Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.87
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Publikasi Pendidikan NADWA WARTA Madrasah: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Wahana Akademika: Jurnal Studi Islam dan Sosial Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI Jurnal Penjaminan Mutu Jurnal Tarbiyatuna MATAPPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Community Services and Engagement JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education) Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (Mediteg) Wahana Akademika: Jurnal Studi Islam dan Sosial Community Empowerment Al-Bidayah: Jurnal Pendidikan Dasar Islam Cakrawala: Jurnal Studi Islam Prosiding University Research Colloquium Al-Bidayah : Jurnal Pendidikan Dasar Islam
Ahwy Oktradiksa
Universitas Muhammadiyah Magelang, Magelang, Indonesia
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 33 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 33 Documents
Search

 1   2   3   4 
THE CORRELATION BETWEEN AUDIO VISUAL ON BLOOD CIRCULATION MATERIAL AND LEARNING OUTCOMES OF PRIMARY STUDENTS IN MI MUHAMMADIYAH KALIKAJAR WONOSOBO Risqi Fani Angraeni; Ahwy Oktradiksa; Muis Sad Iman
Al-Bidayah : jurnal pendidikan dasar Islam Vol 12, No 1 (2020): Al-Bidayah : jurnal pendidikan dasar Islam
Publisher : Universitas Islam Negeri (UIN) Sunan Kalijaga Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/al-bidayah.v12i1.194

Abstract

The use of audio-visual media is on learning outcomes of science on circulatory material at MI Muhammadiyah Kalikajar Wonosobo. This research is a quantitative study with audio-visual media variables and variable learning outcomes of science in the blood circulation material. The population in this study was totaling 212 students. The sample in this study was 20 students. Collecting data used questionnaires, interviews, and documentation. Data analysis used product-moment correlation analysis. The results that the learning process of natural blood circulation material before using audio-visual media is less effective, the use of audio-visual media at this time in the high class is shown from the respondent's answered 55%. Improved learning outcomes of the science of blood circulation material the Minimum completeness criteria (KKM) complete predicate as many as 16 students with a percentage of 80%, and four students had not completed the KKM with a percentage of 20%. The research finding obtained rxy count value of 0.489 with a significant level of 5% higher than r table, which means Ha was accepted Ho was rejected, namely, there was a correlation between the use of audio-visual media on studying of blood circulation science materials
PKU for MI Muhammadiyah Butuh Senden, Magelang Regency through educative teaching aids Ahwy Oktradiksa; Minzani Aufa
Community Empowerment Vol 7 No 4 (2022)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (352.787 KB) | DOI: 10.31603/ce.4483

Abstract

MI Muhammadiyah (MIM) Butuh Senden was established in 1954 and has 119 students and 8 teachers. Despite the fact that it has been in existence for half a century, there are still a number of challenges, including 1) a lack of learning media resources in the form of educative teaching aids, which have an impact on the learning process; and 2) a lack of moral and material support from stakeholders in madrasah development. This program aims to improve the quality of madrasas by assisting teachers in the creation of educational teaching aids. The method is based on a community empowerment model (Participatory Rural Appraisal). Teachers' understanding and awareness of the importance of media in facilitating the teaching and learning process in the classroom has improved as a result of this program. Teachers correct each other for the resulting educational aids in this activity so that their use is more targeted and effective.
Evaluasi Kinerja Guru MI Tersertifikasi Berijazah Non-PGMI terhadap Kompetensi Guru Minzani Aufa; Ahwy Oktradiksa
Prosiding University Research Colloquium Proceeding of The 8th University Research Colloquium 2018: Bidang Pendidikan, Humaniora dan Agama
Publisher : Konsorsium Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Perguruan Tinggi Muhammadiyah 'Aisyiyah (PTMA) Koordinator Wilayah Jawa Tengah - DIY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (961.693 KB)

Abstract

Tujuan penelitian: 1) Mengetahui ketercapaian linieritas guru MI sesuai dengan sertifikat pendidik, 2) Mengetahui ketercapaian penataaan lineritas ijazah guru MI Non-PGMI. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan tahapan: 1) Kajian artikel ilmah dan dokumen sertifikat pendidik, 2) Observasi data lapangan, 3) Pengambilan data, 4) Pengujian data, 5) Analisis data. Hasil penelitian: 1) Tingkat ketercapaian penataan linieritas guru MI yang sesuai dengan kompetensi sertifikat pendidik menunjukan ketidak seimbangan antara fakta yang sebenarnya dengan data dokumentasi sertifikat pendidik, berdasarkan jumlah 23 guru MI yang linier berijazah PGMI serta 29 guru MI yang berijazah Non-PGMI dengan total guru yang tersertifikasi pendidikan berjumlah 52 guru dari 11 MI yang telah diteliti, 2) Mengetahui ketercapaian penataaan lineritas ijazah Non-PGMI sebagai guru MI dalam kinerja guru sebagai berikut: a. Kinerja perencanaan pembelajaran dengan jumlah 64%, b. Kinerja pelakasanaan pembelajaran dengan jumlah 56%, c. Kinerja evaluasi dengan jumlah 91%, kinerja disiplin dengan jumlah 91%), d. Kompetensi pedagogik dengan jumlah 88% e. Kompetensi profesional dengan jumlah 71% menunjukan keseimbangan dengan tidak melihat latar belakang ijazah, disebabkan bukti dokumen sertifikat pendidik yang tertulis sebagai guru kelas maka belum ada kebijakan khusus bagi para guru tersertifikasi untuk melakukan penataan linieritas ijazah sebagai guru MI.
Analisis Hasil Belajar Model Pembelajaran Jigsaw (Studi Review Artikel Jenjang Sekolah Dasar) Anna Priastuti; Ahwy Oktradiksa; Norma Dewi Shalikhah
Prosiding University Research Colloquium Proceeding of The 16th University Research Colloquium 2022: Bidang Pendidikan, Humaniora dan Agama
Publisher : Konsorsium Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Perguruan Tinggi Muhammadiyah 'Aisyiyah (PTMA) Koordinator Wilayah Jawa Tengah - DIY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan hasil belajar dapat diperoleh setelah melalui kegiatan belajar.Untuk memiliki hasil belajar yang maksimal perlu adanya model pembelajaran yang melibatkan peserta didik, salah satunya yaitu dengan model pembelajaran jigsaw. Pada tingkat sekolah dasar, model pembelajaran jigsaw jarang digunakan dan masih menggunakan pembelajaran konvensional atau ceramah, sehingga hasil belajar siswa masih rendah. Hal itu menjadi penting untuk dikaji lebih lanjut bagaimana kontribusi model Pembelajaran jigsaw dalam meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Tujuan penelitian ini yaitu mengetahui hasil model pembelajaran jigsaw dalam meningkatkan kemampuan hasil belajar siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan narrative review, sumber data yang digunakan dengan data sekunder, dan pengumpulan data menggunakan teknik dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar dari hasil analsis menunjukkan peningkatan dari gain terendah 12% sampai gain tertinggi 76% dengan rata-rata 24%.
Efektivitas Pembelajaran Pasca Daring pada Mata Pelajaran Tematik di Kelas III SDN Banyurojo 1 Kabupaten Magelang Khafifa Choiru Muna; Ahwy Oktradiksa; Norma Dewi Shalikhah
Prosiding University Research Colloquium Proceeding of The 16th University Research Colloquium 2022: Bidang Pendidikan, Humaniora dan Agama
Publisher : Konsorsium Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Perguruan Tinggi Muhammadiyah 'Aisyiyah (PTMA) Koordinator Wilayah Jawa Tengah - DIY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Adanya Covid-19 telah menyebabkan pembelajaran yang sebelumnya dilakukan tatap muka beralih menjadi pembelajaran. Pada tahun 2022 mulai diterapkan pembelajaran pasca daring, yaitu pembelajaran tatap muka terbatas. Penerapan tata muka terbatas tentu dijumpai beberapa kendala yaitu peserta didik perlu beradaptasi dengan teman barunya, peserta didik masih suka bermain daripada pembelajaran. Sehingga penelitian ini mengkaji tentang efektivitas pembelajaran pasca daring pada mata pelajaran tematik di kelas III SDN Banyurojo 1 Kabupaten Magelang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksaan pembelajaran pasca daring dan efektivitas pembelajaran pasca daring. Penelitian ini menggunakan metode mix method (kualitatif dan kuantitatif). Teknik pengumpulan data menggunakan wawanacara, observasi, dokumentasi dan kuisoner. Teknik analisis data menggunakan SPSS IBM 21. Penelitian ini diperoleh hasil sebagai berikut pelaksanaan pembelajaran pasca daring sudah berjalan dengan baik, semua kesiapan yang harus dilakukan juga sudah tertata dengan rapi. Kesiapan guru, kesiapan ruang kelas, kesiapan sekolah semuanya sudah disiapkan dengan baik. Guru juga sudah menggunakan beberapa metode dan alat peraga agar pembelajaran lebih menarik peserta didik. Evaluasi yang digunakan juga guru selalu menilai apa yang sudah dikerjakan oleh peserta didik. Berdasarkan hasil angket peserta didik diperoleh hasil 9,09 yang berarti bahwa pembelajaran pasca daring di SDN Banyurojo 1 Kelas III sudah berjalan sangat efektif dan terdapat korelasi antara efektivitas pelaksanaan pembelajaran pasca daring mata pelajaran tematik dengan hasil mata pelajaran tematik, dengan derajat hubungan yang sangat kuat sehingga hubungan kedua variabel tersebut bersifat positif.
HUBUNGAN METODE PEMBELAJARAN EXAMPLE NON-EXAMPLE TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA MI MA’ARIF KARANGANYAR KABUPATEN MAGELANG Oktradiksa, Ahwy; Anirofa, Lya Isna
JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education) Vol 1, No 1 (2017): JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education)
Publisher : PD PGMI se Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (410.649 KB) | DOI: 10.32934/jmie.v1i1.23

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan penggunaan metode pembelajaran Example Non-Example terhadap keterampilan menulis karangan dalam mata pelajaran bahasa Indonesia siswa MI Ma’arif Karanganyar Kabupaten Magelang. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Populasi penelitian ini meliputi siswa MI Ma’arif Karanganyar Kabupaten Magelang berjumlah 108 siswa. Adapun sampel penelitian ini berjumlah 18 siswa kelas V dengan teknik simple random sampling. Pengumpulan data diperoleh dengan teknik angket, observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan untuk menganalisis data dilakukan analisis kuantitatif dengan statistik. Untuk mengetahui hubungan penggunaan metode pembelajaran Example Non-Example terhadap keterampilan menulis karangan dalam mata pelajaran bahasa Indonesia siswa MI Ma’arif Karanganyar Kabupaten Magelang menggunakan bantuan program IBM SPSS Statistic 21 for windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode pembelajaran Example Non-Example di MI Ma’arif Karanganyar Kabupaten Magelang dalam kategori cukup baik. Hal tersebut dapat dilihat dari nilai rata-rata 17,7 atau 18 yang termasuk dalam kategori cukup baik. Kemampuan keterampilan menulis masuk dalam kategori baik, hal tersebut dapat dilihat dari nilai rata-rata 23,5 atau 24 yang termasuk dalam kategori baik. Analisis korelasi product moment diperoleh nilai rxy hitung sebesar 0,735. Hasil tersebut menunjukkan Ho ditolak dan Ha diterima, yaitu ada hubungan penggunaan metode pembelajaran Example Non-Example terhadap keterampilan menulis karangan mata pelajaran bahasa Indonesia siswa kelas V MI Ma’arif Karanganyar Kabupaten Magelang.
A Literacy and Numeracy Model to Enhance the Independent Learning Education for Islamic Elementary School Teachers Ahwy Oktradiksa; Mujahidun Mujahidun; Carolyn Hunt
Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI Vol 10, No 1 (2023): June 2023
Publisher : IAIN Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/al.ibtida.snj.v10i1.13041

Abstract

AbstractThis study aims to determine the effectiveness of the literacy-numeration model in increasing educational learning independence for class teachers and students at Madrasah Ibtidaiyah, Magelang Regency, Indonesia. Qualitative and quantitative approaches were used as research methods. Data were collected by using interviews, observation, and documentation techniques. The collected data were then analysed with hypothesis test, validity, reliability, normality, paired t-test, and simple independent-test. This research was conducted on a subject population of 43 Madrasah Ibtidaiyah class teachers. The results showed the effectiveness of the development of independent learning education with literacy and numeracy models for class teachers and students of Madrasah Ibtidaiyah in Magelang Regency, Indonesia. The results of the output test "paired Samples Test" yielded that Sig.(2-tailed) was 0.000 <0.05, thus, Ho was rejected and Ha was accepted. This result suggest that there is a significant effect of the literacy-numeration model on the development of independent learning education for students and teachers of Madrasah Ibtidaiyah in Magelang Regency, Indonesia.Keywords: literacy-numeration model, independent learning education, Islamic elementary school teachers.  AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model literasi-numerasi untuk meningkatkan kemandirian belajar pendidikan bagi guru kelas dan siswa di Madrasah Ibtidaiyah Kabupaten Magelang, Indonesia. Pendekatan kualitatif dan kuantitatif digunakan sebagai metode penelitian. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dokumentasi. Analisis data menggunakan uji hipotesis, validitas, reliabilitas, normalitas, uji-t berpasangan, dan uji-independent sederhana. Penelitian ini dilakukan pada subjek populasi sebanyak 43 orang guru kelas Madrasah Ibtidaiyah. Hasil penelitian menunjukkan keefektifan pengembangan pendidikan merdeka belajar dengan model literasi dan numerasi untuk guru kelas Madrasah Ibtidaiyah di Kabupaten Magelang, Indonesia. Berdasarkan hasil output “paired Samples Test” diketahui Sig.(2-tailed) adalah 0,000 < 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Maka dapat dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan keefektifan model literasi-numerasi terhadap pengembangan pendidikan merdeka belajar bagi guru kelas Madrasah Ibtidaiyah di Kabupaten Magelang.Kata kunci: model literasi-numerasi, pendidikan merdeka belajar, guru madrasah ibtidaiyah.
Evaluasi Kinerja Guru MI Tersertifikasi Berijazah Non-PGMI terhadap Kompetensi Guru Minzani Aufa; Ahwy Oktradiksa
Prosiding University Research Colloquium Proceeding of The 8th University Research Colloquium 2018: Bidang Pendidikan, Humaniora dan Agama
Publisher : Konsorsium Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Perguruan Tinggi Muhammadiyah 'Aisyiyah (PTMA) Koordinator Wilayah Jawa Tengah - DIY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian: 1) Mengetahui ketercapaian linieritas guru MI sesuai dengan sertifikat pendidik, 2) Mengetahui ketercapaian penataaan lineritas ijazah guru MI Non-PGMI. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan tahapan: 1) Kajian artikel ilmah dan dokumen sertifikat pendidik, 2) Observasi data lapangan, 3) Pengambilan data, 4) Pengujian data, 5) Analisis data. Hasil penelitian: 1) Tingkat ketercapaian penataan linieritas guru MI yang sesuai dengan kompetensi sertifikat pendidik menunjukan ketidak seimbangan antara fakta yang sebenarnya dengan data dokumentasi sertifikat pendidik, berdasarkan jumlah 23 guru MI yang linier berijazah PGMI serta 29 guru MI yang berijazah Non-PGMI dengan total guru yang tersertifikasi pendidikan berjumlah 52 guru dari 11 MI yang telah diteliti, 2) Mengetahui ketercapaian penataaan lineritas ijazah Non-PGMI sebagai guru MI dalam kinerja guru sebagai berikut: a. Kinerja perencanaan pembelajaran dengan jumlah 64%, b. Kinerja pelakasanaan pembelajaran dengan jumlah 56%, c. Kinerja evaluasi dengan jumlah 91%, kinerja disiplin dengan jumlah 91%), d. Kompetensi pedagogik dengan jumlah 88% e. Kompetensi profesional dengan jumlah 71% menunjukan keseimbangan dengan tidak melihat latar belakang ijazah, disebabkan bukti dokumen sertifikat pendidik yang tertulis sebagai guru kelas maka belum ada kebijakan khusus bagi para guru tersertifikasi untuk melakukan penataan linieritas ijazah sebagai guru MI.
Analisis Hasil Belajar Model Pembelajaran Jigsaw (Studi Review Artikel Jenjang Sekolah Dasar) Anna Priastuti; Ahwy Oktradiksa; Norma Dewi Shalikhah
Prosiding University Research Colloquium Proceeding of The 16th University Research Colloquium 2022: Bidang Pendidikan, Humaniora dan Agama
Publisher : Konsorsium Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Perguruan Tinggi Muhammadiyah 'Aisyiyah (PTMA) Koordinator Wilayah Jawa Tengah - DIY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan hasil belajar dapat diperoleh setelah melalui kegiatan belajar.Untuk memiliki hasil belajar yang maksimal perlu adanya model pembelajaran yang melibatkan peserta didik, salah satunya yaitu dengan model pembelajaran jigsaw. Pada tingkat sekolah dasar, model pembelajaran jigsaw jarang digunakan dan masih menggunakan pembelajaran konvensional atau ceramah, sehingga hasil belajar siswa masih rendah. Hal itu menjadi penting untuk dikaji lebih lanjut bagaimana kontribusi model Pembelajaran jigsaw dalam meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Tujuan penelitian ini yaitu mengetahui hasil model pembelajaran jigsaw dalam meningkatkan kemampuan hasil belajar siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan narrative review, sumber data yang digunakan dengan data sekunder, dan pengumpulan data menggunakan teknik dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar dari hasil analsis menunjukkan peningkatan dari gain terendah 12% sampai gain tertinggi 76% dengan rata-rata 24%.
Efektivitas Pembelajaran Pasca Daring pada Mata Pelajaran Tematik di Kelas III SDN Banyurojo 1 Kabupaten Magelang Khafifa Choiru Muna; Ahwy Oktradiksa; Norma Dewi Shalikhah
Prosiding University Research Colloquium Proceeding of The 16th University Research Colloquium 2022: Bidang Pendidikan, Humaniora dan Agama
Publisher : Konsorsium Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Perguruan Tinggi Muhammadiyah 'Aisyiyah (PTMA) Koordinator Wilayah Jawa Tengah - DIY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Adanya Covid-19 telah menyebabkan pembelajaran yang sebelumnya dilakukan tatap muka beralih menjadi pembelajaran. Pada tahun 2022 mulai diterapkan pembelajaran pasca daring, yaitu pembelajaran tatap muka terbatas. Penerapan tata muka terbatas tentu dijumpai beberapa kendala yaitu peserta didik perlu beradaptasi dengan teman barunya, peserta didik masih suka bermain daripada pembelajaran. Sehingga penelitian ini mengkaji tentang efektivitas pembelajaran pasca daring pada mata pelajaran tematik di kelas III SDN Banyurojo 1 Kabupaten Magelang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksaan pembelajaran pasca daring dan efektivitas pembelajaran pasca daring. Penelitian ini menggunakan metode mix method (kualitatif dan kuantitatif). Teknik pengumpulan data menggunakan wawanacara, observasi, dokumentasi dan kuisoner. Teknik analisis data menggunakan SPSS IBM 21. Penelitian ini diperoleh hasil sebagai berikut pelaksanaan pembelajaran pasca daring sudah berjalan dengan baik, semua kesiapan yang harus dilakukan juga sudah tertata dengan rapi. Kesiapan guru, kesiapan ruang kelas, kesiapan sekolah semuanya sudah disiapkan dengan baik. Guru juga sudah menggunakan beberapa metode dan alat peraga agar pembelajaran lebih menarik peserta didik. Evaluasi yang digunakan juga guru selalu menilai apa yang sudah dikerjakan oleh peserta didik. Berdasarkan hasil angket peserta didik diperoleh hasil 9,09 yang berarti bahwa pembelajaran pasca daring di SDN Banyurojo 1 Kelas III sudah berjalan sangat efektif dan terdapat korelasi antara efektivitas pelaksanaan pembelajaran pasca daring mata pelajaran tematik dengan hasil mata pelajaran tematik, dengan derajat hubungan yang sangat kuat sehingga hubungan kedua variabel tersebut bersifat positif.
Co-Authors Agus Setiawan Akhmad Liana Amrul Haq Anirofa, Lya Isna Anna Priastuti Ari Suryawan Carolyn Hunt Febri Lailatul Maghfiroh Fiftiyani, Asi Eka Fiftiyani, Asi Eka Fitriansyah, Agung Fitriansyah, Agung Helmi Imaduddin Kanthi Pamungkas Sari Khafifa Choiru Muna Minzani Aufa Muis Sad Iman Mujahidun, Mujahidun Norma Dewi Shalikhah Nugroho, Irham Priyo Priyo - Purwono Hendradi Risqi Fani Angraeni Rukiyati Rukiyati Setiawan, Agus Shalikah, Norma Dewi Siti Irene Astuti Dwiningrum