Negeri 69 Palembang termasuk dalam kategori tuntas.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran I PAKelas IV SD Negeri 69 Palembang Finda Januarti; Dian Nuzulia Armariena; Noviati Noviati
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.1224

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe make a match terhadap hasil belajar pada mata pelajaran IPA di kelas IV SD Negeri 69 Palembang. Populasi penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas IV SD Negeri 69 Palembang sebanyak 2 kelas yang berjumlah 36 siswa, sample penelitian ini seluruh siswa kelas IV di SD Negeri 69 Palembang dengan jumlah 36 orang siswa yang terdiri dari 2 kelas yaitu kelas IV.A kelas eksperimen dan kelas IV.B kelas kontrol. Metode penelitian ini adalah eksperimnen. Desain yang digunakan Posttest-Only Control Design. Teknik pengumpulan data menggunakan tes. Teknik analisis data menggunakan uji t (Independent Sample T Test). Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa nilai sebesar 3,862 sedangkan dengan df 34 dengan taraf 0,05 maka 1, 690. Jadi dinyatakan bahwa > = 3, 862 > 1, 690 sehingga dinyatakan signifikan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha di terima atau terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe make a match terhadap hasil belajar pada mata pelajaran IPA kelas IV SD Negeri 69 Palembang
Pengembangan Kartu Pertanyaan Truth Or Dare Pada Materi Perubahan Wujud Zat Siswa Sekolah Dasar Qisthi Nur Fadillah; Lukman Hakim; Noviati Noviati
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.1388

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengembangkan kartu pertanyaan Truth Or Dare pada materi perubahan wujud zat siswa sekolah dasar yang bersifat valid, praktis, dan efektif. Dalam penelitian ini menggunakan metode RnD (Research And Development) dengan model ADDIE ( Analysis, design, development, implementation, dan evaluation). Penelitian mengunakan Observasi, Wawancara, Angket, dan Tes sebagai teknik pengumpulan data untuk memperoleh hasil kevalidan, kepraktisan dan juga keefektifan. Hasil penelitian ini memperoleh hasil kevalidan dengan jumlah rata-rata 86% dengan kategori “valid” yang merupakan total dari hasil rata-rata ahli media 81% berkategori “valid”, hasil rata-rata ahli bahasa 90% berkategori “valid” dan hasil rata-rata ahli materi 88% berkategori “valid”. Hasil kepraktisan dari guru kelas dengan jumlah rata-rata 90% berkategori “ Sangat praktis”. Hasil uji kefektifan media terhadap siswa kelas V memperoleh hasil rata-rata 83,65% dengan kategori “sangat efektif”. Maka dari itu media kartu pertanyaan Truth Or Dare materi perubahan wujud zat siswa kelas V sekolah dasar bersifat, valid, praktis, dan efektif untuk digunakan dalam proses pembelajaran IPA siswa SDN 1Ulak Kemang.
Co-Authors Alvia Fataya Dandi Solahudin Defitri Anggun Ayu Wahyuni Defitri Anggun Ayu Wahyuni Destiniar, Destiniar Dewi Kartika Sari Dian Nuzulia Armariena Etty Arwati Etty Arwati Faridah Faridah Finda Januarti Hermansyah Hermansyah Hermasnyah Hermasnyah Imansyah, Farizal Indah Purnama Lukman Hakim Magdad Hatim Mila Sintia Miranti Anggun Sapitri Misdalina, Misdalina Nadia Azzahra Sinaga Nurul Adawiya Pratiwi Etty Qisthi Nur Fadillah Ragil Fertha Larasati Riska Hermita Rosmiyati, Evi Rudi Faradin Selly Destia Monica Shinta Agustina Wati Sinta Novitasari Soegeng Wahyoedi Tahrun Tahrun Tesya Sepri Wahyuni Tri Susanah Vipi Santia Yayan Yayan