Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.186
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PEDAGOGI Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO Jurnal Edukasi AUD Al-Mada: Jurnal Agama, Sosial, dan Budaya Journal of Early Childhood Education (JECE) JP2KG AUD (Jurnal Pendidikan, Pengasuhan, Kesehatan dan Gizi Anak Usia Dini) ABATA : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Jurnal Pengabdian Masyarakat Bestari (JPMB) Anakta : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini GENIUS: Indonesian Journal of Early Childhood Education
Novita Ashari
IAIN Parepare
Religion Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Nursing Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Edukasi AUD

 1 
PENERAPAN MODEL TOKEN EKONOMY DALAM MENINGKATKAN AKTIVE LEARNING PADA ANAK DI TK FADILAH Novita Ashari; Tadzkirah Tadzkirah; Kusma Hariyati; Nurdiana Bakri; Siti Mayang Kundia; Nurul Fatimah; Sutiha Sutiha
JEA (Jurnal Edukasi AUD) Vol. 8 No. 2 (2022): Desember
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18592/jea.v8i2.7110

Abstract

Abstrak Tujuan dilakukannya penelitian ini ialah untuk mendapatkan informasi tentang bagaimana penerapan model Token Ekonomy dalam meningkatkan active learning pada anak di TK Fadilah Parepare. Dalam penelitian ini metode yang digunakan ialah deskriptif kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus, peneliti memperlihatkan hasil yang diperoleh berdasarkan data yang ada di lapangan. Untuk pengumpulan data melalui wawancara, observasi serta dokumentasi. Melalui penerapan token ekonomy pada anak di TK Fadilah terdapat perubahan pada anak dalam meningkatkan Active learningnya. Hal ini sesuai dengan indikator active learning yaitu pembelajaran memiliki tujuan dan dapat dipahami dengan sederhana, active learning hendaknya memberikan pandangan baru kepada siswa tentang topik yang akan dibahas, active learning dapat berfungsi apabila adanya permasalahan yang menjadi pusat untuk diselesaikan, pembelajaran bersifat umpan balik, active learning memberikan siswa kesempatan untuk mengembangkan sikap terbuka terhadap hasil pembelajaran. Dari indikator active learning tersebut berdasarkan kegiatan model token ekonomy peneliti menemukan bahwa adanya peningkatan active learning pada anak melalui penerapan token ekonomy.
Co-Authors Abd. Rauf Ibrahim Armi Nadilah Asnar Aulya Rahmadhani Dian Rahma Rasyid Elsa Fahrani Dasman Ema Ainun Kholilah Fitriani Mustamin Hasma Indah Hasmiati Hasmiati Kurniawati Kurniawati Kusma Hariyati Megawati Megawati Mogawani Mogawani Muftihatul Khaeriyah Syukri Nadia Nayla Wahdania Hasanuddin Nurdiana Bakri Nurhamna Nurhaskin Nurlina Jalil Nurmadinah Nurmadinah Nurul Arina Mustaka Nurul Asqia Nurul Fatimah Nurul Fatimah Palintan, A. Tien Asmara Rasmida Razak Reshi Hadriyahrahmadana Riana Putri Ruzqiatil Hukm Sabahan Nurrahmah Sadjena Anjani Salmawati Salmawati Siti Mayang Kundia Suridha Sutiha Sutiha Syarifah Halifah Tadzkirah Tadzkirah Tadzkirah Tien Asmara Palintan Tri Ayu Lestari Tri Ayu Lestari Natsir Ummul Khaeriyah Wiwi Aprianti