Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.595
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Adabiyah Jurnal Pendidikan Fisika FKIP UM Metro Englisia Journal English and Literature Journal PALAPA: Jurnal Studi Keislaman dan Ilmu Pendidikan RETORIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Langkawi: Journal of The Association for Arabic and English Jurnal Pendidikan Islam Iqra' Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter FONDATIA Islamika: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan REiLA: Journal of Research and Innovation in Language Didaktika: Jurnal Kependidikan Jurnal Manajemen Pendidikan Islam International Journal of Multi Discipline Science (IJ-MDS) ISTIQRA: JURNAL HASIL PENELITIAN
Muhammad Nur Akbar Rasyid
Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 19 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Didaktika: Jurnal Kependidikan

 1 
Optimizing Learning: A Deep Dive into Learning Discrepancies in IAIN Palopo's Islamic Education Program Hasriadi Hasriadi; Sitti Mania; Muhammad Nur Akbar Rasyid; Dian Sanuri
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 1 (2024): DIDAKTIKA Februari 2024
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.434

Abstract

This study aims to identify and measure the gap between learning planning and its implementation in the Islamic Education Study Program IAIN Palopo field. The study employs an evaluation approach with the discrepancy model. The study involved four stages of evaluation: design, installation, process, and product. The Isaac and Michael sampling method obtained data from 948 students and 51 Islamic Education Study Program lecturers. Evaluation instruments, namely documentation, questionnaires, and interviews, are validated by expert evaluation validators. The evaluation revealed significant gaps in the availability of learning tools, human resources, facilities, infrastructure, and learning media. As per the discrepancy criterion, gap categories range from very small to large. These findings provide deep insight into the effectiveness of learning in the Islamic Education Study Program (IAIN Palopo). As a recommendation, the study suggests concrete solutions such as regular training for lecturers, the use of technology in learning, and the improvement of physical facilities to improve the quality of the learning process. The evaluation of the learning process also highlights the need to expand training and lecturer support for integrating technology into learning.
Evaluasi Program Pendidikan Karakter pada Taruna Politeknik Ilmu Pelayaran (PIP) Makassar dengan Model CIPP Agus Salim; Sitti Mania; Muhammad Nur Akbar Rasyid
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 1 (2024): DIDAKTIKA Februari 2024
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.481

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi program pendidikan karakter di PIP Makassar. Adapun jenis penelitian ini adalah penelitian evaluasi dengan menggunakan model CIPP (Context, Input, Process, dan Product). Alat observasi yang digunakan berupa catatan lapangan dan wawancara dengan taruna dan tenaga pengajar. Sumber data melibatkan 64 taruna aktif dan dosen yang mengajar di PIP Makassar sebanyak 31 dosen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui analisis konteks, penelitian menunjukkan bahwa pemahaman dan penerimaan komunitas terhadap kebutuhan program pendidikan karakter tinggi. Dalam penelitian ini, fokus pada input menghasilkan pemahaman mendalam tentang ketersediaan dan kualitas sumber daya, termasuk sumber daya pengajar dan sarana pembelajaran. Proses pelaksanaan program pendidikan karakter dinilai berhasil. Peserta didik menunjukkan partisipasi yang tinggi dalam kegiatan, dan kualitas implementasi sesuai dengan rencana. Evaluasi produk mencakup pencapaian peserta didik dalam hal pengetahuan, sikap, dan keterampilan. Temuan menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam pemahaman nilai-nilai karakter, perubahan sikap positif, dan pengembangan keterampilan interpersonal. Sebagai rekomendasi perencanaan dan pengembangan kurikulum yang lebih terintegrasi, pelatihan staf pengajar yang berfokus pada integrasi nilai-nilai karakter, dan upaya meningkatkan partisipasi mahasiswa dalam pengambilan keputusan.
Evaluasi Program Mangaji Tudang (Halaqah) terhadap Kualitas Hafalan Santri Pondok Pesantren Tahfidzul Qur'an Mir'atul Mujahid Kampung Bajo melalui Model CIPP Rizki Ayu Amaliah; Sitti Mania; Muhammad Nur Akbar Rasyid
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 2 (2024): Didaktika Mei 2024
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.498

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui evaluasi program mangaji tudang Pondok Pesantren Tahfidzul Qur'an Mir'atul Mujahid Kampung Bajo dengan menggunakan model CIPP (context, input, process, dan product). Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan angket. Penelitian ini melibatkan pimpinan, ustaz dan ustazah, pembina dan santri-santriwati PPTQ Mir'atul Mujahid. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ditinjau dari context, program mangaji tudang yang diterapkan telah sejalan dengan visi dari pondok pesantren. Ditinjau dari input, seperti sumber daya (ustaz dan ustazah) memiliki kemampuan yang mumpuni di bidangnya, serta sarana dan prasarana sangat mendukung dan memadai untuk berjalannya program ini. Ditinjau dari segi process, pelaksanaan program mangaji tudang ini dilakukan melalui beberapa tahap dengan waktu yang telah ditentukan. Tahap product didapati bahwa kualitas hafalan santri dan santriwati bertambah jika mereka secara konsisten dan fokus ketika mengikuti program mangaji tudang.
Co-Authors Agus Salim Ahmad Junaedy Akhmad Habibi Alfian Alfian Azhar Arsyad Basri, Syamsuriana Cut Natasha Soraya Dian Sanuri Fahrul Rahman Haryati Haryati Hasriadi Hasriadi Husnussaadah Masruraini Masruraini Mohammad Yusuf Muhammad Amri Muhammad Yaumi Noprival Noprival Nur Amaliah Akhmad Nur Asik Rahmawati Rahmawati Rahmiati Rahmiati Rizki Ayu Amaliah Rosmah Tami Saiful Akmal Siti Syamsudduha Siti Syamsudduha Sitti Mania Sitti Mania Sitti Mania Sitti Mania St Syamsudduha Supardi Widodo Yuliar Masna Zul Kaisar Aimar Syah ِAbdul Kadir